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110 學年度第一學期八年級國文科第三次定期考查
範圍：第七課～第十課、自學一
科目代碼：01 八年 班 座號： 姓名：
壹、文字部分：30%
（以黑色原子筆在答案卷上作答，其他顏色的筆不予計分）
一、國字注音（每題 1分，共 10 分）
1. 「恫」嚇
2. 「齧」咬
3. 「蝙」蝠
4. 豪邁「遒」勁
5. 「癖」好
6. 編「ㄗㄨㄢˇ」
7. 風「ㄇㄧˇ」一時
8. 獎「ㄧㄝˋ」後進
9. 心思「ㄓㄣˇ」密
10. 跌「ㄉㄤˋ」起伏
二、注釋(1~6 題每題 1分，7~13 題每題 2分，共 20 分)
1. 「令」他馬
2. 乘輿
3. 忿狷
4. 「固」不敗傷我乎
5. 瞋甚
6. 溫藹
7. 吾馬賴柔和
8. 天下之平
9. 塵緣
10. 尺璧非寶，寸陰是競
11. 捶胸頓足
12. 目眩神迷
13. 赫然
貳、非文字部分：（在電腦卡上作答。代號 01）
三、選擇題：50%（每題 2分，共 50 分）
1. 下列各「」中的字，何者字形相同？ (Ａ)天「ㄓㄨ」地
滅／「ㄓㄨ」連九族 (Ｂ)發「 ㄈㄣˋ」著述／義「 ㄈㄣˋ」
填膺 (Ｃ)完「ㄅㄧˋ」歸趙／「ㄅㄧˋ」壘分明
(Ｄ)趣聞「ㄧˋ」事／閒情「ㄧˋ」致。
2. 下列各「」中的字，何組字音相同？ (Ａ)「謁」見帝王
／暮「靄」沉沉 (Ｂ)「偌」大／唯唯「諾」諾 (Ｃ)朝
「暾」／橋「墩」 (Ｄ)四季遞「嬗」／「擅」自作主。
3. 下列各「」中的字，何組字義相同？ (Ａ)一傾而天下用
法皆「為」輕重／項「為」之強 (Ｂ)上「行」出中渭橋
／以為「行」已過 (Ｃ)於是「使」騎捕／「使」安期有
此性 (Ｄ)廷尉奏「當」／廷尉乃「當」之罰金。
4. 請選出下列各選項中「」的通同字，字形字音解釋皆正
確者？ (Ａ)民安所「錯」其手足：ㄘㄨㄛˋ，通「措」，
何處 (Ｂ)「屬」之廷尉：ㄕㄨˇ，通「矚」，交付
(Ｃ)取「內」口中：ㄋㄚˋ，通「納」，放入 (Ｄ)以「筯」
刺之：ㄓㄨˋ，通「著」，筷子。
5. 下列選項何者的錯字最少？ (Ａ)第一次穿木機的他走
起路來小心僅慎，不像平時總是步屢輕快、從容自如
(Ｂ)胸有成竹的他原想在比賽中獨占熬頭，誰知臨場反
應卻表現彆腳，陷入窘境 (Ｃ)這副肖像畫是他的心怡
對象，畫中的女子臉部輪擴柔和，皮膚白析 (Ｄ)他以蔗
民出身卻力爭上游，布衣傾相，令人欽佩仰幕
6. 有關史記一書的敘述，下列何者正確？ (Ａ)司馬遷繼
承父職為太史令，與父親司馬光合力完成史記 (Ｂ)編
寫歷史的方式，以人物傳記為主，是中國紀傳體史書之
祖 (Ｃ)專門記載西漢一朝的歷史，是為斷代史之祖
(Ｄ)和漢書、後漢書、三國演義並稱為四史，文史成就極
高。
7. 關於〈張釋之執法〉文意的解讀，下列何者正確？
(Ａ)「久之，以為行已過，即出」→可看出縣人驚動皇帝
座車是明知故犯 (Ｂ)「一人犯蹕，當罰金」→張釋之判
決不當，應再加重刑罰 (Ｃ)「上使立誅之則已」→可見
當時君主操人民的生殺大權 (Ｄ)「唯陛下察之」→表現
出張釋之強硬、專權的態度。
8. 下列何者與「今法如此而更重之，是法不信『於』民也」
的『於』，同樣屬於被動句型？ (Ａ)勞心者治人，勞力
者治「於」人 (Ｂ)苛政猛「於」虎 (Ｃ)千里之行，始
「於」足下 (Ｄ)己所不欲，勿施「於」人。
9. 下列何者最能詮釋「法者，天子所與天下公共也」這句
話？ (Ａ)法律之內，應有天理人情在 (Ｂ)法律是一種
社會生活規範 (Ｃ)法律之前，人人平等 (Ｄ)法律是以
保障人民權益及維持社會秩序為目的。
10. 「良久，上曰：『廷尉當是也。』」關於此句的闡釋，下
列何者正確？ (Ａ)皇帝口服心不服，迫於無奈只能同
意 (Ｂ)藉皇帝的認同結束全文，彰顯君王專制皇權至
上 (Ｃ)張釋之堅持己見，加重縣人刑罰，平息皇帝怒氣
(Ｄ)皇帝深思後終究展現從善如流認同判決的態度，展
現明君風範。
※背面尚有試題，請翻面作答
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11. 關於〈張釋之執法〉一文，下列敘述何者正確？ (Ａ)全
文透過對話發展情節，呈現語錄體的特色 (Ｂ)全文以
簡潔的敘述刻畫不卑不亢的漢文帝，凸顯帝王的尊嚴
(Ｃ)本文特色在於引經據典，論理說明令人信服 (Ｄ)張
釋之依法斷案，強調司法獨立，展現威武不屈的氣概。
12. 「（零碎的時間）應該是生命中的碎珠、沙金、片玉，能
勤於撿拾，並集合它們，那的確是一宗可觀的財富！」這
句話是強調積少成多的力量。下列哪一句話所表達的意
思最不 一 樣 ？ (Ａ)積沙可以成塔，集腋可以成裘
(Ｂ)失之毫釐，謬以千里 (Ｃ)不積跬步，無以致千里
(Ｄ)千里之行，始於足下。
13. 「我相信治國的本領，不在頭皮上面，而在頭皮下面。」
甘迺迪的這句話含意是什麼？ (Ａ)豐富的學識比俊俏
的外表更重要 (Ｂ)維持儀容端莊，才能治理好國家
(Ｃ)機會是留給準備好的人 (Ｄ)外表是一切信心的來源。
14. 「寸陰是競」是賓語提前的句型，判斷下列的句子，何
者不屬於此種句型？ (Ａ)廷尉當是也 (Ｂ)唯你是問
(Ｃ)父母唯其疾之憂 (Ｄ)菊之愛，陶後鮮有聞。
15. 有關〈一棵開花的樹〉的寫作手法，下列敘述何者錯誤？
(Ａ)使用第一人稱觀點敘述，抒寫少女追求情愛的殷切
(Ｂ)用小說般的布局推展情節，製造波瀾，扣人心弦
(Ｃ)是一首藉宗教祝禱來寫少女心中殷切祈望的抒情詩
(Ｄ)以花開花落的意象，象徵愛情雖美好卻極為短暫。
16. 對於〈一棵開花的樹〉的敘述，下列何者正確？ (Ａ)「已
在佛前，求了五百年」以映襯的手法表現女子的深情，
十分動人 (Ｂ)「那顫抖的葉是我等待的熱情」以顫抖的
葉巧妙的展現主角緊張、興奮的心情 (Ｃ)「佛於是把我
化作一棵樹／長在你必經的路旁」可看出作者晚年精研
佛法，將對愛情的追求轉成對宗教的依賴 (Ｄ)「那不是
花瓣，是我凋零的心」表現出柔美而多情的詩境。
17. 「而當你終於無視地走過／在你身後落了一地的／朋
友啊 那不是花瓣／是我凋零的心」下列選項，何者最
適合用來形容這樣的心情？ (Ａ)窈窕淑女，君子好逑
(Ｂ)精誠所至，金石為開 (Ｃ)落花有意，流水無情
(Ｄ)失之東隅，收之桑榆。
18. 「王家諸郎，亦皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持；唯有一郎，
在東床上坦腹臥，如不聞。」從以上敘述，郗太尉選王羲
之為婿是看上了他哪一點？ (Ａ)豪放不羈 (Ｂ)拘謹矜
持 (Ｃ)矯揉造作 (Ｄ)率真自然。
19. 下列有關《世說新語》的敘述，何者正確？ (Ａ)為南朝
宋 劉義慶獨自編輯而成 (Ｂ)原名《世說》，為魏晉南北
朝志怪小說的代表作品 (Ｃ)反映東漢至東晉上層社會
的生活樣貌，文學成就高 (Ｄ)全書分三十六篇，各篇篇
名與內容並無關聯。
20. 《世說新語》善用人物的語言和行動來凸顯個性，下列人
物的個性敘述，何者錯誤？ (Ａ)鍾毓 鍾會兄弟：靈敏機
巧 (Ｂ)王戎：大方慷慨 (Ｃ)王藍田：急躁易怒 (Ｄ)孔
融：聰慧敏捷。
21. 驃騎王武子（王濟），是衛玠之舅，雋爽有風姿；見玠，
輒嘆曰：「珠玉在側，覺我形穢！」由上文的敘述，下列
何者正確？ (Ａ)此篇可以看出王濟相貌醜陋 (Ｂ)「覺
我形穢」的「穢」在此是骯髒的意思 (Ｃ)看出王濟非常
厭惡衛玠 (Ｄ)「珠玉在側」的「珠玉」指的是衛玠。
22. 下列文句中的敬稱詞或謙稱詞，何者使用正確？ (Ａ)不
才初到此地，敬請多加指教 (Ｂ)足下資質魯鈍，言語之
中若有得罪之處，還請大家見諒 (Ｃ)有關這次校慶活動
的規劃，不知各位有何拙見？請大家踴躍提出來 (Ｄ)謝
謝您的邀請，也隨時歡迎愚夫婦光臨貴府，敝人必定竭誠
相待。
23. 以下皆是出自《史記》的典故成語，下列的成語運用何者
正確？ (Ａ)要把國家治理好，為政者應要有「吐哺握髮」
的精神，禮賢下士，廣納人才 (Ｂ)對於讀書，他有著極
高的興趣，非得「指鹿為馬」，完全讀懂，方肯罷休
(Ｃ)今天這場比賽一定要贏，大家要「韋編三絕」了！
(Ｄ)他私下挪用公款來周轉，沒想到「背水一戰」，終於吃
上官司。
24. 下列成語皆出自《世說新語》，請問哪一個成語的意思是
錯誤的？ (Ａ)枕流漱石→形容大自然的美景 (Ｂ)坦腹
東床→指女婿 (Ｃ)煮豆燃萁→比喻兄弟鬩牆 (Ｄ)擲果
盈車→比喻男子貌美。
25. 在〈畫的哀傷〉一文中，當岡本以志村為寫生對象時，
為何先前對他的憎恨完全拋諸腦後？ (Ａ)岡本需要志
村的配合才能完成自己的作品 (Ｂ)岡本發現志村和自
己都從寫生中提升畫技 (Ｃ)岡本創作之時能以較客觀
的態度欣賞志村 (Ｄ)岡本受到志村的鼓勵而重拾對畫
畫的信心。
四、閱讀測驗：20%
（26~35 每題 1分，36~40 每題 2分）
石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣，道
有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自繫焉。使人言
之王曰：「殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法
縱罪，非忠也；臣罪當死。」王曰：「追而不及，不當伏罪，
子其治事矣。」石奢曰：「不私其父，非孝子也；不奉主法，
非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也。」遂不
受令，自刎而死。 （節錄自史記 循吏列傳）
26. 本文和張釋之執法一文相較，請選出下列選項正確者？
（甲）兩者皆以對話來交代情節 （乙）本文表現出「法
律之前，人人平等」的道理，張釋之執法則凸顯公私分
明，知法守法的精神 （丙）兩篇文章的作者都是司馬
光 （丁）石奢為求忠孝兩全，故以身殉法；張釋之則
表現出據理力爭、守法守紀的精神
(Ａ)甲、乙 (Ｂ)乙、丙 (Ｃ)丙、丁 (Ｄ)甲、丁。
※試題未完，請接續第三頁
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管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石
不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，
寧讀書如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：「子非吾友也。」
（選自 世說新語 德行篇）
27. 從管寧割席的行為可知，他交友重視的是什麼？
(Ａ)見義勇為，急公好義 (Ｂ)人品高潔，勤勉讀書
(Ｃ)瀟灑自適，率真自然 (Ｄ)成熟穩重，心平氣和。
鍾毓、鍾會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父
鍾繇曰：「可令二子來。」 於是敕見。毓面有汗，曰：「卿
面何以汗？」毓對曰：「戰戰惶惶，汗出如漿。」 復問會：
「卿何以不汗？」對曰：「戰戰慄慄，汗不敢出。」
（選自 世說新語 言語篇）
28. 下列關於本文的敘述，何者正確？ (Ａ)從「 鍾毓、鍾會
少有令譽」一句得知，鍾家兩兄弟甚少獲得時人的讚譽
(Ｂ)兩兄弟表現不凡，對於魏文帝的問話，均表現出「汗
不敢出」的沉著態度 (Ｃ)本文善用對話，生動刻畫人物
性格，可看出兄弟倆巧言令色的一面 (Ｄ)從文章內容
可知，兩兄弟善於應對進退，表現出靈活敏捷的機智，
表現不凡。
太史公曰：「《詩》有之：『高山仰止，景行行止。』雖
不能至，然心鄉往之。余讀孔氏書，想見其爲人。適魯，
觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余低回留之，
不能去云。天下君王，至於賢人，眾矣！當時則榮，沒則
已焉！孔子布衣，傳十餘世，學者宗之。自天子王侯，中
國言六藝者，折中於夫子，可謂至聖矣！」
（節錄自 史記）
29. 下列關於本文的敘述，何者正確？ (Ａ)作者適魯，低回
不能去，是感於魯國車服禮器之隆 (Ｂ)依據史記的編
排方式，司馬遷應將孔子列入「本紀」，乃因孔子布衣，
傳十餘世，學者宗之 (Ｃ)「高山仰止，景行行止」的意
思近於「仁者樂山」 (Ｄ)本文主旨在贊孔子之盛德。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞：「三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。」
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
（選自 杜甫 石壕吏）
30. 下列關於本詩的敘述，何者錯誤？ (Ａ)本文的主旨在
描寫戰爭的悲慘禍害 (Ｂ)作者主要採取聽覺來記人記
事 (Ｃ)全詩透過作者長篇的議論，揭露官吏的橫暴
(Ｄ)「有吏夜捉人」是全篇提綱之所在。
廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，
莫能及廣。
廣訥口少言，與人居，則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專
以射為戲，竟死。
廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；
士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。
其射，見敵急，非在數十步之內，度不中，不發；發即
應弦而倒。用此，其將兵數困辱，其射猛獸亦為所傷云。
（節錄自 史記 李將軍列傳）
31. 下列關於本文的敘述，何者正確？ (Ａ)「士卒不盡飲，
廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。」此段話說明了李
廣儉樸的性格。 (Ｂ)由「 其射，見敵急，非在數十步之
內，度不中，不發；發即應弦而倒」可知李廣箭不虛發
(Ｃ)由本文可知李廣帶兵要求嚴苛 (Ｄ)本文主旨在說
明李廣一生的功業與戰績。
上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為
竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
32. 關於本詩的說明，下列何者正確？ (Ａ)透過誇飾手法
凸顯主角強烈堅定的情感 (Ｂ)全詩情感含蓄，表達女
子對愛情的渴望 (Ｃ)藉由自然景物描寫對方的心意難
以捉摸 (Ｄ)是一首與對方絕交而傷心欲絕的詩作。
昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娛其意。因
問於群臣：「欲用兵，誰可伐者？」大夫關其思對曰：「胡
可伐。」武公怒而戮之，曰：「胡，兄弟之國也，子言伐之，
何也？」胡君聞之，以鄭為親己，遂不備鄭，鄭人襲胡，
取之。
（選自 韓非子 說難）
33. 下列何者是武公之所以怒而戮關其思的原因？
(Ａ)關其思欲使武公之女守寡 (Ｂ)關其思洩漏國家機
密 (Ｃ)借殺關其思以誘敵入陷阱 (Ｄ)關其思離間兩國
情感。
1、2、3邀請 0加入他們。
第一個 0昂起頭說：「只有一個條件，讓我站在最前面！」
第二個 0微笑著說：「我喜歡站在中間。」
第三個 0紅著臉說：「我站在最後面吧！」
結果，第三個 0使1、2、3擴大得最多！
34. 讀完本文，可以體悟出下列何種道理？ (Ａ)登高必自
卑，行遠必自邇 (Ｂ)沒有暗礁，那能激起美麗的浪花
(Ｃ)縮小自己，世界就變大了 (Ｄ)弱者等待時機，強者
創造時機。
※背面尚有試題，請翻面作答
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果樹的枝頭上，已經掛滿了累累的碩果，伴它成長的
秋葉枯黃了，它請求離去。
碩果不忍，樹枝挽留。
「我該讓出自己的位置給未來的新芽啦！」秋葉一往
情深地說：「果實掛滿了枝頭，事業正在繁衍；我怎麼還能
戀棧高枝？但我不會離開果樹的事業的，只不過是換個崗
位而已……。」
秋葉終於飄落了下來，它把自己揉進了護根的泥土，
默默地給果樹輸送著營養……。
35. 由本文可知秋葉的作為，與下列何者表達的涵義相近？
(Ａ)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 (Ｂ)落紅不是無
情物，化做春泥更護花 (Ｃ)人生到處知何似？應似飛
鴻踏雪泥 (Ｄ)花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
居數日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮
室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或說項王曰：「關
中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸。」項王見秦宮室皆以
燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：「富貴不歸故鄉，如衣繡夜
行，誰知之者！」說者曰：「人言楚人沐猴而冠耳，果然。」
項王聞之，烹說者。
（節選自 史記）
36. 根據本文，項羽為何不在咸陽定都？ (Ａ)身邊大臣力
勸項羽不要在咸陽定都 (Ｂ)咸陽城裡敵將眾多，項羽
自知寡不敵眾 (Ｃ)咸陽地處偏遠，土地貧瘠，不宜人居
(Ｄ)項羽想要榮歸故里，讓家鄉父老都知道自己的豐功
偉績。
37. 由本文可以看出項羽的性格為何？ (Ａ)剛愎不仁
(Ｂ)謙沖自牧 (Ｃ)選賢與能 (Ｄ)知人善任。
過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯
中坐而嘆曰：「風景不殊，正自有山河之異。」皆相視流涕，
唯王丞相愀然變色曰：「當共戮力王室，克復神州，何至作
楚囚相對邪？」
（選自 世說新語 言語篇）
38. 本文的主旨在說明什麼？ (Ａ)國破家亡，流離失所，宜
自立自強，使不致被欺侮 (Ｂ)情緒有感染性，一人流淚，
其他人也會跟著流淚 (Ｃ)國家淪陷，應力謀恢復，只知
流淚，無濟於事 (Ｄ)心情不舒暢時， 應該多遊山玩水，
使心胸開闊。
超慢速肌力訓練的優點，是在整個動作範圍內，「涉及
到最少的動作姿勢，卻更能平均的應用肌肉力量」，給予肌
肉適當而明顯的負荷強度變化，超越本來能力以引起肌肉內
在的調整，才有運動上的效益。
超慢速肌力訓練的發展，原本是針對那群年紀較大、骨
質疏鬆的女性，找出她們在做運動時的安全速度。其實，不
要說年紀較大的女性，年紀較大的男性、甚至年輕人，當下
就可以開始考慮，要不要逐漸加強肌力──尤其是腿肌、腹
肌，讓自己的膝蓋能用久一點。
超慢速肌力訓練的動作，旨在慢慢調整不均衡的肌肉、
舒緩姿勢不良所造成的肌肉壓力，最終帶給「身體適應生活
與環境的綜合能力」（即為「體適能」）。這套運動若是慢慢
的、正確的做多了，在掌控身體層面時，「也會進階具備控
制精神層面與控制情緒的能力。」去除漫不經心的心態，目
的也在加強專注力與控制力。
在慢運動過程中，隨時注意身體是否在正確的中心線上
（這也確保你的身體不會越練越歪），並透過意志將心思專
注在使用的肌肉及關節上，「腦細胞就會儲存這一份積極專
注的能力」而經過專注練習才能養成的控制力，則是希望學
員在運動時能自我思考、控制，以求平衡穩定的完成動作，
不要急著完成。這麼做最大的好處，是減少運動受傷的機率。
這也正是「慢運動」的要義。
（節選自 超慢速運動增強專注力）
39. 根據上文，下列關於超慢速肌力訓練的敘述，何者錯誤？
(Ａ)更能平均的應用肌肉力量，避免受傷 (Ｂ)只適用那
群年紀較大、骨質疏鬆的女性 (Ｃ)加強專注力與控制
力，在控制情緒也有顯著效果 (Ｄ)慢慢調整不均衡的
肌肉、舒緩姿勢不良所造成的肌肉壓力。
40. 關於超慢速肌力訓練的推測，下列何者正確？ (Ａ)除
了身體的訓練，更能訓練心智的專注 (Ｂ)訓練過程中，
肌肉及關節細胞就會儲存這一份積極專注的能力 (Ｃ)
經由超慢速肌力訓練，身體會漸漸產生適應肌肉的綜合
能力 (Ｄ)超慢速肌力訓練在限定的時間內必須完成動
作，才不會受傷。
※試卷結束，請再次檢查