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C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
臺南市公立安定區南興國民小學一一二學年度第一學期二年級 本土語文(閩南語) 領域學習課程(調整)計畫(█普通班/□特教班)
教材版本
康軒版
實施年級
(班級/組別)
二年級
教學節數
每週( 1 )節，本學期共( 21 )節
課程目標
1.能了解生活清潔用品，並應用於生活。
2.能學會對話句型，實踐在生活應對中。
3.能學會一星期的名稱並正確發音。
4.能在生活中分辨一星期的名稱並進行語詞的運用。
5.能聽懂並說出常見動物的閩南語說法。
6.藉課文情境，培養學生觀察自然、愛護萬物的態度。
7.能認識與說出各類打掃用具及其功能。
8.學會本課的句型應用於生活中。
9.認識農曆過年的風俗習慣。
10.學會以閩南語說祝福新年的吉祥話。
該學習階段
領域核心素養
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個人生活的重要性，並能主動學習，進而建立學習閩南語文的能力。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行思考的能力，並用之於日常生活中，以處理相關問題。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語文的基本能力，並能從事表達、溝通，以運用於家庭、學校、社區生活之中。
閩-E-B3
具備感知與欣賞閩南語文藝術的美感素養，並能融入於日常生活中。
閩-E-C1
具備透過閩南語文的學習，增進與人友善相處的能力，並能參與家庭、學校、社區的各類活動，培養責任感，落實生活美德與公
民意識。
閩-E-C2
具備運用閩南語文的溝通能力，珍愛自己、尊重別人，發揮團隊合作的精神。
課程架構脈絡
單元與活動名稱
節數
學習目標
學習重點
表現任務
融入議題
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C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
教學期程
學習表現
學習內容
(評量方式)
實質內涵
第一週
8/30
｜
9/2
第一單元 逐工都愛清氣
第一課 貓咪愛洗面
1
1.能理解課文，並正
確朗讀課文內容。
2.能了解生活清潔用
品，並應用於生
活。
3.能學會對話句型，
實踐在生活應對
中。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
口語評量
表演評量
第二週
9/3
｜
9/9
第一單元 逐工都愛清氣
第一課 貓咪愛洗面
1
1.聽懂並正確讀出清
潔用品。
2.了解所學清潔用品
的意思及使用時
機。
3.了解並說出「相招
來開講」的所有語
句。
4.學會替換語詞，完
成句子。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
實作評量
口語評量
【家庭教育】
家E11 養成良
好家庭生活習
慣，熟悉家務
技巧，並參與
家務工作。
【環境教育】
環E17 養成日
常生活節約用
水、用電、物質
的行為，減少
資源的消耗。
第三週
9/10
｜
9/16
第一單元 逐工都愛清氣
第一課 貓咪愛洗面
1
1.了解俗諺的意思。
2.聽懂並說出俗諺故
事。
3.正確理解情境圖
意。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
2-Ⅰ-3
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
說話評量
實作評量
紙筆評量
【品德教育】
品E1 良好生
活習慣與德
行。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
4.聽懂盥洗用品並把
貼紙貼在正確的位
置。
5.正確說出課本中的
提問句型。
6.聽懂提問內容，並
勾出正確答案。
7.完成角色扮演活
動。
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
第四週
9/17
｜
9/23
第一單元 逐工都愛清氣
第二課 種豆仔
1
1.熟悉課文並理解文
意。
2.能學會一星期的名
稱並正確發音。
3.能在生活中分辨一
星期的名稱並進行
語詞的運用。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
實作評量
【戶外教育】
戶E3 善用五
官的感知，培
養眼、耳、鼻、
舌、觸覺及心
靈對環境感受
的能力。
第五週
9/24
｜
9/30
第一單元 逐工都愛清氣
第二課 種豆仔
1
1.用閩南語正確說出
星期一到星期日的
名稱。
2.將本課所學運用於
日常生活中。
3.熟念語詞及短句。
4.分享並修正自己的
造句。
5.尊重、關懷、欣賞
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
【生命教育】
生E1 探討生
活議題，培養
思考的適當情
意與態度。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
他人對不同事物的
喜好。
6.建立妥善安排並利
用時間的觀念。
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
第六週
10/1
｜
10/7
第一單元 逐工都愛清氣
第二課 種豆仔
1
1.明白語意，完成作
答。
2.習得提升學習效果
的技巧。
3.熟練一星期的閩南
語說法。
4.聽懂教學媒體的指
令，並正確作答。
5.運用閩南語進行簡
單對話。
6.學會星期的用語，
並進行語詞應用。
7.與他人互助合作，
完成遊戲。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
紙筆評量
【閱讀素養】
閱E11 低年
級：能在一般
生活情境中，
懂得運用文本
習得的知識解
決問題。
第七週
10/8
｜
10/14
第一單元 逐工都愛清氣
單元活動一
1
1.能用閩南語說出盥
洗用品及星期。
2.熟練鬥陣聽故事的
文意與語詞。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
實作評量
【閱讀素養】
閱E11 低年
級：能在一般
生活情境中，
懂得運用文本
習得的知識解
決問題。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
第八週
10/15
｜
10/21
第二單元 動物來比賽
第三課 兔仔佮龜比賽
1
1.能了解並熟悉課文
和語詞。
2.能聽懂並說出常見
動物的閩南語說
法。
3.藉課文情境，培養
學生觀察自然、愛
護萬物的態度。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
態度評量
口語評量
【環境教育】
環E2 覺知生
物生命的美與
價值，關懷動、
植物的生命。
【生命教育】
生E1 探討生
活議題，培養
思考的適當情
意與態度。
【閱讀素養】
閱E14 喜歡與
他人討論、分
享自己閱讀的
文本。
【生涯規劃教
育】
涯E4 認識自
己的特質與興
趣。
涯E6 覺察個
人的優勢能
力。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
第九週
10/22
｜
10/28
第二單元 動物來比賽
第三課 兔仔佮龜比賽
1
1.能透過標音符號及
漢字的學習，簡單
說出紅綠燈自述的
文本意涵。
2.能透過文本閱讀，
理解在交通安全中
紅綠燈的功能及貢
獻。
3.能透過文本閱讀，
理解文章的三段意
義段之段落大意。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
態度評量
口語評量
實作評量
【環境教育】
環E2 覺知生
物生命的美與
價值，關懷
動、植物的生
命。
【閱讀素養】
閱E1 認識一
般生活情境中
需要使用的，
以及學習學科
基礎知識所應
具備的字詞
彙。
閱E11 低年
級：能在一般
生活情境中，
懂得運用文本
習得的知識解
決問題。
【生命教育】
生E1 探討生
活議題，培養
思考的適當情
意與態度。
第十週
10/29
｜
第二單元 動物來比賽
第三課 兔仔佮龜比賽
1
1.利用觀察和判斷能
力，區別動物的差
異性。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
【環境教育】
環E2 覺知生
物生命的美與
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
11/4
2.懂得動物的閩南語
說法，並能操作本
練習。
3.正確分辨各種動物
其特徵，並把貼紙
貼在正確的位置。
4.會說動物的閩南語
說法，並實踐在遊
戲或日常生活之
中。
5.在遊戲中展現肢體
動覺智能與動物反
應運用能力。
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
價值，關懷
動、植物的生
命。
第十一週
11/5
｜
11/11
第二單元 動物來比賽
單元活動二
1
1.能用閩南語說出已
學過的動物。
2.能聽懂故事內容，
並能自己簡單用閩
南語敘述。
3.理解閩南語生活情
境常用語。
4.聽辨閩南語的故事
內容。
5.運用閩南語回答問
題。
1-Ⅰ-4
能從聆聽中建立
主動學習閩南語
的興趣與習慣。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
聆聽評量
【環境教育】
環E2 覺知生
物生命的美與
價值，關懷
動、植物的生
命。
【閱讀素養】
閱E11 低年
級：能在一般
生活情境中，
懂得運用文本
習得的知識解
決問題。
第十二週
11/12
第三單元 摒掃好過年
第四課 掃帚佮畚斗
1
1.熟讀課文並理解文
意。
2.能認識與說出各類
1-Ⅰ-4
能從聆聽中建立
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
態度評量
實作評量
【品德教育】
品E3 溝通合
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
｜
11/18
打掃用具及其功
能。
3.學會本課的句型應
用於生活中。
主動學習閩南語
的興趣與習慣。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
作與和諧人際
關係。
第十三週
11/19
｜
11/25
第三單元 摒掃好過年
第四課 掃帚佮畚斗
1
1.正確認讀出清潔工
具語詞。
2.說出「我會曉講」
的清潔工具語詞。
3.將語詞延伸成短
句，應用於生活
中。
4.明白語意，完成作
答。
5.利用已知語詞，結
合觀察與判斷力，
找出謎底。
6.習得提升學習效果
的技巧。
7.了解並說出「相招
來開講」的所有語
句。
8.學會替換語詞，完
1-Ⅰ-4
能從聆聽中建立
主動學習閩南語
的興趣與習慣。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
紙筆評量
口語評量
【家庭教育】
家E12 規劃
個人與家庭的
生活作息。
【生涯規劃教
育】
涯E11 培養
規劃與運用時
間的能力。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
成句子。
第十四週
11/26
｜
12/2
第三單元 摒掃好過年
第四課 掃帚佮畚斗
1
1.正確理解情境圖
意。
2.能正確勾選出打掃
工作所需的工具。
3.認讀已經學習過的
閩南語語詞。
4.運用觀察力完成題
目。
5.聽懂題目並正確回
答。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
家庭教育
家E6 覺察
與實踐兒童在
家庭中的角色
責任。
家E12 規劃
個人與家庭的
生活作息。
第十五週
12/3
｜
12/9
第三單元 清氣相
第五課 過年
1
1.能學會朗讀與歌唱
律動並理解課文內
容。
2.認識農曆過年的風
俗習慣。
3.學會以閩南語說祝
福新年的吉祥話。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-1
能用閩南語簡單
表達對他人的關
懷與禮節。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
態度評量
實作評量
口語評量
【多元文化教
育】
多E4 理解到
不同文化共存
的事實。
【國際教育】
國E3 具備表
達我國文化特
色的能力。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
第十六週
12/10
｜
12/16
第三單元 清氣相
第五課 過年
1
1.正確的認讀出過年
習俗的活動語詞。
2.了解過年習俗的活
動內容與意義。
3.聽懂並回答「相招
來開講」的內容。
4.以本課過年活動語
詞做替換語詞造
句。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-1
能用閩南語簡單
表達對他人的關
懷與禮節。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
實作評量
口語評量
聆聽評量
【家庭教育】
家E7 表達對
家庭成員的關
心與情感。
【品德教育】
品EJU2 孝悌
仁愛。
【生涯規劃教
育】
涯E7 培養良
好的人際互動
能力。
第十七週
12/17
｜
第三單元 清氣相
第五課 過年
1
1.加強本課過年活動
語詞之聽與說的能
力，並能運用在生
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bf-Ⅰ-1 表演藝術。
態度評量
口語評量
實作評量
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
12/23
活之中。
2.聽懂過年活動之閩
南語說法，並能寫
出正確順序。
3.運用閩南語進行簡
單對話。
4.了解俗諺的意思。
5.聽懂俗諺故事。
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-1
能用閩南語簡單
表達對他人的關
懷與禮節。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
第十八週
12/24
｜
12/30
第三單元 清氣相
單元活動三
1
1.用閩南語說出已學
過的打掃工具及過
年活動。
2.聽懂閩南語的句
子，並養成開口說
閩南語的習慣。
3.理解鬥陣聽故事的
文意與語詞。
1-Ⅰ-1
能聽辨閩南語常
用字詞的語音差
異。
1-Ⅰ-4
能從聆聽中建立
主動學習閩南語
的興趣與習慣。
2-Ⅰ-2
能初步運用閩南
語表達感受、情
緒與需求。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
第十九週
12/31
｜
1/6
唸謠
發粿
1
1.了解並欣賞念謠的
文意。
2.利用食物聯想到吉
祥話。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
1-Ⅰ-4
能從聆聽中建立
主動學習閩南語
的興趣與習慣。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
口語評量
實作評量
第二十週
1/7
｜
DoReMi 耍啥物
1
1.理解閩南語語意。
2.熟練歌曲及律動。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
實作評量
口語評量
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
1/13
題、內容並掌握
重點。
1-Ⅰ-4
能從聆聽中建立
主動學習閩南語
的興趣與習慣。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
第二十一
週
1/14
｜
1/19
總複習
心臟病、學我講
1
1.能理解遊戲的進行
方式。
2.能聽懂本單元語詞
及了解語意。
3.再次複習本冊所學
的語詞。
1-Ⅰ-1 能聽辨閩
南語常用字詞的
語音差異。
1-Ⅰ-4 能從聆聽
中建立主動學習
閩南語的興趣與
習慣。
2-Ⅰ-4 能主動使
用閩南語與他人
互動。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
◎教學期程以每週教學為原則，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎「學習目標」應為結合「學習表現」(動詞)與「學習內容」(名詞)，整合為學生本單元應習得的學科本質知能。
◎「學習表現」與「學習內容」應為學校(可結合學年會議)應以學習階段為單位，清楚安排兩年內「學習表現」與「學習內容」如何規劃在各
個單元讓學生習得。
◎「學習表現」與「學習內容」需呈現領綱完整文字，非只有代號，「融入議題實質內涵」亦是。
◎依據 109.12.10 函頒修訂之「臺南市十二年國民基本教育課程綱要國中小彈性學習課程規劃建議措施」中之配套措施，如有每位學生上台報
告之「表現任務-評量方式」請用不同顏色的文字特別註記並具體說明。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
臺南市公立安定區南興國民小學一一二學年度第二學期二年級 本土語文(閩南語) 領域學習課程(調整)計畫(█普通班/□特教班)
教材版本
康軒版
實施年級
(班級/組別)
二年級
教學節數
每週( 1 )節，本學期共( 20 )節
課程目標
1.熟讀課文，理解文意，能替換語詞或句型應用於生活中。
2.說出基本顏色的閩南語說法。
3.指認昆蟲圖案，說出各種昆蟲的閩南語說法。
4.說出一天的時段、時間的閩南語說法。
5.說出月分的閩南語說法。
6.認識衣物的穿戴時機及閩南語說法。
該學習階段
領域核心素養
閩-E-A1
認識閩南語文對個人生活的重要性，並能主動學習，進而建立學習閩南語文的能力。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行思考的能力，並用之於日常生活中，以處理相關問題。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語文的基本能力，並能從事表達、溝通，以運用於家庭、學校、社區生活之中。
閩-E-C1
具備透過閩南語文的學習，增進與人友善相處的能力，並能參與家庭、學校、社區的各類活動，培養責任感，落實生活美德與公
民意識。
課程架構脈絡
教學期程
單元與活動名稱
節數
學習目標
學習重點
表現任務
(評量方式)
融入議題
實質內涵
學習表現
學習內容
第一週
2/12
｜
2/17
第一單元 彩色的世界
第一課 彩色筆
1
1.熟讀課文，並理解
文意。
2.認識基本顏色的說
法。
3.能替換語詞應用造
句於生活中。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
表演評量
【戶外教育】
戶E1 善用教
室外、戶外及
校外教學，認
識生活環境
（自然或人
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
為）。
【閱讀素養】
閱E11 低年
級：能在一般
生活情境中，
懂得運用文本
習得的知識解
決問題。
第二週
2/18
｜
2/24
第一單元 彩色的世界
第一課 彩色筆
1
1.正確的指認顏色並
用閩南語說出。
2.善用顏色辨認周遭
事物與環境。
3.正確地用插圖提問
及回答。
4.以指定的句型做替
換語詞造句。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
【戶外教育】
戶E3 善用五
官的感知，培
養眼、耳、鼻、
舌、觸覺及心
靈對環境感受
的能力。
第三週
2/25
｜
3/2
第一單元 彩色的世界
第一課 彩色筆
1
1.將聽到的內容寫上
正確的順序。
2.說出頁面出現水果
的顏色。
3.可指出正確的雨傘
顏色。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口試評量
實作評量
【戶外教育】
戶E1 善用教
室外、戶外及
校外教學， 認
識生活環境
（自然或人
為）。
戶E3 善用五
官的感知，培
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
短文的興趣。
養眼、耳、鼻、
舌、觸覺及心
靈對環境感受
的能力。
第四週
3/3
｜
3/9
第一單元 彩色的世界
第二課 春天的早起時
1
1.正確朗讀課文並瞭
解本課主題與內
容。
2.學會課文歌唱與律
動。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
實作評量
第五週
3/10
｜
3/16
第一單元 彩色的世界
第二課 春天的早起時
1
1.正確指認聽到的昆
蟲圖照。
2.認讀說出各昆蟲的
閩南語說法。
3.朗讀頁面上的例
句。
4.找出課本中其他的
昆蟲，進行語詞替
換造句。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
態度評量
【品德教育】
品EJU1 尊重
生命。
【戶外教育】
戶E2 豐富自
身與環境的互
動經驗，培養
對生活環境的
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
覺知與敏感，
體驗與珍惜環
境的好。
戶E3 善用五
官的感知，培
養眼、耳、鼻、
舌、觸覺及心
靈對環境感受
的能力。
【閱讀素養】
閱E1 認識一
般生活情境中
需要使用的，
以及學習學科
基礎知識所應
具備的字詞
彙。
第六週
3/17
｜
3/23
第一單元 彩色的世界
第二課 春天的早起時
1
1.聽懂題目的詩歌，
找出正確的昆蟲。
2.讀出本頁的詩歌。
3.依照練習的短句做
語詞替換，說出完
整的句子。
4.了解昆蟲的基本特
色及習性。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
【閱讀素養】
閱E8 低、中
年級以紙本閱
讀為主。
【戶外教育】
戶E2 豐富自
身與環境的互
動經驗，培養
對生活環境的
覺知與敏感，
體驗與珍惜環
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
境的好。
第七週
3/24
｜
3/30
第一單元 彩色的世界
單元活動一
1
1.熟練鬥陣聽故事的
文意與語詞。
2.熟練常見的顏色和
昆蟲的閩南語說
法。
3.習慣用閩南語表達
生活上的常用句。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
聽力評量
【閱讀素養】
閱E11 低年
級：能在一般
生活情境中，
懂得運用文本
習得的知識解
決問題。
【戶外教育】
戶E3 善用五
官的感知，培
養眼、耳、鼻、
舌、觸覺及心
靈對環境感受
的能力。
【品德教育】
品EJU1 尊重
生命。
第八週
3/31
｜
4/6
第二單元 講時間
第三課 規工笑微微
1
1.能聽懂課文主旨、
文意並掌握重點。
2.能正確用閩南語朗
讀課文。
3.能建立樂意閱讀閩
南語語句和短文的
興趣。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
口語評量
【家庭教育】
家E12 規劃個
人與家庭的生
活作息。
【品德教育】
品E3 溝通合
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
作與和諧人際
關係。
第九週
4/7
｜
4/13
第二單元 講時間
第三課 規工笑微微
1
1.聽懂閩南語的時間
說法。
2.說出「我會曉講例
句」內的時間生活
應用短句。
3.說出自己或別人於
某時間做某事。
4.分辨各種時間的呈
現方式：時針分
針、電子鐘、漢字
敘述、口語形式。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
態度評量
口語評量
【閱讀教育】
閱E1 認識一
般生活情境中
需要使用的，
以及學習學科
基礎知識所應
具備的字詞
彙。
第十週
4/14
｜
4/20
第二單元 講時間
第三課 規工笑微微
1
1.學生聽懂題幹與例
句完整的意思。
2.學生從音檔中找出
正確的答案，並說
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
實作評量
口語評量
【家庭教育】
家E12 規畫
個人與家庭的
生活作息。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
出句型。
3.明瞭活動的進行方
式。
4.活用不同字詞，正
確地說出完整的句
子。
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
【品德教育】
品E3 溝通合
作與和諧人際
關係。
第十一週
4/21
｜
4/27
第二單元 講時間
第四課 春天欲轉去
1
1.學會月分的名稱並
正確發音。
2.在生活中分辨月分
的名稱並進行語詞
的運用。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
聆聽評量
【戶外教育】
戶E3 善用五
官的感知，培
養眼、耳、
鼻、舌、觸覺
及心靈對環境
感受的能力。
【生命教育】
生E1 探討生
活議題，培養
思考的適當情
第十二週
第二單元 講時間
1
1.用閩南語正確說出
1-Ⅰ-2
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
態度評量
【生命教育】
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
4/28
｜
5/4
第四課 春天欲轉去
一至十二月分的名
稱。
2.將本課所學的語詞
運用於日常生活
中。
3.以閩南語說俗語並
理解含意。
4.用閩南語詢問對方
的生日並回答。
5.將本單元所學應用
於日常生活。
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
生E1 探討生
活議題，培養
思考的適當情
意與態度。
第十三週
5/5
｜
5/11
第二單元 講時間
第四課 春天欲轉去
1
1.學會月分的用語，
並進行語詞應用。
2.運用閩南語進行簡
單對話。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-4
能主動使用閩南
語與他人互動。
3-Ⅰ-1
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
【戶外教育】
戶E3 善用五
官的感知，培
養眼、耳、
鼻、舌、觸覺
及心靈對環境
感受的能力。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
第十四週
5/12
｜
5/18
第二單元 講時間
單元活動二
1
1.熟練故事的文意與
語詞。
2.熟練日常中時間和
月分的閩南語說
法。
3.習慣用閩南語表達
生活上的常用句。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
實作評量
第十五週
5/19
｜
5/25
第三單元 我的衫仔褲
第五課 去海邊仔
1
1.了解課文文意並掌
握重點。
2.用閩南語正確朗讀
課文。
3.認識閩南語文的文
字書寫。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
實作評量
口語評量
【環境教育】
環E1 參與戶
外學習與自然
體驗，覺知自
然環境的美、
平衡、與完整
性。
【海洋教育】
海E1 喜歡親
水活動，重視
水域安全。
第十六週
5/26
第三單元 我的衫仔褲
第五課 去海邊仔
1
1.聽懂服飾及配件語
詞。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
口語評量
聆聽評量
【家庭教育】
家E8 了解家
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
｜
6/1
2.說出「我會曉講例
句」內的服飾及配
件應用短句。
3.以完整句子說出自
己或別人的身上穿
著和配件。
4.聽懂及正確說出衣
物及配件語詞。
5.配合補充量詞說出
圖中的物件。
6.理解激骨話所延伸
的趣意。
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
庭資源的意
涵。
家E9 參與家
庭消費行動，
澄清金錢與物
品的價值。
第十七週
6/2
｜
6/8
第三單元 我的衫仔褲
第五課 去海邊仔
1
1.熟讀課文，並理解
文意。
2.能認識與說出衣物
的語詞及穿戴時
機。
3.學會本課的句型，
並應用於生活中。
1-Ⅰ-3
能聽懂所學的閩
南語文課文主
題、內容並掌握
重點。
2-Ⅰ-3
能正確朗讀所學
的閩南語課文。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
4-Ⅰ-1
能認識閩南語文
的文字書寫。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
態度評量
口語評量
紙筆評量
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(新課綱版)
第十八週
6/9
｜
6/15
第三單元 我的衫仔褲
單元活動三
1
1.聽懂評量的內容。
2.正確寫出答案。
3.聽懂衣物的語詞及
使用的量詞。
4.正確說出或操作答
案。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
實作評量
口語評量
第十九週
6/16
｜
6/22
唸謠
來換衫
1
1.演唱念謠並了解文
意。
2.用閩南語表達生活
需求。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
口語評量
實作評量
第二十週
6/23
｜
6/28
來唱節日的歌
生日的祝福
1
1.結合日期，用閩南
語說出生日祝福的
話。
2.用閩南語表達生活
需求。
1-Ⅰ-2
能聽懂日常生活
中閩南語語句並
掌握重點。
3-Ⅰ-1
能建立樂意閱讀
閩南語文語句和
短文的興趣。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聆聽評量
口語評量
◎教學期程以每週教學為原則，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎「學習目標」應為結合「學習表現」(動詞)與「學習內容」(名詞)，整合為學生本單元應習得的學科本質知能。
◎「學習表現」與「學習內容」應為學校(可結合學年會議)應以學習階段為單位，清楚安排兩年內「學習表現」與「學習內容」如何規劃在各
個單元讓學生習得。
