歡喜做公益：馬偕與臺灣文化探尋——六年級閩南語課程計畫

週次

單元/主題名稱

對應領域

核心素養指標

學習重點

學習目標

評量方式

議題融入

線上教學

學習內容

學習表現

一

第一單元歡喜做公益

第一課

馬偕

閩-E-A1

◎Ab-Ⅲ-1

語詞運用。

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

1-Ⅲ-1 能正確聽辨並尊重閩南語方音與語詞的差異性。

1.聽懂並理解課文文意。

2.正確聽辨課文的方音差。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

二

第一單元歡喜做公益

第一課

馬偕

閩-E-A1

◎Ab-Ⅲ-1

語詞運用。

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.實際做伙來造句「當咧」。

2. 用閩南語說出「相招來開講」的對話

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

三

第一單元歡喜做公益

第一課

馬偕

閩-E-A1

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

2-Ⅲ-5 能以閩南語口語表達對多元文化的初步認識。

1.會分辨單音節的本調與雙音節的變調。

2.理解記誦閩南語變調的基本規律。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

課綱:生命教育-1

四

臺灣文化站1

閩-E-A1

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.認識台灣第一個女醫生-蔡阿信。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

五

第二單元

𨑨迌買特產

第二課

紙箱仔揣朋友

閩-E-A2

◎Ab-Ⅲ-1

語詞運用。

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

1-Ⅲ-1 能正確聽辨並尊重閩南語方音與語詞的差異性。

1.聽懂並理解課文文意。

2.熟悉並會念地方名產。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

▓線上教學

請學生造句:「…哪會…」並錄音傳至google classroom作業區。

六

第二單元

𨑨迌買特產

第二課

紙箱仔揣朋友

閩-E-A2

◎Ab-Ⅲ-1

語詞運用。

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.實際做伙來造句「…哪會…」。

2. 用閩南語說出「相招來開講」的對話。

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

法

七

第二單元

𨑨迌買特產

第二課

紙箱仔揣朋友

閩-E-A2

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

◎Aa-Ⅲ-1 

羅馬拼音。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.拼音練習:會分辨單音節的本調。

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

八

第二單元𨑨迌買特產

第三課

畢業旅行

閩-E-A2

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。◎Bg-Ⅲ-1

生活應對。

1-Ⅲ-1 能正確聽辨並尊重閩南語方音與語詞的差異性。

1.聽懂並理解課文文意。

2.正確聽辨課文的方音差。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

課綱:戶外教育-1

九

第二單元𨑨迌買特產

第三課

畢業旅行

閩-E-A2

◎Ab-Ⅲ-2

句型運用。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

。

1.將本課句型運用於生活情境中。

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

課綱:戶外教育-1

十

第二單元𨑨迌買特產

第三課

畢業旅行

閩-E-A2

Bg-Ⅲ-1

生活應對。

4-Ⅲ-1 能以簡單的閩南語文寫出日常生活相關的短文。

1.能用漢字書寫明信片。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

▓線上教學

請學生完成明信片並拍照傳至google classroom作業區。

十一

臺灣文化站2

閩-E-A1

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

4-Ⅲ-1 能以簡單的閩南語文寫出日常生活相關的短文。

1.認識南北部粽子差別。

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

課綱:多元文化教育-1

十二

第三單元認捌各地的文化

第四課

地球人

閩-E-A2

◎Bh-Ⅲ-2

區域人文。

1-Ⅲ-1 能正確聽辨並尊重閩南語方音與語詞的差異性。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.流暢朗讀本課課文，理解課文的含意。

2.透過課文理解，培養欣賞並尊重不同族群的文化。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

課綱:多元文化教育-1

十三

第三單元認捌各地的文化

第四課

地球人

閩-E-A2

◎Ab-Ⅲ-1

語詞運用。

◎Bh-Ⅲ-2

區域人文。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1. 能理解並用台語唸出各國特產。

2. 實際完成造句練習。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

十四

第三單元認捌各地的文化

第四課

地球人

閩-E-A2

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

◎Aa-Ⅲ-1 

羅馬拼音。

3-III-1 能初步運用字、辭典及其他工具書,輔助閩南語文的閱讀。

1.拼音練習:會分辨單音節的本調。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

課綱:多元文化教育-1

十五

第三單元認捌各地的文化

第五課

食桌

閩-E-A1

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

◎Bh-Ⅲ-2

區域人文。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.流暢朗讀本課課文，理解課文的含意。

2.聽懂料理方式名稱並用閩南語說出。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

十六

第三單元認捌各地的文化

第五課

食桌

閩-E-A1

◎Bg-Ⅲ-2

口語表達。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.將本課句型「敢會使」運用於生活情境中。

2.能進行情境小劇場對話練習。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

十七

第三單元認捌各地的文化

第五課

食桌

閩-E-A1

◎Aa-Ⅲ-2 

漢字書寫。

◎Aa-Ⅲ-1 

羅馬拼音。

1-Ⅲ-1 能正確聽辨並尊重閩南語方音與語詞的差異性。

1. 拼音練習:會分辨入聲字的本調。

2. 完成「練武功」的練習

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

十八

臺灣文化站3

閩-E-A2

◎Bc-Ⅲ-1 

社區生活

2-III-5 能以閩南語口語表達對多元文化的初步認識。

1.能聽懂動畫中的內容，並用閩南語簡單回答老師提問。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:多元文化教育-1

■線上教學

請學生採訪長輩關於請客吃喜宴的經驗並錄音傳至google classroom作業區。

十九

唸謠、

歌曲欣賞

臆臺灣的地名、美麗的寶島

閩-E-B1

◎Bg-Ⅲ-2 

口語表達。

◎Bh-Ⅲ-2

區域人文。

3-III-3 能從閱讀閩南語文過程中認識在地的文化特色。

2-III-5 能以閩南語口語表達對多元文化的初步認識。

1.體會臺灣傳統民謠之美。

2.了解並欣賞念謠的文意。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

二十

總複習

對話聽看覓、語詞聲調大無仝、語句唸看覓、語句鬥看覓

閩-E-B1

◎Aa-Ⅲ-2 

漢字書寫。

◎Aa-Ⅲ-1 

羅馬拼音。

4-III-1 能以簡單的閩南語文寫出日常生活相關的短文。

1.理解練習題題目內容，正確並完整作答。

2.熟悉台語聲調。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

二十一

語詞運用

閩-E-B1

◎Bg-Ⅲ-2 

口語表達。

2-Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、分享與討論。

1.能理解語詞並學會造詞、造句。

□紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

課綱:生涯教育-1