2021-07-16
,离现在 4
年 99
天,建議確認內容是否仍然適用。嘉義縣重寮國小 110 學年度校訂課程教學內容規劃表
教學
進度
單元
名稱
連結領域(議題)/學習表
現
自訂
學習內容
學習目標
表現任務 (評量內容)
教學活動
教學資源
節
數
年級
中年級
年級課程
主題名稱
書法在重寮
課程
設計者
黃守一
總節數
/學期
(上/下)
40/上學期
符合
彈性課程類
型
■
第一類
統整性探究課程
■
主題
⼞專題 ⼞議題
⼞第二類 ⼞社團課程 ⼞技藝課程
⼞第四類 其他
學校
願景
發揚在地文化
開拓多元視野
科技創新思維
鍛鍊強健體魄
與學校願景呼
應之說明
鹿草安溪城隍廟廟門左右兩側的楹聯是社區書法家張忠良老師題字,張
老師自本校退休,但是書法傳承始終在重寮校園延續。透過漢字書法的
練習,學生一筆一畫學寫字,一橫一豎學美感,書法家的故事,教導學
生勤勞堅毅的品格,不同書體的演變,讓學生領略翰墨之美。從在地文
化出發,與生活連結,開拓多元視野,讓孩子從小和書法做朋友。
總綱
核心素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基
本語文素養,並具有生活所需的基礎數
理、肢體及藝術等符號知能,能以同理
心應用在生活與人際溝通。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養,
促進多元感官的發展,培養生活環境中
的美感體驗。
課程
目標
一、透過書法字教學與習寫,學習毛筆書寫漢字的基本技法,提高書寫
能力,養成良好的書寫習慣。
二、透過書法字觀摩與習寫,感受漢字書法美學的魅力,具備欣賞與創
作 的 能 力 , 從 日 常 生 活 環 境 中 培 養 美 感 素 養 。
三、觀察書法在生活中的應用,感受不同字體的美感,運用自己的書寫
技能進行創作,並與他人相互交流。
附件十一
第
(1)
週-
第
(4)
週
書法
大哉
問
粉墨
登場
藝術 3-Ⅱ-2 能觀察並體
會藝術與生活的關係。
國語文 2-Ⅱ-4 樂於參加
討 論 ,提 供個 人的 觀 點
和意見。
藝術 3-Ⅱ-2 能觀察並體
會藝術與生活的關係。
藝術 1-Ⅱ-2 能探索視覺
元 素 ,並 表達 自我 感 受
與想像。
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 2-Ⅱ-2 運用適當
詞 語 、正 確語 法表 達 想
法。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
探 究 性 問
題
商店招牌
字體
文房四寶
用具擺置
執 筆 及 基
本 筆 畫 練
習
●透過探究性問題,
觀察書法在生活上的
應用,並且討論與提
出書法能夠培養的人
格特質。
●透過視覺觀察商店
招牌書法字體,探索
辨識不同書法字體,
表達美的感受,引發
學習書法的興趣。
●觀賞聆聽文房四寶
影片,說出文房四寶
的名稱、擺放位置、
用法及保養方式
●能正確執筆,流暢
寫出基本筆畫
1.能觀察並說出建築
物上可找到哪些書法
相關作品、字體和特
色。
2.能說出認識哪些書
法家及其人格特質。
3.能說出習得書法技
能可以運用在生活上
哪些地方。
1.能辨識書法字體招
牌與非書法字體招牌
的差異。
2.能說出招牌中不同
書法字體美的感受。
3.完成書法字體分類
學習單
1.說出書法用具的名
稱、用法、保養方
式。
2.在桌面上擺置墊
布、筆、墨、紙、
硯、筆山、字帖、文
鎮。
1. 能 正 確 執 筆 、 運
筆。
探究性問題:
1.重寮社區有哪些建築物上
可以找到書法相關作品?分
別是哪些字體?這些字體有
何特色?
2.認識哪些書法家?這些書
法家都有哪些人格特質?
3.培養寫書法的能力可以運
用在生活上的哪些地方?
活動一:書法看招
1.運用「書法看『招』」簡
報,內容為鹿草街上商店的
招牌,請學生回答書法字體
及非書法字體給你的感覺是
什麼?
2.請小朋友將觀察到的書體
分類,字體相似的歸成一類
3.怎麼寫一手好字?
活動二:認識新朋友
1.教師以 PowerPoint 的方
式介紹文房四寶(筆、墨、
紙、硯)等用具
2.教師個別指導並示範文房
四寶的擺放和正確用法。
3.學生分 3 組,抽籤回答:
書法用具的名稱、用法
書法用具擺放位置
保養方式
活動三:和毛筆做朋友
1.練習執筆、沾墨、整理筆
2.基本筆畫的練習
● 「 書 法 大
哉 問 」 PPT
簡報
● 「 書 法 看
『招』」PPT
簡 報 、 學 習
單
●文房四寶
用具、簡報
PPT、教學影
片 : 筆 墨 紙
硯
https://www
.youtube.co
m/watch?v=I
u_JWDVQE74
● 毛 筆 、 九
宮 格 、 基 本
8
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
正 確 的 坐
姿
書 法 運 筆
方式
永字八法
基本筆畫
●透過聆聽教學影片
,養成並保持正確的
書寫姿勢。
●了解 3 種運筆法,
並養成指運法的書寫
姿勢。
1.藉由練習,寫出楷
書的橫畫、豎畫、點
畫、撇畫、捺畫、挑
畫、折畫、鈎畫的寫
法
2.臨摹歐陽詢楷書字
帖,表現出文字的美
感
3.懂得欣賞、分享自
己及同學的書法作品
2.能在九宮格紙上練
習基本筆畫的書寫
透過聆聽,能做出正
確的書寫姿勢。
說出坐姿不正,字也
寫不端正。
透過聆聽,能做出正
確的運筆姿勢。
1.能掌握筆順、筆畫
結構,在毛邊紙上寫
出具有美感的書法
字。
2.小朋友互相觀摩作
品,分享心得。
3.坐姿端正
教師透過教學影片解說,並
示 範 正 確 的 寫 字 姿 勢 及 要
領。
4.讓學生練習寫字姿勢,教
師從旁指導。
5.請學生發表坐姿不正確,
對寫書法的影響
6.教師透過教學影片介紹三
種常見的運筆的方法,分別
為 腕 運 法 、 指 運 法 與 肘 運
法。
7.學生練習運筆,教師從旁
指導。
活動四:寫一手好字
1.橫:一、二、三、王、非
2.豎:十、士、王、午、門
3.點:玉、六、亦、小、方
4.撇:石、戶、在、月、木
5.捺:人、大、天、食、這
6.挑:云、去、之、衣、拍
7.折:田、申、口、日、中
8.鈎:可、未、心、子、丁
筆 畫 學 習
單、
●書法書寫
姿勢影片
https://www.yout
ube.com/watch?v=
YhkbWef2WIg
● 中 國 書 法
教 學 ─ 介 绍
( 書 寫 用 具
及 握 筆 運
筆)
https://www.yout
ube.com/watch?v=
AcUx4AXHwOQ
楷書字帖
林 文 仁 老 師
楷 書 入 門 基
本筆法影片
第
(5)
週-
第
(8)
週
字裡
乾坤
藝術 3-Ⅱ-2 能觀察並體
會藝術與生活的關係。
藝術 1-Ⅱ-2 能探索視覺
元 素 ,並 表達 自我 感 受
與想像。
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 2-Ⅱ-4 樂於參加
討 論 ,提 供個 人的 觀 點
和意見。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
綜合 2d-II-1 體察並感
知 生 活中 美感 的普 遍 性
與多樣性。
生活中的
書法
機關行號
書法字體
篆書
隸書
行書
楷書
臨摹 4 種
書法字體
4 種 書 法
字 體 作 品
●觀察機關行號、商
店不同書法字體(篆、
隸、行、楷)的招牌,
讓學生分類
●探索不同書法字體
的特色,用毛筆書寫
展 現 不 同 書 體 的 美
感。
●透過觀賞聆聽教學
影片,資料蒐集與閱
讀,同學們討論、提
出(篆、隸、行、楷)
的特色及差異。
● 聆 聽 ( 篆 、 隸 、
行、楷、)的筆法與結
構,並臨摹習寫「重寮
」二字。
●體察和觀摩作品間
的個別差異,聆聽同
學們的意見,從中找
能 辨 識 不 同 書 法 字
體。
了解不同書體文字筆
法與結構
透過網路搜尋、閱讀
《國民小學書法第四
冊》專書,提出(篆、
隸、行、楷)流行的年
代、特色及代表作品
能體察和觀摩作品間
的個別差異,聆聽同
學們的意見,從中找
活動一:招牌知多少
1.請學生將機關行號及商店
名稱字體相同的分在同一類
2.教師透過教學影片介紹不
同 書 體 的 寫 法 ( 篆 、 隸 、
行、楷) ,並解說各個字體
的特色及差異。
3.老師發下學習單,將學生
分為 4 組,分別請學生蒐集
(篆、隸、行、楷)資料,提
出報告,針對不同書法字體
的特色及差異提出說明。
活動二:臨摹
1.教師(篆、隸、行、楷、)
示範「重寮」二字的筆法與結
構。
2.學生(篆、隸、行、楷)臨
摹習寫「重寮」二字。
活動三:賞析與發表
● PPT 簡 報
及學習單
●教學影片
https://www
.youtube.co
m/watch?v=e
Ve-nJCDfrI
學習單
《國民小學書
法第四冊》專
書
● 文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
●學生作品
8
社會 3c-Ⅱ-1 聆聽他人
的 意 見, 並表 達自 己 的
看法。
賞 析 與 發
表
出最具美感的作品,
並表達自己的看法。
出最具美感的作品,
並表達自己的看法。
1.學生臨摹完「重寮」二字
後 , 觀 摩 與 欣 賞 他 人 的 作
品。
2.透過觀摩與欣賞,學生能
說出作品間的差異。
3.問題討論:
你覺得哪一種字體最好看?
為什麼?
你覺得哪一種字體最特別?
投票票選出最喜歡的字體。
第
(9)
週
-
第
(12)
週
向大
師學
書法
國語文 4-Ⅱ-8 知道古今
書法名家的故事。
國語文 2-Ⅱ-4 樂於參加
討 論 ,提 供個 人的 觀 點
和意見。
歐 陽 詢 生
平
歐 陽 詢 字
體 《 九 成
宮 醴 泉
銘 》 學 習
與臨摹
●透過聆聽教學影片
及教師講解,知道書
法 名 家 歐 陽 詢 的 故
事,並與同學們討論
後說出歐陽詢字體的
特色。
●聆聽歐體楷書的筆
法與結構,並臨摹習
寫歐陽詢字帖《九成
宮醴泉銘》中的文字
─公、中、臣、月、
泉、祕、乎、水。
1.能專心聆聽,知道
書法名家歐陽詢的故
事。
2.與同學們討論後說
出 歐 陽 詢 字 體 的 特
色。
1.能專心聆聽歐體楷
書的筆法與結構。
2.臨摹習寫歐陽詢字
帖《九成宮醴泉銘》
中的文字─公、中、
臣 、 月 、 泉 、 祕 、
乎、水。
活動一:楷書第一
1.「重寮」篆、隸、行、楷
4 種字體特色、差異說明
2.請學生找出哪一種字體,
是開學至今,臨摹的字體
3.透過影片,介紹書法名家
歐陽詢的故事。
4.透過教學影片,請學生觀
賞歐陽詢字體的教學。
5.請學生概略說出歐陽詢的
故事及其字體的特色。
活動二:歐陽詢字體練習
1.教師講解歐體楷書的筆法
與結構,並示範歐陽詢字帖
《九成宮醴泉銘》中的文字
─ 公 、 中 、 臣 、 月 、 泉 、
祕、乎、水。
2.學生依據教師講解的筆法
與結構,臨摹寫出歐陽詢字
帖《九成宮醴泉銘》中的文
字─公、中、臣、月、泉、
祕 、 乎 、 水 , 教 師 走 動 指
導。
● 歐 陽 詢 生
平
https://www.yout
ube.com/watch?v=
WcaFquVYDmo&list
=PLAxiW80kxuWIZg
ZdNwurywmedQ3DYH
lL-&index=13
● 歐 體 楷 書
教學
https://www.yout
ube.com/watch?v=
9theJTTadaY
● 歐 陽 詢 字
帖 簿 《 九 成
宮
醴
泉
銘》、
歐 陽 詢 《 九
成 宮 醴 泉
銘》入門
https://www.yout
ube.com/watch?v=
aTRXw4dEqzE
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
8
國 語文 1- Ⅱ-2 具備聆 聽
不同媒材的基本能力。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 5-Ⅱ-4 掌握句子
和 段 落的 意義 與主 要 概
念。
● 歐 陽 詢
字 體「永 」
字 運 筆 示
範
● 歐 陽 詢
字 帖 《 九
成 宮 醴 泉
銘 》 學 習
與臨摹
● 對 聯 、
城 隍 廟 楹
聯
●聆聽並觀賞歐陽詢
字體「永」字筆畫的書
寫方法,透過教師講
解,進而學習《九成
宮醴泉銘》中與永字
八 法 有 關 的 國 字 ─
至 、 日 、 其 、 力 、
蒸、遠、疾、又。
●掌握歐陽詢字體筆
畫的書寫方法,並臨
摹 習 寫 歐 陽 詢 字 帖
《九成宮醴泉銘》中
的 文 字 ─ 至 、 日 、
其 、 力 、 蒸 、 遠 、
疾、又。
●透過聆聽教學簡報
及教師講解,運用適
當詞語和正確語法描
述出對聯的由來、對
聯特性及要告訴我們
的意涵。
1.能專心聆聽並掌握
歐陽詢字體「永」字筆
畫的書寫方法,
2.進而學習《九成宮
醴泉銘》中與永字八
法有關的國字─至、
日 、 其 、 力 、 蒸 、
遠、疾、又。
●能掌握歐陽詢字體
筆畫的書寫方法,並
臨摹習寫歐陽詢字帖
《九成宮醴泉銘》中
的 文 字 ─ 至 、 日 、
其 、 力 、 蒸 、 遠 、
疾、又。
1.能專心聆聽,並運
用適當詞語和正確語
法描述出對聯的由來
2. 說 出 對 聯 詞 性 相
對、詞意相近、字數
相等特性。
活動三:基本運筆示範
1.教師示範歐陽詢字體「永」
字 寫 法 , 請 學 生 觀 賞 點 、
橫、豎、勾、仰橫、撇、斜
撇、捺的基本運筆。
2.教師講解並示範《九成宮
醴泉銘》中與永字八法有關
的國字─至、日、其、力、
蒸、遠、疾、又。
活動四:歐陽詢字帖臨摹
1.學生依據教師所講解歐陽
詢字體筆畫的書寫方法,在
自備的習字紙上運筆臨摹字
帖《九成宮醴泉銘》中與永
字 八 法 有 關 的 國 字 ─ 至 、
日、其、力、蒸、遠、疾、
又。
2.學生臨摹時,教師走動指
導。
活動五:介紹對聯、楹聯
1.教師透過 PowerPoint 簡
報解說對聯的由來及書寫規
則。
2.請學生概略說出對聯的由
來及書寫規則。
3. 介紹城隍廟楹聯
● 歐 陽 詢 字
體 「 永 」 字 寫
法
https://www
.youtube.co
m/watch?v=M
qxSew6qsdw
歐 陽 詢 字 帖
簿 《 九 成 宮
醴泉銘》
● 歐 陽 詢 字
帖 簿 《 九 成
宮
醴
泉
銘》、
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
● 對 聯 PPT
簡報
國語文 2-Ⅱ-2 運用適當
詞 語 、正 確語 法表 達 想
法。
國語文 2-Ⅱ-2 運用適當
詞 語 、正 確語 法表 達 想
法。
國語文 2-Ⅱ-2 運用適當
詞 語 、正 確語 法表 達 想
法。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
● 對 聯 、
城 隍 廟 楹
聯
● 城 隍 廟
楹聯
● 城 隍 廟
楹聯
● 對 聯 ─
歐 陽 詢 字
體 書 寫 應
用
●運用適當詞語和正
確語法描述出對聯的
對聯特性及知善、行
善的意涵。
●運用適當詞語和正
確語法描述出對聯的
對聯特性及知善、行
善的意涵。
●運用適當詞語和正
確語法描述出楹聯詞
性 及 善 惡 必 報 的 意
涵。
●掌握歐陽詢字體筆
畫的書寫方法,在對
聯紙上寫出正確且工
整的國字,完成後與
全班分享並描述自己
作品的特色。
3.能朗讀城隍廟楹聯
4.能找出句首「城」、
「隍」回答城隍廟
能找出詞性相對的句
子,說出行善修德能
平安
5.能排出下聯,並說
出反省、守戒就能心
安理得。
6.學生能朗讀城隍廟
楹聯,找出詞性相對
的句子,說出「善有
善報,惡有惡報,不
是不報,時候未到」
●能掌握歐陽詢字體
筆畫的書寫方法,在
對聯紙上寫出正確且
工整的國字,完成後
與全班分享並描述自
己作品的特色。
城神威鎮八方修身養德皆得福
隍蹟澤施四境行善終生全平安
4.學生朗讀上、下聯,猜一
猜,這是哪個廟宇的楹聯?
發 表 這 幅 對 聯 詞 性 相 對 之
處?對聯要告訴我們甚麼?
安心靈行道德常三省自然無事
溪境靜逐奸邪守四箴絕對免驚
5.揭示上聯,讓學生排出下
聯
為惡必滅為惡不滅祖先必有餘德
德盡必滅
為善必昌為善不昌祖先必有餘殃
殃盡必昌
6.請學生朗讀上、下聯,發
表這幅對聯詞性相對之處?
請學生發表這幅對聯要告訴
我們甚麼?
活動六:歐體對聯習寫
1.教師準備幾副對聯範例,
並講解其含意。
2.以歐陽詢字體示範書寫對
聯。
3.學生在對聯紙上臨摹習寫
教師所示範的對聯。
● 對 聯 紙 、
對 聯 範 例 、
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
藝術2-Ⅱ-7 能描述自己
和他人作品的特徵。
4.書寫完後,請學生展示其
作品,描述並說明自己作品
的特色。
第
(13)
週
-
第
(16)
週
舞文
弄墨
~ 過
冬節
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語 4-Ⅱ-7 習寫以硬筆
字 為 主, 毛筆 為輔 , 掌
握 楷 書 筆 畫 的 書 寫 方
法。
綜合 2d-II-1 體察並感
知 生 活中 美感 的普 遍 性
與多樣性。
社會 3c-Ⅱ-1 聆聽他人
的 意 見, 並表 達自 己 的
看法。
國語文 1-Ⅱ-1 聆聽時能
讓對方充分表達意見。
國語 2-Ⅱ-2 運用適當詞
語 、 正 確 語 法 表 達 想
法。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
● 歐 陽 詢
字 帖 《 九
成 宮 醴 泉
銘 》 學 習
與臨摹
● 作 品 賞
析與發表
● 冬 至
PPT 簡 報
介紹
● 冬 至 詩
詞 佳 句 ─
歐 陽 詢 字
●聆聽歐體楷書的筆
法與結構,並臨摹習
寫歐陽詢字帖《九成
宮醴泉銘》中的文字
─則、交、良、方、
地、內、以、來。
●體察和觀摩作品間
的個別差異,聆聽同
學們的意見,從中找
出最具美感的作品,
並表達自己的看法。
●聆聽冬至的由來和
相關典故,並運用適
當詞語和正確語法描
述出來。
●掌握歐陽詢字體筆
畫的書寫方法,臨摹
習寫與冬至相關的詩
●能專心聆聽歐體楷
書的筆法與結構,並
臨摹習寫歐陽詢字帖
《九成宮醴泉銘》中
的 文 字 ─ 則 、 交 、
良 、 方 、 地 、 內 、
以、來。
●能體察和觀摩作品
間的個別差異,聆聽
同學們的意見,從中
找 出 最 具 美 感 的 作
品,並表達自己的看
法。
●能專心聆聽並運用
適當詞語和正確語法
描述出冬至的由來和
相關典故。
●能掌握歐陽詢字體
筆畫的書寫方法,臨
摹習寫與冬至相關的
活動一:歐陽詢字體練習
1.教師講解並示範歐陽詢字
帖《九成宮醴泉銘》中的文
字─則、交、良、方、地、
內、以、來。
2.學生依據教師講解,臨摹
寫出歐陽詢字帖《九成宮醴
泉銘》中的文字─則、交、
良、方、地、內、以、來,
教師走動指導。
活動二:賞析與發表
1. 學 生 臨 摹 完 「 則 、 交 、
良、方、地、內、以、來」
等國字後,觀摩與欣賞他人
的作品。
2.透過觀摩與欣賞,學生能
說出作品間的差異,從中找
出最具美感的作品,並說明
原因。
活動三:冬至的介紹
1.教師講解冬至的由來和相
關典故。
2.透過教師講解,學生能概
略 說 出 冬 至 的 由 來 及 其 典
故。
活動四:冬至詩詞佳句書法
練習
● 歐 陽 詢 字
帖 簿 《 九 成
宮
醴
泉
銘》、
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
●學生作品
● 冬 至 PPT
簡報
● 冬 至 詩 詞
佳句範例、
8
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫方
法。
藝術 2-Ⅱ-7 能描述自己
和他人作品的特徵
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
綜合 2d-II-1 體察並感
知 生 活中 美感 的普 遍 性
與多樣性。
社會 3c-Ⅱ-1 聆聽他人
的 意 見, 並表 達自 己 的
看法。
體 書 寫 應
用
● 歐 陽 詢
字 帖 《 九
成 宮 醴 泉
銘 》 學 習
與臨摹
● 作 品 賞
析與發表
詞佳句,完成後與全
班分享並描述自己作
品的特色。
●聆聽歐體楷書的筆
法與結構,並臨摹習
寫歐陽詢字帖《九成
宮醴泉銘》中的文字
─丹、鹿、重、利、
物、為、身、愛。
●體察和觀摩作品間
的個別差異,聆聽同
學們的意見,從中找
出最具美感的作品,
並表達自己的看法。
詩詞佳句,完成後與
全班分享並描述自己
作品的特色。
●能專心聆聽歐體楷
書的筆法與結構,並
臨摹習寫歐陽詢字帖
《九成宮醴泉銘》中
的 文 字 ─ 丹 、 鹿 、
重 、 利 、 物 、 為 、
身、愛。
●能體察和觀摩作品
間的個別差異,聆聽
同學們的意見,從中
找 出 最 具 美 感 的 作
品,並表達自己的看
法。
1.教師介紹說明與冬至相關
的詩詞佳句。
2.以歐陽詢字體示範冬至詩
詞佳句,供學生臨摹習寫。
4.書寫完後,觀摩與欣賞他
人的作品,並發表自己的想
法。
活動五:歐陽詢字帖臨摹
1.教師講解並示範書寫歐陽
詢字帖《九成宮醴泉銘》中
的文字─丹、鹿、重、利、
物、為、身、愛。
2.學生依據教師的講解,臨
摹寫出歐陽詢字帖《九成宮
醴 泉 銘 》 中 的 文 字 ─ 丹 、
鹿、重、利、物、為、身、
愛,教師走動指導。
活動六:賞析與發表
1. 學 生 臨 摹 完 「 丹 、 鹿 、
重、利、物、為、身、愛」
等國字後,觀摩與欣賞他人
的作品。
2.透過觀摩與欣賞,學生能
說出作品間的差異,從中找
出最具美感的作品,並說明
原因。
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
● 歐 陽 詢 字
帖 簿 《 九 成
宮
醴
泉
銘》、
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
●學生作品
第
(17)
週
-
第
(20)
週
翰墨
迎春
國語文 1-Ⅱ-2 具備聆聽
不同媒材的基本能力。
國語文 2-Ⅱ-2 運用適當
詞 語 、正 確語 法表 達 想
法。
● 春 聯
PPT 簡 報
介紹
●透過聆聽教學簡報
和教師講解,運用適
當詞語和正確語法描
述出春聯的由來及書
寫規則。
1.能專心聆聽並運用
適當詞語和正確語法
描述出春聯的由來及
書寫規則。
2.能正確貼春聯
活動一:介紹春聯
1.教師透過 PowerPoint 簡
報解說春聯的由來及書寫規
則。
2.請學生概略說出春聯的由
來及書寫規則。
3.春聯的貼法
● 春 聯 PPT
簡報、
春聯的由來
https://www
.youtube.co
m/watch?v=4
ui9KRfN0_o
8
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
藝術 2-Ⅱ-5 能觀察生活
物 件 與藝 術作 品, 並 珍
視自己與他人的創作。
社會 3c-Ⅱ-1 聆聽他人
的 意 見, 並表 達自 己 的
看法。
國語文 4-Ⅱ-7 習寫以硬
筆 字 為主 ,毛 筆為 輔 ,
掌 握 楷書 筆畫 的書 寫 方
法。
綜合 2d-II-1 體察並感
知 生 活中 美感 的普 遍 性
與多樣性。
藝 術3- Ⅱ -4能透過物 件
蒐 集 或藝 術創 作, 美 化
生活環境。
● 春 聯 ─
歐 陽 詢 字
體 書 寫 應
用
● 作 品 賞
析與發表
● 花 燈 妝
點 ─ 歐 陽
詢 字 體 書
寫應用
●掌握歐陽詢字體筆
畫的書寫方法,在春
聯紙上寫出正確且工
整的國字。
●體察和觀摩作品間
的個別差異,聆聽同
學們的意見,從中找
出最具美感的作品,
並表達自己的看法。
●掌握歐陽詢字體筆
畫的書寫方法,臨摹
習寫詩詞佳句,並將
妝點完成的花燈吊掛
於布告欄,美化教室
環境。
●能掌握歐陽詢字體
筆畫的書寫方法,在
春聯紙上寫出正確且
工整的國字。
●能體察和觀摩作品
間的個別差異,聆聽
同學們的意見,從中
找 出 最 具 美 感 的 作
品,並表達自己的看
法。
●能掌握歐陽詢字體
筆畫的書寫方法,臨
摹習寫詩詞佳句,並
將妝點完成的花燈吊
掛於布告欄,美化教
室環境。
上聯貼在進門的右邊,最後
一個字是 3 聲、4 聲
下聯貼在進門的左邊,最後
一個字是 1、2 聲
活動二:春聯 DIY
1.教師準備幾副春聯範例,
並講解其含意。
2.以歐陽詢字體示範書寫春
聯。
3.學生在春聯紙上臨摹習寫
教師所示範的春聯。
活動三:賞析與發表
1.學生臨摹完春聯後,觀摩
與欣賞他人的作品。
2.透過觀摩與欣賞,學生能
說出作品間的差異,從中找
出最具美感的作品,並說明
原因。
活動四:花燈妝點
1.教師介紹幾則適合書寫在
花燈上的詩詞佳句,並以歐
陽詢字體書寫示範。
2.學生在習字紙上臨摹習寫
教師所示範的詩詞佳句。
3.書寫完後,將作品張貼在
事先製作好的花燈上。
4.指示學生將妝點好的花燈
吊 掛 於 布 告 欄 上 供 大 家 欣
賞。
● 春 聯 書 寫
常識
https://www
.youtube.co
m/watch?v=7
z2VNpJoZxo
● 春 聯 紙 、
春 聯 範 例 、
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
●學生作品
● 花 燈 作
品、
文 房 四 寶
( 筆 、 墨 、
紙、硯)
教材來源
⼞選用教材 ( )
自編教材(請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是否
融入資訊科
技教學內容
■無 融入資訊科技教學內容
□有 融入資訊科技教學內容 共( )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求學
生
課程調整
※身心障礙類學生: ■無 □有-智能障礙( )人、學習障礙( )人、情緒障礙( )人、自閉症( )人、(
/人數
)
※資賦優異學生: ■無 □有- (
自行填入類型/人數,如一般智能資優優異 2 人
)
※課程調整建議(特教老師填寫):
1.
2. 特教老師簽名:
普教老師簽名:黃守一
*各校可視需求自行增減表格
填表說明:
(1)依照年級或班群填寫。
(2)分成上下學期,每個課程主題填寫一份,例如: 一年級校訂課程每週 3 節,共開社區文化課程 1 節、社團 1
節、世界好好玩 1 節三種課程,每種課程寫一份,共須填寫 3 份。
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