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彰化縣立溪湖國中110學年度第一學期第三次段考 三年級國文科試卷 三年 班 號姓名：
一、 選擇題（1～10 題，每題 3分；11～40 題，每題 2分
，共 90 分）
1. 下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相
同？ (A)腦力激「ㄉㄤˋ」／「ㄉㄤˋ」起雙槳
(B)全身癱「ㄏㄨㄢˋ」／精神「ㄏㄨㄢˋ」散
(C)非常內「ㄐㄧㄡˋ」╱動輒得「ㄐㄧㄡˋ」
(D)抵「ㄩˋ」外侮／呼「ㄩˋ」國人。
2. 下列「 」中的字，何組讀音相同？ (A)「梵」宇僧樓
／貪「婪」無厭 (B)老「圃」黃花╱「甫」行上船
(C)空谷「跫」音／「踅」了一趟 (D)「拂」亂所為／
無遠「弗」屆。
3. 下列「 」中的字，何組讀音相同？ (A)懸崖「勒」馬
／「勒」緊腰帶 (B)格格「價」飛／待「價」而沽
(C)高下相「間」／合作無「間」 (D)如法「炮」製／
蔥「炮」牛肉。
4. 大明湖一文中，用「好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個
山的墊子」來描寫什麼？ (A)千佛山的遠景及在大明湖
中的倒影 (B)白色的蘆花映著帶水氣的斜陽所造成的景
象 (C)千佛山上山嵐瀰漫，梵宇僧樓若隱若現 (D)湖
面上水氣氤氳，景物朦朧之感。
5. 下列「 」中的成語，何者運用錯誤？ (A)想要獲得佳
績讓父母開心，卻以作弊求取，此無非是「得魚忘筌」
(B)在父權至上的國家中，許多男性得以坐享「齊人之福
」 (C)有了專業顧問的輔助，行銷工作應是如「反掌折
枝」了 (D)這個竊賊雖發誓改過自新，卻 「重作馮婦」
，再次行竊。
6. 孟子曰：「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉
於魚鹽之中，管夷吾舉於士。」下列哪些說法與此段文
意相符合？ □甲英雄不怕出身低 □乙先天下之憂而憂，後
天下之樂而樂 □丙吃得苦中苦，方為人上人 □丁中通外直
，不蔓不枝 (A)甲乙 (B)乙丁 (C)甲丙 (D)丙丁。
7. 下列有關大明湖一文的敘述，何者正確？ (A)「一盞寒
泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花」是描寫濟南城的夜景
(B)「歷下此亭古，濟南名士多」乃讚美其地歷史悠久，
人文薈萃 (C)「秋山紅葉，老圃黃花」是描寫花葉的凋
落 (D)「家家泉水，戶戶垂楊」指此地常有水患。
8. 關於生於憂患死於安樂一文的寫作手法，下列何者敘述
正確？ (A)採用先舉例後論證的手法 (B)運用邏輯上
的演繹法，修辭上的誇飾法 (C)第二段討論由個人推到
家庭，提出正面例證 (D)開頭兩句為全文主旨，點出「
憂勞興國、逸豫亡身」之理。
9. 下列關於論語和孟子的比較，何者敘述正確？
論語
孟子
(A)作者
孔子與其弟子
孟子與其弟子
(B)時代
春秋
春秋
(C)重要思想
性善學說，實施仁
政，民貴君輕
以仁為本，有教無
類，因材施教
(D)特色
篇幅短小，文字簡
約
長篇，文辭犀利，
善譬喻
10. 主語是句子的主體，以「老殘隨手摘了幾個蓮蓬」為例
，「 老殘」一詞即為句中的主語。下列「 」中的詞語，
何者也是主語？ (A)那「千佛山」的倒影映在湖裡，顯
得明明白白 (B)兩邊荷葉荷花將「船」夾住 (C)「土
人」尚不斷的來此進香 (D)「午後」便步行至鵲華橋邊
。
11. 「用狂吃貪食來轉移煩惱」文句中，將「轉移」次序顛
倒成為「移轉」，意義仍然不變。下列選項中的詞語，何
者用法與此相同？ (A)在激烈的競爭下，企業間相互的
「吞併」是難免的事：併吞 (B)他「靈機」一動，想出
了一個好主意：機靈 (C)這塊料子的「質地」非常精美
細緻：地質 (D)從小數學就是他最怕的「學科」：科學
。
12. 下列有關章回小說與其回目的配對，何者正確？
(A)孫行者大鬧黑風山，觀世音收服熊羆怪—《聊齋誌異
》 (B)美髯公千里走單騎，漢壽侯五關斬六將—《老殘
遊記》 (C)花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂—
《三國演義》 (D)王孝廉村學識同科，周蒙師暮年登上
第—《儒林外史》。
13. 下列文句，何者用字完全正確？ (A)涉世未深的年青人
，被人利用，成為詐騙集團中的待罪羔羊 (B)在人潮川
流不席的路口，過往際遇像隻離破碎的影片，拼湊不出
完整記憶 (C)他年僅十七歲，卻才華洋溢屢有創新作品
發表，令人嘖嘖稱奇 (D)為完成夢想，他寒窗苦讀數
十戴，終於在司法特考中展露頭角，高中榜首。
14. 「以脂肪窒息焦慮，用糖漿淹死憂傷；酗可樂咖啡直到
醺醺然，在口腔的滿足快感裡暫忘現實，讓強烈的甜蜜
或者辛辣麻痺所有感覺。」以上這段文字主要在說明甚
麼情形？ (A)吃零食能轉移人的負面情緒 (B)吃零食
容易讓人產生罪惡感 (C)垃圾食物的成分會讓人上癮
(D)垃圾食物會對味覺造成刺激。
15. 「反菸經歷了漫長歲月才得到今日成果，但如果要對垃
圾食物宣戰，難度恐怕將百倍於反菸，因為放縱吃畢竟
是原始人姓，每個人都充滿了危險潛能。」這段話表達
的意思為何？ (A)反菸是違反人性的事 (B)反菸的成
果立竿見影 (C)放縱貪吃是經由不斷演化而來的 (D)
對垃圾食物宣戰比反菸困難許多。
16. 「風□□地吹，流水□□，蟲聲□□，交織成一首大自
然交響樂。」依判斷，上文缺空處的疊字依序填入何者
最恰當？ (A)呼呼／濺濺／啞啞 (B)瀟瀟／泠泠／吱
吱 (C)蕭蕭／潺潺／唧唧 (D)颼颼／嗤嗤／吱吱
17. 「養生不見得要花大錢，生活常見的簡單甜品，『燕麥芝
麻糊』就是很好的養生食材。燕麥常用來做成麥片粥。
它是低熱量的健康食品，芝麻又叫油麻，是治療脫髮和
痔瘡的食材，燕麥芝麻糊具有活血、補血、通便潤腸等
功效，冬季時，手腳容易冰冷的人最適飲用。」依據本
文敘述，下列何者「不是」食用燕麥芝麻糊的功效？
(A)補充骨質 (B)預防脫髮 (C)通便潤腸 (D)治療痔
瘡。
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18. 下列文句，何者的用詞完全正確？ (A)哥哥為了獲得較
多的零用錢，常對媽媽哄抬價格 (B)老師這番話真可說
是暮鼓晨鐘，讓我的思慮從渾沌中覺醒 (C)老王與老李
是多年好友，交情可說是泛泛之交 (D)老師在校園中執
行勤務，以維護學生安全。
19. 莎士比亞說：「假使我們自己比作泥土，那就真要成為讓
人踐踏的東西了。」此句的涵義同於下列何者？ (A)正
視缺點，及時改正，才是「勇」的表現 (B)「犧牲自己
，照亮別人」的精神是令人敬佩的 (C)一個人的成功通
常建立在許多人失敗的經驗上 (D)看重自己，然後別人
才會看重你。
20. 山海經：「 招搖之山，臨於西海之上，多桂，多金玉。
有草焉，其狀如韭而青華，其名曰祝餘，食之不飢。有
木焉，其狀如穀而黑理，其華四照，其名曰迷穀，佩之
不迷。有獸焉，其狀如禺而白耳，伏行人走，其名曰猩
猩，食之善走。」假如來到了招搖山，不小心晚上迷路
， 可以利用下列何物解決問題？（註：禺：一種長尾猿
。） (A)金玉 (B)祝餘 (C)迷穀 (D)猩猩。
21. 焦桐
豬血糕：「自然和質樸，就是那種看起來正確明了、
不靠擺飾、不靠吹噓，好像只是隨意揮灑，就能夠把深
邃的味道、深沉的意思融合在恰如其分的菜餚當中。」
依據這段話，可推知作者心中美食的標準為何？
(A)有無選用天然的素材 (B)能否呈現食材的原味
(C)是否可挑動味蕾讓人垂涎三尺 (D)客人點單率的高
低。
22. 「遺傳真是個美妙的奇蹟，使我們毋需對自己的短處負
責。」下列的詮釋，何者正確？ (A)遺傳是一種奇蹟，
令人無法掌握 (B)人們常將自己的短處，嫁禍於遺傳而
不思改善 (C)人們無需對短處負責，因為遺傳決定一切
(D)長處容易遺傳，真是美妙。
23. 逯耀東曾用烹飪來比喻治學之道：「不宜急火熱爆，只能
文火燜燉，如東坡煮肉，所謂『火到東坡膩如脂』，就在
火候上，但火候的拿捏，非親自為之，是無法體悟其中
奧妙的。」這段話的主旨，與下列何者最接近？
(A)事非經過不知難 (B)不入虎穴，焉得虎子
(C)盡信書不如無書 (D)鐵杵磨成針。
24. 「味要濃厚，不可油膩；味要清鮮，不可淡薄。此疑似
之間， 。濃厚者，取精多而糟粕去之謂也；若
徒貪肥膩，不如專食豬油矣。清鮮者，真味出而俗塵無
之謂也；若徒貪淡薄，則不如飲水矣。」上列引文，依
文意推敲，畫線處最適宜填下列何者？ (A)食之無味，
棄之可惜 (B)差之毫釐，失之千里 (C)虛者實之，實
者虛之 (D)魚目混珠，濫竽充數。
25. 「人性混合著偉大與渺小、善與惡、崇高與卑微，我們
彼此都差不多。也許某些人個性較強，能夠自由地把這
些特性發揮出來，但其實骨子裡人性是相同的。如果明
白了這個道理，相信我們容忍他人，就會像容忍自己一
樣。了解所有人都有非非之想，可使我們律己不致太嚴
苛，也能以幽默感判斷他人的過錯。」這段文字的意旨
與下列何者最接近？ (A)知錯能改，善莫大焉
(B)與人相處，貴在誠信 (C)人心不同，各如其面
(D)責己合度，待人寬厚。
26. 甲、乙二人商議合資做酒，甲對乙說：「你出米，我出水
。」乙說：「米都是我的，將來如何算帳？」甲說：「我
絕不昧良心，到酒熟時，只還我這些水就算了，其餘都
歸你。」根據上文可以看出這個生意是如何？ (A)兩人
都賠本 (B)兩人都穩賺不賠 (C)甲做的是賠本生意，
乙做無本生意 (D)甲做的是無本生意，乙做賠本生意。
27. 「今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。」
下列何者與以上這段話主旨相符？（註：弈：下棋。）
(A)立志不堅，終不濟事 (B)學貴乎疑，大疑則大進
(C)用志不分，乃凝於神 (D)臨淵羨魚，不如退而結網
。
28. 小華向精通文字學的爺爺請教「囷」字的涵義，爺爺說
：「這個字就是稻禾在倉廩中，也就是穀倉的意思，是一
個會意字。」小華立刻說：「那麼□字也是根據這個原理
造出來的囉！」爺爺高興地說：「你能夠舉一反三，真是
孺子可教也。」文中空格處應是下列何者？
(A)安 (B)寄 (C)宵 (D)宇。
29. 下列文句「 」中的生活用語，何者解釋正確？
(A)經濟不景氣，加上工作不力，被老闆「炒魷魚」：換
職位 (B)開會時有意見就要表達，不可放「馬後砲」：
事機過後，才開始有所舉動。比喻於事無補 (C)老師希
望肇事者認錯，大家卻互相「踢皮球」：追逐嬉戲
(D)面對「鐵公雞」就不要奢望他會出錢了：金屬製品
30. 「邊做功課邊嚼無糖口香糖，令父母師長皺眉頭？最新
研究發現卻說，嚼口香糖可幫助青少年的學業表現，可
能是因為咀嚼這個動作『有助釋放壓力』，致使比較專心
，咀嚼這個動作的刺激，扮演著全身很多機能活化的重
要角色，例如避免糖尿病。齋藤滋因而主張大家多咀嚼
，以幫助健康生活，包括有助發達腦，甚而預防老年時
失智。」根據本文所述，嚼食口香糖的好處，「不包括」
下列何者？ (A)不易罹患糖尿病 (B)能幫助腦部發展
(C)可預防老年失智 (D)可訓練青少年一心多用，讀書
更有效率。
31. 「莊周曾經穿著一件補綴過的粗布大衣，用麻繩拴著破
鞋去見魏王。魏王吃驚地問：『您為什麼如此狼狽呢？』
莊周回答道：『我只是貧窮，不是狼狽。讀書人不能躬行
道德，那才是狼狽；而穿著粗衣破鞋，只是貧窮，因為
沒有遇到聖明的時代罷了。現在處在君昏臣亂的世道中
，想要不狼狽，又怎麼可能呢？像比干被剖心就是明證
。』」根據本文，莊周對自己的處境自述為何？
(A)雖處濁世，安貧守道 (B)雖已年老，志在報國
(C)汲汲營營，力求顯達 (D)無意仕宦，隱居山林。
32. 下列文句「 」中的成語，何者使用最恰當？ (A)聽到
別人的讚美，他笑得「瞠目結舌」 (B)社區居民應守望
相助，「以鄰為壑」，維護住家安全 (C)祭拜祖先時要「
舉案齊眉」，以示虔敬 (D)災民困在地基被掏空的房舍
中，如「魚游沸鼎」，岌岌可危。
33. 「良弓難張，然可以及高入深；良馬難乘，然可以任重
致遠；良才難令，然可以致君見尊。」下列何者可用來
詮釋這段話？ (A)真正的人才多半有其個性，但卻擁有
真才實學 (B)有道德的人一定不會孤單 (C)只要有實
力，不怕沒機會 (D)徒有才學，不足以成事。
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34. 文章寫景時往往有仰視、俯瞰、遠眺、近觀等角度，下
列何者說明正確？ (A)天邊的雲彩，一會兒像人，一會
兒像狗，一會兒成了奔馳的棗紅馬，過一會兒又變成了
引頸鳴啼的雄雞—近觀 (B)一條蜿蜒農路穿過綠油油的
稻田，完全沒有電線桿遮蔽的遼闊視野，一片稻浪景色
，呼應著藍天白雲—仰視 (C)龍山寺前殿正中央，螺旋
式的藻井，石刻細緻，圖案富有變化，人物和花鳥栩栩
如生，木雕彩繪華麗生動—遠眺 (D)小路依著山谷，穿
過松樹林，盤旋曲折，像一條淺色的帶子，纏繞著翡翠
般的山巒—俯瞰。
35. 楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫
臣進曰：「君朝而有憂色，何也？」楚王曰：「吾聞之：
諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足於己而群臣莫若之者
亡。今以不穀①之不肖而議於朝，且群臣莫能逮，吾國
其幾於亡矣，是以有憂色也。」（注：①不穀：古代君王
自稱的謙詞。）根據這則故事，楚莊王有憂色的原因，
最可能是下列何者？ （A）難以抉擇施政方向 （B）群
臣不願追隨國君 （C）缺乏優秀人才輔政 （D）朝中小
人當道亂政。
36. 下列報導文字，何者含有主觀的描述？ (A)繁星入學放
榜，臺大森林系錄取一名學測 48 級分的學生 (B)歷來
臺大沒有招收過這麼低分的新生 (C)臺大此舉是把整體
素質往下拉 (D)繁星入學的原始用意，就是要讓表現傑
出的偏鄉高中生可以進入前段大學就讀喜歡的學系。
37. 「對溫士凱來說，旅行最重要的，可能不是眼前所預期
的美好畫面、美味食物，而是人和生活、人和文化、人
和美學，在細膩的互動中所產生的微妙連結，與自己的
『五感』感受所產生的對話，才是最值得細細咀嚼的。
他認為，無論是哪一種形式的旅行，只要自己打開『五
感』就對了，便會有隨遇而安的驚喜。」有關這段話的
說明，下列何者正確？ (A)應抱著隨遇而安的心情去面
對旅行中的困難 (B)因五感而獲得的體驗常令人感到驚
喜 (C)旅行的形式應重於一切外在的美景與美食
(D)不與人對話或互動才能享受無干擾的美好旅行經驗。
38. 〈史記．李斯列傳〉：「 李斯者，楚 上蔡人也。年少時，
為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數驚恐之。
斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之
憂。於是李斯乃嘆曰：『人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處
耳！』」，根據這段文字的觀點，成為賢能者或不肖的人
，取決於下列何者？ (A)環境 (B)人品 (C)運氣 (D)才
華。
39. 「『饕餮』是一種古代怪獸，在生物圖鑑與動物園裡找不
到，牠和蛟龍、鳳凰一樣，都是虛構的動物，□存在文
化裡，□□活靈活現，□□有鮮明的圖樣形象，□繁殖
出豐富的語意象徵。」根據文意脈絡，空格處依序填入
下列何者最恰當？
(A)雖／竟然／除了／卻 (B)但／可是／僅僅／也
(C)乃／尚且／居然／與 (D)只／但卻／不只／還
40. 下列對聯與行業的配對，何者正確？ (A)高雅軒齋留客
讀／等身書本待君翻──旅館 (B)一幕能生中外事／萬
片訴盡古今情──婚姻介紹所 (C)喜作月老牽紅線／樂
作紅娘搭鵲橋──電影院 (D)地遠天長雙軌去／風馳電
掣ㄧ輪迴—鐵路局。
二、 閱讀題組（每題 2分，共 10 分）
（一）
為善必慎其習，故所居必擇其地。善在我耳，人何損焉
？而君子必擇所居之地者，蓋慎其習也。孔子曰：「里仁為美
。」 意以此與！一薰一蕕，十年有臭○1，非以其化之○2之故
耶？一日暴，十日寒，無復能生之物。傅者寡，而咻者眾，
雖日撻不可為齊語，非以其害之○3之故耶？善不勝惡舊矣！
為善而不求善之資○4，在我未保其全，而惡習固已亂之矣。
此擇不處仁，所以謂之不智，而里仁所以為美也。
王安石〈里仁為美〉
注釋：○1一薰一蕕，十年有臭：香草與臭草放在一起，臭氣
永遠可以勝過香氣。○2非以其化「之」：代名詞，香草。○3非
以其害「之」：代名詞，學齊語的人。○4資：環境。
1.本文中「一薰一蕕，十年有臭」、「傅者寡，而咻者眾」等
例子，皆在說明下列何者對人的影響？ （A）恆心毅力
（B）人際關係 （C）學習態度 （D）生活環境
2.根據文章的內容，下列說明何者正確？ （A）「為善必慎其
習」強調養成行善的習慣才能持之以恆 （B）「善在我耳，
人何損焉」說明行善之舉操之在己 （C）全篇旨在表達「
見賢思齊，見不賢而內自省」的道理 （D）本文以孔子的
事例開頭，層層推理後於文末歸納結論。
（二）
乘騎者皆賤騾而貴馬。
夫煦①之以恩，任其然而不然；迫之以威，使之然而不得
不然者，世之所謂賤者也。煦之以恩，任其然而然；迫之以威
，使之然而愈不然，行止出於其心而堅不可拔者，世之所謂貴
者也。然則馬賤而騾貴矣。
雖然，今夫軼②之而不善，榎楚③以威之而可以入之善者
，非人耶？人豈賤於騾哉？
然則騾之剛愎自用，而自以為不屈也久矣。嗚呼!此騾之
所以賤於馬歟？ 劉大櫆〈騾說〉
注釋：①煦：溫暖 ②軼：放任 ③榎楚：荊杖
3.「榎楚以威之，而可以入之善」意近於下列者？ (A)煦之
以恩，任其然而然 (B)行止出於心 (C)迫之以威使之
然，而不得不然者 (D)軼之而不善
4.〈騾說〉一文中以為「騾貴馬賤」，是從何處著眼？ (A)不
屈威勢 (B)溫煦可人 (C)勞動力高 (D)易於馴服
5.本文主旨在說明什麼道理？
(A)強調凡事當恩威並施 (B)闡明人才的難以分辨
(C)評論馬騾各有其貴賤 (D)說明馴服動物的難處
【試題結束，答案請畫在答案卡上】