高雄市信義國民小學課程評鑑實施計畫（九年一貫版六年級適用）

高雄市信義國民小學學校課程評鑑實施計畫

111.01.21課發會修訂通過

【九年一貫版六年級適用】

一、依據：

依據教育部92.1.15台國字第092006026號頒布之『國民中小學九年一貫課程綱要』實施要點第五點課程評鑑規定，學校負責課程與教學的評鑑並進行學習評鑑。

二、評鑑目的：

為發展並改善學校課程，以確保課程與教學之成效與品質，進而促進教師專業成長。

三、實施原則：

1. 提供課程相關資訊，藉供判斷，以作為課程取捨修訂的參考，其目標在於改良而不在於證明。

2. 兼重形成性評鑑和總結性評鑑，採用量的評鑑與質的評鑑。

四、評鑑組織：

課程計畫貴在切實執行，並透過有計畫的檢核工作，改進教學效能。因此，本校設「課程評鑑小組」進行課程計畫執行成效的檢核工作。由校長、教務主任、學務主任、輔導主任、總務主任、教學組長、研發組長、教師會長、各領域小組代表一人組成；必要時並得邀請專家學者參與評鑑工作。

五、評鑑方式：

（一）內部評鑑：教師做自我評鑑。

（二）外部評鑑：依教師提出自我評鑑檢核表及評鑑資料，由本校「課程評鑑小組」進行外部評鑑。

六、評鑑期程：

自112年8月30日至113年6月30日止

七、評鑑範圍：

（一）課程教材含目標、教材、教法、時間安排、活動、評量、資源應用等。

（二）課程：教師實際教學規劃教學方式、教學時間配當。

3. 成效：含預期學校課程計劃實施的結果及其他影響。

八、評鑑運作模式：

（一）背景評鑑：

背景評鑑的目的，在幫助我們了解實施學校課程發展目標的基準為何，作為決定學校本位課程發展目標的依據。其評鑑規準在瞭解實施學校課程發展的準備度、成熟度、優劣條件，評鑑的內容涵蓋下列指標：

1. 學校全體教師規劃課程的準備度？

2. 教師專業能力的成熟度？

3. 實施課程發展，學校具備與需要的條件？

4. 社區與家長的支持及對課程的了解？

5. 本校設備、行政資源的配合程度。

6. 由各領域課程評鑑小組進行資料搜集與研究，列入學校背景分析中，提供課程發展之依據。

（二）過程評鑑：

過程評鑑的目的，是在學校課程發展與實施的過程中，不斷檢核各項資料，以提供定期的回饋，便於瞭解實施進度如何？是否有效利用各項資源？是否需要修正計畫？其評鑑的過程應包括下列指標：

1. 課程實施中教學檔案資料。

2. 對話與分享記錄。

3. 課程教材之檢討改進、自我省思。

4. 課程實施與學生之期望。

5. 班級經營風格。

（三）成效評鑑：

成效評鑑的目的，主要在瞭解實施結果與學校課程發展目標的符合程度，以評估實施效能，提供給決策者作為將來發展學校本位課程是否繼續、結束或修改之參考，包括下列指標：

1. 學生學習成就與反應。

2. 學生的表現情形。

3. 學生與家長的滿意度。

4. 學生學習檔案的多元化。

5. 學生之流動情形。

6. 學校本位課程之研發與實施結果。

九、課程評鑑結果的運用：

課程評鑑後可進行各項檢討工作，並作為改進課程、編選教學方案、提升學習成效之參考。本校做法如次：

（一）修正課程計畫：

本校於選定次一學年度教科書後即著手進行學校課程計畫之編寫。課程評鑑結果送交各學年進行課程課程計畫編寫與修正之參酌。編修後之課程計畫經教務處彙整、課發會審查通過後，送教育局核備。

（二）修正教學計畫：

經評鑑小組彙整成效評鑑之建議資料提供給各學年教師，作為擬定或改善教學計畫、教學策略與班級經營之參考依據。

（三）送交課發會參考：

課程評鑑結果送交課程發展委員會進行學校總體課程修正之參考。

十、經費來源：自學校相關經費項目下支應。

十一、獎懲方式：

1. 辦理學校課程評鑑工作之有功人員，或經評鑑成績優異之教師，得由學校依權責辦理敘獎。

2. 評鑑結果可作為教師成績考核與核定績效獎金之參考指標。

十二、附則：本計畫經學校課程發展委員會決議通過後實施，修正時亦同。

附表1

學校總體課程設計目標自我檢核表

年級： 　　　　　　　　　　　　　　　　評鑑者：　　　　　　　　

附表2

學校課程設計與實施自我評鑑表

年級： 　　　　領域：　　　　　　　　　評鑑者：