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一、 選擇題：(每題 2分，共 80 分)
（ ）1. 下列選項「 」中的字，何者讀音前後相同？【字音】
（Ａ）榮耀桂「冠」／弱「冠」之年 （Ｂ）「埋」葬回憶／「埋」怨他人
（Ｃ）觸犯「禁」忌／嚴「禁」煙火 （Ｄ）心靈「創」傷／「創」造未來。
（ ）2. 黛芬驢在筆記本上抄錄喜歡的課文句子，羚羊太太批改時發現錯字連連，只有一句用字完全正確。此句為何？
（Ａ）水陸草木之花，可愛者甚蕃：晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹
（Ｂ）棒球的世界中不准你放棄抉擇，只許你再接再厲，寵辱皆忘，做出正確的決定 【字形】
（Ｃ）他們都有較祟高的思想，都注意廣氾求師，在博採諸家之長以後，又別出心裁地發揚自己的獨創性
（Ｄ）學生經驗不足，使用這些數位工具常常暄賓奪主，造成簡報災難。簡報設計簡潔化，就可避免冏況發生。
（ ）3. 下列選項「 」中的字，何者「不是」表示賓語提前的用法？ 【字義】
（Ａ）挑撥「是」非 （Ｂ）唯你「是」問 （Ｃ）牡丹「之」愛 （Ｄ）何陋「之」有。
（ ）4. 「我讚楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳主要的美點，是其下垂。花木大都是向上
發展的，紅杏能長到『出牆』，古木能長到『參天』。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘了
下面的根，覺得其樣子可惡；你們原是靠它養活的，怎麼只管高據在上面，絕不理睬它呢？」
根據以上這段敘述，如果要以楊柳來比喻人的美德，最佳的詮釋為何？【文意】
（Ａ）奮發向上 （Ｂ）飲水思源 （Ｃ）光風霽月 （Ｄ）言而有信。
（ ）5. 「西鄰之人有五子焉。一子樸，一子敏 ，一子矇 1，一子僂 2，一子跛。乃使樸者農，敏者賈，矇者卜，僂者
績3，跛者紡，五子者皆不患於衣食焉。」〈寓言‧西鄰五子〉文中父親的教育方針為何？【文
（Ａ）一視同仁 （Ｂ）因材施教 （Ｃ）培養興趣 （Ｄ）放牛吃草。
（ ）6. 「一日，我由北部返家，父親蹣跚前來應門，我緊隨其後進入院中，父親穿著麻紗衫褲，褲
管在風中飄飄若揭，裡面竟似渾然無物，他佝僂的背影及氣若游絲的對答，幾度招得我雙眼發
熱，淚眼模糊。」這段文句描寫父親的何種形象？【文意】
（Ａ）英姿煥發，健康強壯 （Ｂ）一絲不苟，公正不阿
（Ｃ）含辛茹苦，堅忍不拔 （Ｄ）年邁體弱，骨瘦如柴。
（ ）7.
關於這段詩句的說明，下列敘述何者正確？【文意】
（Ａ）詩中所歌詠的花朵為紅色 （Ｂ）作者認為此花具有堅毅的特質
（Ｃ）「西風壓東風」代表春去冬來 （Ｄ）本詩所描寫的主角是蘭花。
（ ）8.李惠為雍州刺史，人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰，二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物。惠遣爭者出，顧
州綱紀曰：「以此羊皮可拷知主乎？」羣下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：「得其實
矣。」使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。（《北史．外戚傳》）由上文可知，李惠如何判斷羊皮的主人？【文意】
（Ａ）求神問卜 （Ｂ）推理審度 （Ｃ）杖打成招 （Ｄ）證人口供。
（ ）9. 明末清初大戲劇家李漁愛花的故事讓人過目難忘，在他的《閒情偶寄》中寫到：「水仙一花，予之命也，予有
四命，各司一時。春以水仙花為命，夏以蓮為命，秋以秋海棠為命，冬以臘梅為命，無此四花是無命也，一季
奪予一花是奪予一季之命也！」下列敘述何者最符合此段文字意旨？【文意】
（Ａ）作者愛花如命，四季各有其代表 （Ｂ）作者因花開花落而感嘆生命無常
（Ｃ）生命有如花籃，需要鮮花來裝扮 （Ｄ）四季的花依時序更迭而有所不同。
（ ）10. 下列各選項的文句，何者是由旁觀者（第三人稱）的角度來進行書寫？【文意】
（Ａ）朋友自香港帶來一串珠鍊送我，珍珠顆顆光澤柔和，渾圓美麗。
（Ｂ）轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的牆角，我被一樣事物驚住了!
（Ｃ）看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的讚美呢！
（Ｄ）英雄必須常常懷疑自己是狗熊，他最常被隊友拋上天空，也最常要承受隊友失望的眼神，渴望鑽入地底。
桃園市立同德國中 109學年度第 1學期第 3次段考評量題目卷
科目
國文
命題
教師
得分
共 4 張 7 面
範圍
L7- L10、補充教材
班級
八年 班
姓名
座號
九九大劫日偏是你生日／平地已風緊，更何況是登高？／西風壓東風倒了華裔／桃之夭夭盡逃之夭夭／
凡迎風紅妝的都紅過了／唯壓你不倒，壓不倒／逆風赫赫你標舉的燦爛／列黃旗簇金劍耀眼的長瓣
○
1矇：眼盲。
○
2僂：駝背。
○
3績：把麻搓成
繩子。
2
（ ）11.「臺灣是個寶島，四季如春，風景如畫：高雄愛河風光秀麗，臺北 101 大樓雄偉壯觀，東部海岸驚濤澎湃，西
部平原綠意盎然。臺灣真是美麗的福爾摩沙！」 根據這段文字，我們可以推論此文的布局章法為何？【文意】
（Ａ）分述→合論→分述 （Ｂ）合論→分述→分述
（Ｃ）分述→分述→合論 （Ｄ）合論→分述→合論。
（ ）12. 在餐廳裡，有個陌生人問一名士兵：「你們部隊有多少人？」士兵嚴肅地說：「你知道你問的是多麼敏感的問
題嗎？難道你不知道一個軍人應該保守軍事祕密嗎？難道你不知道我有權保護我們部隊一千五百名弟兄的安
危嗎？」根據上述內容，下列何者最適合作為這個士兵行為的註解？【文意】
（Ａ）擇善固執 （Ｂ）守口如瓶 （Ｃ）見風轉舵 （Ｄ）不打自招。
（ ）13. 「有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜。」這句話的含義，與下列何者最接近？【文意】
（Ａ）一個人有了知識，就能變成三頭六臂 （Ｂ）生活需要知識，正如戰爭需要槍炮一樣
（Ｃ）生活在前進，誰跟不上它的步伐，就會落後 （Ｄ）理論充其量只是一張地圖，它代替不了旅行。
（ ）14.
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請仔細閱讀上文，推測文中的「你」應是下列何者？【文意】
（Ａ）小蜜蜂 （Ｂ）變色龍 （Ｃ）紡織娘 （Ｄ）含羞草。
（ ）15. 「善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。」這句話在說明正確的學習方法有何特色？
（Ａ）找出問題，勇於發問 （Ｂ）由淺入深，循序漸進
（Ｃ）深入探討，精益求精 （Ｄ）博覽群書，廣泛學習。【文意】
（ ）16. 創作時，若能將抽象的情感以具體的事物來表達，常能使讀者更能領略作品的內涵。下
列文句對「痛苦」的描述，何者符合上述的寫作技巧？【文意】
（Ａ）小狗的眼睛流露出痛楚的神色，不斷絕望著搖晃著腦袋
（Ｂ）一日應盡的責任沒有盡到，到夜裡便會承受苦痛的折磨
（Ｃ）痛楚一次一次的加劇，初如針刺，次如電擊，再如刀割
（Ｄ）「痛苦會過去，美會留下。」無論多痛苦，他都不放棄。
（ ）17. 蘇西羊記錄了課堂上老師對文學創作的看法：「許多人在文學創作的初始，都必須經歷一段處處模仿、汲取眾
長的過程。然而對於學習了很多，卻始終『不敢越雷池一步』，缺乏個人創意，且在創作手法上總是因循舊例
的人，就是誤把模仿當成了畢生學習的方向。」從蘇西羊的這段筆記內容，請問下列哪個解釋是正確的？
（Ａ）藝術手法上因循舊例的人，應給予正面肯定
（Ｂ）處處模仿、汲取眾長的過程，是初學者不該有的現象
（Ｃ）把模仿當作是畢生學習方向的人，是應該被批評的對象
（Ｄ）每個人在因循舊例的學習上，都會經歷「不敢越雷池一步」的狀況。【習作】
（ ）18. 在〈蜜蜂的讚美〉一文中提到「蜜成花不見」的原因為何？【習作】
（Ａ）蜜蜂會自然選擇距離最近的花種採蜜 （Ｂ）花朵會凋謝，因此蜜蜂要趕快採蜜
（Ｃ）蜜蜂將採集來的花粉，自己再加以重新釀造 （Ｄ）蜜蜂必須直到釀蜜完成才能丟棄不用的花朵。
（ ）19. 下列有關「說」體的敘述何者正確？【習作】
（Ａ）古代文體的一種，僅用來「說明主張」
（Ｂ）用語繁複，寓意深刻，所以又有「雜說」之稱
（Ｃ）常採以小見大的手法，例如以狀寫事物來說明己意
（Ｄ）內容、寫法和風格都有一定的規則，形式較為單一。
（ ）20. 「有位電影導演說過，看一部好的作品，好像剝洋蔥的過程，總覺得一層一層剝開，最後會突然有什麼意想
不到的結局。但是，其實並沒有結局，結局就在一層一層剝開的過程中。」這段文字以剝洋蔥為喻，說明一
部好電影的關鍵為下列何者？【習作】
（Ａ）社會現象的剖析 （Ｂ）出人意表的結局
（Ｃ）變化豐富的意象 （Ｄ）環環相扣的布局。
有一股力量要衝破自己的身體，要向前去，但不需要抵達遠方，只是前面一點點而已，可能是下一個
街區、下一個紅綠燈的路口。我想要跑向那裡，我想要見到你再經過你，我想要跟你說聲，不要認出我的
表情，不要拆穿我。而還好命運沒有賦予我那股力量。我站在原地，彎腰乞求。
你停在我身邊時有好看的、和我一樣的顏色。我想跟你走。我以為我們是一樣的。不是。我是蕨類，
你是□□□。你有遠方，我只有你。什麼是森林的意義，容納千萬種可能也容納千萬個不可能。你會與下一
株植物戀愛嗎？你會追著蝴蝶跑嗎？所以不要認出我的羞澀，不要拆穿我的心意。停在這裡的時候，以我
的顏色，愛你自己，我的快樂足矣。 〈張西．蕨類與□□□〉
節目：樹木枝幹
交接而紋理纏
繞的地方。
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（ ）21. 「揮不揮棒是抉擇，把球傳給哪一壘是抉擇，該投好球、壞球、慢球、快球、直球還是變化球也是抉擇。」
請問這段文字點出棒球場上也有人生的哪一種現象？【棒球】
（Ａ）人生需要做非常多抉擇，而且都必須自行承受後果
（Ｂ）棒球跟人生一樣，邁向成功的前提是做出對的選擇
（Ｃ）逃避是一種正確的人生選擇，但在棒球場上則不是
（Ｄ）抉擇的後果只能自己承擔，故最好不要自己做選擇。
（ ）22. 「有農夫種茄不活，求計於農務司。司吏曰：『此不難，每茄根下埋一文即活。』問其何故，答曰：『有錢者
生，無錢者死。』」這段文字主要在揭露世間哪一種醜態？【習作】
（Ａ）貪官好賄 （Ｂ）官商勾結 （Ｃ）不務正道 （Ｄ）鑽營旁門。
（ ）23. 〈一顆珍珠〉一文的主旨適合用來勉勵下列哪一個人？【習作】
（Ａ）小夫努力存錢，終於買了名牌包
（Ｂ）胖虎第一次參加歌唱大賽就拿下冠軍
（Ｃ）大雄樂善好施，常走訪弱勢團體，表達關懷之意
（Ｄ）靜香花了一年時間讀書，再次參加會考，但仍落榜。
（ ）24. 適當運用色彩，如淺底配深色字、暗底配淺色字，會使簡報更易閱讀。請問下列簡報何者運用得當？ 【簡報】
（Ａ）文字使用「金碧輝煌」的『金』，配上「黃梅時節」的『黃』作為底色
（Ｂ）文字使用「青山綠水」的『青』，配上「碧草如茵」的『碧』作為底色
（Ｃ）文字使用「一片丹心」的『丹』，配上「面紅耳赤」的『赤』作為底色
（Ｄ）文字使用「青紅皂白」的『皂』，配上「皓月當空」的『皓』作為底色。
（ ）25. 讀完〈指尖上的故事〉，羚羊太太請同學思考：決定簡報成功與否的關鍵是什麼？下列同學的回答何者正確？
（Ａ）佩佩豬：聽眾能哄堂大笑，氣氛營造得宜
（Ｂ）理查兔：有無簡單清楚的表達出想傳遞的內容
（Ｃ）康蒂貓：不用看小抄或筆記就能把資料完整表達
（Ｄ）丹尼狗：多多使用音效與對話，吸引觀眾注意。
（ ）26. 〈棒球靈魂學〉將棒球的規則用來印證人生道理，下列選項中的配對何者有誤？ 【棒球】
(Ａ)打點者往往不能奔馳得點。→人生也是由無數的抉擇時刻組成
(Ｂ)棒球教我們流汗耕種，收成則讓別人去享受。→成功不必在我
(Ｃ)是誰沒接到球，都會一一記下，每個錯誤都會跟著球員一輩子→為自己的行為負責
(Ｄ)你安於現狀，只想固守原來的壘包，後面的隊友卻會逼你跑。→人必須進步，別無選擇。
（ ）27. 〈一顆珍珠〉：「通過苦難的試煉，痛苦的經歷，淚水的洗滌，神會使一個無用的生命發出不朽的光輝，粗糙
的沙礫變成無價的珍寶。」關於這段話的敘述，下列敘述何者正確？ 【珍珠】
(Ａ)說明經過淚水的洗滌，所有的物質都能夠變成珍寶
(Ｂ)說明有了痛苦的經歷，就能夠創造獨一無二的作品
(Ｃ)說明通過苦難的洗禮，才可能收穫甜美的成功果實
(Ｄ)說明受到神明的眷顧，生命便能夠散發出不朽光輝。
（ ）28. 禰豆子來同德國中擔任交換學生，詞性是她最頭痛的部分，請你協助她分辨：下列「 」中的字，何者詞性
與「不蔓不枝」的「枝」相同？ 【愛蓮】
(Ａ)噫！菊之「愛」，陶後鮮有聞 (Ｂ) 香遠「益」清，亭亭淨植
(Ｃ)水陸草木之花，可愛者甚「蕃」 (Ｄ) 可「遠」觀而不可褻玩焉。
（ ）29. 周敦頤在愛蓮說一文中，深長的一嘆：「噫！」嘆出複雜而深刻的感慨，下列何者不包括在內？ 【愛蓮】
（Ａ）感嘆世上缺乏道德理想、一心希冀富貴的人比比皆是
（Ｂ）感嘆具有君子道德理想、堅守磊落品格的人已是鳳毛麟角
（Ｃ）感嘆獨善其身者多，兼善天下者寡，苦民所苦的人世上絕無
（Ｄ）感嘆藉由出世來遠離紛亂，自保高潔以求其志的人寥若晨星。
（ ）30.方文山：「閱讀是一個『凝聚觀點』的過程，透過閱讀不同的書，獲取不同的視角，……，如果不廣泛涉獵，
我們所認知的世界，就只是被有意識灌輸的世界，沒有機會從另一個角度看問題。」這段文字要表達的意涵
與下列何者最接近？【蜜蜂】
(Ａ)學者貴於行之，而不貴於知之
(Ｂ)學問博識強記易，會通解悟難
(Ｃ)學而不思則罔，思而不學則殆
(Ｄ)操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
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（ ）31.〈蜜蜂的讚美〉中作者發覺藝術家創作的過程，通常都博採諸家之長，又別出心裁地發揚自己的獨創性。使人
聯想到蜜蜂採蜜的過程，與此有異曲同工之處，因此作者藉由蜜蜂博採、提煉，說明人類藝術創作的過程。
此篇文章的寓意與下列何者相去最遠？ 【蜜蜂】
(Ａ)蜜蜂，是能溶化的作家，從百花裡吸出不同的香汁，釀成他獨創的甜蜜
(Ｂ)藝術家必須如蜜蜂一樣，採過許多花，繞地球赤道飛行十一圈，這才能釀出蜜來
(Ｃ)他們從花園和田野裡面的花朵採集材料，但是用他自己的力量來進行改變和消化
(Ｄ)蜜蜂到處掠採集各種花朵，但後來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了，已經不再是百里香或仙脣花了。
（ ）32.「成功的得分者只是一個歷盡滄桑渴望回家的倦客，一點都不英雄。」使用了譬喻修辭，下列何者亦屬之？
(Ａ)再摘一顆皮硬青綠的，盡是粗澀之感 (Ｂ)人生就好比到咖啡店喝咖啡、彈西塔琴【棒球】
(Ｃ)恐怕是這些茂密的竹子們，不允許它進入這片山林的 (Ｄ)藤蘿是美麗的，葡萄是迷人的，牽牛是潑辣的。
（ ）33.周敦頤在〈愛蓮說〉中細數蓮的特質，如：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，
亭亭淨植……」這些都象徵著君子的德行，其中「不包含」下列何者？【愛蓮】
(Ａ)博施濟眾，仁民愛物 (Ｂ)通達正直，不阿權勢
(Ｃ)潔身自好，不隨流俗 (Ｄ)高風亮節，清譽遠播。
（ ）34.《瑯琊榜》講述了林殊才冠絕倫，為昭雪多年冤案、扶持新君所進行的一系列行動。下列有關劇情的陳述，何
者詞語運用有誤？ 【注釋】
(Ａ)林將軍家一門忠烈，不蔓不枝，堅持正道，因而被小人所忌
(Ｂ)小殊為國家立下了汗馬功勞，卻遭到滅門的對待，令人感慨
(Ｃ)他在一番苦難的試煉，淚水的洗滌之後，才歷經滄桑的歸來
(Ｄ)面對復仇大業，只能汲汲營營，將生死置之度外，方能成功。
（ ）35.下列文句中的「而」字，何者用法與其他三者不同？ 【字義】
(Ａ)出淤泥「而」不染，濯清漣而不妖 (Ｂ)今法如此「而」更重之
(Ｃ)藝術家們鍥「而」不捨的努力創作 (Ｄ)可遠觀「而」不可褻玩焉。
（ ）36.騙人布到廟裡求籤詩，廟祝解說如下：「做人應該通情達理，培養正直的個性，日子久了，自然海闊天空。」
他求到的籤詩可能是以下哪四個字？ 【愛蓮】
(Ａ)不蔓不枝 (Ｂ)香遠益清 (Ｃ)亭亭淨植 (Ｄ)中通外直。
（ ）37.下列選項中，何者歌詠的對象與「千絲未斷終將偶，交葉駢花一蒂垂」相同？【愛蓮】
（Ａ）曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相倚擁雲霞。生來不得東風力，終作薰風第一花
（Ｂ）滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令評章後，千古高風說到今
（Ｃ）庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節動京城
（Ｄ）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（ ）38.《世說新語‧言語》：「梁國楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出，為設果。果有楊梅，孔
指以示兒曰：『此是君家果？』兒應聲答曰：『未聞孔雀是夫子家禽』。」關於楊氏子的行為，下列敘述何者最
適當？ 【文意】
(Ａ)心直口快，口無遮攔 (Ｂ)謙虛低調，不與人爭
(Ｃ)傲慢無禮，目中無人 (Ｄ)以子之矛，攻子之盾。
（ ）39.依據下文，何者最符合 內「狗」的想法？「許多狗喜歡追貓，人們以為牠是要欺凌弱小。不然。狗是
很羨慕貓的，羨慕牠們可以爬到那麼高的地方，因為爬得高，看到的世界就越寬廣。牠每次想跟貓討教，性子
急了點，邊吼邊跑地衝上去，讓人誤以為牠要去傷害貓。其實，牠只是很心急地想要追問：千古以來，何以你
們可以飛簷走壁，而身為狗兒的我們，再怎麼努力跳躍，始終跨不過圍牆，上不了屋頂？ 。」（杜白《動
物生死書》） 【課外】
(Ａ)我完全不討厭你們，我只是多疑又心虛
(Ｂ)我真的好討厭你們，竟然看輕我的專長
(Ｃ)我完全不討厭你們，我只是不解與嫉妒
(Ｄ)我真的好討厭你們，竟然敷衍只教幾招。
（ ）40.關於下列文章的寫作手法，何者說明正確？【課內綜合】
(Ａ)〈愛蓮說〉藉著蓮與菊花、牡丹的比較，表達獨善其身者多，兼善天下者少的感嘆
(Ｂ)〈一顆珍珠〉舉出正反兩面事例來說明通過苦難的試煉才能散發不朽的光芒及價值
(Ｃ)〈棒球靈魂學〉使用第三人稱觀點寫成，每一段的開頭即是該段主題句，再加以說明
(Ｄ)〈蜜蜂的讚美〉使用藉物說理的方法說明蜜蜂和螞蟻辛勤的工作及印證團結力量大的道理
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二、 題組(每題 2分，共 20 分)
１根據下圖，回答 41-42 題：
（ ）41.依據右側附圖，下列敘述何者正確？
(Ａ)鯊魚體內環境毒素多，唯魚鰭毒稀而可食
(Ｂ)鯊魚長壽且繁殖力強，但敵不過人類濫捕
(Ｃ)鯊魚割鰭後行動遲緩，故攻擊力不及鱷魚
(Ｄ)鯊魚的物體辨識力差，並非專嗜人類獵食。
（ ）42.附圖倡導「不食魚翅，拒絕買賣」以挽救鯊魚，
主要是基於何種理由？
(Ａ)數罟 1不入洿池，魚鱉不可勝食也
(Ｂ)夫膻 2臭之欲不止，殺害之機不已
(Ｃ)竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路
(Ｄ)求福莫過齋戒佈施，求壽莫過不殺放生。
２閱讀下文，回答 43 題：
蓮花池與思春的關係，李商隱這首寫得非常明顯：
颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。
金蟾齧鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。
賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰！
（唐
李商隱
無題四首其二）
這首詩用了很多愛情的典故。「輕雷」用漢
司馬相如
長門賦：「雷殷殷而響起兮，聲象君之車音。」遠方雷聲，就
像你的馬車的車輪聲，以現在來說就是引擎聲了。
「賈氏窺簾」，晉朝
韓壽是賈充的屬下，長得「美姿容」，賈充的女兒常在簾後偷窺他，後來兩人暗通款曲。此事
曝光，是因為賈充聞到韓壽身上有一種特殊香味，這是皇上特別賜給幾個大臣的異香，所以一定是女兒給他的。女兒
與屬下幽會這種事見不得人，就乾脆讓他們結婚了。
「宓妃留枕」，當年曹植深愛甄宓，但宓嫁給了曹丕。宓死後要曹丕將自己出嫁時帶來的玉帶金縷枕送給曹植，她
也知道曹植對她的一往情深。
這樣就可以讀這首詩了：春風颯颯地吹，吹來了細細的雨，蓮花池那邊傳出輕輕的雷聲，讓我想起你。金蟾形狀
的香爐正焚燒著香，有人從玉虎轆轤的石井打水回來了。我的心情，就像當年賈女在簾子後面偷窺那位韓姓少年郎，
我們最終也能廝守嗎？或是，我只能如甄宓一樣，在死後將枕頭送給你？我的春心啊，請不要爭著與花朵一起開放，
因為一寸相思，只會像金爐裡的香，燒成一寸灰。
李商隱的詩真是要細細讀，這裡會提到韓壽偷「香」，是由「燒香」引起的聯想。牽絲（諧音「思」），則聯想到宓
妃不斷的情思。「香」「絲」合起來又是「相思」。
看看，蓮花池是不是很危險？危險到一寸相思一寸灰了。
（趙啟麟
每日讀詩詞）
（ ）43.作者引用李商隱的詩中有「燒香」與「牽絲」，「香」諧音「相」，「絲」諧音「思」，為「諧音雙關」。下列「 」
中所使用的雙關，何者也是使用此種方式？
(Ａ)床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思「故鄉」
(Ｂ)朝登涼臺上，夕宿蘭池裡。乘月採芙蓉，夜夜得「蓮子」
(Ｃ)始欲識郎時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟「不成匹」
(Ｄ)向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近「黃昏」。
○
1數罟：細密的網。
○
2膻：羊身上的臊味。
6
３閱讀下文，回答44題：
實勝①，善也；名勝②，恥也。故君子進德修業，孳孳③不息，務④實勝也。德業有未著⑤，則恐恐然⑥畏人知，遠
⑦恥也。小人則偽⑧而已。故君子日休⑨，小人日憂。
【注釋】①實勝：指實質勝過外在。 ②名勝：指外在勝過實質。
③孳孳：勤勉而不懈怠。 ④務：力求。 ⑤著：顯露、表現。
⑥恐恐然：恐懼不安的樣子。 ⑦遠：遠離、不接近。
⑧偽：人為、假裝。 ⑨休：快樂。
（ ）44.根據本文，下列說明何者正確？
(Ａ)小人願把時間花費在進德修業上，故能活得快樂
(Ｂ)小人善於偽裝自己，因此毫不擔心自己名實不符
(Ｃ)君子在意別人對自己的評價，因此無法好好休息
(Ｄ)君子進德修業，遠離名不符實的恥辱，內心快樂
４ 閱讀下文，回答 45-46 題：
據說武則天稱帝後，在冬月某日遊賞御花園，醺醉時寫了臘日宣詔幸上苑一詩：「明朝遊上苑，火急報春知。花須
連夜發，莫待曉風吹。」作為詔令，令眾花神催開百花。隔天百花齊放，唯牡丹花神傲骨，獨不奉詔，武則天遂將牡
丹花神貶至洛陽。牡丹移植洛陽後，開得滿山遍野，名聞天下。武則天聽說後，下令把牡丹全部燒掉，誰知來年春天
，被燒焦的枝幹上竟開出更紅豔的牡丹。後人便將之稱為「焦骨牡丹」。
（取材自事物紀原）
註：○１苑：皇家的園林。
○２奉詔：接受皇帝的命令。
（ ）45.根據本文，可推知下列敘述何者正確？
(Ａ)焦骨牡丹是唐代價格最昂貴的牡丹品種 (Ｂ)武則天是位威權專斷、唯我獨尊的皇帝
(Ｃ)時人取名「焦骨牡丹」，乃哀憐其遭遇 (Ｄ)本文旨在強調面臨困境時必須獨善其身。
（ ）46.本文與愛蓮說中有關牡丹的敘述，下列何者錯誤？
(Ａ)皆透過對比的手法來凸顯牡丹花的形象 (Ｂ)本文的牡丹是主角，愛蓮說的則為配角
(Ｃ)愛蓮說的牡丹用來暗指世人好追求富貴 (Ｄ)本文中的焦骨牡丹展現能屈能伸的氣度。
５閱讀下文，回答 47-48 題：
【周末生活版心理測驗】
◎測驗主題：(甲)
◎測驗開始：某個愜意的假日午後，你看到一隻狗在路上跑，此時你心中的第一個念頭是？
(ㄅ)我有看錯嗎？
(ㄆ)狗怎麼可以在路上跑？
(ㄇ)是誰的狗跑出來了？
(ㄈ)好可愛的小狗喔！
◎解讀真心話：
(ㄅ)我有看錯嗎？
(甲)指數：20％
「消極面對挫折，率先否定自我」。遇到問題的時候，你常常會產生負面的情緒，較無辦法直視問題、解決問題。建
議你先正視情緒、處理情緒，再處理要解決的事情，會較有效率。
(ㄆ)狗怎麼可以在路上跑？
(甲)指數：40％
「固執不知變通，需要調整心態」。你喜歡追根究底，卻常鑽牛角尖、陷入胡同走不出，並且過於在意他人看法。建
議你不要太在意他人看法，也不要老往壞的方向去想。如果真的覺得太低潮，記得找朋友聊聊天，或看看書轉換思
考角度。
(ㄇ)是誰的狗跑出來了？
7
(甲)指數：70％
「雨過天青，著眼機會，重新出發」。你算是冷靜型的人，面對問題，並不太在意結果，反而較注重事後處理的態度，
不陷入懊惱情緒，趕緊處理問題、解決問題。
(ㄈ)好可愛的小狗喔！
(甲)指數：90％
「擁有轉念的能力，自體閃閃發光」。你是個超級陽光的人，遇到挫折能自我轉念、積極思考，能在最短時間內消化
負面的情緒，然後勇往直前，挑戰自我。
（ ）47.小俠在報紙副刊看見上述的心理測驗，但測驗主題(甲)的部分被咖啡汙損了，請你依照情境判斷(甲)是什麼？
(Ａ)正向力 (Ｂ)創造力 (Ｃ)溝通力 (Ｄ)推論力。
（ ）48.小俠將此篇心理測驗的「題目」，拿給最近因考試失利而悶悶不樂的大姊看，姊姊選了(ㄅ)選項，如果你是
小俠，請你參考測驗結果，試想如何安慰姊姊較恰當？
(Ａ)姊，我覺得應該先解決填志願的問題 (Ｂ)姊，家人們都覺得你已經盡力了
(Ｃ)姊，我們一起去海邊吹吹風，放鬆心情吧 (Ｄ)姊，對我來說，你已經考了好高的分數阿！
６閱讀下文，回答 49-50 題：
(甲) 頃與友人語，談及白蛇傳。緬懷白娘娘，同聲發嗟嘆。
許仙凡庸姿，豔福卻非淺。蛇女雖異類，素衣何輕倩。
相夫教兒子，婦德亦無間。稱之曰義妖，存誠又善善。
何處來妖僧，打散雙飛燕。禁閉雷峰塔，千年不復旦。
灤州有影戲，此卷特哀豔。美眷終悲劇，兒女所懷念。
想見合缽時，淚眼不忍看。女為釋所憎，復為儒所賤。
禮教與宗教，交織成偏見。弱者不敢言，中心懷怨恨。
幼時翻彈詞，文句未能念。絕惡法海像，指爪掐其面。
前後掐者多，面目不可辨。邇來廿年前，塔倒經自現。
白氏已得出，法海應照辦。請師入缽中，永埋西湖畔。 （周作人〈白蛇傳〉）
(乙) 一直喜歡《白蛇傳》的故事。白素貞，素是其心、貞是其情；自始至終，只想作一個女人。
童年時，喜歡水淹金山寺的熱鬧；年少時，喜歡西湖借傘，初初相遇，漫天花雨的嫵媚繽紛。後來，漸漸懂得
端午時節，白素貞盜仙草救夫君，扶著許宣到後院看那條用腰帶變化的巨蟒，並且親自擲劍格殺。愛到深處，斷
無回頭路，她親手殺死蛇的昨天，專心誠意地要作人。
而，法海不准，他代表世上的法綱紀律；許宣不讓，他代表平凡人的投機怯懦。
許宣幫著法海，把甫成為母親的白素貞永鎮在雷峰塔底，留下四句偈：
西湖水乾，江湖不起；雷峰塔倒，白蛇出世。
我不敢揣想白素貞被缽罩住的心情，應當是一種無法言喻的絕望悲悽吧。
一朝一代的流傳，世人都覺虧欠了白蛇，於是給了她一個穿紅袍騎白馬的狀元兒郎，匍匐著跪在塔前，搖山撼
岳地喊一聲：「娘──」。這或許可以安慰一個忍辱負重的母親；可是，怎麼才能補償一個被薄倖情人背叛辜負的
女人？
（節錄自張曼娟〈白蛇出世．重出紅塵〉）
（ ）49.依據(甲)(乙)二作品，判斷下列敘述何者為共同的創作主旨？
(Ａ)描述法海對愛情的摧殘與破壞
(Ｂ)說明古代人恐懼妖靈過甚
(Ｃ)純情真摯的白蛇是受害者
(Ｄ)反映作者內心對愛情的懷疑。
（ ）50. 依據(甲)(乙)二作品，下列敘述何者正確？
(Ａ)(甲)(乙)的共同創作心情皆為難過不捨
(Ｂ)(乙)的文字風格較剛強，(甲)則反之
(Ｃ)(甲)溫和(乙)直白，形成強烈對比
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(Ｄ)立場不同：(甲)捍衛白蛇；(乙)捍衛許仙。