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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
寶島花路米
實行班別
大 班
活動日期
107 年1月22 日至 107 年3月30 日
設計者
大班班群
活動目標
1.認識臺灣的地形、特產、古蹟及文化。
2.擴充生活經驗、陶冶真性情。
3.增進地理與文化藝術的結合。
4.啟發創作、想像、發表的能力
5.養成公德心及環保的概念。
學習情境
規劃
語文角：擺放相關主題圖書、張貼兒歌海報及圖片。
娃娃角：放置介紹臺灣相關物品，如：臺灣地圖、古早童玩、古早服飾、玩具糖果..等。
美勞角：繪畫材料、剪刀、紙、膠水、資源回收材料、黏土...等。
積木角：各式積木，如：塑膠積木、樂高、雪花片、木頭積木...等。
益智角：積木、形狀板、七巧板、拼圖...等。
活動資源
繪本：阿公的紅磚厝/你的房屋我的房屋/小房子/三合院/三隻小豬/樓上、樓下/上學途
中/蓋房子/黑白村莊/我和我家附近的野狗們/艾莉森的家/我家是動物園/阿海的
新家/阿尼要搬家/芽芽搬新家。
多媒體及網站資源：
*見識臺灣 http://www.justaiwan.com/index1.shtml
*齊柏林看見臺灣https://www.youtube.com/watch?v=XIfVa8wQiLw
*臺灣吃透透https://www.youtube.com/watch?v=JtSjwWU1C2Q
*臺灣古早童玩博物館https://www.youtube.com/watch?v=eZkQa42h0CA
*臺灣趴趴走https://www.youtube.com/watch?v=emqSMKyZAuI
1.交通部臺灣鐵路管理局(http://www.railway.gov.tw/index/index.aspx)
2.交通部公路總局全球資訊網(http://www.thb.gov.tw/tm/wcf.aspx)
3.臺灣高鐵公司(http://www.thsrc.com.tw/tc/?lc=tc)
4.台北捷運公司(http://www.trtc.com.tw/c/)
5.高雄捷運公司 (http://www.krtco.com.tw/)
兒歌：
1.寶島：山青青，水藍藍，寶島兒女耕種忙，早也忙，晚也忙，忙把種子變成糧，
果樹美，菜子香，青菜水果滿山崗。
2.受傷的山：高山需要樹保護，種菜種茶砍大樹，泥沙石頭滾下路。
3.尫仔標：尫仔標真趣味，神奇寶貝放不離，數碼寶貝無人比，囝仔耍甲真歡喜。
4.蓋房子：爸爸砍了樹， 爸爸砍了樹，爸爸砍了好多樹，砍樹做什麼?砍樹做什麼?蓋成
房子大家住。
5.好鄰居：我們都是好鄰居，每天見面點點頭，好鄰居有禮貌，互助合作常常有，小朋
友在一起，相親相愛同遊戲，大家都是好鄰居好朋友。
6.臺灣好: 臺灣好 臺灣好，臺灣美麗像寶島，臺灣好吃得好，生活安定在寶島。
活動內容與過程
學習指標
活動一：福爾摩沙
一、暖身活動
老師拿出臺灣地圖，引起幼兒注意。
二、團體討論與發表
1.小朋友說一說這是哪裡的地圖？老師說明地圖可以讓我們了解整個臺灣
的樣子和縣市位置哦！
2.臺灣的形狀看起來像什麼？（香蕉、蕃薯..）
3.老師和幼兒討論的「臺灣像什麼」記錄成經驗圖表。
三、發展活動
1.老師在半開書面紙上畫出臺灣外型輪廓線圖，小朋友在縣圖上，尋找探索
認識從北到南各縣市的位置和名稱，老師再依序將其各縣市的名稱寫下，
並讓幼兒共同將臺灣上色。
2.老師說明臺灣命名為福爾摩沙的由來? 認識臺灣的地形，了解自己居住縣
市的位置，探訪代表家鄉的建築與景物。
3.小朋友去過臺灣哪些地方?老師介紹各地著名景點及特色，並自製臺灣縣
市拼圖於圖畫紙上，小朋友運用色紙摺出船、剪出魚，貼在臺灣拼圖的周
圍海面上，一起完成作品。
四、分享活動
1.老師布置臺灣景點大富翁，並發給幼兒每人一張臺灣走透透集點卡。輪流
丟擲骰子前進，依照所擲數字前進，走完一圈後能收集到臺灣景點印章
者，即可得到精美小禮物。
2.小朋友運用紙黏土來創作臺灣，事先在圖畫紙上畫出臺灣的圖案，再運用
紙黏土製作成半立體的臺灣地形圖。完成臺灣地形圖後，讓幼兒畫出臺灣
的顏色。
3.學習單-你家附近有哪些街道、商店或是景點呢?請你畫下來喔！
4.作品欣賞及經驗分享
五、收拾與整理
認-大-1-3-2 以符號
記錄生活物件的特徵
語-大-1-4-2 知道
能使用圖像記錄與
說明
認-大-2-1-2 覺知物
件間排列的型式
語-大-2-2-2
針對談話內容表達疑
問或看法
語-大-2-1-1
運用肢體動作表達經
驗或故事
社-大-1-6-2
認識生活環境中不
同族群的文化特色
美-大-2-2-1
運用各種視覺藝術素
材與工具的特性，進
行創作
社-大-2-2-3
考量自己與他人的能
力和興趣，和他人分工
合作
語-大-2-2-3
在團體互動情境中參
與討論
活動內容與過程
學習指標
活動二：臺灣古早童玩
一、暖身活動
展示各種好玩的古早童玩
二、團體討論與發表
1.認識好玩的古早童玩
2.在什麼地方可以操作到這些好玩的童玩？
3.如何操作古早玩具?例如:風箏、跳繩、踢毽、陀螺、扯鈴、剪紙遊戲？
4.怎麼辦家家呢？扮家家需要準備哪些東西?
5.請同學分享家曾經操作過的童玩。
三、發展活動
1.製作風箏~利用透明的塑膠袋，表面裝飾，吹氣綁緊，自作風格風箏。
2.兒歌創作~風箏自由翱翔~自由創作。
3.製作陀螺~一般的硬紙或卡紙，陀螺的形狀任由孩子自由創作。
4.音樂節奏律動~隨著音樂肢體律動呈現(快與慢比較)展現肢體語言。
5.辦家家酒~請小朋友分享自己的玩具，一起來玩辦家家酒遊戲。
6.童玩大集合~小朋友將家中的童玩帶到學校來分享，並舉辦童玩操作表
演。
7.童玩素描畫~將自己最愛的童玩紀錄下來，畫在圖畫紙上，與同學分享。
四、分享活動
1.臺灣童謠大家唱一老師利用自製童謠海報，介紹臺灣有趣的童謠，例如:天
黑黑、造飛機等膾炙人口的歌曲。
2.老師教唱造飛機歌曲後，讓幼兒利用色紙摺出紙飛機，帶領幼兒到廣場上
一邊唱歌一邊丟紙飛機，感受古早童玩帶來的樂趣。
3.作品欣賞及經驗分享
五、收拾與整理
語-大-2-2-3
在團體互動情境中參
與討論
語-大-2-2-
針對談話內容表達疑
問或看法
社-大-1-6-2
認識生活環境中不同
族群的文化特色
美-大-2-2-1
運用各種視覺藝術素
材與工具的特性，進行
創作
美-大-2-2-5
運用動作、玩物或
口語，進行扮演
身-大-2-2-4 綜合運
用抓、握、扭轉、揉、
捏的精細動作
身-大-1-1-1 覺察身體
在穩定性及移動性動
作表現上的協調性
語-大-1-2-1
辨認兒歌與童詩的韻
腳
活動內容與過程
學習指標
活動三：臺灣鄉土美食
一、暖身活動
1.老師準備臺灣地圖，和各地特產圖卡，引起幼兒注意。
二、團體討論與發表
1.老師請幼兒發表，當我們到臺灣各地去旅遊時，是否會購買當地的特產送給
親朋好友?為什麼?
2.臺灣的那些縣市有著名的特產和小吃?可否舉例說明出地名和特產小吃的種
類?
3.小朋友說一說有吃過臺灣那些特產或小吃?口感怎麼樣呢?哪一樣最好吃?為
什麼?
三、發展活動
1.老師一一展示地區特產讓幼兒觀察，並介紹這些地區特產讓幼兒了解。
2.介紹地區特產與地區有哪些淵源?以及特產的特色。例如：新竹的米粉和柿
餅與當地的風有關。
3.老師ㄧ邊介紹特產一邊指著臺灣地圖，讓幼兒知道這是哪個縣市的特產。
4.幼兒熟悉後，老師將幼兒分組，每組輪流抽特產圖卡，並將圖卡貼到對應的
縣市，看看哪組答對最多即獲勝。（過程中同組的同伴可以幫忙）
5.特產圖卡和特產食物對對碰。
6.大家一起搗麻糬，幼兒分組進行搗麻糬或搓湯圓的活動。
四、分享活動
1.舉辦夜市展覽會，並跟幼兒討論夜市裡有哪些攤位？並將討論結果製作成經
驗圖表。
2.老師與幼兒共同討論夜市裡的美食區攤位與遊戲區攤位後，分組製作攤位的
布置。
3.老師分配活動當天的人員配置（顧攤位的老闆、來逛夜市的人）等等，讓幼
兒感受體驗逛夜市的過程和樂趣。
4.小朋友體驗逛完夜市之趣，將逛夜市的場景畫出來。
5.幼兒上台展示作品並說出最喜歡的夜市是那個地方?
6.試吃品嚐大會及經驗分享
五、收拾與整理
語-大-2-2-3
在團體互動情境中參
與討論
語-大-1-1-2
理解團體互動中輪流
說話的規則
社-大-3-2-1 主動關
懷並樂於與他人分享
語-大-1-4-2
知道能使用圖像記錄
與說明
認-大-1-3-1
觀察生活物件的特徵
美-大-2-2-2
運用線條、形狀或色
彩，進行創作
認-大-2-3-2
與他人討論生活物件
特徵間的關係
美-大-2-2-5
運用動作、玩物或口
語，進行扮演
身-大-2-1-1
在合作遊戲的情境中
練習動作的協調與敏
捷
認-大-2-1-2
覺知物件間排列的型
式
活動內容與過程
學習指標
活動四：臺灣趴趴走
一、暖身活動
老師展示機票和護照、火車票、行李箱，請幼兒猜猜看是什麼？拿這些東西
要做什麼？
二、團體討論與發表
1.小朋友說一說旅行前需要做哪些行程規劃和物品準備?
2.小朋友去旅行可以搭乘那些交通工具?哪一種交通工具最快又安全?為什麼?
3.小朋友發現全臺灣唯一不靠海的縣市是哪個？臺灣有兩座國際機場，分別在
哪裡？最大的國際商港在哪？
4.小朋友旅遊時要注意那些事項?萬一迷路了要怎麼辦?
三、發展活動
1.臺灣火車拼圖:小朋友 16 人排列為一組火車，每人手上各拿一塊臺灣拼圖，
當音樂響起(丟丟銅)的歌曲，幼兒邊唱著歌邊跟著繞臺灣地圖前進，由北到
南將臺灣各縣市的板塊拼圖逐一完成臺灣拼圖。
2.展示交通工具的圖片，和幼兒討論它們的造型、功能及移動方式，如何利用
肢體模仿交通工具？身體將要如何移動或前進？如果遇到空中(氣流不穩定)
陸地(大塞車)海上(暴風雨)自由創作表演。
3.猜謎遊戲：老師說出車子的特徵請幼兒猜猜看是哪種交通工具；如：陸上最
長、速度最快的─高鐵；救人救火─消防車；鐵甲武士刀槍不入─坦克車等。
4.摺紙飛機，並用彩色筆在摺好的飛機上，畫飛機外觀特徵，完成後試射紙飛
機，看看能否飛得遠？鼓勵幼兒發現誰的射得遠？他的飛機造型如何？並試
著一起找出飛機飛的遠的方法。
5.搭乘巴士去探險。將幼兒分成兩組，每位幼兒拉著繩子，老師依照園內的環
境，表現出巴士爬山用力加油、下山、煞車、故障不能走等情節，讓幼兒一
邊在幼兒園探險，一邊做出想像的扮演動作。
6.幼兒念唱臺灣好並進行肢體律動〈誰在天上飛〉。
誰在天上快快衝， 一衝衝上了月球？
誰在天上慢慢飄， 飄過田野和山丘？
快快衝的太空梭， 慢慢飄的熱氣球。
7.如何維護臺灣生態保育和環境保護?
四、分享活動
1.幼兒畫下特別的交通工具設計圖，並分享設計的「特別的交通工具」及其特
別的地方。
2.幼兒分享臺灣各地區的地名和了解如何安全的過馬路。
3.製作旅遊軌跡地圖：準備一張臺灣地圖與一張世界地圖，跟孩子一起把每次
的旅遊地點圈起來並寫上日期，還可以貼上旅遊照片。
4.製作紀念品收藏盒：提供孩子一個盒子，讓他收集珍藏每次旅遊的回憶，如
可以收集寄給自己的明信片、小紀念品或旅遊時的新發現。以後只要打開，
都可以回顧前幾次旅遊的點點滴滴，珍藏甜蜜回憶。
五、收拾與整理
認-大-2-1-2
覺知物件間排列的型
式
語-大-2-2-3
在團體互動情境中參
與討論
美-大-1-2-2
探索生活環境中各種
聲音，覺察其中的差
異
美-大-2-2-6
進行兩人以上的互動
扮演
美-大-2-2-1 運用各
種視覺藝術素材與工
具的特性，進行創作
美-大-3-1-2 樂於參
與在地藝術創作或展
演活動
語-大-1-2-1
辨認兒歌與童詩的韻
腳
認-大-1-1-3
辨識生活環境中數字
符號的意義
認-大-1-1-4
運用數字符號記錄生
活環境中的訊息
認-大-1-3-2
以符號記錄生活物件
的特徵
