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新北市立崇林國中108學年度第1學期八年級第1次國文科段考題目卷
請於答案卷作答，否則不予計分
一、國字注音（1題1分，共10分）--請於答案卷上作答，否則不予計分
二、解釋（1題2分，共16分）--請於答案卷上作答，否則不予計分
三、成語測驗(1題1分，共8分)
( ) 1.以下成語用法何者正確？ (A)小疏忽往往會招致大禍，曲突徙薪正是「防微杜漸」的方法（B）柚木家具美觀耐
用，頗為「宜室宜家」（C）經過五次篩選後，從原先101位練習生，只留下11位能歌善舞的出道成員，團隊素質
「良莠不齊」（D）黃善人是林口區第一位捐地蓋校的慈善家，可謂「始作俑者」。
( ) 2.下列敘述何者錯誤？（A）「夜郎自大」意近於「不自量力」（B）「言簡意賅」與「言近旨遠」相近（C）「兔死狗
烹」與「鳥盡弓藏」相同（D）「念茲在茲」與「念念不忘」相異。
( ) 3.下列成語的字形字音何者完全正確？ (A）居心「剖」測：ㄆㄛˇ（B）「咎」由自取：ㄐ一ㄡ （C）防「患」未
然：ㄏㄨㄢˋ （D）刻舟求「箭」：ㄐ一ㄢˋ。
( ) 4.下列四種人分別符合哪一種描述？請從甲至丁依照順序排列。
甲：人空有好的表象，卻不脫粗鄙的本質 乙：氣勢洶洶、盛氣凌人
丙：人急切追求名利的樣子 丁：做事能適如其願，心安理得
(A)每下愈況、見利忘義、呼朋引伴、沁人心脾（B）沐猴而冠、見利忘義、呼朋引伴、見仁見智
(C)沐猴而冠、咄咄逼人、汲汲營營、求仁得仁（D）每下愈況、見利忘義、呼朋引伴、見仁見智。
( ) 5.下列敘述何者敘述不合理？ （A）「 姑息養奸」與「走馬看花」皆為貶義（B）「阮囊羞澀」與「簞瓢屢空」都是
經濟拮据的具體表現（C）「沉李浮瓜」 和「沉魚落雁」皆主在描述景色（D）因為這本小說內容「味同嚼蠟」，
所以銷量不佳。
( ) 6.面對環境保護，不能流於口號，必須在上位者「 」，帶動全國實踐的風氣。請問上句，不宜填入哪句成語?
(A)身先士卒(B)身體力行(C)赤手空拳(D)以身作則。
( ) 7.「言而無信、言之鑿鑿、言不顧行、言不及義、言外之意」，上述成語中「說話與行為不一致」，共有幾句？
(A)五句(B)四句(C)三句(D)兩句。
( ) 8.以下成語用法何者有誤？ (A)看到一起打拚的同事相繼被裁員，不禁有「兔死狐悲」之感(B)目擊者舉證歷歷，
讓嫌犯有如「芒刺在背」(C)看到中信鯨隊大敗，她馬上「見賢思齊」，改挺統一獅(D)保有一顆「赤子之心」的
人，對世界保有好奇、探索的天真眼光。
四、單選題（1題2分，共52分）
( ) 1.下列各選項「」中的字義解釋何者前後相同？
（A）但手熟「爾」 / 「爾」安敢輕吾射 （B）曾不吝情「去」留 / 久而不「去」
（C）相去「復」幾許 / 慈烏「復」慈烏 （D）「以」此自誇/ 「以」煙徐噴之
( ) 2.下列「」中的詞語運用，何者完全正確？
（A）春天的氣息將此處染上一抹綠意、「寸草春暉」，是郊遊的好時光
（B）與其「臨淵羨魚」，不如退而結網，以實際的行動代替天馬行空
（C）此家賣場主打的純白棉上衣，製造過程「自出機杼」無人工介入
（D）夏日的午後雷陣雨，那雷聲總是讓我心生畏懼，如「鴨子聽雷」。
( ) 3.「遇到這樣氣勢萬鈞的大西北雨前奏，誰也不能逞英雄，因為此時在天地之間除了它是英雄之外，不准有第二個
人是英雄」，這段話要表達的涵義是什麼？
(A)強調大自然的美好 (B)凸顯急雷閃電的威勢
(C)說明烏雲鋪天蓋地的速度 (D)表現作者面對環境多變時的勇氣。
( ) 4.慈烏夜啼一詩中，哪一句表達出「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」的心境？
(A)百鳥豈無母，爾獨哀怨深 (B)應是母慈重，使爾悲不任
(C)夜夜夜半啼，聞者為沾襟 (D)聲中如告訴，未盡反哺心。
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( ) 5.「月輪自海面昇舉，銀光粼粼，星光漸漸稀微，點點漁光熱鬧浮散在銀潔海面，天地宛如倒置，閃燦星辰全落在
海面湧動。」關於本段文字的說明，下列何者正確？
(A)末句指星辰倒映在海面上的景象。 (B)「天地宛如倒置」形容星空燦爛，猶如白晝
(C)「銀光粼粼」指飛魚所閃耀出的光芒 (D)前三句描繪出月明星稀的場景
( ) 6.賣油翁一文所闡述的道理與下列何者最相近？
(A)一回生，二回熟 (B)一日暴之，十日寒之
(C)工欲善其事，必先利其器 (D)一日之所需，百工斯為備。
( ) 7.演員安仲熙出演周末小劇場，主題為誇張對話的呈現，而下列哪句臺詞不符合此劇場主題？
（A）我總是佔據美女們的目光，讓許多男士七竅生煙
（B）我就像是凡爾賽宮中的珍饈佳餚，讓人垂涎三尺
（C）揮汗如雨的我，即便妝容有損，也不減我的帥度
（D）戲劇開拍時，我的眼中只有棚內屈指可數的鏡頭。
( ) 8.分析賣油翁的情節脈絡，下列何者正確?
（A） （B） （C） （D）
( ) 9.「盈盈一水間 ，脈脈不得語。」詩句中的情感與下列何者相同？
（A）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（B）憶君心似西江水，日夜東流無歇時
（C）勸君更進一杯酒，西出陽關無故人（D）同是天涯淪落人，相逢何必曾相似。
( ) 10.田園之秋選一文中「你說這是戲劇不是戲劇？」這句話含意為何？
(A)以設問的句型，對西北雨是否是一場戲劇提出合理的懷疑
(B)以反詰的問句，肯定西北雨是一齣盛大的自然戲劇
(C)以疑問的語氣，讓讀者反思為何大自然是一齣戲劇
(D)以肯定的語氣，讚揚大自然的美景多采多姿。
( ) 11.下列何者最能表現織女「心有所思而心亂如麻」的樣子？
(A)河漢清且淺，相去復幾許 (B)纖纖擢素手，札札弄機杼
(C)終日不成章，泣涕零如雨 (D)迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
( ) 12.下列「 」中成語應用，何者不恰當？
(A)與其「臨淵羨魚」，不如退而結網，凡事都得腳踏實地
(B)歌迷們非常守秩序地「魚雁往返」，並找到位置坐下
(C)一個國家的國力積弱不振，很容易淪為列強「蠶食鯨吞」的目標
(D)想要公司好，卻不用心管理，豈不是如「緣木求魚」般達不到目的。
( ) 13.「光暈水影下，牠們化成一線線撇閃的影子，舷牆上乒乒砰砰一陣機關槍掃射的中彈聲，有的凌空在甲板上顫
動。」以上文字主旨在描寫什麼？
(A)飛魚喜愛與船隻競速，而且奮不顧身 (B)飛魚趨光而飛，樣貌激烈而瘋狂
(C)意謂人生路上的挫折常讓人撞頭碰壁 (D)海上潛藏著許多危機，出海不可不慎。
陳康肅公
睨視賣油
翁
開始
賣油翁觀
看，久而不
離開
衝突
賣油翁展
現「倒油自
錢孔入，而
錢不濕」技
術
高潮
陳康肅公忿
然，打發賣
油翁離開
結尾
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( ) 14.下列選項中的「之」字皆為代詞，其所代表的涵義，何者說明錯誤？
(A)康肅笑而遣「之」：賣油翁 (B)睨「之」：賣油翁酌油的動作
(C)以我酌油知「之」：熟能生巧的道理 (D)但微頷「之」：陳康肅公射箭精準一事。
( ) 15.如果你搭乘時光機返回宋朝，在路上遇見歐陽脩，不能稱呼他什麼？
(A)六一居士 (B)歐陽文忠公 (C)歐陽永叔 (D)醉翁先生。
( ) 16.下列關於古詩的說明，何者錯誤？
(A)古詩又稱「古風」，流行於漢魏六朝
(B)古詩在格律的要求上不若近體詩嚴格，相對寬鬆
(C)古詩十九首最早收錄於蕭統所編的昭明文選，代表了兩漢七言古詩的最高成就
(D)古詩在漢代時已有作品出現，唐以後仍有文人創作古詩。
( ) 17.（甲）雷電交加（乙）滿天烏雲（丙）雨過天青（丁）大雨滂沱。根據田園之秋選一文敘述西北雨的過程，依
序為下列何者？
（A）甲乙丙丁（B）丁甲乙丙（C）丙丁甲乙（D）乙甲丁丙。
( ) 18.在〈飛魚〉一文中提到：「在台灣沿岸漁撈日漸式微的今天，飛魚帶給了阿美族男人豐年祭才有的光彩──漁
獲是他們無價的勛章……」這段話顯示作者認為阿美族人捕捉飛魚的意義何在？
(A)帶動觀光產業 (B)發展地方特色 (C)是傳承也是光榮 (D)耕犁海洋應如犁田般努力不懈。
( ) 19.下列哪一文句最具有憤懣的語氣？
(A)無他，但手熟爾 (B)汝亦知射乎 (C)爾安敢輕吾射 (D)吾射不亦精乎。
( ) 20.下列關於「量詞」的使用，何者正確？
(A)東昊看著那長長一「節」火車呼嘯而過，開往家鄉的方向
(B)子旼很幸運地在放學的路上看到一「條」彩虹
(C)小妤為了調養身體，去買了幾「株」中藥服用
(D)秀萱綻放出一「抹」微笑，迷倒眾人。
( )21.下列選項的詞性判斷何者錯誤？
（A）「蠶」食鯨吞：副詞 （B）氣勢萬「鈞」：量詞 （C）「項」為之強：名詞 （D）登高必「自」卑：代詞
( )22.「余憶童稚時見其發矢十中八九汝亦知射乎予取予求」引號中的方框字為人稱代詞，其人稱數字依序為
密室脫逃的通關密碼，試問下列何組數字可順利闖關?
（A）3321 （B）1223 （C）1123 （D）1321。
( ) 23.下列有關古今文學家的敘述，何者正確？
（A）陳冠學辭去教職之後，鑽研陶潛相關作品，故有「現代陶淵明」之稱
（B）白居易的詩重社會寫實，反映民生疾苦，且力求淺顯易懂、老嫗能解
（C）廖鴻基在臺灣沿海從事飛魚保護運動，是著名海洋文學代表作家之一
（D）歐陽脩博學多才，詩詞、古文皆有不凡成就，是唐宋韻文八大家之一。
( ) 24.「看看那雨，不是磅礡也不是無序，而是極謹慎極小心，一點一滴，有板有眼，下得那麼澈底又那麼旋律，往
往從早到晚從今天到明天從明天到後天，沒完沒了。」（家鄉的梅雨）下列何者可以用來形容文中的天候？
（A）有著反覆的旋律，機械化而緩慢的樂曲 （B）在強烈的合奏後，戛然而止的樂章
（C）令人心情澎湃，且節奏快速強烈的樂曲 （D）乍聽簡潔清新，旋律很悠閒輕鬆的樂曲。
( ) 25.「歐陽伯樂到京城參加考試途中，在行李上豎了面旗子，上頭寫著：『廬陵魁選歐陽伯樂』，就這樣招搖過市。
有人寫了首詩諷刺他：『有客遙來自吉州，姓名挑在擔上頭。雖知你是歐陽後，畢竟從來不知脩』。」請問這首
詩主要是諷刺伯樂為人如何？
(A)做人不懂得飲水思源 (B)喜做白日夢，不切實際
(C)做事左右逢源，一帆風順 (D)太過招搖，不懂得害羞。
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( ) 26.涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。
(《古詩十九首》之六)
註：1.蘭澤：蘭草生長的沼澤地。 2.遺：音ㄨㄟˋ，贈送。 3.浩浩：廣大的樣子。
這首詩旨在描寫何種情懷？
(A)藉採花思人，表達對親友的無限懷念 (B)藉摘花贈別，傳達祝福之意
(C)藉景傷時，感嘆年華老去 (D)藉蘭草喻君子，勉勵自我奮發。
五、閱讀測驗(選擇及問答)：共14分 增改出處：北新國中 楊芝英及https://plamc.pixnet.net/blog/post/28104787
甲：「輕小說」閱讀當道的怪現狀 楊照
台灣人在讀什麼書？
至少照書店通路的年度報表，及公立圖書館的借閱統計看來，台灣人最常看、看得最多的書，是「輕小說」。是一些
在網路上流傳，沒有什麼特定作者身分，通常內容大量重複，也很容易預期的小說。
這種趨勢其實過去早有跡象，只是現在更加清楚、更加嚴重。「輕小說」成為年輕人閱讀的主流，沒有什麼好意外的，
其來有自。
最主要的根源，在於台灣教育當中看待閱讀的態度。閱讀是一件重要的事，但教育體系裡教導閱讀的重點，不在於掌
握閱讀作為一種學習的能力，而在於藉閱讀獲取標準答案。也就是說，閱讀不是為了碰觸、摸索廣大外界的豐富知識與經
驗，而是簡單地從文字寫的東西上單純接收答案。
教育中反覆訓練如何「正確地」閱讀。也就是讀的內容都應該有一定的意義，而且要用考試的方式，確定沒有「讀錯」，
如果偏離了那固定的意義，馬上就會在考試成績上遭到懲罰、阻止。
久而久之，台灣的學生一個個都變成了膽小、保守的閱讀者。他們只讀有辦法「讀懂」的書，也就是那種一眼看過去
就知道在講什麼的書。他們選來閱讀的書，因而要嘛是學校裡要求他們讀的，要嘛就是自己可以輕鬆有把握「讀懂」的書。
面對書籍，他們失去了最根本的冒險精神，也就失去了書籍可以提供的最大資源。書籍原本是讓我們接觸異類經驗最
容易、最方便、往往也最便宜的管道。我們不是隨時都能去到異地，更不能隨心去到不同的時間環境；我們也不是總能夠
遇到找到適當的老師在身邊教導我們；但我們不需費太大力氣的情況下，卻都能找到書，各式各樣的書。書裡有各式各樣
的題材、各式各樣的人的經驗、各式各樣的聲音講著各式各樣的故事。
書可以讓人自由，藉閱讀自由，但先決條件是人要願意追求自由，追求超越自己狹小的生活範圍，得到更大的體驗與
思考空間。書都還在那裡，但是台灣的年輕讀者在自由之前習慣性地退卻了。他們不想讀「不一樣」的書，不想讀承載陌
生內容的書，不想讀要求他們發揮好奇心努力去解釋的書。
「輕小說」的共同點，就是都一樣，沒有什麼真正陌生奇特的知識內容，對讀者不構成一點點挑戰。讀「輕小說」的
經驗，因而幾近純粹是娛樂式的，不動用思考、不動用感受快速殺掉時間；而且帶來社交性的作用，很容易可以在和同學
談話中找到話題，或在 facebook 上閒話兩句。
閱讀被這樣定性了，難怪台灣學生的閱讀成就愈來愈低。２００９年國際性的ＰＩＳＡ測驗，台灣學生的閱讀能力在
亞洲只高於澳門，尤其在高階閱讀，也就是能夠充分思考、理解閱讀內容的領域，表現得尤其糟糕，當然不是偶然。
一個逐漸在喪失藉閱讀學習的能力的社會，還真讓人感到十足擔心啊！
乙：對上文的網路回應(共四位)
網友「明騎西行記」：
首先，楊照先生說，「輕小說」「是一些在網路上流傳，沒有什麼特定作者身分，通常內容大量重複，也很容易預期的小
說。」，但是這個前提完全是錯誤的。
同一個作品，如果投稿非輕小說書系，就不是輕小說；但如果投稿輕小說書系，就是輕小說。如果你有機會逛逛日本書
店，你會發現很多主流大眾小說，和某本輕小說文筆都相近。之所以一個是正規小說，一個是輕小說，完全只是因為後者出
在輕小說文庫裡，封面畫了美少女。
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這個現象現在在台灣也一樣，以尖端出版的暮光之城為例，一開始尖端把它譯名為吸血鬼達令，弄了個漫畫封面，把它
定位為輕小說，後來卻弄回了原版封面，重譯名為暮光之城，定位為一般文學小說之中的奇幻愛情類小說，不再是輕小說，
但其內容根本就是同一本書。所以「輕小說」，絕對不是在內容上的分類。
去年賣最好的書，一本是龍應台的大江大海，這本硬底子書，銷售 10 萬本以上，而輕小說最多賣 1萬就很好了；我先
前提到暮光之城，被定位為輕小說吸血鬼達令時，只賣了 3000 本，事後重新定位為暮光之城，總和賣了 30 萬本以上，所以
台灣人到底是不是只看輕小說？我想楊照先生的前提，再度是錯誤的。
網友「黑帽」：
楊照先生的文章主旨，我認為是藉由輕小說來探討台灣學生的困境。在台灣的考試當中，閱讀是為了要獲得標準答案，
而讀錯就會接受分數懲罰。但是文學是很主觀的東西，讀完一篇文章可以有許多不同甚至南轅北轍的東西，但是考試給答案，
有時是自以為正確的答案，加上選擇題的選項，限制了學生的獨立思考。有時候，文學沒有標準答案。而學校硬塞大量資訊，
讓學生課餘傾向閱讀輕鬆、易讀的書籍。知識類的閱讀量一定會隨課業壓力增重而減少，輕小說相比是比較好讀輕鬆。
網友「無名」：
很多知識份子不抗拒雅俗共賞，我想楊照只是利用輕小說來作提喻，而不是作為批判的核心，「不想讀承載陌生內容的
書，不想讀要求他們發揮好奇心努力去解釋的書」中，所謂的「陌生內容」不會是指題材的五花八門。
我認同輕小說在題材上都具有經典文學沒有的奇思妙想，但題材上的創新並不伴隨著內容本質的創新。輕小說背景設定
五花八門而人物性格趨於平面，這是創造力低下的現象：正因為無法好好創造出一個獨特而真實的人物，才要在形式上賣弄
花巧，以一個又一個無關角色心理的事件串連而成，甚至部份人物性格、故事設定和事件更是為了滿足讀者慾望而設。
文學價值高的小說甚少在題材背景上嘩眾取寵，例如生命中不能承受之輕寫的只是四位主角發生在蘇聯入侵的愛情，沒
有三角戀，沒有後宮。但此書因為帶出的思考層次是「陌生的」：生命的偶然與必然、媚俗、永劫輪迴等哲學概念，從而探
討人應該對生活採一個怎樣的態度，會將思考引領去一個沒有絕對答案、絕對解讀的陌生地帶，這才是「陌生」的意思。
網友「路人甲」：
樓上解析地很清楚、有條理。作品的形式應該要與內容切割，好故事就是好故事、有深度就是有深度，和是否為輕小說、
漫畫或動畫無關。但放眼目前市面上的輕小說，高達八成以上帶有物化女性的思維，常見的美少女從天而降、後宮或短裙，
我並不討厭美少女，但受不了這樣的劇情一再的重複。憑甚麼該有人願意只為他人而活？好像輕小說裡大部分的女主角都只
是為了男主角而存在，男女角色實在沒有深度可言。我不否認這些故事對某些人的娛樂性，但娛樂性不一定與深度並存。
A.選擇題1題2分，共8分
( ) 1.楊照的文章中，楊照想要表達的是：
(A)台灣的年輕人沒什麼閱讀的習慣 (B)「輕小說」成為年輕人閱讀的主流的原因
(C)台灣年輕人沒辦法讀懂不一樣的書 (D)台灣的年輕人因為閱讀成就低落，所以不想閱讀
( ) 2.下列文人對於閱讀的體會，與文中所列出「書籍可以提供的最大資源」，何者意思相距最遠？
(A)黃庭堅：「三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味。」
(B)曾志朗：「閱讀帶來人類的好奇與創新。」
(C)美國作家 Roger Holmes 說：「讀書，像是乘著作者的翅膀飛翔，讓你看到從沒看過的風景，體驗從
未有過的自由。」
(D)張潮：「文章是案頭的山水。」
( ) 3.根據本文，年輕人喜歡讀輕小說的原因不包括下列何者？
(A)讀輕小說較具娛樂性 (B)讀輕小說容易在同儕中得到共鳴
(C)讀輕小說容易猜到作者的思路或結局 (D)讀輕小說較具有挑戰性與刺激感
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( ) 4.綜合網友評論，以下哪些選項是網友觀點？
甲、楊照對輕小說定義有誤 乙、楊照一文旨在否定輕小說
丙、輕小說被詬病在深度不足 丁、輕小說只要改書名，便會暢銷
(A)甲、乙 (B) 甲、丙
(C)丙、丁 (D) 乙、丙
B. 問答題 6分--請於答案卷上作答，否則不予計分
1.
請問楊照文中所指的「教育體系裡教導閱讀的重點」是?(2 分)
2.
楊照文中表示「高階閱讀」含意是？(2 分)
3.
統整楊照觀點和網友的回應，你對「輕小說之於閱讀能力」的看法是：有幫助、無幫助或其他?請簡要表達觀點。
(2 分)