基隆市暖暖區暖西國小數學領域教學觀摩
領域/科目
國民小學數學學習領域
設計者
羅正暄
實施年級
一年級
總節數
共 3 節，120 分鐘
單元名稱
第五單元 認識形狀
設計理念
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利用歌曲輕快的旋律進行教學：形狀是一種視覺上的學習，除了利用眼
睛上的觀察外，也加入肢體動作學習，讓學習變得活潑有趣。
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使用多個活動讓學生分辨圖形：透過不一樣的活動過程，學習辨別不同
的圖形，讓學生更快了解形狀的概念，也加深學生學習的印象。
設計依據
學習
重點
學習表現
s-I-1 從操作活動，初步認識物
體與常見幾何形體的幾何特
徵。
d-I-1 認識分類的模式，能主動蒐
集資料、分類、並做簡單的
呈現與說明。
核心
素養
數-E-B1
具備日常語言與數字及算術
符號之間的轉換能力，並能
熟練操作日常使用之度量衡
及時間，認識日常經驗中的
幾何形體，並能以符號表示
公式。
學習內容
S-1-2 形體的操作：以操作活動為
主。描繪、複製、拼貼、堆疊。
D-1-1 簡單分類：以操作活動為
主。報讀與說明已處理好之分
類。觀察分類的模式。
學習脈絡
第一堂課
分辨平面和曲面，並對立體命名(長方體、正方體、圓柱、球)，能以物
體的外觀作分類。
第二堂課
對平面圖形命名，能描述形狀的特徵，能區分長方形、正方形、三角
形、圓形，並點數出各圖形的數量。
第三堂課
認識圖形後，培養學生描繪的技能，因此進行仿製簡單的平面圖形，讓
學生的學習能夠由簡單到難、不熟悉到熟悉。
教學設備/資源
翰林版數學課本、 影片
https://www.youtube.com/watch?v=d1OuG1qXIiA
、形狀
教具、學習單、PPT、白板、白板筆、數學附件、計時器
學習目標
l
能辨識圖形的外型並分類。
l
認識長方形、正方形、圓形、三角形，並使用標準名稱描述。
教學活動設計
教學活動內容及實施方式
時間
備註
引起動機：形狀歌
教師：播放影片，讓學生跟著唱和跳。
https://www.youtube.com/watch?v=d1OuG1qXIiA
(唱完歌，請學生安靜迅速就坐)
教師：請問剛剛唱的這首歌裡面出現哪些形狀？
學生：正方形(長方形、三角形、圓形)
教師：請學生上台選擇教具，並貼到黑板上。
教師：請問剛剛這首歌裡面，是怎麼形容這個圖形的，可以搭
配動作給大家看一下。
學生：(做動作)
統整
教師：拿起黑板上的形狀教具，問學生這是甚麼形狀，並讓學
生覆誦形狀的特徵。
發展活動○
1
：讓學生能夠依屬性分類
教師：讓學生兩兩一組，拿出數學附件，把圖形一樣的放在
一起。(先讓學生兩人一組討論兩分鐘，再請學生上
台分類)
學生：我們分的是長方形(正方形、三角形、圓形)。並將黑
板上的圖形分類擺好。(讓學生用自己的方式來描述
形狀的特徵)
教師：請學生找出最大和最小的正方形。
學生：(小組完成)
統整
教師：拿起黑板上的形狀教具，以形狀分類的方式複習；並說
明形狀不分大小，大的正方形叫做正方形，小的正方形
也叫做正方形。
發展活動○
2
：區分不同的圖形
教師提問：(手拿圖形)這是甚麼圖形？
(全班學生回答)
教師提問：拿出形狀字卡
(請學生舉起對應的形狀)
6
15
上課參與
課堂發表
形狀教具
課堂討論
課堂發表
仔細聆聽
課堂參與
統整
教師：(秀出圖形)我先念一遍，再請同學跟著我念一遍。
學生：(覆誦)方方的正方形
長長的長方形
尖尖的三角形
圓圓的圓形
綜合活動○
1
：辨別圖形並數出來
教師：(發下白板、白板筆)，(等待學生準備好)
請問大家有沒有看到投影幕上的卡車?
請問從這個圖形裡面有沒有正方形、三角形、長方形、圓
形？
給學生30秒，30秒鈴響時，將答案寫在白板上並舉高。
教師：有幾個長方形? (給學生30秒數算)
有幾個正方形? (給學生30秒數算)
有幾個三角形? (給學生30秒數算)
有幾個圓形? (給學生30秒數算)
(整排答對的，給一個冰淇淋球)
綜合活動○
2
：辨別圖形並記錄下來
教師：(發下學習單)上面有4個圖形，分別是火車、火箭、
小熊和蝴蝶，這4個圖形都是由很多形狀組成的。請
小朋友動動腦，完成單子上的內容。
教師：1.3題教師在黑板上帶著大家算並公布正確答案。
1.3題有數錯的自行訂正，並將2.4題也一併訂正完。
綜合活動○
3
：(回家作業)辨別圖形並著色
教師：我這裡還有一張宣傳單，上面有一張形狀國的黑白照
片，請小朋友幫我把這張照片變成彩色的好嗎?這張學
習單，請你現在拿出旋轉蠟筆或彩虹筆來畫，沒有完
成的，回家繼續完成。
15
4
專心聽講
課堂參與
課堂參與
課堂作答
課堂參與
學習單○
1
課堂作答
學習單○
2