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澎湖縣 105 學年度國民小學候用教師甄選【國語文】試題(參考答案)!
1.
C!
以下各組「」中的字，何者意義相同？
（Ａ） 千「乘」之國 / 「乘」風破浪 （Ｂ）「輾」轉難眠 / 「輾」碎
（Ｃ） 無「的」放矢 / 一箭中「的」 （Ｄ）「屏」息 / 「屏」棄
2.
A!
大學「知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。」
這一句的修辭方法有哪些？
（Ａ）頂真、層遞、類疊 （Ｂ）頂真、映襯、譬喻
（Ｃ）頂真、排比、映襯 （Ｄ）頂真、譬喻、類疊
3.
B!
甲、「黑白分明」在這裡指的是意思?
乙、作者寫這篇遊記想要表達的是什麼?
丙、作者形容太魯閣峽谷像什麼?
丁、根據內容，可知作者到大峽谷的季節最可能為何?
上述四題為某個文本的閱讀測驗題，若依據 PIRLS 提問層次，由低到高層次的
排列順序為何?
（Ａ）甲丁丙乙 （Ｂ）丙丁甲乙 （Ｃ）甲丙丁乙 （Ｄ）丙甲丁乙
4.
A!
「視人之室若其室，誰竊？視人之身若其身，誰賊？視人之家若其家，誰亂？視
人之國若其國，誰攻？」以上思維是先秦諸子中哪一家的思想？
（Ａ）墨家 （Ｂ）法家 （Ｃ）名家 （Ｄ）縱橫家
5.
A!
有關工具書的使用下列敘述何者正確？
甲、想查找成語的典故，可以上網查閱《成語典》。
乙、想知道「載」的讀音，可以上網查閱《國語一次多音審訂表初稿》。
丙、想知道運筆的先後，可以指導學生上網查閱《常用國字標準字體學習網》。
丁、想查找國字的演變，可以指導學生上網查閱《教育部重編國語辭典修訂本》。
（Ａ）甲乙丙 （Ｂ）甲乙丁 （Ｃ）乙丁 （Ｄ）甲乙丙丁
6.
A!
有關聲母的分析，以下各選項何者是正確的？
（Ａ）ㄉ、ㄊ都是舌尖清塞音
（Ｂ）ㄏ、ㄈ是一對清、濁並立的擦音
（Ｃ）ㄍ、ㄎ是一對不送氣、送氣的舌尖塞音
（Ｄ）ㄐ、ㄑ是國音聲母裡一對清、濁並立的舌面前塞擦音
7.
C!
下列「 」內的讀音寫成國字後，字形相同的是哪一選項？
（Ａ）「ㄅㄞˋ」官野史／封侯「ㄅㄞˋ」相
（Ｂ）「ㄇㄧˋ」不透風／祖傳「ㄇㄧˋ」方
（Ｃ）豐「ㄍㄨㄥ」偉業／好大喜「ㄍㄨㄥ」
（Ｄ）「ㄈㄟˇ」然成章／「ㄈㄟˇ」翠蘭苕
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8.
C!
下列有關部首與造字本義的描述，何者符合《說文解字》之分部與釋義？
（Ａ）「雖」字屬隹部，其本義原指一種鳥類
（Ｂ）「錦」字屬金部，其本義原指金屬光亮的特性
（Ｃ）「穎」字屬禾部，其本義原指稻禾的某一部位
（Ｄ）「碩」字屬石部，其本義為石頭大的意思
9.
C!
《荀子‧勸學》：「學惡乎始？惡乎終？曰：其數，則始乎誦經，終乎讀□。」□
應填入？
（Ａ）詩 （Ｂ）書 （Ｃ）禮 （Ｄ）易
10.
A!
下列何句所使用的修辭法與其他三者不同？
（Ａ）阿姨是我小時候的玩伴 （Ｂ）窗戶是房子的眼睛
（Ｃ）學者是社會的良心 （Ｄ）鬧鐘是都市的公雞
11.
A!
「江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。」下
列何者所抒發的情感與此詩相近?
（Ａ）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
（Ｂ）江山代有才人出，各領風騷數百年。
（Ｃ）人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
（Ｄ）兒童相見不相識，笑問客從何處來。
12.
C!
在兒化韻音變規則中，可直接附上「ㄦ」，而聲音不變的韻符有：
（Ａ）ㄞㄢㄝ （Ｂ）ㄤㄥㄣ （Ｃ）ㄚㄛㄜ （Ｄ）一ㄨㄩ
13.
C!
「冰箱、沙發、邏輯、披薩、懷錶、杯葛、燈泡、咖啡」在以上詞語中，屬於外
語音譯的有幾個？
（Ａ）三個 （Ｂ）四個 （Ｃ）五個 （Ｄ）六個
14.
B!
PIRLS「促進國際閱讀素養研究」(Progress!in!International!Reading!Literacy!Study)
是由國際教育評估協會(IEA)針對國小四年級學生所做的國際閱讀素養調查研
究，將閱讀歷程分為四個層次，以下何者為非?!
（Ａ）直接提取（Ｂ）間接連結（Ｃ）詮釋與統整（Ｄ）檢驗與評估
15.
B!
「咸陽百二山河，兩字功名，幾陣干戈。項廢東吳，劉興西蜀，夢說南柯。韓信
功兀的般証果，蒯通言那裡是風魔？成也蕭何，敗也蕭何，醉了由他。」其中「項
廢東吳，劉興西蜀」指的是哪一個時代？
（Ａ）春秋戰國 （Ｂ）楚漢之爭 （Ｃ）三國鼎立 （Ｄ）五胡亂華
16.
A!
□□□的曙色、□□的黃鸝鳥、□□的春光、□□的草原。以上□的形容詞依次
宜填入下列哪一選項？
（Ａ）漠楞楞，巧囀，爛縵，遼闊 （Ｂ）灰蒼蒼，瑰麗，嫵媚，靜謐
（Ｃ）霧茫茫，巧囀，玲瓏，錦繡 （Ｄ）默沉沉，輕盈，爛縵，悄然
17.
B!
下列哪一個注音符號不直接和聲符相拼？
（Ａ）ㄛ （Ｂ）ㄝ （Ｃ）ㄟ （Ｄ）ㄚ
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18.
D!
關於「上」、「箭」這兩個字的造字原則，依序分別是？
（Ａ）象形、形聲 （Ｂ）指事、會意 （Ｃ）象形、會意 （Ｄ）指事、形聲
19.
D!
「豐收是自然和人類合作的大手筆，人豈可貪天之功而愚昧的自鳴得意。」上述
為人處事的態度，比較接近下列哪一個選項?
（Ａ）曾子每日三省其身；為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
（Ｂ）林書豪認為機會是留給準備好的人，只要態度對了，終有一天會成功。
（Ｃ）子路願把自己的馬車輕裘與朋友共用，即使用壞了也沒有怨言。
（Ｄ）愛因斯坦發表《相對論》時，強調是與朋友討論所得到的成果。
20.
C!
學生常把好「熱」說成好「樂」。可能是下列哪些原因造成的？
甲．清音濁音不分
乙．氣流強弱不分
丙．舌尖音與舌尖前音不分
丁．舌尖音與舌尖後音不分
戊．擦音與邊音不分
己．擦音與鼻音不分
（Ａ） 丙己 （Ｂ） 乙戊 （Ｃ） 丁戊 （Ｄ） 甲丁
21.
D!
注音符號有四個捲舌聲母，請依下列性質選擇排序：1.送氣音 2.濁擦音 3.輕擦音
4.不送氣塞擦音。
（Ａ）ㄓㄔㄕㄖ （Ｂ）ㄖㄕㄓㄔ （Ｃ）ㄕㄓㄖㄔ （Ｄ）ㄔㄖㄕㄓ
22.
B!
甲 、「跫」音：ㄓㄨˊ。 乙 、「怵」惕：ㄕㄨˋ。
丙 、「逡」巡：ㄑㄩㄣ。 丁 、 轉「 捩」點：ㄌㄟˋ。
戊 、不屈不「撓」：ㄖㄠˊ。 己 、 面面相「 覷 」：ㄑㄩ ˋ。
庚 、「觥」籌交錯：ㄍㄨㄥ。
上列「 」內各字讀音皆正確的選項是：
（Ａ）甲戊己 （Ｂ）丙己庚 （Ｃ）乙丁庚 （Ｄ）甲乙己
23.
B!
關於下列文句的修辭方法，何者敘述正確？
（Ａ）「人怕出名，豬怕肥。」：雙關
（Ｂ）「我達達的馬蹄是美麗的錯誤。」：映襯
（Ｃ）「忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。」：轉化
（Ｄ）「夜幕降臨，彩燈點亮，澎湖馬公市水上虹橋越夜越美麗。」：層遞
24.
B!
下列何句不是杜甫的名句？
（Ａ）為人性僻耽佳句 （Ｂ）一詩千改始心安
（Ｃ）不廢江河萬古流 （Ｄ）轉益多師是汝師
25.
A!
許慎《說文解字》對六書的解釋有：「畫成其物，隨體詰詘」，請問下列哪一個字
屬於此一類型？
（Ａ）刀 （Ｂ）草 （Ｃ）武 （Ｄ）老
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26.
B!
依據九年一貫能力指標九七課綱，自哪一個年段開始，必須具備自己修改作文的
能力?
（Ａ）低年級 （Ｂ）中年級 （Ｃ）高年級 （Ｄ）國中
27.
C!
下列哪一種現象最符合國語科「混合教學法」的概念？
（Ａ）異質分組，各組皆有強與弱的學生，混合不同程度教學。
（Ｂ）識字教學，要特別配合閱讀及寫作的共同實施。
（Ｃ）課文教學時，依需要進行聆聽、寫字、作文等教學活動。
（Ｄ）從課文裡，找說話的教材；從課文裡，找作文的教材。
28.
A!
下列詩句，何者不是對偶句？
（Ａ）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森
（Ｂ）殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽
（Ｃ）故園書動經年絕，華髮春催兩鬢生
（Ｄ）旌旗日暖龍蛇動，宮殿風微燕雀高
29.
B!
在語言學中，何者是最小能獨立使用、有意義的語言單位?
（Ａ）字 （Ｂ）詞 （Ｃ）句 （Ｄ）段
30.
C!
人才在 21 世紀資訊社會中的價值，遠超過在工業社會中的價值。原因很簡單：
在工業社會，一個表現最好、最有效率的員工，或許比一般員工多產出 20%或
30%的產品；但在資訊社會中，一個表現最好的工程師，能夠比一般工程師多出
1,000％，甚至 1,000,000％的生產力。
閱讀完本段文字後，你覺得用下列哪一個選項幫它編輯為段落標題最適合？
（Ａ）人才的生產力 （Ｂ）社會進化中的人才培育
（Ｃ）新世紀人才的價值 （Ｄ）資訊社會與工業社會的價值觀
31.
B!
下列各組詞語「」內的字，何者讀音完全相同？
（Ａ）在水之「湄」／光耀門「楣」／玳「瑁」梁
（Ｂ）「罄」竹難書／室如懸「磬」／「謦」欬談笑
（Ｃ）瘦骨嶙「峋」／「徇」私舞弊／因公「殉」職
（Ｄ）繁文「縟」節／祁寒「溽」暑／「孺」子可教
32.
D!
下列哪一個字的部首和其他字不同？
（Ａ）共 （Ｂ）典 （Ｃ）兮 （Ｄ）只
33.
B!
陳老師負責這學期五年級國語科期中考的命題工作。下列何者作法最能提高該測
驗的效度？
（Ａ）各選項長度盡量相近
（Ｂ）事先規畫試卷的雙向細目表
（Ｃ）增加選擇題以提高評分的客觀性
（Ｄ）運用複雜的句子結構來增加試題難度
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34.
C!
自謂：「作文如行雲流水，初無定質，但常行於所當行，止於所不可不止。」的
名家是?
（Ａ）陶淵明 （Ｂ）韓愈 （Ｃ）蘇軾 （Ｄ）歐陽修
35.
B!
下列哪一個詞語有「雙聲」的關係？
（Ａ）貧窮 （Ｂ）跌倒 （Ｃ）落水 （Ｄ）缺失
36.
D!
下列何者是教育部「課文本位閱讀理解本位」中年級該教導的主要策略?
（Ａ）重述故事重點 （Ｂ）部件辨識
（Ｃ）詰問作者 （Ｄ）刪除/歸納/主題句
37.
A!
下列各句括號中的詞語，何者並非偏義複詞？
（Ａ）比賽總是有輸有贏，不要「得失」心太重
（Ｂ）下課就該去打掃，怎麼五分鐘過去了還沒有「動靜」
（Ｃ）這件事「早晚」會被發現，你快離開吧
（Ｄ）昨晚「忘記」調鬧鐘，害我又趕不上校車了。
38.
C!
下列□內應填入數字，若按照數目字由大到小的次序排列，正確的是哪一個選
項？甲、□步成詩。乙、□品中正。丙、駑馬□駕。丁、學富□車。戊、□神無
主。
（Ａ）甲乙丙丁戊 （Ｂ）丙丁戊甲乙 （Ｃ）丙乙甲戊丁 （Ｄ）乙丁丙戊甲
39.
B!
中國字本身有哪些特色？
甲、表意特點。乙、構形規律。丙、聲隨韻轉。丁、系統性。
（Ａ）甲乙丁 （Ｂ）甲乙丙 （Ｃ）乙丙丁 （Ｄ）甲乙丙丁
40.
A!
下列文句，完全無錯別字的選項是：
（Ａ）當和煦的陽光灑落在我身上時，頓時一切都豁然開朗了起來。
（Ｂ）強烈的地震重創這一帶的建築物及交通設施，很多居民等待救源。
（Ｃ）根據消息指出，許多家金融機構被牽扯進這件備受囑目的賄賂案。
（Ｄ）在這齣舞臺劇中，小珊把女主角堅毅不屈的精神栓釋得相當深入。
41.
B!
下列「」中的字，何者形、音、義完全正確？
（Ａ）「翊翊」如生；「翊」音ㄧˋ，生動
（Ｂ）無「忝」所生：「忝」音ㄊㄧㄢˇ，羞辱
（Ｃ）生死「悠」關：「悠」音ㄧㄡ，密切
（Ｄ）破「綻」百出：「綻」音ㄓㄢˋ，開放
42.
A!
注音符號教學法的施教步驟有四，請選出正確的順序：
（Ａ）說話→分析→認讀符號→直接拼讀
（Ｂ）認讀符號→直接拼讀→分析→說話
（Ｃ）分析→認讀符號→直接拼讀→說話
（Ｄ）認讀符號→直接拼讀→說話→分析
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43.
C!
「空山新雨後，天氣晚來秋。......隨意春芳歇，王孫自可留。」王維〈山居秋暝〉
其中漏失頷聯、頸聯，請依下列提供材料予以重組。
甲、竹喧歸浣女。乙、清泉石上流。丙、明月松間照。丁、蓮動下漁舟。
（Ａ）甲乙丙丁 （Ｂ）丁甲乙丙 （Ｃ）丙乙甲丁 （Ｄ）甲丁丙乙
44.
D!
關於字的部首，下列敘述哪一個是錯誤的？
（Ａ）部首有正體及異體的寫法。
（Ｂ）認識部首，對字義必然有初步的認識。
（Ｃ）部首是偏旁的一部分，它常出現在字裡的許多部位，例如：字的上、下面、
左邊、右邊、裡面、外面、中間，甚至左上、左下、右上、右下等，因此，
要確定部首的名稱，就應該先確定字的結構部位的名稱。
（Ｄ）部首就是字的偏旁，有時可以代表字的「詞義類別」，有時可以展現字的
「表音成分」。
45.
C!
台灣的現代詩自 1920 年代發展以來，至 1960 年代蔚為風潮，名家輩出。請將下
列之現代詩社依其成立的時間先後排序：
甲、藍星詩社。乙、銀鈴會。丙、風車詩社。
丁、龍族詩社。戊、笠詩社。己、現代詩社。
（Ａ）乙丙己甲丁戊 （Ｂ）乙丙甲己丁戊
（Ｃ）丙乙己甲戊丁 （Ｄ）丙乙甲己戊丁
46.
C!
「塞翁失馬」的故事出自《淮南子．人間訓》，故事所要表達的旨趣為何?
（Ａ）勿身在福中不知福
（Ｂ）天公疼憨人，傻人有傻福
（Ｃ）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
（Ｄ）天將降大任於斯人也，必先苦其心志
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閱讀下文，回答 47-48 題。
風聲蕭蕭，你
向著陽光奔跑
陳舊的黎明仍反覆逆襲
搜尋殘存的蒼白靈魂
席捲而來的羨慕眼光如芙蓉開落
帶不走的行李引起某種敏感的勇氣
我鄭重睜開炯炯然的明眸
杜絕十年來三心二意的想法
陳年的奧義如靈芝隱匿
蘇鐵微笑著介紹相連的風景
羅列青衫的年少過往
渡江之後，也只剩
吳晟帶回家的那把鋤頭（〈隱名詩——戲題中生代詩人十三家〉，方群）
47.
C!
就本詩的寫作技巧來看，主要是使用下列哪一種修辭技巧？
（A）譬喻 （Ｂ）類疊 （Ｃ）鑲嵌 （Ｄ）排比
48.
B!
詩作第三行所隱藏的詩人應該是下列哪一位？
（A）陳舊 （Ｂ）陳黎 （Ｃ）陳明 （Ｄ）黎明
閱讀下文，回答 49-50 題。
黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，
當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，
宴客切勿留連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬勝珍饈。勿營華屋，勿謀良
田。（《朱子治家格言》節錄，朱柏廬）
49.
A!
作者寫作本文所針對的對象，是下列哪一個選項？
（A）家人 （Ｂ）朋友 （Ｃ）學生 （Ｄ）鄰居
50.
C!
關於「綢繆」的讀音，下列哪一個選項是完全相同？
（A）周膠 （Ｂ）稠戮 （Ｃ）稠眸 （Ｄ）周穆
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