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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
吉祥過新年
實行班別
大班
活動日期
107 年12 月3日至 108 年1月18 日
設計者
大班班群教師
活動目標
1.認識傳統年節由來與習俗
2.體驗中、外不同民情風俗
3.啟發創作想像與發表能力
4.樂於與人合作並參與活動
5.培養感恩關懷他人的美德
學習情境
規劃
語文角：擺放相關主題圖書、繪本、圖卡、字卡、張貼兒歌海報及圖片
美勞角：繪畫材料、剪刀、紙、膠水、黏土..亮片、彩帶、各式紙類、回收利用物資。
扮演角：年節扮演服裝及道具，以及準備小舞台讓幼兒能進行戲劇的演出。
益智角：節慶圖卡配對、節慶相關拼圖、猜燈謎題庫、積木、七巧板、拼圖……。
活動資源
繪本：團圓(信誼)、十二生肖誰第一(格林)、去迪化街買年貨(青林)、老鼠娶新娘(格林)、
年獸來了(世一)、年獸劈哩啪啦(小魯文化)、我的美術館(遠流)、鬥年獸(格林)、
年獸阿儺(國語日報)、穗穗黏黏(康軒)、聖誕節的禮物(上誼)、誰在敲門(上誼)、
不一樣的耶誕節(小魯文化)、真的有聖誕老公公嗎(英文漢聲)、唱歌的聖誕節(小兵)、
威洛比先生的耶誕樹(天下雜誌)、聖誕節的回憶(遠流)、等待耶誕節的 24 個故事(小天
下)、聖誕老爸度假去(格林)、小羊羅素過耶誕(小天下)、好忙好忙的耶誕老公公(青林)
多媒體：聖誕律動 DVD、漢聲有聲故事、
去迪化街買年貨 https://children.moc.gov.tw/book/219562
歡喜過春節 https://children.moc.gov.tw/book/215224
十二生肖的故事 https://www.youtube.com/watch?v=NYvy1tbzqTw
聖誕節的由來 https://www.youtube.com/watch?v=VAVHepGTV_U
下課花路米-芬蘭聖誕老人村 https://www.youtube.com/watch?v=yiOZvglhn64
網站資源：
文建會兒童繪本花園 http://children.moc.gov.tw/garden/
胖叔叔說故事 http://blog.udn.com/abi803/2768598
兒童文化館： http://children.moc.gov.tw/book/215224
兒歌：
1. 聖誕節－白鬍子，紅衣服，坐雪橇，帶麋鹿，聖誕老人送禮物，背布袋，爬煙囪，
帶來愛心和祝福。
2.過新年：元月一日頭一天，家家戶戶過新年，換上新衣戴新帽，我要去拜年。
3.新年樂：新年裡新年裡，大家笑嘻嘻，穿新鞋戴新帽，再換件新衣，好哥哥好姊姊，
恭喜恭喜你，小弟弟小妹妹，恭喜恭喜你。
4.恭喜恭喜：恭喜恭喜新年好，新年家家樂陶陶，哥哥把鑼打，姊姊把鼓敲，我也吹個
小喇叭，一人一個壓歲包。
5.十二生肖真有趣:十二生肖真有趣，小小老鼠排第一，大牛後面大老虎，兔子跳呀龍
飛舞，長蛇爬呀馬羊追，猴子叫來公雞肥，小狗小狗汪汪叫，小豬小豬快快跑！
活動內容與過程
學習指標
活動一：聖誕老人快快來
一、 暖身活動：
(一)聖誕老人的故事:
相傳在一千六百多年前，荷蘭巴里地方有一個老人名叫尼古拉斯，他一生
幫助貧窮的人家。一八二二年荷蘭傳教士把這位偉大慈善家的故事傳到美
國，扮聖誕老人漸漸地流行於世界各國。據說當尼古拉斯曾偷偷把一袋金
子從窗戶扔進送給一名女子，恰好掉進晾在壁爐上的長襪中，於是，將禮
物放在聖誕襪的送禮方法便傳到至今。
(二)播放聖誕節相關音樂及圖片引起興趣及討論
二、團體討論與分享：
(一)說到聖誕節你想到什麼？
(二)為何聖誕老人要送禮物?曾經收過哪些聖誕禮物?
(三)今年你想要怎麼過聖誕節？怎麼樣過聖誕節可以更有意義？
三、發展活動:
(一)感恩的心
1.觀察與討論生活中要感謝的人，設計創意卡片將感恩的心傳遞出去。
(二) 聖誕相關人事物的藝術活動
1.準備各式各樣的素材，或者是請幼兒回家整理需要使用的材料
2.個人或小組進行相關美勞活動（ex：聖誕老人、雪人、禮物、聖誕襪、
拐杖糖、聖誕帽……等）。
(三) 我們的聖誕樹
1.團體討論：如何製作班級的聖誕樹(ex 個人的或團體的集體創作)。
2.利用各式素材進行聖誕樹的創作。
(四) 寫信給聖誕老人
1.教師播放關於聖誕老人故鄉的影片介紹。
2.介紹簡單的投遞信件的方式和注意事項。
(五) 製作薑餅
1.繪本導讀-薑餅的由來。
2.提供幼兒材料進行裝飾薑餅的體驗活動。
(六) 聖誕老人送禮物的環式體能遊戲
1.結合聖誕老人送禮物的概念，利用呼拉圈當作小朋友的家，從合適的
距離讓幼兒作送禮物(ex 以布球或大積木作為禮物的代表)的動作。
2.之後可提高難度，作一些平衡木或過山洞的機關處理。
(七) 報佳音和聖誕展演活動
四、分享活動
(一)作品分享
(二)心情分享
五、收拾與整理
語-大-1-5-1 知道
各種訊息類文本的
功能
語-大-2-2-3 在團
體互動情境中參與
討論
社-大-2-2-2 理解
他人的感受需要，
展現同理關懷的行
動
美-大-2-1-1 玩索
各種藝術媒介，發
揮想像並享受自我
表現的樂趣
社-大-3-3-1 尊重
與欣賞各種族群的
語言生活習俗與慶
典活動
美-大-2-1-1 玩索
各種藝術媒介，發
揮想像並享受自我
表現的樂趣
身-大-1-1-1 覺察
身體在穩定性及移
動性動作表現上的
協調性
社-大-1-6-1 參與
節慶活動，體會節
慶的意義
活動內容與過程
學習指標
活動二：跨年樂
一、 暖身活動：
(一)分享跨年迎曦的心情分享
(二)欣賞各式各樣的月曆、年曆、桌曆
二、團體討論與發表：
(一)數一數，一個月有幾天?一年有多少天?
(二)找一找，把你的生日在年曆或月曆上圈出來。
(三)想一想，一年中還有哪些重要的日子?分別是幾月?幾號?星期幾?
(四)一天中我們都在做哪些事情?最想做哪些事情?有沒有時間是被浪費了?
想一想要怎麼安排讓自己更順心。
三、發展活動：
(一)煙火秀:在黑色粉彩紙上利用粉蠟筆描繪所見所想，然後以不同水彩比
較明亮的不同，並進行著色，呈現夜空中煙火的輝煌燦爛。
(二)創意月曆:老師提供各式素材，引導小朋友分辨素材的特質，大家發表
想法，互相激發創意，設計並操作具有個人風格的月曆。
(三)生日統計表:發下一人一張年曆表，請小朋友對親友進行採訪，並在年
曆表上標記親友的生日日期，最後進行每個月的壽星人數統計。
(四)繪本:亂七八糟
亂七八糟是個小女孩，她的頭髮亂七八糟、房間亂七八糟、吃東西也吃
得亂七八糟，她容易被新奇的事物吸引，無法專心；動來動去無法乖乖
坐好；老師總是給她哭臉貼紙…… 她其實也想當乖乖坐好的好寶寶，
但是，不知道為什麼，自己總是弄得亂七八糟。 這一天，是個特別的
日子，他決定要為媽媽做一件事……。
(五)我的一日計劃書
每個人一天都有 24 個小時，請按照 0~24 整點，為自己做本一日計畫書，
並確實執行自己的計畫，請試試看、想一想，並分享發表要如何修正。
(六)繪畫:新年新希望
四、分享活動：
(一)作品欣賞
(二)發表自己和好朋友的生日日期
(三)心情分享
五、收拾與整理
認-大-2-3-2 與他
人討論生活物件特
徵間的關係
認-大-1-1-3 辨識
生活環境中數字符
號的意義
美-大-2-1-1 玩索
各種藝術媒介，發
揮想像並享受自我
表現的樂趣
認-大-1-1-2 運用
點數蒐集生活環境
中的訊息
語-大-1-5-1 知道
各種訊息類文本的
功能
認-大-1-1-7 運用
標準單位測量自然
現象或文化產物特
徵的訊息
美-大-2-2-1 運用
各種視覺藝術素材
與工具的特性，進
行創作
活動內容與過程
學習指標
活動三： 恭喜新年好
一、暖身活動：
(一)新年故事:年的故事、老鼠娶新娘、年獸來了……。
(二)播放過年的相關影片與圖片，感受過年的氣氛
(三)收集分享自己帶來的新年相關物件(春聯、紅包、鞭炮、瓜子水果….)
二、團體討論與發表：
(一)國曆新年與農曆新年的不同
(二)過年有哪些習俗?布置?活動?
(三)做小主人或客人要有哪些禮貌?
(四)過年有哪些禁忌?要說哪些吉祥話?
三、發展活動：
（一）兒歌－老鼠娶新娘
小白菜，地裡黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮噹，想找女婿比貓強，
太陽最強，嫁太陽，太陽不行，嫁給雲，雲不行，嫁給風，風不行，嫁
給牆，牆不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。花對花，柳對柳，雞嫁雞，
狗嫁狗，畚箕畚箕配掃帚。一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，
早上床，今夜老鼠娶新娘，大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新
娘早拜堂，一拜堂，二拜堂，三拜堂來入泂房。
(二)腳本創作:全班分成幾個小組，發揮創意，自創「誰要娶新娘」腳本，各
小組分享發表自創故事。
(三) 戲劇扮演~誰要娶新娘
大家一起討論:角色分配、角色的個性和特質、為角色創造動作、聲音、
表情、服裝造型、場景布置與裝飾、好戲開鑼!
(四)創意紅包袋:謝謝長輩給我們的祝福紅包，收集紅包袋，動動腦發揮想像
與創意將紅包袋大變身。
(五)十二生肖面具:以十二生肖動物做面具或手指偶，進行數數點點名。
(六)體能~舞龍舞獅:觀賞舞龍舞獅影片後，發表獅和龍的動作並模仿(走、
跳、跑、滾、躺、睡…..)，全班分成兩組，以滑溜布為舞龍或舞獅身，
進行團體遊戲。
(七)歌曲:恭喜恭喜:配合新年樂曲，大家來說吉祥話，互相祝福拜年。
(八) 年貨大街：大家布置好年貨大街，一起逛街進行買賣遊戲，並練習購物
應有的禮節，以及培養對金錢的概念。
(九)來圍爐: 由幼兒從家中帶一種年菜，一起動手清洗、切菜的準備工作，
製作香噴噴的「圍爐餐」。
四、分享活動：
(一)作品欣賞
(二)心情分享
五、收拾與整理
語-大-1-5-1 知道
各種訊息類文本的
功能
語-大-1-6-2 知道
華文的閱讀方向
語-大-2-2-3 在團
體互動情境中參與
討論
語-大-1-2-1 辨認
兒歌與童詩的韻腳
語-大-1-1-1 合宜
詮釋互動對象的表
情和肢體動作
美-大-2-1-1 玩索
各種藝術媒介，發
揮想像並享受自我
表現的樂趣
身-大-1-1-1 覺察
身體在穩定性及移
動性動作表現上的
協調性
社-大-1-6-1 參與
節慶活動，體會節
慶的意義
社-大-3-3-1 尊重
與欣賞各種族群的
語言生活習俗與慶
典活動
活動內容與過程
學習指標
活動四：除舊布新
一、暖身活動
(一)欣賞自己中小班的相片，發表長大的感受。
(二)過年大掃除影片、圖片。
二、團體討論與發表：
(一)回顧與展望:觀賞自己中小班的相片，比較其中不同之處，並發表自己
新年的願望。
(二)感恩與祝福:發表自己這一年來受到哪些幫助，想一想想向誰表達感謝?
(三)整理與出發:進入新的一年，要如何收拾整理自身物品?
三、發展活動：
(一)謝謝你:除了畫卡片，哪還可以怎麼表達謝意?請小朋友發揮創意和巧思，
給你的師長和好友一個暖暖的驚喜吧!
(二)作品回顧:回顧學期所有的個人作品，並將所有作品收集成冊，繪畫封面並
裝訂，變成個人的作品集。
(三)工作袋設計:利用回收袋進行剪貼、繪畫等方式完成具個人特色的工作袋。
(四)大掃除:全班討論要怎麼清理教室?需要分成哪些區域?哪些項目?需要哪些
工具?要哪些技巧?如何做回收?分組進行。
(五)小書製作:過了一年，想一想自己有哪些成長?學會了哪些本事?和誰變成好
朋友?有哪些大發現?有哪些願望還沒實現?請你把他們一一畫下來，作為
送給自己的禮物吧!
四、分享活動:
(一)作品分享
(二)心情分享
五、收拾與整理
社-大-1-2-1 覺察
自己和他人有不同
的想法、感受、需
求
語-大-2-3-1 建構
包含事件開端、過
程、結局與個人觀
點的經驗敘說
社-大-2-2-2 理解
他人感受和需要，
展現同理關懷
美-大-2-2-1 運用
各種視覺藝術素材
與工具的特性，進
行創作
身-大-2-2-3 使用
清潔工具清理環境
語-大-1-7-2 知道
能使用文字記錄與
說明