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數位教學結合自主學習四學流程利用數位平台-因材網之教學指引
自主學習流程
教學指導策略
自學
1. 確定學習目標
2. 選擇學習策略
3. 監控學生自學成果
4. 差異化教學
1-1 根據學習目標指派學習任務
2-1 觀看影片及進行練習題與動態評量作答
2-2 使用筆記進行重點摘要、記錄錯題或疑問
3-1 教師監控學生學習狀況，引導正確學習態度
3-2 教師檢核學生自學成效
4-1 利用因材網進行差異化教學
共學
1. 設定難點題目
2. 選擇共學策略
3. 監控共學學習過程
4. 評價個人學習結果
1-1 表達重述重點
2-1 整理記錄任務作答內容
2-2 與組員相互回饋補充
3-1 透過組內檢核表進行組員學習目標的檢核
4-1 透過因材網檢核個人學習結果與歷程
互學
1. 訂定學習目標
2. 選擇互學策略
3. 監控互學學習過程
4. 評價小組學習結果
1-1 設定 6組共分 2-3 題討論學習難點題目
2-1 報告討論重點
2-2 聆聽他組重點
3-1 透過組間互評表進行各組學習目標的檢核
4-1 透過組間互評表評價小組學習結果
導學
1. 複習單元目標
2. 運用教學策略、促進學習動機
3. 監控學習成效
4. 調節學習策略
1-1 教師總結各組報告學習重點
2-1 有效學習策略，鼓勵學生學習動機
2-2 教師總結學習難點，促進學生進行調節
3-1 教師展示學生學習報表
4-1 教師總結可延伸之學習內容，鼓勵學生自學
一、學生自學 15-20 分鐘(先學後教)：
1.確定學習目標
1-1 根據學習目標指派學習任務
1-1-1 教師利用因材網知識結構指派任務-影片、練習題、動態評量
1.確定學習目標
1-1 根據學習目標指派學習任務
1-1-2 學生進入學習任務-觀看影片(WQSA 學習單或學習筆記)、練習題、動態評量
1-1-3 學生進入學習任務-觀看影片(WQSA 學習單或學習筆記)、練習題、動態評量(完成任務 50%)
2.選擇學習策略
2-1 觀看影片及進行練習題與動態評量作答
2-1-1 學生觀看影片、做練習題與動態評量
教學影片
練習題
動態評量
2.選擇學習策略
2-2 使用筆記進行重點摘要、記錄錯題或疑問
2-2-1 使用筆記進行重點摘要(或因材網截圖筆記)
因材網截圖筆記
公式與重點
2.選擇學習策略
2-2 使用筆記進行重點摘要、記錄錯題或疑問
2-2-2 學生提問
3.監控學生自學成果
3-1 教師監控學生學習狀況，引導正確學習態度
3-1-1 教師使用因材網，監評學生學習狀況並給予自學指導
3.監控學生自學成果
3-2 教師檢核學生自學成效
3-2-1 教師檢視學生自學成效-影片觀看紀錄
3.監控學生自學成果
3-2 教師檢核學生自學成效
3-2-2 教師檢視學生自學成效-練習題對錯檢核
4.差異化教學
4-1 利用因材網進行差異化教學
4-1-1 教師於課程包內容設定進階練習題
4.差異化教學
4-1 利用因材網進行差異化教學
4-1-2 教師設定差異化教學內容，提供學生進階練習題
二、組內共學 10 分鐘(以學定教)：
1. 設定難點題目
1-1 表達重述重點
1-1-1 教師導入單元學習重點(因材網課程包)
2.選擇共學策略
2-1 整理記錄任務作答內容
2-1-1 學生在討論區進行難題討論並利用小組合作分工學習
2.選擇共學策略
2-1 整理記錄任務作答內容，
2-1-2 小組工作分工明確
2.選擇共學策略
2-2 與組員相互回饋補充
2-2-1 小組成員紀錄並回饋補充
2.選擇共學策略
2-2 與組員相互回饋補充
2-2-2 檢視學生學習進度
3.監控共學學習過程
3-1 透過組內檢核表進行組員學習目標的檢核
3-1-1 教師利用因材網 SRL 檢核單，讓學生自行檢核組內自學成效
4.評價個人學習結果
4-1 透過因材網檢核個人學習結果與歷程
4-1-1 檢核評價個人學習結果與歷程(課程包-學生進度)
4.評價個人學習結果
4-1 透過因材網檢核個人學習結果與歷程
4-1-2 檢核個人學習歷程(課程包-學習歷程)
三、組間互學 15 分鐘(教少學多)：
1.訂定學習目標
1-1 設定 6組共分 2-3 題討論學習難點題目
1-1-1 依照教學重點，選擇難點設計 2-3 題討論題目，2組可討論 1題
2.選擇互學策略
2-1 報告討論重點
2-1-1 小組黑馬學生上台，先說明題目，再說明解法。
2-2 聆聽他組重點
2-1-1 小組霸氣教練聆聽小組說明，並給予評分。
3.監控互學學習過程
3-1 透過組間互評表進行各組學習目標的檢核
3-3-1 各組由小組長給予他組報告評分
4.評價小組學習結果
4-1 透過組間互評表評價小組學習結果
4-1-1 學生檢視評分結果
4-1-2 教師檢視各小組評分結果
四、教師導學 5分鐘(減負增效)：
1.習單元目標
1-1 教師總結各組報告學習重點
1-1-1 教師利用討論區複習學習重點
1-1-2 單元學習重點再次提醒
2.運用教學策略、促進學習動機
2-1 有效學習策略，鼓勵學生學習動機
2-1-1 教師給予小組獎勵代幣
2-1-2 教師給予個別學生獎勵代幣
2-2 教師總結學習難點，促進學生進行調節
2-1-1 教師檢視學生學習報表，了解學習迷思與成效
2-1-2 教師檢視學生練習題報表，了解錯誤迷思概念
2-1-3 教師檢視學生影片觀看紀錄與檢核點，了解學生作答狀況
3.監控學習成效
3-1 教師展示學生學習測驗報告
3-1-1 教師展示學生素養測驗報告
3-1-2 學生素養雷達圖 1
3-1-3 學生素養雷達圖 2
3-1-4 學生素養雷達圖 3
3-2 教師展示學生學習狀態
3-2-1 教師檢視個別學生節點精熟數量
3-2-2 教師檢視全班學生節點精熟狀態(人數與名單)