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單元二 均衡王國金國王
☺ 小點子
認識飲食金字塔六大類食物的名稱。
知道六大類食物在「食物金字塔」上的位置。
☺ 大點子
食物因所含主要的「營養小子」不同，而分為六大類。
六大類食物依人體需要量的比例，呈金字塔的圖形。
☺ Q點子
故事時間：說故事的第一段落「金國王的生日會」。
紙偶故事：請先將「均衡王國金國王」的人物圖案剪下，製作成方便操作的紙偶，以作為
故事講述時的輔助教材。由於故事內容較長，共分七個段落，老師可依幼兒的
情況，分二到三次進行。
聊天室：說完整個故事後，稍微複習一下第一個段落的內容，再與幼兒討論：「這個國家
的名稱是什麼？」、「國王叫什麼名字？」、「均衡王國裡共有幾個村落？是哪幾
個呢？」
老師說：運用「我的飲食新主張」海報及食物圖卡，說明六大類食物的名稱，並依其在金
字塔的位置大小，解釋各類食物不同的需要量。
午餐金字塔：準備一個空白的金字塔圖卡，把午餐按類別使用食物顏色卡或名稱卡，請小
朋友每天貼上。
學習單活動：連連看各類食物在金字塔上的位置。
☺ Y點子
逛市場：請家長協助，一起帶領參觀傳統市場或超級市場，讓他們瀏覽各類食物，回到幼
兒園後，可以畫下他們所看到的食物，並作討論或分享。
董氏基金會�關心兒童飲食
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兒童劇場：紙偶故事因為圖形小，適合在班上進行，若要全園欣賞，則安排老師們扮演主
要角色，人力不足時，還可以邀請家長及幼兒加入演出行列。
☺ 點子的提醒
說故事可以安排在吃過午餐的下午。
故事內容包含了許多的營養概念，對幼兒來說可能相當複雜，不要期待孩子能夠一下子全
部記住，可以透過後面其他單元及分段故事的複習，再陸續加深幼兒的印象。
每類故事除了故事提供的食物卡外，還可以舉出午餐的食物或由孩子說更多的食品（可參
考準備工作的〔表一〕）。
利用每天的點心、午餐食物，讓孩子熟悉食物的分類，所以「午餐金字塔」是一個持續性
的活動。
學習單可在幼兒園內進行，待幼兒完成後，再帶回家與爸爸、媽媽分享。
☺ 點子的評量
孩子能說出幾個大類食物的名稱呢？
孩子知道每類食物在金字塔上的正確位置嗎？
孩子的童言童語：
老師進行這單元的活動所遇到的困難點：
我有更QYY的點子：
點子集
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