106學年度第一學期 一 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性課程（3） | |||||||||
語文 | 數學 （3） (康軒) | 生活課程 (7) (翰林) | 綜合活動 (2) (翰林) | 健康與體育 （2） (康軒) | 國語補救 （1） （翰林） | 數學補救 （1） （康軒） 數學活化整學期5節 | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節（1） | ||||||
國語 (5) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | ||||||||||||
學期學習目標 | 1.讓兒童發揮想像力，自由發表。 2.學習注音符號。 3.養成勤勞習慣。 4.培養環保觀念。 5.加強閱讀能力。 6.引導兒童從生活經驗中，了解家的好處。 7.培養感謝長輩、父母的情懷。 | 1.學會問候語的說法並發音正確。 2.認識家庭組成與常用稱呼。 3.認識各種常見的動物。 4.學會吟唱本課課文。 5.學會數字一到十的閩南語說法。 | 1.掌握數、量、形概念與關係。 2.培養數學素養。 3.發展形成數學問題與解決數學問題能力。 4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 5.培養數學的批判分析能力。 | 1.認識老師與新朋友， 2.透過日常的觀察與體驗，培養生活自理能力。 3. 讓兒童探索，進而發現遵守上課規範， 4.教導安全措施。辨識通學的路線。 5.與自然景物的接觸，熟悉。 6.聆聽大自然和周遭的聲音 7.了解如何珍惜玩具。 8.知道新年的由來 | 1.學習自我要求的管控方法。 | 1.養成尊重生命的觀念。 2.充實健促知識、態度與技能。 3.提升體適能。 4.培養增進人際關係與互動能力。 5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。 | |||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 首冊第壹單元：上學去 聆聽故事一 第一課爸爸好 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，2-1-2 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，2-1-1， 2-1-2，2-1-7 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 一、 我上一年級了 單元1.新學校新教室 能力指標: 1-1，2-2，3-3，5-5 | 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 能力指標: 1-1-1 | 一、健康又快樂 認識健康中心、安全的遊戲場所 能力指標:5-1-1，7-1-2 | 首冊第壹單元：上學去 聆聽故事一 第一課爸爸好 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，2-1-2 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 牙齒掉了 | ||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 | 首冊第壹單元：上學去 第二課背書包 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，5-1-2 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 能力指標: 1-1-2，1-1-3，2-1-1，2-1-5， 2-1-7，4-1-1 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 一、 我上一年級了 單元1.新學校新教室 能力指標: 2-2，3-3，5-5 | 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 能力指標: 1-1-1 | 一、健康又快樂 遊戲天地 能力指標: 5-1-2，6-1-5 | 首冊第壹單元：上學去 第二課背書包 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，5-1-2 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 爺爺一定有辦法(家庭教育) | ||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 首冊第壹單元：上學去 第三課上課了 統整活動一 能力指標: 1-1-1， 2-1-1， 3-1-2 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-2， 2-1-7 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 一、 我上一年級了 單元2.我和新朋友 能力指標: 1-1，3-3，4-3，5-5 | 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 能力指標: 1-1-1 | 一、健康又快樂 快來玩遊戲、平衡小精靈 能力指標: 3-1-1，3-1-2，4-1-4 | 首冊第壹單元：上學去 第三課上課了 統整活動一 能力指標: 1-1-1， 2-1-1， 3-1-2 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 爺爺一定有辦法(家庭教育) | ||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 首冊第貳單元：聽聽看 聆聽故事二 第四課海浪 能力指標: 1-1-1，1-1-3， 6-1-2 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，2-1-1，2-1-2， 2-1-4， | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 一、 我上一年級了 單元3. 校園新發現 能力指標: 1-3，2-1，3-3，5-5 | 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 能力指標: 1-1-1 | 一、健康又快樂 動物模仿秀、我有好身手 能力指標: 3-1-2 | 首冊第貳單元：聽聽看 聆聽故事二 第四課海浪 能力指標: 1-1-1，1-1-3， 6-1-2 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 爺爺一定有辦法(家庭教育) | ||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 首冊第貳單元：聽聽看 第五課媽媽說 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，2-1-3 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-2， 2-1-7，4-1-1 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 二、 我在學校的一天 單元1.上學去 能力指標: 1-3，2-1，3-3，4-1，5-2 | 第一單元踏進校園的第一步 活動二校園初體驗 能力指標: 1-1-1 | 二、追跑搖滾樂 健康動一動、你追我跑體力好 能力指標: 3-1-1，3-1-4，4-1-1 | 首冊第貳單元：聽聽看 第五課媽媽說 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，2-1-3 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 我討厭媽媽 | ||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 首冊第貳單元：聽聽看 第六課誰在說話 能力指標: 1-1-3， 2-1-3，3-1-1 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-2，2-1-7 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 二、學校的一天 | 第一單元踏進校園的第一步 活動二校園初體驗 能力指標: 1-1-1 | 二、追跑搖滾樂 搖滾呼拉圈 能力指標: 3-1-1，3-1-4 | 首冊第貳單元：聽聽看 第六課誰在說話 能力指標: 1-1-3， 2-1-3，3-1-1 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 猜猜我有多愛你 | ||
7 | 10/8 │ 10/14 | 首冊第貳單元：聽聽看 第七課雨聲 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，4-1-3 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3，2-1-2，2-1-5，2-1-7，4-1-1 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 二、學校的一天 3-3 4-1 4-3 | 第一單元踏進校園的第一步 活動三上課！下課！ 能力指標: 1-1-1 | 三、身體會說話 五個好幫手、好好愛我 能力指標: 1-1-4 | 首冊第貳單元：聽聽看 第七課雨聲 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，4-1-3 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 紙袋公主 | |||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 | 首冊第參單元：我的寶貝 聆聽故事三 第八課小布偶 能力指標: 1-1-1，1-1-2，2-1-1， | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，2-1-1，2-1-2，2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 三、和自然做朋友 1.走向大自然 1-3 3-1 5-5 | 第一單元踏進校園的第一步 活動三上課！下課！ 能力指標: 1-1-1 | 三、身體會說話 身體總動員、請你跟我這樣做 能力指標: 1-1-4，3-1-1，3-1-4 | 首冊第參單元：我的寶貝 聆聽故事三 第八課小布偶 能力指標: 1-1-1，1-1-2，2-1-1， | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 我變成一隻噴火龍 | ||
第一次段考評量方式 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | 口頭評量 | ||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 首冊第參單元：我的寶貝 第九課騎單車 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，3-1-4，5-1-2 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，4-1-1 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 三、和自然做朋友 1-2
2-1 2-3 | 第二單元生活亮起來 活動一整潔好習慣 能力指標: 2-1-1 | 三、身體會說話 身體碰碰樂 能力指標: 3-1-1 | 首冊第參單元：我的寶貝 第九課騎單車 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，3-1-4，5-1-2 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 灰王子 | |||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 首冊第參單元：我的寶貝 第十課我的圖畫書 能力指標: 1-1-1，1-1-2，3-1-1， 3-1-3 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-2，1-1-3，2-1-2，2-1-3，2-1-4，2-1-5，2-1-7，4-1-1 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 三、和自然做朋友 1-2
2-2 2-3 | 第二單元生活亮起來 活動一整潔好習慣 能力指標: 2-1-1 | 三、身體會說話 影子特攻隊 能力指標: 3-1-1，3-1-4 | 首冊第參單元：我的寶貝 第十課我的圖畫書 能力指標: 1-1-1，1-1-2，3-1-1， 3-1-3 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 是蝸牛開始的 | ||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 首冊第參單元：我的寶貝 統整活動三 總複習 能力指標: 1-1-2，2-1-1， 3-1-1，3-1-2 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-2，2-1-7，4-1-1 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 四、聲音的世界 1-1
2-2 4-1 | 第二單元生活亮起來 活動二維護整潔有一套 能力指標: 2-1-1 | 四、健康每一天 一天的開始 能力指標: 1-1-4，2-1-3 | 首冊第參單元：我的寶貝 統整活動三 總複習 能力指標: 1-1-2，2-1-1， 3-1-1，3-1-2 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 只要我長大 | ||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 聆聽故事一 第一課木頭人 能力指標: 1-1-1-1，4-1-3-1，6-1-2-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-4，2-1-7 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 四、聲音的世界 1-2 2-1 5-4 | 第二單元生活亮起來 活動二維護整潔有一套 能力指標: 2-1-1 | 四、健康每一天 小行動大健康 能力指標: 1-1-4，2-1-3 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 聆聽故事一 第一課木頭人 能力指標: 1-1-1-1，4-1-3-1，6-1-2-2 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 讓我安靜五分鐘 | ||
13 | 11/19 │ 11/25 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第二課兩人三腳 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-2，2-1-7，4-1-1，4-1-2 | 數與量 六、數到30 能力指標: 1-n-01.1-n-03 | 四、聲音的世界 1-2
3-1 5-2 | 第二單元生活亮起來 活動三小小秩序長 能力指標: 2-1-1 | 四、健康每一天 吃飯的時候 能力指標: 2-1-3，6-1-2 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第二課兩人三腳 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 活化數學— 我會數數 數與量 | 星月 | |||
14 | 11/26 │ 12/2 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第三課吹泡泡 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、數到30 能力指標: 1-n-01.1-n-03 | 四、聲音的世界 3.創意樂器 1-2 3-1 5-2 5-4: | 第二單元生活亮起來 活動三小小秩序長 能力指標: 2-1-1 | 四、健康每一天 飯後好習慣 能力指標: 2-1-3 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第三課吹泡泡 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 活化數學— 數字卡的遊戲 | 怕浪費的奶奶(環境教育) | |||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第四課玩玩具 能力指標: 2-1-1-8， 5-1-1， 6-1-2 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-1，1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-2，2-1-4，2-1-7 | 數與量 七、10以內的加減 能力指標: 1-n-04 | 五、玩具總動員 1.胡桃鉗的玩具王國 4-1 4-2 4-3 5-1 5-3 | 第三單元有你真好 活動一家人與我 能力指標: 1-1-1，3-1-1 | 四、健康每一天 天天排便好健康 能力指標: 1-1-4，1-1-5 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第四課玩玩具 能力指標: 2-1-1-8， 5-1-1， 6-1-2 | 活化數學— 我會比大小 | 怕浪費的奶奶(環境教育) | ||
第二次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.口頭回答 2.分組討論 | ||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 統整活動一 能力指標: 1-1-4-1，3-1-4-3，4-1-3-1 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 七、10以內的加減 能力指標: 1-n-04 | 五、玩具總動員 1-1
1-2 2-2 | 第三單元有你真好 活動二牽手向前行 能力指標: 1-1-1，3-1-1 | 四、健康每一天 好好愛身體 能力指標: 1-1-4 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 統整活動一 能力指標: 1-1-4-1，3-1-4-3，4-1-3-1 | 數與量 七、10以內的加減 能力指標: 1-n-04 | 奇怪的客人 (禮節教育) | ||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 第一冊第貳單元：我的家 聆聽故事二 第五課我不怕 能力指標: 1-1-2-1，4-1-1-2， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 八、幾點鐘 能力指標: 1-n-08 | 五、玩具總動員 1-1 1-3 2-1 3-3 4-1 5-4 | 第三單元有你真好 活動二牽手向前行 能力指標: | 四、健康每一天 天天都健康 能力指標: 1-1-4 | 第一冊第貳單元：我的家 第五課我不怕 能力指標: 1-1-2-1，4-1-1-2， 6-1-2-2 | 活化數學— 撥撥看現在是幾點、幾點半 | 奇怪的客人 (禮節教育) | ||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 第一冊第貳單元：我的家 第六課鍋子裡的小白花 能力指標: 1-1-4-1，3-1-1-5， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-2，1-1-3，1-1-5，2-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 八、幾點鐘 能力指標: 1-n-08 | 六、新年到 1.新年的由來 4-1 5-2 5-4 | 第三單元有你真好 活動三好友一籮筐 能力指標: 1-1-1，3-1-1 | 五、身體新風情 抓一把風來玩 能力指標: 3-1-1 | 第一冊第貳單元：我的家 第六課鍋子裡的小白花 能力指標:3-1-1-5， 6-1-2-2 | 活化數學— 時間有多長 | 品德教育《米爺爺學認字》 | ||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 第一冊第貳單元：我的家 第七課玩泥巴 能力指標: 1-1-2-1，4-1-4-1，6-1-1-1，6-1-2-2 | 傳統念謠 一放雞 能力指標: 1-1-2，1-1-3，2-1-1， 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 六、新年到 4-1 5-2 5-4 | 第四單元入學前後的我 活動一生活大不同 能力指標: 2-1-2 | 五、身體新風情 風車繞圈轉 能力指標: 3-1-1，4-1-5 | 第一冊第貳單元：我的家 第七課玩泥巴 能力指標: 1-1-2-1，4-1-4-1，6-1-1-1，6-1-2-2 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 品德教育《米爺爺學認字》 | ||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 第一冊第貳單元：我的家 第八課過年 能力指標: 1-1-2-1，3-1-4-1， 5-1-2-1 | 歡喜來過年 舊曆過年 能力指標: 1-1-2，1-1-3，2-1-1，，2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 六、新年到 4-1 5-2 5-4 | 第四單元入學前後的我 活動二能力新發現 能力指標: 2-1-2 | 五、身體新風情 風和草對話 能力指標: 3-1-4，4-1-1 | 第一冊第貳單元：我的家 第八課過年 能力指標: 1-1-2-1，3-1-4-1， 5-1-2-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 品德教育《米爺爺學認字》 | ||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 第一冊第貳單元：我的家 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 3-1-4-3，4-1-1-2， | 總複習 能力指標: 1-1-3，1-1-5，2-1-1，2-1-7，4-1-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 六、新年到 2-3 4-1 5-1 5-2 | 第四單元 活動三真心話大聲說 能力指標: 2-1-2 | 五、身體新風情 冬季新風情 能力指標: 3-1-1，4-1-1 | 第一冊第貳單元：我的家 統整活動二 能力指標: 3-1-4-3，4-1-1-2， | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 癩蝦蟆與變色龍 | ||
第三次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 | 1.口頭回答 2.分組討論 | ||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 第二冊第壹單元：春來了 聆聽故事一 第一課春雨 能力指標: 2-1-2-4，2-1-2-5， 6-1-1-2 | 一、歡喜去學校 1.學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 一、開學相見歡 1. 開學了 1-1
| 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 能力指標: 1-1-3 | 一、健康加油站 健康食物選拔會 能力指標: 2-1-1，2-1-3，2-1-4 | 第二冊第壹單元：春來了 聆聽故事一 第一課春雨 能力指標: 2-1-2-4，2-1-2-5， 6-1-1-2 | 活化數學—驚魂10點半 數與量 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 十二生肖的故事 | ||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第二學期 一 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性課程（3） | ||||||||||||||
語文 | 數學 （3） (康軒) | 生活課程 (7) (翰林) | 綜合活動 (2) (翰林) | 健康與體育 （2） (康軒) | 國語補救 （1） （翰林） | 數學補救 （1） （康軒） 數學活化整學期5節 | 閱讀教學 品德教育 整年6節 家庭教育整年6節（1） | |||||||||||
國語 (5) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | |||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.能了解文章大意。 2.應用語言文字表達。 3.體會大自然的多元樣貌。 4.發揮想像力，自由發表。 5.培養感謝長輩、父母的情懷。 6.引導兒童關心大自然，培養環保的觀念。 | 1.學習學校場所、常見水果、顏色、五官、身體部位的閩南語說法。 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.培養數學素養。 3.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 5.培養數學的批判分析能力。 | 1.分享自己發現各項事物的新變化。 2.能運用五官察覺春天校園的變化。 3.知道電話禮儀，學會求助，製作緊急電話卡。 4.重視自己的成長。 5.實踐節省水資源。 | 1.覺察自己有哪些分內該做的事。 | 1.養成尊重生命的觀念。 2.充實健促知識、態度與技能。 3.提升體適能。 4.增進人際關係與互動的能力。 5.培養營造健康社區與環境的責任感。 6.培養擬定健康與體育策略與實踐的能力。 | ||||||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 第二冊第壹單元：春來了 第二課找春天 能力指標: 1-1-2-1，6-1-2-1，6-1-2-2 | 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 一、開學相見歡 2.寒假生活分享 3-2 4-1 | 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 能力指標: 1-1-3 | 一、健康加油站 飲食停看聽 能力指標: 2-1-2 | 第二冊第壹單元：春來了 第二課找春天 能力指標: 1-1-2-1，6-1-2-1，6-1-2-2 | 活化數學—我的小豬公 數與量 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 讀報 (童詩篇) | |||||||
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 第二冊第壹單元：春來了 第三課春天的小樹 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-1，6-1-2-2 | 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 一、開學相見歡 2.寒假生活分享 4-3
| 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 能力指標: 1-1-3 | 一、健康加油站 胖瘦變變變、適當的體重與運動 能力指標: 2-1-1，2-1-3，4-1-3，7-1-1 | 第二冊第壹單元：春來了 第三課春天的小樹 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-1，6-1-2-2 | 活化數學— 尋寶Go 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 小鼴鼠的鳥寶寶 | |||||||
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 第二冊第壹單元：春來了 第四課蝴蝶來了 能力指標: 1-1-1，1-1-6， 5-1-7-3， | 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 一、開學相見歡 2.寒假生活分享 3-2
| 第一單元做好該做的事 活動二我來試試看 能力指標: 1-1-3 | 一、健康加油站 快跑好體能 能力指標: 3-1-1 | 第二冊第壹單元：春來了 第四課蝴蝶來了 能力指標: 1-1-1，1-1-6， 5-1-7-3， | 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 讀報(動物篇) | |||||||
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 第二冊第壹單元：春來了 統整活動一 能力指標: 3-1-1-9，3-1-1-1，3-1-3-2 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 二、美麗的春天 1.感受春天 2-1 4-1 | 第一單元做好該做的事 活動二我來試試看 能力指標: 1-1-3 | 一、健康加油站 勇氣百分百 能力指標: 3-1-1 | 第二冊第壹單元：春來了 統整活動一 能力指標: 3-1-1-9，3-1-1-1，3-1-3-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 不會寫字的獅子 | |||||||
6 | 3/18 | 3/24 | 第二冊 第貳單元：做朋友 聆聽故事二 第五課小力的盒子 能力指標: 1-1-4-1，4-1-4-3，5-1-7-1 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 二、美麗的春天 2.迎接春天 4-1
| 第二單元戶外的天地 活動一校園新發現 能力指標: 4-1-3 | 一、健康加油站、二、大家來運動 運動的感覺、攀爬小玩家 能力指標: 4-1-1，5-1-5，3-1-1，4-1-4 | 第二冊 第貳單元：做朋友 聆聽故事二 第五課小力的盒子 能力指標: 1-1-4-1，4-1-4-3，5-1-7-1 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 讀報(植物篇) | ||||||||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 第二冊第貳單元：做朋友 第六課小鬥魚找朋友 能力指標: 1-1-2-2，1-1-4-1，2-1-2-3 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 二、美麗的春天 3.舞動春天 4-1
| 第二單元戶外的天地 活動一校園新發現 能力指標: 4-1-3 | 二、大家來運動 快樂玩紙棒 能力指標: 3-1-1 | 第二冊第貳單元：做朋友 第六課小鬥魚找朋友 能力指標: 1-1-2-2，1-1-4-1，2-1-2-3 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 小房子(環境教育) | |||||||
第一次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 | |||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 第二冊第貳單元：做朋友 第七課生日卡片 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-1，6-1-1-4 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | (二下) 主題三、玩泥沙 單元2.泥沙真有趣 1-1、1-2 2-3 | 第二單元戶外的天地 活動二親親大自然 能力指標: 4-1-3 | 二、大家來運動 玩球變變變、歡喜踢球樂 能力指標: 3-1-1，3-1-3 | 第二冊第貳單元：做朋友 第七課生日卡片 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-1，6-1-1-4 | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 小房子(環境教育) | |||||||
9 | 4/8 | 4/14 | 第二冊第貳單元：做朋友 第八課貓和狗 能力指標: 1-1-2-1，2-1-1-7， | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 主題三、玩泥沙 單元3.不一樣的泥沙 3-1、4-1 5-1 | 第二單元戶外的天地 活動二親親大自然 能力指標: 4-1-3 | 二、大家來運動 看我好身手 能力指標: 3-1-3 | 第二冊第貳單元：做朋友 第八課貓和狗 能力指標: 1-1-2-1，2-1-1-7， | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 讀報(故事篇) | ||||||||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 第二冊第貳單元：做朋友 統整活動二 能力指標: 1-1-1，2-1-1，2-1-2-4， | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | (一下) 三、把聲音傳出去 2.打電話 | 第二單元戶外的天地 活動二親親大自然 能力指標: 4-1-3 | 三、我有妙招 安全地圖 能力指標: 5-1-1 | 第二冊第貳單元：做朋友 統整活動二 能力指標: 1-1-1，2-1-1，2-1-2-4， | 活化數學— 有多少錢 數與量 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 圖書館老鼠 | |||||||
11 | 4/22 | 4/28 | 第二冊 第參單元：謝謝你 聆聽故事三 第九課小畫家 能力指標: 4-1-4-3，5-1-2-1，5-1-7-1 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 三、把聲音傳出去 四、我愛我的家 | 第二單元戶外的天地 活動二親親大自然 能力指標: 4-1-3 | 三、我有妙招 碰觸的感覺、保護自己 能力指標: 1-1-5，5-1-1，5-1-2 | 第二冊 第參單元：謝謝你 聆聽故事三 第九課小畫家 能力指標: 4-1-4-3，5-1-2-1，5-1-7-1 | 活化數學— 購物「趣」 數與量 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 讀報(國際報導) | ||||||||
12 | 4/29 | 5/5 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十課一陣大風 能力指標: 4-1-1-2，4-1-4-1，5-1-2-1 | 三、我的身軀 4.小弟 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 四、我愛我的家 3-1 | 第三單元相處的時刻 活動一我喜歡這樣的你 能力指標: 3-1-1 | 三、我有妙招 四、健康好心情 安全守則、為什麼會生病 能力指標: 5-1-3，7-1-1 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十課一陣大風 能力指標: 4-1-1-2，4-1-4-1，5-1-2-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 蘋果樹(家庭教育) | ||||||||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十一課感謝的心 能力指標: 5-1-7-3，6-1-1-2，6-1-2-1 | 三、我的身軀 4.小弟 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | (二下) 主題四、有你真好 單元2.分工合作玩創意 3-1 3-3 4-3 | 第三單元相處的時刻 活動一我喜歡這樣的你 活動二 主動出擊 能力指標: 3-1-1 | 四、健康好心情 我會照顧自己、生病了怎麼辦 能力指標: 5-1-4，7-1-1 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十一課感謝的心 能力指標: 5-1-7-3，6-1-1-2，6-1-2-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 蘋果樹(家庭教育) | |||||||
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十二課愛心志工 能力指標: 4-1-4-3，5-1-1，5-1-2-1 | 三、我的身軀 4.小弟 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 主題四、有你真好 單元3.溫馨你我他 3-2 4-1 4-3 | 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 能力指標: 3-1-1 | 四、健康好心情 心情觀測站 能力指標: 6-1-4 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十二課愛心志工 能力指標: 4-1-4-3，5-1-1，5-1-2-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 蘋果樹(家庭教育) | |||||||
第二次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 | |||||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 第二冊第參單元：謝謝你 統整活動三 能力指標: 5-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-2 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 五、日與夜 1.太陽出來了 2-1 3-3 | 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 能力指標: 3-1-1 | 四、健康好心情 心情記事本 能力指標: 6-1-4 | 第二冊第參單元：謝謝你 統整活動三 能力指標: 5-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-2 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 品德教育《不是我的錯》 | |||||||
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 第二冊第肆單元：說故事 聆聽故事四 第十三課小羊和小沙子 能力指標: 5-1-2，6-1-1-2，6-1-1-4 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 五、日與夜 2.夜晚來臨了 3-2
| 第四單元安全一點靈 活動一小心！別受傷 能力指標: 4-1-1 | 四、健康好心情 心情溫度計 能力指標: 6-1-4 | 第二冊第肆單元：說故事 聆聽故事四 第十三課小羊和小沙子 能力指標: 5-1-2，6-1-1-2，6-1-1-4 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 品德教育《不是我的錯》 | |||||||
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 第二冊第肆單元：說故事 第十四課藍鵲一家 能力指標:，5-1-2，6-1-1-4，6-1-2-2 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 五、日與夜 2.夜晚來臨了 2-1
| 第四單元安全一點靈 活動一小心！別受傷 能力指標: 4-1-1 | 五、發現新草原 走向綠草地 能力指標: 4-1-1 | 第二冊第肆單元：說故事 第十四課藍鵲一家 能力指標:，5-1-2，6-1-1-4，6-1-2-2 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 品德教育《不是我的錯》 | |||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 第二冊第肆單元：說故事 第十五課北極熊學游泳 能力指標: 5-1-2，5-1-7-2，6-1-2-2 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 六、奇妙的水 1.水的遊戲 4-1
| 第四單元安全一點靈 活動二安全有妙方 能力指標: 4-1-1 | 五、發現新草原 草原上的小玩家 能力指標:3-1-1 | 第二冊第肆單元：說故事 第十五課北極熊學游泳 能力指標: 5-1-2，5-1-7-2，6-1-2-2 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 烏鴉麵包店 (合作教育) | |||||||
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 第二冊第肆單元：說故事 第十六課小老鼠等朋友 能力指標: 5-1-2，5-1-7-1，6-1-2-2 | 傳統念謠 阿財天頂跋落來 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 六、奇妙的水 2. 水的祕密 1-3
| 第四單元安全一點靈 活動二安全有妙方 能力指標: 4-1-1 | 五、發現新草原 草原歡樂派 能力指標:3-1-4 | 第二冊第肆單元：說故事 第十六課小老鼠等朋友 能力指標: 5-1-2，5-1-7-1，6-1-2-2 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 烏鴉麵包店 (合作教育) | |||||||
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 第二冊第肆單元：說故事 統整活動四 能力指標: 5-1-6，5-1-7-1，6-1-6 | 歡喜來過節 清明節 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 六、奇妙的水 3.愛惜水資源 3-3
| 第四單元安全一點靈 活動二安全有妙方 能力指標: 4-1-1 | 五、發現新草原 草原歡樂派 能力指標:3-1-4 | 第二冊第肆單元：說故事 統整活動四 能力指標: 5-1-6，5-1-7-1，6-1-6 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 讀報(剪貼) | |||||||
第三次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 | |||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第一學期 二 年級領域課程與彈性學習節數教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性學習節數（3） | ||||||||||||||||||
語文 | 數學 （ 3 ） ( 康軒 ) | 生活課程 ( 7 ) ( 南一 ) | 綜合活動 ( 2 ) ( 翰林 ) | 健康與體育 （ 2 ） ( 康軒 ) | 國語補救 （1） (翰林) | 數學補救 （1） ( 康軒 ) 數學活化整學期5節 | 閱讀教學品德教育整年6節家庭教育整年6節（1） | |||||||||||||||
國語 ( 5 ) (翰林) | 本土語言 (閩南語) （ 1 ） （ 真平 ） | |||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.發覺成長的改變與喜悅。 2.觀察大自然景物，認識大自然中的景象。 3.能讀懂課文內容，了解課文大意。 4.珍惜和家人同學共同相處的時光。 | 1.認識不同昆蟲、植物、不同的情緒、家中不同隔間、各種常見的家具和陳設，並學會吟唱。 2.能學會閩南語說法，並發音正確。 3.學會歇後語、俗語。 4.能學會吟唱傳統念謠。欣賞童謠之美。 | 1.數的序列、說、讀、聽、寫、做。 2.兩步驟混合計算。 3.「倍」的了解。 4.量與實測 5.知道某時刻經過幾分鐘或幾小時後的時刻。 6.認識容量和重量。 7.認識水平面和水平線、鉛直線。 | 1.能了解自己的家庭有哪些成員。 2.探討影子特性。 3.運用光和手部動作來玩有趣的影子遊戲。 4..能了解不同玩具的特性。 5.能利用不同物品當作樂器。 6.能認識兩個八分音符、四分音符、二分音符和附點二分音符的時值。 | 1.了解遵守生活常規、體會團體生活經驗、學習自我管控的方法。 4.學習關懷他人，並能在團體生活中過得愉快。 | 1.建立均衡飲食之觀念。 2.自我悅納，肯定自己，喜歡別人。 3.學會操作繩索、跑步、跳躍的動作要領。 4.發展出各種身體活動，教導學生如何與家人保持良性互動。 5.強化自我身體控制的能力。 | ||||||||||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 第壹單元成長的喜悅 第一課我的相簿 對應能力指標 | 1.狗蟻 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1 | 1.200以內的數 對應能力指標 | 主題一、我的家 單元1.我的家人 1-1、4-1 5-1 | 第一單元平安的生活 活動一危險警示燈 4-1-2 | 1-1護牙好習慣 1-2潔牙大行動 1-1-4 | 第壹單元成長的喜悅 第一課我的相簿 對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 1.200以內的數 對應能力指標 2-n-01 | 閱報教學-國語益智周刊 | |||||||||||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 | 第二課身高樹對應能力指標 | 1.狗蟻 1-1-1、1-1-2 2-1-1、3-1-1 1-1-1-1 | 1.200以內的數 對應能力指標 2-n-02 2-n-03 | 主題一、我的家 單元1.我的家人 1-1、4-1 5-1 | 活動一危險警示燈 4-1-2 | 1-3早餐健康吃 1-1-4、2-1-3 | 第二課身高樹對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 1.200以內的數 對應能力指標 2-n-01 2-n-02 2-n-03 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 小馬學獨立 | |||||||||||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 第三課種子找新家對應能力指標 | 1.狗蟻 1-1-1、1-1-2 2-1-1、3-1-1 1-1-1-1 | 2.量長度 對應能力指標 | 主題一、我的家 單元2.有家人真好 2-1、2-3、3-1 4-1、5-4 | 活動一危險警示燈 4-1-2 | 1-4飲食大原則 1-1-4 2-1-3 | 第三課種子找新家對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 2.量長度 對應能力指標 2-n-14 2-n-15 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 小馬學獨立 | |||||||||||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 第四課變得不一樣了對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-7 4-1-1 | 2.量長度 對應能力指標 | 主題一、我的家 單元3.家人的相處 2-1、2-3、3-1、4-1 5-4 | 活動一危險警示燈 4-1-2 | 1-5吃得對 長得好 1-1-4 2-1-3 | 第四課變得不一樣了對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 2.量長度 對應能力指標 2-n-15 2-s-03 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 小馬學獨立 | |||||||||||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 統整活動一對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1、1-1-2 2-1-1、3-1-1 4-1-1、4-1-2 | 3.二位數的直式加減 對應能力指標 | 主題二、光和影 單元1.我和影子 1-1、2-1、2-3 | 活動二安全小神通 1-1-2 4-1-2 | 2-1運動安全有一套 3-1-1 | 統整活動一對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 3.二位數的直式加減 對應能力指標 2-n-04 | 閱報教學-國語益智周刊 | |||||||||||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 第貳單元奇妙的大自然 第五課天空愛畫畫對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1、1-1-2 2-1-1、3-1-1 4-1-1、4-1-2 | 3.二位數的直式加減 對應能力指標 | 主題二、光和影 單元2.影子變變變 1-1、1-3、2-1 2-2 | 第二單元行為新發現 活動一我的表現 1-1-2 | 2-2我最靈活 3-1-1 | 第貳單元奇妙的大自然 第五課天空愛畫畫對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 3.二位數的直式加減 對應能力指標 2-n-04 2-a-04 | (家庭教育) 認識家庭成員及對家庭成員的適當稱呼-我的家人 | |||||||||||
7 | 10/8 │ 10/14 | 第六課神奇的本領對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1、1-1-2 2-1-1、3-1-1 4-1-1、4-1-2 | 4.幾點幾分 對應能力指標 | 主題二、光和影 單元3.有趣的影子 1-1、1-2、2-1 3-1 | 活動一我的表現 1-1-2 | 2-3跑步高手 2-4跳出活力 3-1-1、3-1-4 | 第六課神奇的本領對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 4.幾點幾分 對應能力指標 | (家庭教育) 認識家庭成員及對家庭成員的適當稱呼-我的家人 | ||||||||||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 | 第七課樹林裡的祕密對應能力指標 | 3.來阮兜坐 1-1-1 、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1、4-1-2 | 4.幾點幾分 對應能力指標 | 主題三、玩具世界 單元1.我的寶貝玩具 1-1、2-1、3-2 4-1、4-2、5-1 | 活動二適當的表現 1-1-2 | 2-5處理小傷口 3-1-3、3-1-4 | 第七課樹林裡的祕密對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 4.幾點幾分 對應能力指標 2-n-12 | (家庭教育) 認識家庭成員及對家庭成員的適當稱呼-我的家人 | |||||||||||
第一次段考評量方式 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 口頭討論 小組互動表現發表 課堂問答 觀察記錄 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 | 觀察評量 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | |||||||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 統整活動二對應能力指標 | 3.來阮兜坐 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1、4-1-2 | 5.平行和垂直 對應能力指標 | 主題三、玩具世界 單元2.有趣的玩具 1-1、2-1、3-2、4-1 4-2、5-1 | 第三單元全體總動員 活動一團結力量大 3-1-1 3-1-2 | 2-6除臭大師 2-7多喝水不憋尿 1-1-4 | 統整活動二對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化 玩積木 | 繪本導讀: 傻比傻利 勇敢-勇於解決問題 | ||||||||||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 閱讀樂園一 小白和小灰對應能力指標 | 3.來阮兜坐 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1、4-1-2 | 5.平行和垂直 對應能力指標 | 主題三、玩具世界 單元3.動手做玩具 1-1 、2-1 3-1、4-3 | 活動一團結力量大 3-1-1 3-1-2 | 3-1學我練功夫 3-1-3、3-1-4 | 閱讀樂園一 小白和小灰對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 活化數學 做圖形 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 小熊兄弟爭餅 | |||||||||||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 第參單元故事園地 第八課阿金的長尾巴對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1、1-1-1-1 | 6.兩步驟的加減與估算 對應能力指標 2-a-02 | 主題四、奇妙的 聲音 單元1.聽聽聲音 1-1、2-1、4-1 5-1 | 活動一團結力量大 3-1-1 3-1-2 | 3-2魔鏡新創意 3-1-1、4-1-1 | 第參單元故事園地 第八課阿金的長尾巴對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 6.兩步驟的加減與估算 對應能力指標 2-n-09 2-a-02 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 小熊兄弟爭餅 | |||||||||||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 第九課奇怪的鏡子對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1 | 6.兩步驟的加減與估算 對應能力指標 | 主題四、奇妙的 聲音 單元2.聲音魔術師 1-1、1-2、3-3、5-1 | 活動二非常任務 3-1-1 3-1-2 | 3-3團結力量大( 3-4命中目標 3-1-1、3-1-4 | 第九課奇怪的鏡子對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 6.兩步驟的加減與估算 對應能力指標 2-n-11 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 小熊兄弟爭餅 | |||||||||||
13 | 11/19 │ 11/25 | 第十課賣房子對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1 | 7.幾的幾倍 對應能力指標 | 主題四、奇妙的 聲音 單元3.小小音樂會 2-1、3-3、4-3、5-4 | 活動二非常任務 3-1-1 3-1-2 | 3-5拋跑來接球 3-6圍圓踢球樂 3-1-4 | 第十課賣房子對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 7.幾的幾倍 對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | 閱報教學-國語益智周刊 | ||||||||||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 第十一課魯班造傘對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 3-1-1、1-1-1-1 | 7.幾的幾倍 對應能力指標 2-n-08 | 主題五、繽紛色彩 單元1.一起找顏色 1-1、2-1、4-1 5-1 | 活動二非常任務 3-1-1 3-1-2 | 4-1成長的變化 1-1-1、1-1-2 1-1-3 | 第十一課魯班造傘對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 7.幾的幾倍 對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | 繪本導讀: 小狗比飛跳笆蕾 (閱讀教學) | ||||||||||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 統整活動三對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 2-1-7 | 8.2、5、4、8的乘法 對應能力指標 | 主題五、繽紛色彩 單元2.色彩魔術師 1-2、3-1、3-3 5-2 | 第四單元我愛我的班 活動一大家幫幫忙 3-1-3 | 4-2欣賞特別的我 1-1-1 1-1-2 1-1-3 | 統整活動三對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 8.2、5、4、8的乘法 對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | (家庭教育) 認識家庭成員及對家庭成員的適當稱呼-家族樹 | |||||||||||
第二次段考評量方式 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 口頭討論 小組互動表現發表 課堂問答 觀察記錄 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 | 觀察評量 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | |||||||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 第肆單元快樂時光 第十二課一起騎單車對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 2-1-7 | 8.2、5、4、8的乘法 對應能力指標 | 主題五、繽紛色彩 單元3.色彩好好玩 3-1、3-2、4-1 | 活動一大家幫幫忙 3-1-3 | 4-3我真的很不錯 4-4肯定自己 6-1-1 | 第肆單元快樂時光 第十二課一起騎單車對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 8.2、5、4、8的乘法 對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | (家庭教育) 認識家庭成員及對家庭成員的適當稱呼-家族樹 | |||||||||||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 第十三課賽跑對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 2-1-7 | 9.容量與重量 對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元1.我家在哪裡 2-1、3-1、4-1 | 活動一大家幫幫忙 3-1-3 | 4-5關愛家人 6-1-2 | 第十三課賽跑對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化 裝水容器大車拚 | (家庭教育) 認識家庭成員及對家庭成員的適當稱呼-家族樹 | |||||||||||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 第十四課快樂小書迷對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 2-1-7 | 9.容量與重量 對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 2-3、3-3、4-1 5-1、5-2 | 活動一大家幫幫忙 3-1-3 | 4-6你說我聽 6-1-3 6-1-4 | 第十四課快樂小書迷對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化 誰比較重-重量比較 | 閱報教學-國語益智周刊 | |||||||||||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 統整活動四對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1、1-1-2 2-1-1、2-1-4 2-1-7 | 9.容量與重量 對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 2-3、4-1、4-3、5-5 | 活動一大家幫幫忙 3-1-3 | 5-1我是小圓球 5-2身體變成圓 3-1-1 | 統整活動四對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化 玩遊戲- 我最準 | 繪本導讀: 安娜想養一隻狗 (生命教育) 飼養動物的正確態度 | |||||||||||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 第肆單元快樂時光 統整活動四對應能力指標 | 豆花捙倒擔 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-2 2-1-4、4-1-2 3-1-1 | 10.3、6、9、7的乘對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元3.愛護生活的地方 2-3、4-1、4-3、5-5 | 活動二讓班級更好 3-1-3 | 5-2身體變成圓 5-3大圓和小圓 3-1-1 | 第肆單元快樂時光 統整活動四對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 10.3、6、9、7的乘對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | 繪本導讀: 安娜想養一隻狗 (生命教育) 飼養動物的正確態度 | |||||||||||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 閱讀樂園二 早起的一天對應能力指標 | 元宵節 1-1-1、1-1-2 2-1-2、2-1-4 2-1-7、4-1-1 4-1-2 | 10.3、6、9、7的乘法 對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元3.愛護生活的地方 2-3、4-1、4-3、5-5 | 活動二讓班級更好 3-1-3 | 5-4圍圓來跳舞 3-1-1 6-1-3 | 閱讀樂園二 早起的一天對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 10.3、6、9、7的乘法 對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | 閱報教學-國語益智周刊 | |||||||||||
第三次段考評量方式 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 口頭討論 小組互動表現發表 課堂問答 觀察記錄 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 | 觀察評量 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | |||||||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 第壹單元我愛大自然 第一課走進大自然對應能力指標 | 1.菜頭 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、3-1-1 | 1、1000以內的數 對應能力指標 | 主題一、生活中的訊息 單元1.歡樂假期生活 1-1、3-1、4-1、5-1 | 第一單元我愛生命 活動一發現小生命 1-1-4 | 一、我的好夥伴 1.我想交朋友 6-1-3 | 第壹單元我愛大自然 第一課走進大自然對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 1、1000以內的數 對應能力指標 2-n-01 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 臭鼬鼠噴臭氣 | |||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第二學期 二 年級領域課程與彈性學習節數教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性學習節數 （3） | |||||||
語文 | 數學 （ 3 ） (康軒) | 生活課程 ( 7 ) (南一) | 綜合活動 ( 2 ) (翰林) | 健康與體育 ( 2 ） (康軒) | 國語補救 （1） (翰林) | 數學補救 （1） (康軒) 數學活化整學期5節 | 閱讀教學品德教育整年6節家庭教育整年6節（1） | ||||
國語 (5) (翰林) | 本土語言 (閩南語) （ 1 ） (真平) | ||||||||||
學期學習目標 | 1.觀察自己的身體和大自然的變化，了解成長帶來的喜悅，體會與自然接觸的快樂。 2.肯定自己的優點，改進缺點。 3.培養閱讀的興趣和能力並能讀懂課文內容分享閱讀課文的心得。 4.能和家人、同學與老師良好互動。 | 1.認識常見蔬菜、餐具、天文氣象、天氣、交通工具，並學會閩南語說。 2. 能學會和餐具相關的謎語和天氣相關的歇後語。 3.能學會和交通工具相關的俗語和囡仔歌。 4. 能吟唱並欣賞傳統念謠。 | 1.1000以內的數 2.用乘法算式記錄解題結果。透過累加解決二位數乘以一位數的乘法問題 3. 認識「公分」、「公尺」 4.認識面積 5.認識周遭物體上的角、直線與平面與立體形體。 | 1.向同學說明假期生活中有趣的事情。 2.用不同的方式吹泡泡。 3.能說明不同地方的泥沙會有所差異。 4體驗合作的重要性。 5.製作紙積木。 6.能說出端午節相關慶典活動。 7.能發表自己在這兩年中的改變。 | 1.覺察自己該做的事，並能加以實踐、檢核與改進。 2.討論人際衝突時的處理方法。 3.體會到擁有生命的可貴；對照顧自己的人表常懷感恩心。 4.培養兒童對社區本土的情感認同。 | 1.了解不同飲食型態。 2.認識遊戲設備及安全玩法。 3.預防性騷擾及自我保護、緊急求救等概念。 4.探討預防方法和正確用藥原則。 5.認識水的重要性並珍惜水資源。 6.認識兒童常見疾病和症狀。 | |||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 第二課不開燈的夜晚對應能力指標 | 1.菜頭 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、3-1-1 | 1、1000以內的數 對應能力指標 2-a-01 | 單元2.分享學校生活 1-3 4-1 | 活動一發現小生命 1-1-4 | 一、我的好夥伴 2.如何交朋友 6-1-3 | 第二課不開燈的夜晚對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 1、1000以內的數 對應能力指標 2-n-01、2-n-03 2-a-01 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 臭鼬鼠噴臭氣 |
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 第三課飛魚季對應能力指標 | 1.菜頭 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、3-1-1 | 2、10、1、0的乘法 對應能力指標 2-a-03 | 單元3.學校大小事 1-2 3-1 5-1 | 活動二生命的成長 1-1-4 | 一、我的好夥伴 3.快樂踩壘包 3-1-1 6-1-3 | 第三課飛魚季對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 2、10、1、0的乘法 對應能力指標 2-n-06 2-n-08 2-a-03 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 臭鼬鼠噴臭氣 |
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 第四課紫斑蝶回故鄉對應能力指標 | 2. 灶跤 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1 | 2、10、1、0的乘法 對應能力指標 2-a-03 | 主題二、一起來吹泡泡 單元1.泡泡在哪裡 3-3 4-1 4-3 | 活動二生命的成長 1-1-4 | 一、我的好夥伴 4.小球輕鬆玩 3-1-3 6-1-3 | 第四課紫斑蝶回故鄉對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 2、10、1、0的乘法 對應能力指標 2-n-06、2-n-08 2-a-03 | 繪本導讀: 輪椅是我的腳 (特殊教育) |
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 統整活動一對應能力指標 | 2. 灶跤 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1 | 3、面的大小比較 對應能力指標 | 單元2.大家來吹泡泡 2-1 2-2 3-1 3-3 5-1 | 活動二生命的成長 1-1-4 | 一、我的好夥伴 5.小小打擊王 3-1-1、3-1-3 6-1-3 | 統整活動一對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化- 面的大小 | (家庭教育) 整理個人的物品玩具-物品歸位 |
6 | 3/18 | 3/24 | 第貳單元好鄰居 第五課啄木鳥醫生對應能力指標 | 2. 灶跤 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1 | 3、面的大小比較對應能力指標 | 單元3.泡泡水真好用 2-1 2-2 3-1 4-1 | 活動三感謝照顧的人 1-1-4 | 二、運動有活力 1.創意鐘擺 3-1-1 | 第貳單元好鄰居 第五課啄木鳥醫生對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化- 面的大小 | (家庭教育) 整理個人的物品玩具-物品歸位 | |
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 第六課邀請對應能力指標 | 2.灶跤 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1 | 4、三位數的加減 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元1.發現泥沙 1-2、3-1、3-3、5-1 | 第二單元小社區，大世界 活動一發現新「視」界 3-1-4 | 二、運動有活力 2.拍毽自由行 3-1-4 | 第六課邀請對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 4、三位數的加減 對應能力指標 2-n-05 | (家庭教育) 整理個人的物品玩具-物品歸位 |
第一次段考評量方式 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 口頭討論 小組互動表現發表 課堂問答 觀察記錄 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 | 觀察評量 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | ||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 第七課拼貼畫對應能力指標 | 3.月娘 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 | 4、三位數的加減 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元1.發現泥沙 1-2 3-1 3-3 5-1 | 活動一發現新「視」界 3-1-4 | 3.快樂玩飛盤 3-1-3 4-1-2 | 第七課拼貼畫對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 4、三位數的加減 對應能力指標 2-n-05 | 繪本導讀: 一個不能沒有禮物的日子 (節慶教學) |
9 | 4/8 | 4/14 | 統整活動二對應能力指標 | 3.月娘 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 | 5、年、月、日 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元2.泥沙真有趣 1-1 1-3 2-1 | 活動二文化大不同 3-1-4 | 4.我會擲飛盤 3-1-3 4-1-2 | 統整活動二對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 5、年、月、日 對應能力指標 2-n-13 | 繪本導讀: 一個不能沒有禮物的日子 (節慶教學) | |
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 閱讀樂園一 巷口的伯伯對應能力指標 | 3.月娘 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 | 5、年、月、日 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元3.不一樣的泥沙 2-1 3-1 4-1 5-1 | 活動二文化大不同 3-1-4 | 5.追風跑步走 3-1-1 4-1-2 | 閱讀樂園一 巷口的伯伯對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 5、年、月、日 對應能力指標 2-n-13 | (家庭教育) 整理個人的物品玩具-找到家了 |
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 第參單元生活點滴 第八課想對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1、4-1-1 | 6、兩步驟的乘法 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元1.不能沒有你 4-1 4-2 4-3 | 活動二文化大不同 3-1-4 | 6.接龍又接力 3-1-1 4-1-2 6-1-3 | 第參單元生活點滴 第八課想對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 6、兩步驟的乘法 對應能力指標 2-n-10 | (家庭教育) 整理個人的物品玩具-找到家了 |
12 | 4/29 | 5/5 | 第九課上臺說故事對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1、4-1-1 | 6、兩步驟的乘法 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元2.分工合作玩創意 3-1 3-3 4-3 | 第三單元社區生活圈 活動一社區機構與資源 2-1-3 | 三、舒適的環境 1.社區尋寶 2.動手愛家園 6-1-3、7-1-1 7-1-4、7-1-5 | 第九課上臺說故事對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化- 測量比賽 | (家庭教育) 整理個人的物品玩具-找到家了 | |
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 第十課聽媽媽的話對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1、4-1-1 | 7、公尺和公分 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元3.溫馨你我他 3-2 4-1 4-3 | 活動一社區機構與資源 2-1-3 | 三、舒適的環境 3.假日好休閒 4.旅遊要規畫 4-1-2、7-1-1 7-1-2、7-1-4 | 第十課聽媽媽的話對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化- 誰最高 | 閱報教學-國語益智周刊 |
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 第十一課陪外公運動對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1、1-1-2 1-1-3、2-1-1 2-1-4、2-1-7 3-1-1、4-1-1 | 7、公尺和公分 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元1.端午節的故事 2-1 2-3 3-1 4-1 5-3 5-4 | 活動一社區機構與資源 2-1-3 | 三、舒適的環境 5.野餐的選擇 6.野外安全 4-1-2、7-1-2 7-1-5 | 第十一課陪外公運動對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 數學活化- 估測遊戲 | 閱報教學-國語益智周刊 |
第二次段考評量方式 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 口頭討論 小組互動表現發表 課堂問答 觀察記錄 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 | 觀察評量 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | ||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 統整活動三對應能力指標 | 5.高鐵 1-1-2、1-1-3 2-1-1、2-1-4 2-1-7、3-1-1 | 7、公尺和公分 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元1.端午節的故事 2-1 2-3 3-1 4-1 5-3 5-4 | 活動二社區探險家 2-1-3 | 7.親近大自然 8.珍惜地球資源 6-1-3、7-1-1 7-1-5 | 統整活動三對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 8、分分看 對應能力指標 2-n-07 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 划船比賽 |
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 第肆單元語文萬花筒 第十二課雨天猜謎 對應能力指標 | 5.高鐵 1-1-2、1-1-3 2-1-1、2-1-4 2-1-7、3-1-1 | 8、分分看 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元2.習俗與生活 3- 1 4-1 5-5 | 活動二社區探險家 2-1-3 | 四、保健小學堂 1.疾病不要來 2-1-4 5-1-4 | 第肆單元語文萬花筒 第十二課雨天猜謎 對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 8、分分看 對應能力指標 2-n-07 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 划船比賽 |
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 第十三課一點就通對應能力指標 | 5.高鐵 1-1-2、1-1-3 2-1-1、2-1-4 2-1-7、3-1-1 | 8、分分看 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元3.夏日防蟲 2-3 3-3 5-3 | 活動三社區時光機 2-1-3 | 2.症狀大集合 3.出遊「藥」注意 5-1-4、7-1-1 | 第十三課一點就通對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 8、分分看 對應能力指標 2-n-07 | (品德教育) 品德童話分享餐 繪本導讀: 划船比賽 |
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 第十四課詠鵝對應能力指標 | 5.高鐵 1-1-2、1-1-3 2-1-1、2-1-4 2-1-7、3-1-1 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 | 主題六、成長中的我 單元1.成長的改變 1-2、2-2、2-3、4-1 | 第四單元環保小尖兵 活動一環境探索 1-1-4 | 五、小水滴旅行 1.跳躍的水滴 7-1-5 | 第十四課詠鵝對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-01、2-s-05 | 閱報教學-國語益智周刊 |
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 統整活動四對應能力指標 | 搖囡仔歌 1-1-1、1-1-2 2-1-4、2-1-7 3-1-1、4-1-2 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 | 主題六、成長中的我 單元2.感恩和祝福 2-1 3-1 4-1 | 活動一環境探索 1-1-4 | 1.跳躍的水滴 7-1-5 | 統整活動四對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-01、2-s-05 | 繪本導讀: 我的媽媽真麻煩 (閱讀教學) |
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 閱讀樂園二 愛蓋章的國王對應能力指標 | 肉粽節 1-1-1、1-1-2 2-1-4、2-1-7 3-1-1、4-1-2 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-05 | 主題六、成長中的我 單元3.期待升上三年級 1-3 3-2 5-1 | 活動二從我做起 1-1-4 | 2.溪流到大海 7-1-5 | 閱讀樂園二 愛蓋章的國王對應能力指標 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-01 2-s-05 | 閱報教學-國語益智周刊 |
第三次段考評量方式 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 態度評量 習作評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 紙筆測驗 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 觀察評量 口頭評量 行為檢核 態度評量 習作評量 | 口頭討論 小組互動表現發表 課堂問答 觀察記錄 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 | 觀察評量 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | ||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第一學期 三 年級領域課程與彈性學習節數教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（25） | 彈性學習節數 （6） | ||||||||||||||
語文 | 數學 (3) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (翰林) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （巨岩） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語 補救 （2） (翰林) | 數學 補救 （2） (康軒) 數學活化整學期5節 | ||||||||
國語 (4) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | ||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.懂得把握時間、不浪費時間的重要。 2.能建立為人著想的生活態度。 3.培養愛護大自然景物的態度。 4.培養愛家、愛鄉的情操。 | 1.認識各種節日與節日食品。 2.學習與節日相關的俗語，並能了解其意義。 3.能學會月份與星期的閩南語說法。 | 1.能聽辨及正確讀出字母。 2.能書寫字母的大小寫印刷體。 3.能辨識並正確說出各課的主要單字和句型。 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 3.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.認識植物的身體構造及部位名稱。 2.認識磁鐵的基本性質，與認識生活中的應用。 3.察覺空氣的存在，及認識空氣的基本性質，並能利用風向風力計測量風力與風向。 | 1.了解良好的學習態度及方法。 2.了解身為家庭一分子的權力和責任。 3.培養民主法治的態度。 4.能主動參與各種學習活動。 | 1.了解藝術與生活的關聯，感受日常生活中各種喜愛之人造物、自然物之美。 2.結合生活經驗，開發肢體動作、想像和情緒表達能力。 3.聆聽音樂了解樂曲的節奏、曲調、音色之特性。 | 1.增加對同儕的認識，能了解班級幹部的工作和責任。 2.學習適當的情緒處理方式。 3.能對自己的興趣與專長進行探索與反思。 | 1.養成尊重生命的觀念，豐富健康與體育生活。 2.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 3.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。 | |||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 第壹單元 運用時間 第一課 時間是什麼 5-2-10 6-2-1-3 6-2-5-1 | 過節真趣味 1.過中秋 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 | 圖示介紹、ABC Song、字母表、教室用語、人物介紹。 6-1-1、6-1-2 6-1-5 | 一、10000以內的數 對應能力指標 3-n-01 | 一、植物的身體 1、植物的葉子、莖和根 5-2-1-2 6-2-1-1 7-2-0-2 | 第一單元 我會快樂學習 第一課 我會認真學習 5-2-1 | 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第一單元 當我們同在一起 活動一認識你我他 3-2-1 3-2-2 | 第一單元 當我們同在一起 活動一認識你我他 3-2-1 3-2-2 | 電腦是我的好朋友 | 奶奶慢慢忘記我 | 第壹單元 運用時間 第一課 時間是什麼 | 一、10000以內的數 | |||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 | 第壹單元 運用時間 第二課 神奇鐘錶店 1-2-1 6-2-6-1 6-2-8-1 | 過節真趣味 1.過中秋 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit1 What’s Your Name? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 | 一、10000以內的數 3-n-01 | 一、植物的身體 1、植物的葉子、莖和根 5-2-1-2 6-2-1-1 6-2-2-1 | 第一單元 我會快樂學習 第一課 我會認真學習 5-2-1 | 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第一單元當我們同在一起 活動一認識你我他 3-2-1 3-2-2 | 第一單元當我們同在一起 活動一認識你我他 3-2-1 3-2-2 | 滑鼠、視窗哥倆好 | 奶奶慢慢忘記我 | 第壹單元 運用時間 第二課 神奇鐘錶店 | 一、10000以內的數 | |||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 第壹單元 運用時間 第三課 明天再寫 5-2-13-1 5-2-14-1 6-2-5-1 | 過節真趣味 1.過中秋 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit1 What’s Your Name? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 | 二、四位數的加減 3-n-02 | 一、植物的身體 2、植物的花、果實和種子 5-2-1-2 6-2-1-1 7-2-0-2 | 第一單元 我會快樂學習 第二課 我會善用時間 5-2-1 | 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務 3-2-1 3-2-2 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務 3-2-1 3-2-2 | 認識電腦的軟體介紹自由軟體LINUX作業系統 | 奶奶慢慢忘記我 | 第壹單元 運用時間 第三課 明天再寫 | 二、四位數的加減 | |||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 第壹單元 運用時間 第四課 提早五分鐘 5-2-7 6-2-3-2 6-2-5-1 | 過節真趣味 1.過中秋 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit1 What’s Your Name? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 | 二、四位數的加減 3-n-02 | 一、植物的身體 2、植物的花、果實和種子 6-2-1-1 6-2-2-1 7-2-0-2 | 第二單元 我的家庭生活 第一課 家庭與我 3-2-1 6-2-2 6-2-3 | 壹、創意．夢想．家 二．創意冒險地圖 1-2-5 2-2-6 2-2-7 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務 3-2-1 3-2-2 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務 3-2-1 3-2-2 | 認識電腦的軟體介紹自由軟體LINUX作業系統 | 不是我的錯 | 第壹單元 運用時間 第四課 提早五分鐘 | 二、四位數的加減 | |||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 第壹單元 運用時間 統整活動一 5-2-7 5-2-14-2 6-2-9-1 | 二、 時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit2 How Old Are You? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 | 三、角 3-n-17 | 一、植物的身體 3、植物與生活 6-2-1-1 6-2-2-1 7-2-0-2 | 第二單元 我的家庭生活 第一課 家庭與我 3-2-1 6-2-2 6-2-3 | 壹、創意．夢想．家 三．奇幻世界 1-2-3 1-2-4 1-2-5 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務 3-2-1 3-2-2 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務 3-2-1 3-2-2 | 滑鼠、視窗哥倆好 | 不是我的錯 | 第壹單元 運用時間 統整活動一 | 三、角 | |||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 第貳單元 品德故事屋 第五課 不賣馬的人 6-2-8-1 6-2-9-1 | 二、時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit2 How Old Are You? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 | 三、角 3-n-17 3-s-07 | 二、奇妙的磁鐵 1、磁鐵的祕密 6-2-2-1 6-2-2-2 6-2-3-2 | 第二單元 我的家庭生活 第二課 家庭的活動 5-2-1 6-2-1 | 壹、創意．夢想．家 四．家人 2-2-6 2-2-9 3-2-12 | 第二單元情緒萬花筒 活動一情緒觀測站 1-2-3 | 第二單元情緒萬花筒 活動一情緒觀測站 1-2-3 | 滑鼠、視窗哥倆好 | 不是我的錯 | 第貳單元 品德故事屋 第五課 不賣馬的人 | 三、角 | |||
7 | 10/8 │ 10/14 | 第貳單元 品德故事屋 第六課 老榕樹 5-2-3-1 5-2-3-2 6-2-9-1 | 二、時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit2 How Old Are You? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 | 四、乘法 3-n-04 | 二、奇妙的磁鐵 1、磁鐵的祕密 5-2-1-3 6-2-1-1 6-2-2-2 | 第三單元 與同學相處 第一課 我和我的同學 5-2-2 6-2-4 | 壹、創意．夢想．家 四．家人 1-2-4 2-2-7 3-2-11 | 第二單元情緒萬花筒 活動一情緒觀測站 1-2-3 | 第二單元情緒萬花筒 活動一情緒觀測站 1-2-3 | 多媒體電腦真有趣 | 頑皮故事集 | 第貳單元 品德故事屋 第六課 老榕樹 | 四、乘法 | ||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 10/18游泳教學結束 | 第貳單元 品德故事屋 第七課 王子的耳朵 5-2-3-1 5-2-3-2 6-2-6-1 | 二、時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Review 6-1-1、6-1-2 6-1-3 | 四、乘法 3-n-04 3-n-08 | 二、奇妙的磁鐵 2、磁鐵的應用 5-2-1-3 6-2-2-2 6-2-3-1 | 第三單元 與同學相處 第一課 我和我的同學 5-2-2 6-2-4 | 貳、表演任我行 一．玩具總動員 1-2-4 2-2-7 3-2-13 | 第二單元情緒萬花筒 活動二情緒轉運站 1-2-3 | 第二單元情緒萬花筒 活動二情緒轉運站 1-2-3 | 英文輸入ABC | 頑皮故事集 | 第貳單元 品德故事屋 第七課 王子的耳朵 | 四、乘法 | |||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 第貳單元 品德故事屋 統整活動二 5-2-5 5-2-13 6-2-9-1 | 二、時間的跤步. 3. 走相逐 4-2-5 3-2-1-1 3-1-1 | Unit3 Are You Happy? 6-1-3、6-1-4 6-1-9 | 五、周界與周長 3-s-01 3-s-02 | 二、奇妙的磁鐵 2、磁鐵的應用 6-2-1-1 6-2-2-1 7-2-0-2 | 第三單元 與同學相處 第二課 和樂相處 5-2-2 6-2-2 | 貳、表演任我行 一．玩具總動員 1-2-5 2-2-7 3-2-11 | 第二單元情緒萬花筒 活動二情緒轉運站 1-2-3 | 第二單元情緒萬花筒 活動二情緒轉運站 1-2-3 | 英文輸入ABC | 頑皮故事集 | 第貳單元 品德故事屋 統整活動二 | 五、周界與周長 | ||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 閱讀樂園一 小河豚學本事 5-2-14-5 6-2-7-4 6-2-9-1 | 二、時間的跤步. 3. 走相逐 2-2-8 3-2-1-1 3-1-1 | Unit3 Are You Happy? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 五、周界與周長 3-s-02 | 三、空氣和風 1、空氣的性質 6-2-2-2 6-2-3-1 6-2-3-2 | 第四單元 校園民主生活 第一課 班級的自治活動 6-2-1 6-2-3 6-2-5 | 貳、表演任我行 二．玩具奇遇記 1-2-5 2-2-7 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 中文輸入ㄅㄆㄇ | 頑皮故事集 | 閱讀樂園一 小河豚學本事 | 五、周界與周長 | |||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 第參單元 走進大自然 第八課 世界上的海洋 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-2 | 二、時間的跤步. 3. 走相逐 3-2-2 3-2-1-1 3-1-1 | Unit3 Are You Happy? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 | 六、加減併式與估算 3-n-03 | 三、空氣和風 2、風來了 6-2-2-2 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第四單元 校園民主生活 第一課 班級的自治活動 6-2-1 6-2-3 6-2-5 | 貳、表演任我行 二．玩具奇遇記 1-2-5 2-2-7 3-2-12 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 中文輸入ㄅㄆㄇ | 花婆婆 | 第參單元 走進大自然 第八課 世界上的海洋 | 六、加減併式與估算 | |||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 第參單元 走進大自然 第九課 大自然的雕刻家 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-8-1 | 二、時間的跤步. 3. 走相逐 2-2-8 3-2-1-1 3-1-1 | Unit4 Who’s He? 1 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 六、加減併式與估算 3-n-03 3-n-10 | 三、空氣和風 2、風來了 5-2-1-2 6-2-1-1 6-2-2-2 | 第四單元 校園民主生活 第二課 召開班級會議 5-2-1 6-2-1 6-2-3 | 貳、表演任我行 三．歡樂一家親 1-2-3 1-2-4 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 資訊安全維護宣導 | 花婆婆 | 第參單元 走進大自然 第九課 大自然的雕刻家 | 六、加減併式與估算 | |||
13 | 11/19 │ 11/25 | 第參單元 走進大自然 第十課 月世界 6-2-1-2 6-2-1-3 6-2-2 | 三、進步的社會 4.電器變把戲 4-2-2-2 3-1-1 1-2-2 | Unit4 Who’s He? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 七、除法 3-n-05 | 三、空氣和風 3、好玩的空氣遊戲 6-2-2-2 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第四單元 校園民主生活 第三課 學校自治活動 5-2-1 6-2-1 | 貳、表演任我行 三．歡樂一家親 1-2-5 2-2-7 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 資訊安全維護宣導 | 花婆婆 | 第參單元 走進大自然 第十課 月世界 | 數學活化- 二位數除以一位數(2) | ||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 第參單元 走進大自然 第十一課 看海豚跳舞 5-2-4-1 6-2-4-1 6-2-6-1 | 三、進步的社會 4.電器變把戲 2-2-2 3-1-1 1-2-2 | Unit4 Who’s He? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 | 七、除法 3-n-05 | 三、空氣和風 3、好玩的空氣遊戲 6-2-2-2 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第五單元 參與學習活動 第一課 豐富的學習內容 5-2-1 5-2-2 | 參、音樂美樂地 一‧玩具叮噹咚 2-2-7 3-2-12 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 檔案收納妙管家 | 換換書 | 第參單元 走進大自然 第十一課 看海豚跳舞 | 七、除法 | ||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 第參單元 走進大自然 統整活動三 5-2-3-1 5-2-8-1 6-2-9-1 | 三、進步的社會 4.電器變把戲 4-2-2-2 3-1-1 1-2-2 | Unit5 He’s Strong 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 八、重量 3-n-16 | 四、溶解 1、食鹽在水中溶解了 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-1 | 第五單元 參與學習活動 第一課 豐富的學習內容 5-2-1 5-2-2 | 參、音樂美樂地 二‧ 玩具兵愛樂團 2-2-6 2-2-7 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 檔案收納妙管家 | 自選書籍 | 第參單元 漫遊書世界 統整活動三 | 八、重量 3-n-16 | |||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 第肆單元 民俗風情 第十二課 客家擂茶 6-2-7-4 6-2-8-1 6-2-10-1 | 三、進步的社會 5.買物件 2-2-3 2-2-5 1-2-2 | Unit5 He’s Strong 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 八、重量 3-n-16 | 四、溶解 1、食鹽在水中溶解了 6-2-3-1 6-2-3-2 7-2-0-1 | 第五單元 參與學習活動 第二課 進行戶外學習 6-2-3 | 參、音樂美樂地 二‧ 玩具兵愛樂團 2-2-6 2-2-7 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 我是小畫家 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 第十二課 聰明的公寓 | 八、重量 3-n-16 | |||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 第肆單元 民俗風情 第十三課 秋千上的婚禮 5-2-3-1 6-2-6-1 6-2-7 | 三、進步的社會 5.買物件 2-2-3 2-2-4 1-2-2 | Unit5 He’s Strong 6-1-9 7-1-3 7-1-4 | 九、圓 3-s-03 | 四、溶解 2、溶解高手 3-2-0-3 5-2-1-2 6-2-2-1 | 第五單元 參與學習活動 第二課 進行戶外學習 6-2-3 | 參、音樂美樂地 三‧ 傾聽大自然 1-2-4 2-2-6 2-2-7 | 第四單元為自己加油 活動一豎起大拇指 1-2-1 | 第四單元為自己加油 活動一豎起大拇指 1-2-1 | 我是小畫家 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 第十三課 曹沖秤大象 | 九、圓 3-s-03 | |||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 第肆單元 民俗風情 第十四課 小鎮風情 6-2-1-1 6-2-2 6-2-7 | 三、進步的社會 5.買物件 3-2-1 3-2-2 1-2-2 | Culture & Festivals Christmas 6-1-2 6-1-5 7-1-4 | 十、分數 3-n-11 | 四、溶解 2、溶解高手 5-2-1-2 5-2-1-3 6-2-3-2 | 第六單元 安全的生活 第一課 校園安全維護 1-2-4 6-2-2 | 參、音樂美樂地 三‧ 傾聽大自然 1-2-4 2-2-6 2-2-7 | 第四單元為自己加油 活動一豎起大拇指 1-2-1 | 第四單元為自己加油 活動一豎起大拇指 1-2-1 | 影像彩繪師 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 第十四課 鴨子農夫 | 十、分數 數學活化– 幾分之幾 | |||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 第肆單元 民俗風情 統整活動四 5-2-7 5-2-7-1 6-2-6-1 | 三、進步的社會 5.買物件 2-2-2 2-2-4 2-2-5 | Review 2 6-1-1 6-1-2 6-1-3 | 十、分數 3-n-11 | 四、溶解 3、溶解的應用 5-2-1-1 5-2-1-2 5-2-1-3 | 第六單元 安全的生活 第一課 校園安全維護 1-2-4 6-2-2 | 參、音樂美樂地 四‧ 快樂的節奏 1-2-3 1-2-4 1-2-5 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己 1-2-1 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己 1-2-1 | 影像彩繪師 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 統整活動四 | 十、分數 數學活化– 分數變變變 | |||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 閱讀樂園二 不一樣的年俗 5-2-14-5 6-2-7-4 6-2-9-1 | 傳統念謠、 歡喜來過節、 羞羞羞、 歡喜聖誕節 2-2-2-3 1-2-4 3-1-1 | 成果發表會 2-1-12 6-1-1 6-1-3 | 十、分數 3-n-11 | 四、溶解 3、溶解的應用 5-2-1-3 7-2-0-1 7-2-0-2 | 第六單元 安全的生活 第二課 我會注意安全 6-2-3 | 參、音樂美樂地 四‧ 快樂的節奏 1-2-5 2-2-7 3-2-13 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己 1-2-1 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己 1-2-1 | 影像彩繪師 | 自選書籍 | 閱讀樂園二 魔鬼沾 | 十、分數 數學活化– 分數的大小比較 | |||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 總複習 | 總複習 2-2-2 2-2-8 2-2-2-5 | 總複習 | 十、分數 3-n-11 | 四、溶解 3、溶解的應用 5-2-1-3 7-2-0-1 7-2-0-2 | 第六單元 安全的生活 第二課 我會注意安全 6-2-3 | 參、音樂美樂地 四‧ 快樂的節奏 1-2-5 2-2-7 3-2-13 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己 1-2-1 | 操作評量 | 自選書籍 | 總複習 | 十、分數 | ||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | |||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 第壹單元 人物故事 第一課 聖桑和動物狂歡節 5-2-14-5 6-2-1-3 6-2-5-1 | 健康囡仔 1.阿琪的浴間仔 2-2-2-3 1-2-2 3-2-1 | 圖示介紹、數字表、字母表、教室規則、人物介紹 6-1-1 6-1-2 6-1-5 | 一、除法 3-n-05 3-n-06 | 一、小園丁學種菜 1.蔬菜園地 1-2-5-3 6-2-1-1 6-2-3-1 | 第一單元 我們居住的地方 第一課 認識居住的地方 1-2-1 4-2-1 | 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 2-2-7 3-2-12 3-2-13 | 第一單元 生活小當家 活動一 生活技能大檢視 2-2-1 | 一、跑踢足球樂 足球小天地 3-1-3 3-1-4 6-1-5 | 認識非常好色7 | 蘋果樹 | 第壹單元 人物故事 第一課 聖桑和動物狂歡節 | 一、除法 | |||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第二學期 三 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（25） | 彈性學習節數 （6） | ||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (3) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (翰林) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （巨岩） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語 補救 （2） (翰林) | 數學 補救 （2） (康軒) 數學活化整學期5節 | ||||||||||||||||||
國語 (4) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | ||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.能欣賞並朗讀課文或文學作品。 2.用正確的硬筆字寫作業。 3.能讀懂課文內容，了解課文大意。 4.培養歸納課文重點的能力。 5.能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。 | 1.學會多種衛浴用品、衛生習慣的閩南語說法，並能發音正確。 2.學會常見運動項目、休閒活動的閩南語說法。 3.學會相關的俗語、歇後語。 | 1.能聽辨及正確讀出短母音。 2.能辨識並正確說出各課的主要單字和句型。 3.能吟唱各課的歌謠或韻文。 4.能認識臺灣及其他國家的風俗文化。 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 3.培養數學的批判分析能力。 | 1.明瞭植物體的生長階段。 2.發現水的三態。 3.了解動物的身體外形和運動的關係，並進行簡單的分類。 4.能學會觀測天氣的變化，及氣溫計的使用方法，並進行天氣觀測。 | 1.善用並珍惜居住地方的環境與資源。 2.養成節約消費、愛護各種資源的習慣與態度。 3.積極參與地區活動，培養鄉土意識，為地方的發展而努力。 | 1.從生活中探索藝術造形要素與美感。 2.結合生活經驗，開發肢體動作、聲音和語言表達能力。 3.認識簡單的節奏與音樂符號。 | 1.培養良好的生活習慣。 2.養成樂於使用社區機構資源的意願。 3.到自我保護。 | 1.養成尊重生命的觀念，豐富健康與體育生活。 2.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 3.培養擬定健康與體育策略與實踐的能力。 | |||||||||||||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 第壹單元 人物故事 第二課 發現微生物的人 5-2-10 6-2-5-1 6-2-6-1 | 健康囡仔 1.阿琪的浴間仔 2-2-2-3 1-2-2 3-2-1 | Unit 1 What’s This? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 一、除法 3-n-05 3-n-06 | 一、小園丁學種菜 2.大家來種菜 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-3 | 第一單元 我們居住的地方 第一課 認識居住的地方 1-2-1 4-2-1 | 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 2-2-7 3-2-12 3-2-13 | 第一單元 生活小當家 活動一 生活技能大檢視 2-2-1 | 一、跑踢足球樂 足球小天地 足球向前衝 3-1-3 3-1-4 6-1-5 | 設計立體相框 | 蘋果樹 | 第壹單元 人物故事 第二課 發現微生物的人 | 一、除法 | |||||||||||||
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 第壹單元 人物故事 第三課 小小願望能實現 5-2-14-1 6-2-1-1 6-2-5-1 | 健康囡仔 1.阿琪的浴間仔 2-2-2-3 1-2-2 3-2-1 | Unit 1 What’s This? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 一、除法 3-n-07 | 一、小園丁學種菜 2.大家來種菜 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-3 | 第一單元 我們居住的地方 第二課 地方的公共場所 1-2-3 1-2-4 | 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 1-2-4 2-2-6 2-2-7 | 第一單元 生活小當家 活動二 自己動手做做看 2-2-1 | 一、跑踢足球樂 足球向前衝 3-1-3 3-1-4 | 設計立體相框 | 蘋果樹 | 第壹單元 人物故事 第三課 小小願望能實現 | 一、除法 | |||||||||||||
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 第壹單元 人物故事 第四課 用膝蓋跳舞的女孩 5-2-7-1 6-2-5 6-2-6-1 | 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit 1 What’s This? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 | 二、分數 3-n-11 | 一、小園丁學種菜 3.小園丁日記 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-3 | 第二單元 居民的生活 第一課 多元的生活方式 1-2-1 1-2-3 | 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 1-2-4 2-2-6 2-2-7 | 第一單元 生活小當家 活動二 自己動手做做看 2-2-1 | 二、安全小專家 居家安全 5-1-1 5-1-2 | 設計漂亮的功課表 | 夏綠蒂的網 | 第壹單元 人物故事 第四課 用膝蓋跳舞的女孩 | 二、分數 | |||||||||||||
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 第壹單元 人物故事 統整活動一 6-2-2 6-2-8- 6-2-9-1 | 一、 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit 2 Is This an Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 二、分數 3-n-11 | 一、小園丁學種菜 3.小園丁日記 4-2-1-1 6-2-2-2 7-2-0-2 | 第二單元 居民的生活 第二課 居民的相處 6-2-4 | 壹、我要發現美 二‧連續之美 2-2-6 2-2-8 3-2-10 | 第一單元 生活小當家 活動二 自己動手做做看 2-2-1 | 二、安全小專家 生活中的安全 5-1-1 5-1-2 5-1-3 | 設計漂亮的功課表 | 夏綠蒂的網 | 第壹單元 人物故事 統整活動一 | 二、分數 | |||||||||||||
6 | 3/18 | 3/24 | 第貳單元 有你真好 第五課 一件外套 6-2-1-1 6-2-8-1 6-2-10-1 | 一、 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit 2 Is This an Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 三、時間 3-n-13 | 二、水的變化 1.水和冰 5-2-1-3 6-2-2-2 7-2-0-2 | 第二單元 居民的生活 第二課 居民的相處 6-2-4 | 壹、我要發現美 二‧連續之美 1-2-5 2-2-7 3-2-11 | 單元二 有禮過生活 活動一 禮儀放大鏡 2-2-1 | 二、安全小專家 校園霸凌 5-1-2 5-1-3 | 設計漂亮的功課表 | 夏綠蒂的網 | 第貳單元 有你真好 第五課 一件外套 | 三、時間 | ||||||||||||||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 第貳單元 有你真好 第六課 風雨交加的夜晚 5-2-8-1 6-2-6-1 6-2-8-1 | 一、 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 | Unit 2 Is This an Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 三、時間 3-n-13 | 二、水的變化 1.水和冰 5-2-1-1 6-2-1-1 7-2-0-3 | 第三單元 居民消費與生活 第一課 商店與生活 7-2-1 7-2-3 | 壹、我要發現美 三‧熱鬧之美 2-2-9 3-2-11 3-2-12 | 單元二 有禮過生活 活動一 禮儀放大鏡 2-2-1 | 三、靈巧試身手 槓上小玩家 3-1-1 3-1-2 4-1-4 | 製作姓名貼紙 | 夏綠蒂的網 | 第貳單元 有你真好 第六課 風雨交加的夜晚 | 三、時間 | |||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||||||||||||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 第貳單元 有你真好 第七課 謝謝 5-2-4-1 6-2-6-1 6-2-8-1 | 二、 運動身體好 3.踢跤球 3-1-1 4-1-3 3-2-1 | Review 1 6-1-1 6-1-2 6-1-3 | 四、統計表 3-d-01 | 二、水的變化 2.水和水蒸氣 6-2-1-1 7-2-0-2 7-2-0-3 | 第三單元 居民消費與生活 第一課 商店與生活 7-2-1 7-2-3 | 壹、我要發現美 三‧熱鬧之美 1-2-4 2-2-7 3-2-12 | 單元二 有禮過生活 活動二 不一樣的我 2-2-1 | 三、靈巧試身手 木上玩平衡 3-1-2 3-1-4 4-1-4 | 製作姓名貼紙 | 「友」你真好 | 第貳單元 有你真好 第七課 謝謝 | 四、統計表 | |||||||||||||
9 | 4/8 | 4/14 | 第貳單元 有你真好 統整活動二 5-2-1 6-2-2 6-2-6-1 | 二、 運動身體好 3.踢跤球 3-1-1 4-1-3 3-2-1 | Unit 3 What Color Is Your Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 四、統計表 3-d-01 | 二、水的變化 2.水和水蒸氣 6-2-1-1 6-2-2-2 7-2-0-2 | 第三單元 居民消費與生活 第二課 購物有學問 7-2-1 7-2-4 | 貳、表演任我行 一‧春之嘉年華 2-2-7 3-2-11 3-2-12 | 單元二 有禮過生活 活動二 不一樣的我 2-2-1 | 三、靈巧試身手 撐木跳、搭肩行 3-1-2 3-1-4 4-1-4 | 設計學習單封面 | 「友」你真好 | 第貳單元 有你真好 統整活動二 | 四、統計表 | ||||||||||||||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 閱讀樂園一 謝謝土地公 5-2-14-3 5-2-14-5 6-2-7-4 | 二、 運動身體好 3.踢跤球 3-1-1 4-1-3 3-2-1 | Unit 3 What Color Is Your Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 五、小數 3-n-12 | 二、水的變化 3.水的三種形態與應用 5-2-1-2 5-2-1-3 7-2-0-2 | 第三單元 居民消費與生活 第三課 購物與環保 7-2-2 | 貳、表演任我行 一‧春之嘉年華 1-2-5 2-2-7 3-2-13 | 單元二 有禮過生活 活動二 不一樣的我 2-2-1 | 三、靈巧試身手 創意大考驗 3-1-2 3-1-4 4-1-4 | 設計學習單封面 | 「友」你真好 | 閱讀樂園一 謝謝土地公 | 五、小數 | |||||||||||||
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 第參單元 漫遊書世界 第八課 性急的農夫 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-6-1 | 二、 運動身體好 4.熱天 對應能力指標 3-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit 3 What Color Is Your Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 五、小數 3-n-12 | 三、認識動物 1.動物的身體 6-2-1-1 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第四單元 地方的組織與活動 第一課 居住地方的組織 6-2-3 | 貳、表演任我行 二‧「偶」們來演戲 1-2-4 2-2-6 2-2-7 | 單元三 生活好幫手 活動一 社區大發現 2-2-4 | 四、飲食與健康 飲食學問大 2-1-1 2-1-2 | 海報設計 | 「友」你真好 | 第參單元 漫遊書世界 第八課 性急的農夫 | 五、小數 | |||||||||||||
12 | 4/29 | 5/5 | 第參單元 漫遊書世界 第九課 猴子的數學 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-1-3 | 二、 運動身體好 4.熱天 3-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit 4 What Are They? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 六、長度 3-n-14 | 三、認識動物 1.動物的身體 6-2-1-1 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第四單元 地方的組織與活動 第一課 居住地方的組織 6-2-3 | 貳、表演任我行 二‧「偶」們來演戲 1-2-4 1-2-5 2-2-8 | 單元三 生活好幫手 活動一 社區大發現 2-2-4 | 四、飲食與健康 怎麼吃才健康 2-1-3 2-1-4 | 海報設計 | 「友」你真好 | 第參單元 漫遊書世界 第九課 猴子的數學 | 六、長度 數學活化– 認識毫米 | ||||||||||||||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 第參單元 漫遊書世界 第十課 笨鵝阿皮 6-2-1-2 6-2-1-3 6-2-2-1 | 二、 運動身體好 4.熱天 3-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit 4 What Are They? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 六、長度 3-n-14 | 三、認識動物 2.動物的運動方式 6-2-2-1 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第四單元 地方的組織與活動 第二課 參與地方的活動 5-2-1 | 貳、表演任我行 三‧慶生會 1-2-3 1-2-4 2-2-7 | 單元三 生活好幫手 活動二 社區便利通 2-2-4 | 五、舞動韻律風 可愛的鴨子 3-1-1 | 海報設計 | 自選書籍 | 第參單元 漫遊書世界 第十課 笨鵝阿皮 | 六、長度 數學活化– 長度的計算 | |||||||||||||
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 第參單元 漫遊書世界 第十一課 飛行員和小王子 4-2-2 6-2-1-2 6-2-1-3 | 二、 運動身體好 4.熱天 3-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit 4 What Are They? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 六、長度 3-n-14 3-n-09 | 三、認識動物 2.動物的運動方式 6-2-2-1 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第四單元 地方的組織與活動 第二課 參與地方的活動 5-2-1 | 貳、表演任我行 三‧慶生會 2-2-6 2-2-7 3-2-11 | 單元三 生活好幫手 活動二 社區便利通 2-2-4 | 五、舞動韻律風 身體動一動 3-1-1 4-1-3 | 海報設計 | 自選書籍 | 第參單元 漫遊書世界 第十一課 飛行員和小王子 | 六、長度 數學活化– 將毫米以小數和分數表示 | |||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||||||||||||||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 第參單元 漫遊書世界 統整活動三 6-2-6-1 6-2-7-4 6-2-9-1 | 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit 5 The Rabbits Are Small 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 七、面積 3-n-18 3-s-05 3-s-06 | 三、認識動物 3.動物的分類 6-2-2-1 6-2-3-1 7-2-0-2 | 第五單元 地方的故事與特色 第一課 居住地方的故事 2-2-1 | 參、音樂美樂地 一‧祝你生日快樂 1-2-4 2-2-7 3-2-11 | 單元四 安全生活不打烊 活動一 空間安全大健診 4-2-1 | 六、健康小達人 健康生活有一套 7-1-1 | 製作動態漫畫賀卡 | 自選書籍 | 第參單元 漫遊書世界 統整活動三 | 七、面積 | |||||||||||||
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 第肆單元 生活智慧 第十二課 聰明的公寓 5-2-12-1 6-2-6-1 6-2-1-2 | 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-4 2-2-1-1 1-2-2 | Unit 5 The Rabbits Are Small 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 七、面積 3-n-18 3-s-05 3-s-06 | 四、天氣與生活 1.觀測天氣 6-2-1-1 6-2-3-1 6-2-3-2 | 第五單元 地方的故事與特色 第二課 地方的特色 1-2-1 | 參、音樂美樂地 一‧祝你生日快樂 1-2-4 2-2-7 3-2-11 | 單元四 安全生活不打烊 活動一 空間安全大健診 4-2-1 | 六、健康小達人 健康生活有一套、消費停看聽 7-1-1 7-1-2 | 製作動態漫畫賀卡 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 第十二課 聰明的公寓 | 七、面積 | |||||||||||||
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 第肆單元 生活智慧 第十三課 曹沖秤大象 5-2-14-5 6-2-6-1 6-2-10-1 | 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 | Unit 5 The Rabbits Are Small 6-1-3 6-1-4 6-1-9 | 八、乘法與除法 3-a-01 | 四、天氣與生活 1.觀測天氣 6-2-1-1 6-2-3-1 6-2-3-2 | 第五單元 地方的故事與特色 第二課 地方的特色 1-2-1 | 參、音樂美樂地 二、歌誦春天 1-2-5 2-2-7 3-2-11 | 單元四 安全生活不打烊 活動一 空間安全大健診 4-2-1 | 七、跑跳好體能 遠離運動傷害、繞物接力跑 5-1-5 3-1-1 3-1-4 | 製作動態漫畫賀卡 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 第十三課 曹沖秤大象 | 八、乘法與除法 | |||||||||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 第肆單元 生活智慧 第十四課 鴨子農夫 6-2-1-2 6-2-2 6-2-7-4 | 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 | Review 2 6-1-1 6-1-2 6-1-3 | 八、乘法與除法 3-a-01 | 四、天氣與生活 2.氣象報告 4-2-2-3 6-2-2-1 7-2-0-1 | 第六單元 居住地方的發展 第一課 生活中的問題 1-2-3 5-2-1 | 參、音樂美樂地 二、歌誦春天 1-2-5 2-2-7 3-2-11 | 單元四 安全生活不打烊 活動一 空間安全大健診 4-2-1 | 七、跑跳好體能 繞物接力跑、跳躍來闖關 3-1-1 3-1-4 | 製作相片故事書 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 第十四課 鴨子農夫 | 八、乘法與除法 | |||||||||||||
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 第肆單元 生活智慧 統整活動四 5-2-7-1 6-2-8-1 6-2-9-1 | 傳統念謠 火金蛄 2-2-2-3 3-1-1 3-2-1 | Culture & Festivals Mother’s Day 6-1-2 6-1-5 7-1-4 | 九、容量 3-n-15 | 四、天氣與生活 2.氣象報告 3.天氣對生活的影響 4-2-2-3 6-2-2-1 7-2-0-1 | 第六單元 居住地方的發展 第一課 生活中的問題 第二課 打造新家園 1-2-3 5-2-1 8-2-1 | 參、音樂美樂地 三、鑼鼓喧天 3-2-10 3-2-12 3-2-13 | 單元四 安全生活不打烊 活動二 避免危險一把罩 4-2-1 | 七、跑跳好體能 跳躍來闖關 3-1-1 3-1-4 | 製作相片故事書 | 自選書籍 | 第肆單元 生活智慧 統整活動四 | 九、容量 數學活化-認識豪公升 | |||||||||||||
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 閱讀樂園二 魔鬼沾 5-2-14-5 6-2-7-4 6-2-9-1 | 歡喜來過節 七月七 3-2-1 1-2-2 1-2-4 | 成果發表會 成果發表會 6-1-3 6-1-7 2-1-3 | 九、容量 3-n-15 | 四、天氣與生活 3.天氣對生活的影響 6-2-3-1 6-2-3-2 7-2-0-1 | 第六單元 居住地方的發展 第二課 打造新家園 5-2-1 8-2-1 | 參、音樂美樂地 三、鑼鼓喧天 3-2-10 3-2-12 3-2-13 | 單元四 安全生活不打烊 活動二 避免危險一把罩 4-2-1 | 七、跑跳好體能 跳躍來闖關 3-1-1 3-1-4 | 操作評量 | 自選書籍 | 閱讀樂園二 魔鬼沾 | 九、容量 數學活化-公升與毫公升 | |||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||||||||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第一學期 四 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(25) | 彈性課程（6） | ||||||||||||||
語文 | 數學 (3) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (翰林) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （小石頭） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語 補救 （2） (翰林) | 數學 補救 （2） (康軒) 數學活化整學期5節 | ||||||||
國語 (4) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | ||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。 2.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。 | 1.學會吟唱傳統念謠，學會音標及相關語詞。 | 1.能說出書寫單字和句型 2.能使用生活用語，能吟唱歌謠 3.能認識台灣及各國文化。 | 1.能解決容量重量複名數計算。 2.認識三角形的構成要素。 3.熟練大數的加減直式計算。 | 以循序漸進的學習活動方式，帶領學童由淺入深學習，並達到學以致用的目的。 | 1.認識家鄉的節慶與民俗活動。2.發現不同群體的節慶與民俗活動所蘊含的意義及特色。 3.培養學生尊重並欣賞各種節慶與民俗活動的態度。 | 1.製作傳達讓生活更豐富的作品，美化生活。 2.認識音樂與其他藝術作品整合。 3.適時發表心得與他人分享。 | 1.認識臺灣的文化活動。 2.了解社區文化活動的意涵，體會文化活動與社區及自己的關係。 | 1.認識家庭潛在危機及其預防方法、處理方法。 2.認識食物中的營養素，了解食物、營養、運動與能量的關係 | |||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 第一課 水中奇景 1-2-3-2 4-2-1-1 | 1.草地風景媠 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | 圖示介紹、教室用語、發音複習、數字複習、人物介紹 1-1-3 2-1-2 | 一、一億以內的數 4-n-01 | 1.大家來賞月 1-2-2-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | 第一課 家鄉的地名 1-2-1 1-2-6 | 壹、生活之美 一、校園之美 1-2-1 1-2-2 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動一體驗文化活動 3-2-4 | 1-1輕鬆上手 4-2-5 | 有趣的文書處理Word | 習慣樹閱讀之「要事第一「孩子,先別急著吃棉花糖」1 | 第一課 水中奇景 1-2-3-2 4-2-1-1 | 一、一億以內的數 4-n-01 | |||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 | 第二課 大海的旋律 3-2-1-2 3-2-3-5 | 1.草地風景媠 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | Unit 1 How’s the Weather? 1-1-4 4-1-7 | 一、一億以內的數 4-n-01 | 2.月亮位置的移動 1-2-5-2 3-2-0-1 5-2-1-1 | 第一課 家鄉的地名 1-2-1 1-2-6 | 壹、生活之美 一、校園之美 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動一體驗文化活動 3-2-4 | 1-1輕鬆上手 4-2-5 | 資訊安全 | 習慣樹閱讀之「要事第一「孩子,先別急著吃棉花糖」2 | 第二課 大海的旋律 3-2-1-2 3-2-3-5 | 二、整數的乘法 4-n-03 | |||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 第三課 海底世界 2-2-3-1 5-2-14-2 | 1.草地風景媠 2-2-8 1-2-6 2-1-1 | Unit 1 How’s the Weather? 1-1-8 4-1-3 6-1-3 | 二、整數的乘法 4-n-03 | 2.月亮位置的移動 1-2-2-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | 第二課 地圖上的家鄉 1-2-4 | 壹、生活之美 二、生活中的視覺藝術 3-2-12 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動二文化生活小記者 3-2-4 | 1-2來玩躲避球 1-3桌球好手 3-2-4 | 感恩卡片我來做 | 習慣樹閱讀之「要事第一「孩子,先別急著吃棉花糖」3 | 第三課 海底世界 2-2-3-1 5-2-14-2 | 二、整數的乘法 4-n-03 | |||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 第四課 藍色的海洋大軍 2-2-2-3 5-2-4-1 | 2.大樓1-2-2 1-2-6 3-2-1 | Unit 1 How’s the Weather? 1-1-1 3-1-5 6-1-2 | 二、整數的乘法 4-n-03 | 2.月亮位置的移動 1-2-2-2 3-2-0-1 5-2-1-1 | 第一課 地形與生活 1-2-1 | 壹、生活之美 二、生活中的視覺藝術 1-2-1 2-2-7 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動二文化生活小記者 3-2-4 | 1-3桌球好手 3-2-4 | 感恩卡片我來做 | 校本課程 第五單元 5-1 | 第四課 藍色的海洋大軍 2-2-2-3 5-2-4-1 | 三、角度 4-n-16 | |||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 統整活動一 5-2-4-1 5-2-5 | 2.大樓 1-2-2 1-2-6 3-2-1 | Unit 2 Is Your Grandfather a Cook? 2-1-9 5-1-2 6-1-4 | 三、角度 4-n-16 | 3.月形的變化 1-2-5-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | 第二課 氣候與生活 1-2-1 1-2-8 | 壹、生活之美 三、自然之美 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動二文化生活小記者 3-2-4 | 2-1危險就在身邊 5-2-1 5-2-2 | 感恩卡片我來做 | 校本課程 第五單元 5-1 | 統整活動一 5-2-4-1 5-2-5 | 三、角度 4-n-16 | |||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 第五課老榕樹下讀報紙 3-2-2-3 3-2-3-2 | 2.大樓 1-2-2 3-2-2 | Unit 2 Is Your Grandfather a Cook? 1-1-3 4-1-3 | 三、角度 4-n-16 | 3.月形的變化 1-2-2-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | 第三課 水資源與生活 1-2-1 7-2-2 | 壹、生活之美 三、自然之美 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第二單元散播關懷散播愛 活動一志工「心」體驗 3-2-3 | 2-2可怕的火災 5-2-1 5-2-2 5-2-3 | 我的作文 - 動物園遊記 | 校本課程 第五單元 5-1 | 第五課老榕樹下讀報紙 3-2-2-3 3-2-3-2 | 四、整數的除法 4-n-03 | |||
7 | 10/8 │ 10/14 | 第六課 特別的滋味 3-2-1-2 4-2-3-1 | 2.大樓 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | Unit 2 Is Your Grandfather a Cook? 6-1-9 | 四、整數的除法 4-n-03 | 1.認識水域 1-2-2-4 5-2-1-1 6-2-2-1 | 第一課 家鄉開發的文物 1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 三、自然之美 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第二單元散播關懷散播愛 活動一志工「心」體驗 3-2-3 | 2-3救護小先鋒 5-2-3 | 我的作文 - 動物園遊記 | 校本課程 第五單元 5-2 | 第六課 特別的滋味 3-2-1-2 4-2-3-1 | 四、整數的除法 4-n-03 | ||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 10/18游泳教學結束 | 第七課 收藏秋天 3-2-2-5 3-2-3-5 | 3.急性的阿明 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | Review 1 1-1-1 2-1-10 6-1-3 | 四、整數的除法 4-n-03 | 1.認識水域 1-2-1-1 1-2-2-4 5-2-1-1 | 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 一、只要我長大 1-2-1 | 第二單元散播關懷散播愛 活動二社區服務體驗 3-2-3 | 2-4親水遊戲 3-2-1 5-2-1 | 我的作文 - 動物園遊記 | 校本課程 第五單元 5-2 | 第七課 收藏秋天 3-2-2-5 3-2-3-5 | 四、整數的除法 | |||
第一次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 紙筆評量 聽力測驗 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 操作評量 | 操作評量 | 操作評量 | 操作評量 | ||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 統整活動二 3-2-2-2 3-2-4-1 | 3.急性的阿明 1-2-2 1-2-6 | Unit 3 Where’s the Cockroach? 5-1-2 6-1-2 | 五、體積 4-n-19 | 2.水生生物的祕密 1-2-1-1 1-2-2-4 5-2-1-1 | 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 一、只要我長大 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第二單元散播關懷散播愛 活動二社區服務體驗 3-2-3 | 3-1跑步充電站 3-2-1 3-2-2 | 成語填字我也會 | 家政你和我「小學生都會做的菜」1 | 統整活動二 3-2-2-2 3-2-4-1 | 五、體積 4-n-19 | ||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 閱讀樂園一走過就知道 2-2-2-3 3-2-4-1 | 3.急性的阿明1-2-2 1-2-6 2-1-1 4-2-1 | Unit 3 Where’s the Cockroach? 5-1-5 6-1-9 | 五、體積 4-n-19 | 2.水生生物的祕密 1-2-2-4 5-2-1-1 5-2-1-2 | 第二課 家鄉開發的故事1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 二、聲音萬花筒 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第三單元我家的大小事 活動一生活妙管家 2-2-3 | 3-1跑步充電站 3-2跳躍樂無窮 1-2-2 3-2-1 3-2-2 | 成語填字我也會 | 家政你和我 「小學生都會做的菜」2 | 閱讀樂園一走過就知道 2-2-2-3 3-2-4-1 | 五、體積 4-n-19 | |||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 第八課 靜靜的淡水河 5-2-4-2 5-2-13 | 4. 阿寶感冒 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | Unit 3 Where’s the Cockroach? 6-1-4 2-1-4 | 六、整數四則計算 4-n-04 | 2.水生生物的祕密 1-2-1-1 1-2-2-4 | 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 二、聲音萬花筒 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第三單元我家的大小事 活動一生活妙管家 2-2-3 | 3-2跳躍樂無窮 3-3認識體適能 1-2-2 2-2-6 3-2-1 | 成語填字我也會 | 家政你和我 「小學生都會做的菜」3 | 第八課 靜靜的淡水河 5-2-4-2 5-2-13 | 六、整數四則計算 4-n-04 活化數學-撲克牌整數倍1 | |||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 第九課 南投美地，凍頂茶香 5-2-8 5-2-13 | 4. 阿寶感冒 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | Unit 4 Are My Glasses on the Sofa? 4-1-5 | 六、整數四則計算 4-n-04 | 3.保護水生生物的家 1-2-1-1 1-2-2-4 5-2-1-1 | 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 三、律動之美 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第三單元我家的大小事 活動一生活妙管家 2-2-3 | 4-1神奇的營養素 2-2-1 2-2-2 | 宣導小卡 - 洗手五步驟 | 校本課程 第五單元 5-2 | 第九課 南投美地，凍頂茶香 5-2-8 5-2-13 | 六、整數四則計算 4-n-04 活化數學-撲克牌整數倍2 | |||
13 | 11/19 │ 11/25 | 第十課 落山風 5-2-3-1 5-2-12-1 | 4. 阿寶感冒 1-2-2 1-2-6 3-2-1 | Unit 4 Are My Glasses on the Sofa? 4-1-7 5-1-5 | 七、分數 4-n-08 | 1.認識運輸工具 1-2-1-1 1-2-2-4 1-2-5-2 | 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 三、律動之美 1-2-1 1-2-2 | 第三單元我家的大小事 活動二家庭活動智多星 2-2-3 | 4-2飲食運動要注意 2-2-1 2-2-2 | 宣導小卡 - 洗手五步驟 | 校本課程 第五單元 5-2 | 第十課 落山風 5-2-3-1 5-2-12-1 | 七、分數 4-n-08 活化數學-撲克牌整數倍3 | ||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 第十一課 澎湖，我來了 3-2-4-2 5-2-14-3 | 4. 阿寶感冒 1-2-2 3-2-1 | Unit 4 Are My Glasses on the Sofa? 3-1-7 6-1-3 | 七、分數 4-n-08 | 1.認識運輸工具 1-2-1-1 1-2-2-4 2-2-6-2 | 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 貳、表演任我行 四、舞蹈欣賞 2-2-7 | 第三單元我家的大小事 活動二家庭活動智多星 2-2-3 | 5-1前翻接後滾 3-2-2 3-2-4 | 宣導小卡 - 洗手五步驟 | 校本課程 第五單元 5-3 | 第十一課 澎湖，我來了 3-2-4-2 5-2-14-3 | 七、分數 4-n-08 | ||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 統整活動三 5-2-14-3 6-2-5-1 | 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | Unit 5 What Time Is It? 1-1-9 5-1-3 | 八、容量與重量的計算 4-n-14 | 2.能源與生活 1-2-1-1 1-2-2-4 2-2-6-2 | 第一課 認識名勝與古蹟 1-2-1 2-2-2 | 參、音樂美樂地 一、音樂與聲音 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第三單元我家的大小事 活動二家庭活動智多星 2-2-3 | 5-2箱上小精靈 5-3繩索體操 3-2-2 3-2-4 | 海報製作 - 認識校園霸凌 | 校本課程 第五單元 5-3 | 統整活動三 5-2-14-3 6-2-5-1 | 八、容量與重量的計算 4-n-14 | |||
第二次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 聽力測驗 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 操作評量 | 操作評量 | 操作評量 | 操作評量 | ||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 第十二課 圓夢之旅 3-2-2-3 5-2-12-1 | 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | Unit 5 What Time Is It? 5-1-6 6-1-3 | 八、容量與重量的計算 4-n-14 | 2.能源與生活 1-2-1-1 1-2-5-2 2-2-6-2 | 第二課 愛護名勝與古蹟 1-2-1 2-2-2 | 參、音樂美樂地 一、音樂與聲音 1-2-1 1-2-2 | 第四單元性別觀察家 活動一生活觀察員 2-2-2 | 5-4輕快來跳繩 【生涯發展教育 3-2-2 3-2-4 | 海報製作 - 認識校園霸凌 | 校本課程 第五單元 5-3 | 第十二課 圓夢之旅 3-2-2-3 5-2-12-1 | 八、容量與重量的計算 4-n-14 | |||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 第十三課 松鼠先生的麵包 3-2-4-2 4-2-1-3 | 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | Unit 5 What Time Is It? 6-1-4 7-1-3 | 九、小數 4-n-11 | 1.讓燈泡亮起來 1-2-1-1 1-2-3-3 2-2-3-1 | 第二課 愛護名勝與古蹟 1-2-1 2-2-2 | 參、音樂美樂地 二、音樂與節奏 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第四單元性別觀察家 活動一生活觀察員 2-2-2 | 6-1認識牙齒 6-11-2-1 5-2-3 | 專題報告 - 認識臺灣古蹟 | 校本課程 第五單元 5-3 | 第十三課 松鼠先生的麵包 3-2-4-2 4-2-1-3 | 九、小數 4-n-11 | |||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 第十四課 身心手腦四合一 3-2-2-1 5-2-3-2 | 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | Review 2 6-1-1 5-1-1 2-1-6 | 九、小數 4-n-11 | 1.讓燈泡亮起來 1-2-1-1 1-2-3-1 2-2-3-1 | 第一課 傳統節慶 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 二、音樂與節奏 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第四單元性別觀察家 活動一生活觀察員 2-2-2 | 6-2口腔疾病知多少 1-2-3 5-2-4 7-2-1 | 專題報告 - 認識臺灣古蹟 | 永不放棄的人生「阿甘正傳」1 | 第十四課 身心手腦四合一 3-2-2-1 5-2-3-2 | 九、小數 4-n-11 | |||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 統整活動四 5-2-3 5-2-4-2 | 天烏烏 1-2-2 2-2-2 4-2-1 | Culture & Festivals Halloween 3-1-7 1-1-9 7-1-4 | 九、小數 4-n-12 | 2.串聯與並聯 1-2-1-1 1-2-3-1 1-2-3-3 | 第一課 傳統節慶 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 三、音樂與和聲 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第四單元性別觀察家 活動二性別共和國 2-2-2 | 6-3護齒大作戰 1-2-3 7-2-1 | 班刊 - 兩性平等我知道 | 永不放棄的人生「阿甘正傳」2 | 統整活動四 5-2-3 5-2-4-2 | 九、小數 4-n-12 | |||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 閱讀樂園二絕不放手 5-2-8-1 5-2-13 | 重陽節 尋隱者不遇 1-2-2 2-3-3 2-2-7 | Culture & Festivals Halloween 2-1-3 6-1-9 2-1-4 | 十、三角形 4-s-01 4-s-02 | 3.電池玩具 1-2-1-1 1-2-3-1 2-2-3-1 | 第二課 民俗活動 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 三、音樂與和聲 1-2-1 1-2-2 1-2-3 | 第四單元性別觀察家 活動二性別共和國 2-2-2 | 7-1空間造型派對 1-2-2 3-2-1 | 班刊 - 兩性平等我知道 | 永不放棄的人生「阿甘正傳」3 | 閱讀樂園二絕不放手 5-2-8-1 5-2-13 | 十、三角形 4-s-01 4-s-02 活化數學- 三角形72變 | |||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 總複習 4-2-5-1 6-2-6-1 | 總複習 | 十、三角形 4-s-01 4-s-02 | 4.電池與環保 1-2-1-1 1-2-3-1 1-2-3-2 | 第二課 民俗活動 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 四、音樂與旋律 1-2-1 1-2-2 | 第四單元性別觀察家 活動二性別共和國 2-2-2 | 7-2擊鞋舞 1-2-2 3-2-2 4-2-5 | 操作評量 | 永不放棄的人生「阿甘正傳」4 | 總複習 4-2-5-1 6-2-6-1 | 十、三角形 4-s-01 4-s-02 活化數學- 三角形72變 | ||||
第三次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 聽力測驗 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 操作評量 | 操作評量 | 操作評量 | 操作評量 | ||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 第一課 好友籃球隊 2-2-2-2 3-2-3-5 | 1.臺灣是寶島 1-2-1 1-2-6 2-2-3 | 圖示介紹、禮貌用語、發音複習、數字複習、人物介紹 1-1-3 5-1-2 | 一、整數四則混合計算 4-n-05 | 1.力的作用 1-2-1-1 1-2-4-1 2-2-1-1 | 第一課 認識家鄉的人口 1-2-5 | 壹、視覺藝術你我他 一、自塑自畫 1-2-1
| 第一單元家庭休閒樂悠遊 活動一家庭休 閒123 2-2-3 | 一、我們是球友 1.傳接與投籃(2) 2.小組對抗賽(1) 3-2-1 3-2-2 | 有趣的文書處理 Writer | 校本課程 第五單元 6-1 | 第一課 好友籃球隊 2-2-2-2 3-2-3-5 | 一、整數四則混合計算 4-n-05 | |||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第二學期 四 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(25) | 彈性課程（6） | |||||||||||
語文 | 數學 (3) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (翰林) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （小石頭） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語 補救 (翰林) （2） | 數學 補救 (康軒) （2） 數學活化整學期5節 | |||||
國語 (4) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | |||||||||||||
學期學習目標 | 1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。 2.能用完整的語句表達情感與想法。 3.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。 | 1.學會各縣市名稱、台灣節慶活動、資源回收物品、政府機關名稱、交通站的閩南語說法。2.學會音標課程和相關的俗語。 | 1.能聽辨及正確讀出子音發音。 2.正確說出各課的主要單字和句型。 3.主要單字。4.能認識臺灣及其他國家的風俗文化。 | 1.掌握數量形的概念與關係。 2.發展形成數學問題與解決問題的能力。 | 1.了解力可以使物體的形狀改變，也能使物體運動狀態改變。 2.認識昆蟲的構造和外形特徵。 3.認識毛細現象、虹吸現象。 | 1.了解家鄉人口的分布及組成情形。 2.認識人口結構的概念. 3.認識縣（市）政府、縣（市）議會、民間組織。 | 1.探索與構思如何以創意呈現主題，並以日常生活中各種媒材，從事各種綜合表現。 | 1.藉由學生分享生活中經驗、回顧與討論，從中了解家庭休閒活動的重要性。 2.了解與家人相處、一同參與活動要注意的事項。 | 1.養成尊重生命的觀念 2.豐富健康與體育生活。 | ||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 第二課 黑與白的戰爭 3-2-2-5 4-2-1-2 | 1.臺灣是寶島 1-2-1 1-2-6 1-2-8 | Unit 1 How Much Is the Robot? 3-1-1 4-1-2 5-1-5 | 一、整數四則混合計算 4-n-05 | 2.力的大小和方向 1-2-2-3 1-2-3-1 2-2-1-1 | 第二課 家鄉的人口組成 1-2-5 | 壹、視覺藝術你我他 一、自塑自畫 1-2-1
| 第一單元家庭休閒樂悠遊 活動二家庭休閒你我他 2-2-3 | 一、我們是球友 3.傳接躲避球(2) 4.桌球小天地(1) 3-2-1 3-2-2 | 資訊安全很重要 | 校本課程 第五單元 6-1 | 第二課 黑與白的戰爭 3-2-2-5 4-2-1-2 | 一、整數四則混合計算 4-n-05 |
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 第三課 踩著月光上山 3-2-3-5 5-2-7 | 1.臺灣是寶島 1-2-1 2-2-3 2-2-8 | Unit 1 How Much Is the Robot? 1-1-8 2-1-3 5-1-6 | 二、公里 4-n-15 | 2.力的大小和方向 1-2-1-1 1-2-3-3 1-2-5-2 | 第三課 家鄉的人口變遷 1-2-5 | 壹、視覺藝術你我他 二、捕捉剎那間的動作 1-2-1
1-2-3 | 第一單元家庭休閒樂悠遊 活動二家庭休閒你我他 2-2-3 | 一、我們是球友 4.桌球小天地(3) 3-2-3 3-2-4 | 資訊安全很重要 | 家事該誰做「孩子的家事課」1 | 第三課 踩著月光上山 3-2-3-5 5-2-7 | 二、公里 4-n-15 |
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 第四課 如何安排休閒活動 3-2-2-4 4-2-3-2 | 2.臺灣文化節 3-2-1 3-2-2 1-2-3 | Unit 1 How Much Is the Robot? 6-1-2 7-1-3 2-1-10 | 二、公里 4-n-15 | 3.浮力 1-2-3-1 1-2-3-3 1-2-4-1 | 第一課 認識家鄉的機構 1-2-1 6-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 三、我來說故事 1-2-1
1-2-3 | 第一單元家庭休閒樂悠遊 活動三家庭休閒總動員 2-2-3 | 二、迎向青春期 1.成長路快慢(3) 1-2-1 1-2-4 | 資訊安全很重要 | 家事該誰做「孩子的家事課」2 | 第四課 如何安排休閒活動 3-2-2-4 4-2-3-2 | 二、公里 4-n-15 |
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 統整活動一 5-2-13 5-2-14-4 | 2.臺灣文化節 2-2-8 3-2-1 1-2-3 | Unit 2 What Do You Want to Eat? 3-1-5 1-1-7 6-1-2 | 三、時間的計算 4-n-13 | 3.浮力 1-2-1-1 1-2-3-1 1-2-3-3 | 第一課 認識家鄉的機構 1-2-1 6-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 三、我來說故事 1-2-1
1-2-3 | 第一單元家庭休閒樂悠遊 活動三家庭休閒總動員 2-2-3 | 二、迎向青春期 2.青春你我他(3) 1-2-1 1-2-4 | 我的作文- 動物園遊記 | 家事該誰做「孩子的家事課」3 | 統整活動一 5-2-13 5-2-14-4 | 三、時間的計算 4-n-13 |
6 | 3/18 | 3/24 | 第五課 大峽谷的回憶 2-2-2-4 3-2-1-1 | 2.臺灣文化節 2-2-8 3-2-2 1-2-3 | Unit 2 What Do You Want to Eat? 3-1-2 1-1-4 6-1-1 | 三、時間的計算 4-n-13 | 1.認識昆蟲 1-2-2-1 1-2-2-4 2-2-1-1 | 第二課 家鄉機構與居民的生活 1-2-1 6-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 四、「偶」的創意故事 1-2-2 3-2-10 3-2-12 | 第二單元走！出去玩 活動一戶外活動知多少 4-2-2 | 二、迎向青春期 3.關心與尊重(3) 1-2-5 6-2-1 | 我的作文- 動物園遊記 | 習慣樹閱讀之「要事第一「萬一吃了棉花糖」1 | 第五課 大峽谷的回憶 2-2-2-4 3-2-1-1 | 三、時間的計算 4-n-13 | |
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 第六課 羊角村之美 4-2-6 5-2-13 | 2.臺灣文化節 3-2-1 3-2-2 1-2-3 | Unit 2 What Do You Want to Eat? 6-1-4 7-1-4 2-1-8 | 四、億以上的數 4-n-01 | 2.昆蟲的生活史 2-2-1-1 5-2-1-2 7-2-0-1 | 第一課 家鄉的運輸設施 1-2-7 8-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 四、「偶」的創意故事 1-2-2 3-2-10 3-2-12 | 第二單元走！出去玩 活動一戶外活動知多少 4-2-2 | 三、槓鈴平衡樂 1.單槓變化多(3) 3-2-2 3-2-4 6-2-3 | 電腦教室使用規則 | 習慣樹閱讀之「要事第一「萬一吃了棉花糖」2 | 第六課 羊角村之美 4-2-6 5-2-13 | 四、億以上的數 4-n-01 |
第一次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 紙筆評量 聽力測驗 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 實作評量 | 實作評量 | 實作評量 | 實作評量 | |||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 第七課 不識廬山真面目 3-2-4-2 4-2-1-1 | 3.做環保 3-2-2 1-2-3 4-2-3 | 複習Unit 1~Unit 2 Review 1 5-1-3 5-1-5 | 五、統計圖 4-n-01 4-n-02 | 二、昆蟲王國 2.昆蟲的生活史 1-2-1-1
| 第三單元 家鄉的交通 第一課 家鄉的運輸設施 1-2-7
| 貳、表演任我行 一、我的身體會說話 1-2-1
| 第二單元走！出去玩 活動二可以這樣玩 4-2-2 | 三、槓鈴平衡樂 3.一起鈴來瘋(3) 3-2-2 3-2-4 | 電腦教室使用規則 | 習慣樹閱讀之「要事第一「萬一吃了棉花糖」3 | 第七課 不識廬山真面目 3-2-4-2 4-2-1-1 | 五、統計圖 4-n-01 4-n-02 |
9 | 4/8 | 4/14 | 統整活動二 5-2-4-2 5-2-12-1 | 3.做環保1-2-1 2-2-1 2-2-3 | Dialogue、Theme Words、Let’s Learn Unit 3 Where Are You? 5-1-3 5-1-5 | 五、統計圖 4-d-01。 4-d-02。 | 二、昆蟲王國 2.昆蟲的生活史 7-2-0-1
| 第三單元 家鄉的交通 第二課 家鄉的通訊設施 1-2-7
| 貳、表演任我行 一、我的身體會說話 1-2-4
| 第二單元走！出去玩 活動二可以這樣玩 4-2-2 | 四、天然災害知多少 1.天搖地動(3) 3-2-2 3-2-4 | 成語填字遊戲 | 校本課程 第五單元 6-1 | 統整活動二 5-2-4-2 5-2-12-1 | 五、統計圖 4-d-01。 4-d-02。 | |
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 閱讀樂園一 探索四草綠色隧道 3-2-2-2 3-2-2-5 | 3.做環保1-2-1 1-2-6 2-2-4 | Let’s Learn、Let’s Practice、Phonics Unit 3 Where Are You? 5-1-3 5-1-5 | 六、小數的乘法 4-d-01 4-d-02 。 | 二、昆蟲王國 3.昆蟲與環境 1-2-1-1
| 第三單元 家鄉的交通 第二課 家鄉的通訊設施 1-2-7
| 貳、表演任我行 二、童話世界 1-2-1
1-2-3 | 第二單元走！出去玩 活動二可以這樣玩 4-2-2 | 四、天然災害知多少 1.天搖地動(3) 5-2-1 5-2-2 5-2-3 | 成語填字遊戲 | 校本課程 第五單元 6-1 | 閱讀樂園一 探索四草綠色隧道 3-2-2-2 3-2-2-5 | 六、小數的乘法 4-d-01 4-d-02 。 |
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 第八課 我愛看 3-2-2-5 4-2-5-5 | 3.做環保 1-2-2 1-2-6 2-2-1 | Phonics、Let’s Have Fun、Do You Know? Unit 3 Where Are You? 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | 六、小數的乘法 4-n-12 | 三、水的奇妙現象 1.毛細現象 1-2-1-1
| 第四單元 鄉親的生活 第一課 生活的地區差異 1-2-2
| 貳、表演任我行 二、童話世界 1-2-1
1-2-3 | 第三單元生命協奏曲 活動一生命萬花筒 1-2-4 | 四、天然災害知多少 2.颱風來襲(3) 2-2-4 2-2-5 5-2-1 | 校園植物卡 | 校本課程 第五單元 6-2 | 第八課 我愛看 3-2-2-5 4-2-5-5 | 六、小數的乘法 4-n-12 |
12 | 4/29 | 5/5 | 第九課 快樂王子 4-2-1-1 4-2-3-2 | 4.政府機關 1-2-2 2-2-1 2-2-3 | Dialogue、Theme Words、Let’s Learn Unit 4 What Are You Doing? 3-1-5 3-1-7 5-1-6 | 七、四邊形 4-n-12 | 三、水的奇妙現象 1.毛細現象 | 第四單元 鄉親的生活 第一課 生活的地區差異 1-2-2
| 貳、表演任我行 三、快樂影舞 1-2-1
1-2-3 | 第三單元生命協奏曲 活動一生命萬花筒 1-2-4 | 五、舞蹈小精靈 1.線條之舞(3) 1-2-2 3-2-1 3-2-2 | 腸病毒預防宣傳單 | 校本課程 第五單元 6-2 | 第九課 快樂王子 4-2-1-1 4-2-3-2 | 七、四邊形 4-n-12 活化數學-四邊形36變 | |
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 第十課 最後一片葉子 2-2-2-3 3-2-3-5 | 4.政府機關 1-2-2 1-2-6 2-2-3 | Let’s Learn、Let’s Practice、Phonics Unit 4 What Are You Doing ? 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | 七、四邊形 4-s-01 4-s-06 | 三、水的奇妙現象 2.連通管 1-2-1-1
| 第四單元 鄉親的生活 第二課 生活的變遷 2-2-1
9-2-1 | 貳、表演任我行 三、快樂影舞 1-2-1
1-2-3 | 第三單元生命協奏曲 活動二生命共同體 1-2-4 | 五、舞蹈小精靈 2.快樂的跳舞(3) 1-2-2 3-2-2 4-2-5 | 我的學習檔案封面 | 校本課程 第五單元 6-2 | 第十課 最後一片葉子 2-2-2-3 3-2-3-5 | 七、四邊形 4-s-01 4-s-06 活化數學-四邊形36變 |
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 第十一課 孫悟空三借芭蕉扇 5-2-5 5-2-8-3 | 4.政府機關1-2-2 1-2-6 2-2-3 | Phonics、Let’s Have Fun、Do You Know? Unit 4 What Are You Doing? 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | 八、分數 4-s-01 4-s-02 4-s-06 | 三、水的奇妙現象 2.連通管
| 第五單元 家鄉居民的休閒活動 第一課 鄉親的休閒活動 1-2-1
| 參、音樂美樂地 一、聽見校園中的樂音 1-2-1
1-2-3 | 第三單元生命協奏曲 活動二生命共同體 1-2-4 | 六、健康耳鼻喉 1.耳鼻喉健康診所(3) 7-2-1 | 我的學習檔案封面 | 校本課程 第五單元 6-3 | 第十一課 孫悟空三借芭蕉扇 5-2-5 5-2-8-3 | 八、分數 4-s-01 4-s-02 4-s-06 活化數學- 分數心臟病 |
第二次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口語評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 實作評量 | 實作評量 | 實作評量 | 實作評量 | |||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 統整活動三 6-2-5-1 6-2-6-1 | 5.車站 1-2-2 1-2-6 2-2-1 | Dialogue、Theme Words、Let’s Learn Unit 5 Can Grandpa Dance? 2-1-8 2-1-9 | 八、分數 4-n-07 4-n-09 4-n-10 | 三、水的奇妙現象 3.虹吸現象 1-2-1-1
| 第五單元 家鄉居民的休閒活動 第一課 鄉親的休閒活動 1-2-1
| 參、音樂美樂地 一、聽見校園中的樂音 1-2-1
1-2-3 | 第三單元生命協奏曲 活動三生命信箱 1-2-4 | 六、健康耳鼻喉 2.耳鼻喉守護者(3) 1-2-3 7-2-1 | 我的學習檔案封面 | 校本課程 第五單元 6-3 | 統整活動三 6-2-5-1 6-2-6-1 | 八、分數 4-n-07 4-n-09 4-n-10 活化數學- 分數心臟病 |
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 第十二課 高鐵快飛 3-2-1-2 3-2-3-3 | 5.車站1-2-2 1-2-6 2-2-1 | Let’s Learn、Let’s Practice、Phonics Unit 5 Can Grandpa Dance 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | 八、分數 4-n-07 4-n-09 4-n-10 | 四、光的世界 1.光在哪裡 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | 第五單元 家鄉居民的休閒活動 第二課 參與家鄉休閒活動 1-2-1
| 參、音樂美樂地 二、夢想起飛 1-2-1
1-2-3 | 第四單元環保生活 活動一少了我有關係 4-2-3 | 七、跑跳水中游 1.棒棒相接(3) 3-2-1 3-2-2 3-2-3 | 台灣真美麗 | 校本課程 第五單元 6-3 | 第十二課 高鐵快飛 3-2-1-2 3-2-3-3 | 八、分數 4-n-07 4-n-09 4-n-10 活化數學- 分數心臟病 |
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 第十三課 神奇魔法衣 3-2-4 4-2-5 | 5.車站 2-2-1 2-2-3 2-2-4 | Phonics、Let’s Have Fun、Do You Know? Unit 5 Can Grandpa Dance? 2-1-8 2-1-9 | 九、周長與面積 4-n-17 4-n-18 4-s-09 | 四、光的世界 2.光的行進方向 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | 第六單元 家鄉的未來 第一課 家鄉發展的問題 4-2-1
| 參、音樂美樂地 二、夢想起飛 1-2-1
1-2-3 | 第四單元環保生活 活動一少了我有關係 4-2-3 | 七、跑跳水中游 2.耐力小鐵人(1) 3.沙坑小飛人(2) 3-2-1 3-2-2 4-2-3 | 台灣真美麗 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」1 | 第十三課 神奇魔法衣 3-2-4 4-2-5 | 九、周長與面積 4-n-17 4-n-18 4-s-09 |
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 第十四課 動物的心聲 3-2-4-1 4-2-1-2 | 5.車站1-2-2 1-2-6 2-2-2 | 複習Unit 3~Unit 5 Review 2 2-1-11 2-1-12 | 九、周長與面積 4-n-17 4-n-18 | 四、光的世界 2.光的行進方向 3-2-0-3
5-2-1-1 | 第六單元 家鄉的未來 第一課 家鄉發展的問題 4-2-1
| 參、音樂美樂地 三、和諧的共鳴 | 第四單元環保生活 活動一少了我有關係 4-2-3 | 七、跑跳水中游 4.游泳前哨站(3) 3-2-1 3-2-2 7-2-4 | 台灣真美麗 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」2 | 第十四課 動物的心聲 3-2-4-1 4-2-1-2 | 九、周長與面積 4-n-17 4-n-18 |
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 統整活動四 5-2-11-1 5-2-12-2 | 烏面祖師公 1-2-1 1-2-2 1-2-6 | 節慶教學 Culture & Festivals Easter 2-1-11 2-1-12 | 十、概數 4-n-06 | 四、光的世界 2.光的行進方向 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | 第六單元 家鄉的未來 第二課 家鄉新生活 8-2-1 8-2-2 | 參、音樂美樂地 四、音樂風情 1-2-1
1-2-3 | 第四單元環保生活 活動二環保一起來 4-2-3 | 七、跑跳水中游 4.游泳前哨站(3) 3-2-1 3-2-2 7-2-4 | 節能減碳一起來 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」3 | 統整活動四 5-2-11-1 5-2-12-2 | 十、概數 4-n-06 |
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 閱讀樂園二 通信方式大不同 5-2-4-2 5-2-14-2 | 媽媽的面、回鄉偶書 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | 成果發表會 2-1-11 2-1-12 | 十、概數 4-n-06 | 四、光的世界 3.光的美麗世界 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | 第六單元 家鄉的未來 第二課 家鄉新生活 8-2-1 8-2-2 | 參、音樂美樂地 四、音樂風情 1-2-1
1-2-3 | 第四單元環保生活 活動二環保一起來 4-2-3 | 七、跑跳水中游 4.游泳前哨站(3) 3-2-1 3-2-2 7-2-4 | 節能減碳一起來 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」4 | 閱讀樂園二 通信方式大不同 5-2-4-2 5-2-14-2 | 十、概數 4-n-06 |
第三次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 紙筆評量 聽力測驗 | 紙筆評量 | 紙筆評量 實作評量 | 紙筆評量 | 實作評量 | 實作評量 | 實作評量 | 實作評量 | |||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第一學期 五年級領域課程與彈性學習節數教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（27） | 彈性學習節數 （5） | ||||||||||||
語文 | 數學 （ 4） (康軒) | 自然與生活科技 ( 3 ) (翰林) | 社會 （ 3） （翰林） | 藝術與人文 （翰林） | 綜合活動 ( 3 ) (康軒) | 健康與體育 （3） (康軒) | 電腦 （1） （小石頭） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （翰林） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | |||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 （2 ） (何嘉仁) | ||||||||||||||
學期學習目標 | 1.認識機智智慧和其開闊偉大胸懷。 2.欣賞語文傳達的趣味。 3.學習愛人與關懷感受感動情意。 4.培養面對生命挫折勇氣。 | 1.能欣賞不同語言唸謠之美。 2.能看讀閩南語，流暢朗讀課文。 3.能培養欣賞詩文的能力。 | 1.正確說出各單元的主要字彙和句型。 2.能書寫主要字彙和句型。 3.能聽辨及正確拼讀出長短母音。 | 1掌握數量形的概念。 2.發展解決問題的能力。 3.培養分析能力。 4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.知道太陽在天空中的位置變化有規律性。 2.認識不同的繁殖方式與生長情形。 3.認識熱的不同傳播方式。 | 1.能用地圖認臺灣地理位置。 2.探索臺灣氣候特色。 3.了解臺灣主要河川及水資源利用。 4.認識十七世紀前臺灣歷史。 | 1.探索本土藝術之美感與特質。 4.珍視本土藝術文物，愛護自然景觀。 | 1.覺察面對新環境的適應。 2.了解每個人有不同的特質 3.理解不同族群的文化與特色 4.了解環境異常變化 | 1.培養從事運動的興趣習慣。 2.了解安全與事故傷害的基本概念及預防方法。 3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 | |||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 | 一、名人記趣 1-3-3 | 一、行行出狀元1.阿和人人褒 1-2-1 | Unit 1 What Do You Like? 1-1-3 | 1.乘法和除法 5-n-01 | 一、觀測太陽 1.一天中太陽位置的變化 1-3-1-1 | 第一單元嗨！臺灣你好 第一課認識我們的家園 1-3-4 | 壹、動手玩創意 一、天生好手 1-3-1 | 新生活進行式／1.新想法 新嘗試2-3-2 | 1-1樂樂棒球 1-2-3 | 認識簡報與PowerPoint | 奮發圖強的故事：孤星淚 | 一、名人記趣 | 1.乘法和除法 | Unit 1 What Do You Like? |
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 | 一、名人記趣 二、秋江獨釣 2-3-2-4 | 一、行行出狀元1.阿和人人褒 1-2-1 | Unit 1 What Do You Like?1 1-1-8 | 1.乘法和除法 5-n-01 | 一、觀測太陽 1.一天中太陽位置的變化 1-3-5-3 | 第一單元 第一課認識我們的家園 1-3-4 | 壹、動手玩創意 一、天生好手 1-3-1 | 新生活進行式／1.新想法 新嘗試 2-3-2性別平等 | 1-1樂樂棒球 1-2-3 | 認識簡報與PowerPoint | 小猴子找媽媽 | 一、名人記趣 二、秋江獨釣 | 1.乘法和除法 | Unit 1 What Do You Like? |
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 三、智救養馬人 6-3-6 | 一、行行出狀元1.阿和人人褒 1-2-2 | Unit 1 What Do You Like? 2-1-3 | 2.因數與倍數 5-n-04 | 一、觀測太陽 2.一年中太陽位置的變化 1-3-5-4 | 第一單元第二課海洋中的家園 1-3-4 | 壹、動手玩創意 二、我生長的地方 1-3-2 | 新生活進行式／2.走出自己的路 2-3-2 | 1-2足下乾坤 1-2-4 | 我的麻吉 | 奮發圖強的故事：天地一沙鷗 | 三、智救養馬人 | 2.因數與倍數 | Unit 1 What Do You Like? |
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 三、智救養馬人 統整活動一 6-3-6 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 1-2-2 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? 2-1-9 | 2.因數與倍數 5-n-04 | 一、觀測太陽 2.一年中太陽位置的變化 1-3-5-5 | 第一單元 第二課海洋中的家園 1-3-4 | 壹、動手玩創意 二、我生長的地方 2-3-6 | 新生活進行式／2.走出自己的路2-3-2 | 1-2足下乾坤 1-3穩紮穩打 1-2-4 | 我的麻吉 | 他們比我們強(繪本共讀) | 三、智救養馬人 統整活動一 | 2.因數與倍數 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? |
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 統整活動一 四、不一樣的醫生 6-3-4-3 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 1-2-5 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? 2-1-9 | 3.多邊形與扇形 5-s-01 | 一、觀測太陽 3.太陽與生活 2-3-4-1 | 第二單元 臺灣的自然環境 第一課山海之歌 1-3-1 | 壹、動手玩創意 三、環保你我他 2-3-6 | 人際跑跳碰／1.人格特質大不同 3-3-1 | 1-3穩紮穩打 1-4捷泳 3-2-4 | 資訊安全小尖兵 | 永遠愛你 | 統整活動一 四、不一樣的醫生 | 數學活化-多邊形玩玩看 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? |
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 四、不一樣的醫生 五、分享的力量 3-3-2-1 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 1-2-5 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? 2-1-3 | 3.多邊形與扇形 5-s-01 | 二、植物的奧祕 1.植物的構造和功能 1-3-1-1 | 第二單元 第一課山海之歌 1-3-1 | 壹、動手玩創意 三、環保你我他 2-3-6 | 人際跑跳碰／1.人格特質大不同3-3-1 | 1-4捷泳 3-2-4 | 資訊安全小尖兵 | 他們比我們強(實際體驗) | 四、不一樣的醫生 五、分享的力量 | 數學活化-變魔術多邊形 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? |
7 | 10/8 │ 10/14 | 五、分享的力量 六、田裡的魔法師 2-3-2-2 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 2-2-1 | Review 1 5-1-2 | 4.整數四則混合計算 5-n-02 | 二、植物的奧祕 1.植物的構造和功能 1-3-1-2 | 第二單元 第二課氣候變奏曲 3-3-1 | 貳、表演任我行 一、化身劇作家 1-3-3 | 人際跑跳碰／2.相處有策略3-3-1 | 2-1事故傷害放大鏡 5-2-1 | 資訊安全小尖兵 | 我 | 五、分享的力量 六、田裡的魔法師 | 數學活化-多邊形剪剪看 | Review 1 | |
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 10/18游泳教學結束 | 六、田裡的魔法師 七、失敗者的覺醒 1-3-3-1 | 二、臺灣真正好3.公園 1-2-5 | Unit 3 What Time Do You Get Up? 3-1-2 | 4.整數四則混合計算 5-n-02 | 二、植物的奧祕 1.植物的構造和功能 1-3-1-1 | 第二單元 第三課生活的泉源 3-3-1 | 貳、表演任我行 一、化身劇作家 1-3-3 | 人際跑跳碰／3.互動有妙招3-3-1 | 2-2平安去郊遊 2-3家庭休閒活動日 5-2-1 | 節能減碳愛地球 | 他們比我們強(學習評量) | 六、田裡的魔法師 七、失敗者的覺醒 | 4.整數四則混合計算 | Unit 3 What Time Do You Get Up? |
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||
9 | 10/22 │ 10/28 | 七、失敗者的覺醒 統整活動二 統整活動二 5-3-3-1 | 二、臺灣真正好3.公園 1-2-5 | Unit 3 What Time Do You Get Up? 3-1-2 | 5.異分母分數的加減 5-n-06 | 二、植物的奧祕 3.植物的特徵和分類 1-3-4-4 | 第三單元 臺灣遠古的故事 第一課追尋臺灣遠古行 2-3-1 | 貳、表演任我行 二、創意偶戲DIY 2-3-8 | 尊重心關懷情／2.文化你我他3-3-3 | 3-2接力大贏家 5-2-2 | 節能減碳愛地球 | 奮發圖強的故事：大地 | 七、失敗者的覺醒 統整活動二統整活動二 | 5.異分母分數的加減 | Unit 3 What Time Do You Get Up? | |
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 閱讀階梯一、永不掉落的葉子 八、火星人，你好嗎？ 2-3-2-4 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 1-2-3 | Unit 3 What Time Do You Get Up? 1-1-8 | 6.面積 5-n-18 | 三、熱對物質的影響 1.物質受熱後的變化 1-3-1-3 | 第三單元 第二課悠遊臺灣史前行 2-3-1 | 貳、表演任我行 三、偶戲賞析大解密 2-3-8 | 尊重心關懷情／2.文化你我他3-3-3 | 3-3跳高有妙招 5-2-2 | 臺灣特有動物展 | 奮發圖強的故事：黑奴籲天錄 | 閱讀階梯一、永不掉落的葉子 八、火星人，你好嗎？ | 數學活化-巧拼—七巧板 面積真好玩 | Unit 3 What Time Do You Get Up? |
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 八、火星人，你好嗎？ 九、溪谷間的野鳥 2-3-2-8 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 1-2-3 | Unit 4 How Many Lions Are There? 1-1-2 | 6.面積 5-n-18 | 三、熱對物質的影響 1.物質受熱後的變化 1-3-1-3 | 第三單元 第三課探訪臺灣原住民 2-3-2 | 貳、表演任我行 三、 偶戲賞析大解密 3-3-12 | 尊重心關懷情／3.讓愛傳出去3-3-3 | 4-1獨特的自己 6-2-1 | 臺灣特有動物展 | 皮影戲：封面設計與排版（1） | 八、火星人，你好嗎？ 九、溪谷間的野鳥 | 數學活化-猜猜樂—異/同面積 變法術 | Unit 4 How Many Lions Are There? |
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 九、溪谷間的野鳥 十、海豚 3-3-3-4 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 3-2-1 | Unit 4 How Many Lions Are There? 1-1-8 | 7.分數的乘法 5-n-08 | 三、熱對物質的影響 2.熱的傳播 1-3-2-2 | 第三單元 第三課探訪臺灣原住民 2-3-2 | 參、音樂人生 一、咚得隆咚鏘 2-3-9 | 尊重心關懷情／3.讓愛傳出去3-3-3 | 4-2珍愛自己 6-2-1 | 資訊安全四格動漫 | 皮影戲：封面設計與排版（2） | 九、溪谷間的野鳥 十、海豚 | 7.分數的乘法 | Unit 4 How Many Lions Are There? |
13 | 11/19 │ 11/25 | 十、海豚 統整活動三 3-3-3-4 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 3-2-1 | Unit 4 How Many Lions Are There? 3-1-2 | 7.分數的乘法 5-n-08 | 三、熱對物質的影響 2.熱的傳播 1-3-3-3 | 第四單元大航海時代的臺灣 第一課來到福爾摩沙的紅毛人 1-3-11 | 參、音樂人生 一、咚得隆咚鏘2-3-9 | 環境守護者／1.大自然受傷了4-3-3 | 4-2珍愛自己 6-2-2 | 資訊安全四格動漫 | 皮影戲：影片賞析 | 十、海豚 統整活動三 | 7.分數的乘法 | Unit 4 How Many Lions Are There? | |
14 | 11/26 │ 12/2 | 統整活動三 十一、泥土 4-3-2 | 三、歡喜過年5.正月調 5-2-1 | Unit 5 What’s Wrong? 3-1-2 | 7.分數的乘法 5-n-08 | 三、熱對物質的影響 3.保溫的應用 1-3-4-2 | 第四單元大 第二課臺灣的明鄭時期 1-3-11 | 參、音樂人生 二、咱的家鄉咱的歌2-3-10 | 環境守護者／1.大自然受傷了4-3-3 | 5-1熱情啦啦隊 6-2-3 | 生活小智慧問與答 | 皮影戲：歷史起源與台灣皮影淵源與現況（1） | 統整活動三 十一、泥土 | 7.分數的乘法 | Unit 5 What’s Wrong? | |
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 十一、泥土 十二、衝破逆境 1-3-2 | 三、歡喜過年5.正月調 5-2-1 | Unit 5 What’s Wrong? 5-1-2 | 8.時間的計算 5-n-15 | 四、空氣與燃燒 1.氧 1-3-1-1 | 第五單元唐山過臺灣 第一課開墾拓荒建家園 1-3-12 | 參、音樂人生 三、樂思泉湧 3-3-11 | 環境守護者／2.綠色生活達人4-3-3 | 5-3以色列歡樂舞 6-2-3 | 生活小智慧問與答 | 皮影戲：歷史起源與台灣皮影淵源與現況（1） | 統整活動三 十一、泥土 | 7.分數的乘法 | Unit 5 What’s Wrong? |
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 口頭問答 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 十二、衝破逆境 十三、想念的季節 2-3-2-7 | 三、歡喜過年5.正月調 1-2-1 | Unit 5 What’s Wrong? 3-1-2 | 9.分數除以整數 5-n-09 | 四、空氣與燃燒 2.二氧化碳 1-3-1-1 | 第五單元 第二課移墾社會的發展 2-3-1 | 參、音樂人生 三、樂思泉湧3-3-11 | 化解環境危機／1.颱風地震應變通4-3-1 | 5-4踢毽樂趣多 6-2-5 | 生活小智慧問與答 | 皮影戲：歷史起源與台灣皮影淵源與現況（2） | 十一、泥土 十二、衝破逆境 | 8.時間的計算 | Unit 5 What’s Wrong? |
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 十三、想念的季節 十四、小樹 2-3-1-2 | 俗語、歡喜來過年─二九暝 1-2-2 | Review 2 5-1-2 | 10.柱體、錐體和球 5-s-06 | 四、空氣與燃燒 2.二氧化碳 1-3-3-1 | 第五單元 第二課移墾社會的發展 2-3-1 | 參、音樂人生 四、音樂百寶箱 3-3-11 | 化解環境危機／1.颱風地震應變通4-3-1 | 6-1當心傳染病 7-2-1 | 美麗的紫斑蝶 | 皮影戲：影片賞析 | 十二、衝破逆境 十三、想念的季節 | 9.分數除以整數 | Unit 5 What’s Wrong? |
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 十四、小樹 2-3-1-2 | 古詩吟唱金縷衣、 閩南語歌欣賞─天燈 1-2-2 | Culture & Festivals:Moon Festival 2-1-9 | 10.柱體、錐體和球 5-s-06 | 四、空氣與燃燒 3.燃燒與滅火 1-3-3-1 | 第六單元臺灣傳統社會與文化的形成 第一課傳統社會生活 2-3-2 | 參、音樂人生 四、音樂百寶箱 2-3-9 | 化解環境危機／2.火災意外慎因應4-3-1 | 6-2醫療服務觀測站 7-2-1 | 美麗的紫斑蝶 | 皮影戲：中國皮影分布與特色 | 十三、想念的季節 十四、小樹 | 10.柱體、錐體和球 | Review 2 |
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 統整活動四 5-3-3-2 | 總複習 | Culture & Festivals:Moon Festival 6-1-1 | 10.柱體、錐體和球 5-s-06 | 四、空氣與燃燒 3.燃燒與滅火 1-3-3-1 | 第六單元第二課傳統文化的展現 2-3-2 | 參、音樂人生 四、音樂百寶箱 | 化解環境危機／2.火災意外慎因應4-3-1 | 6-3醫療消費有一套 | 防治腸病毒 | 皮影戲：影片賞析 | 十四、小樹 | 10.柱體、錐體和球 | Culture & Festivals: Moon Festival |
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 閱讀階梯二、珍惜水資源 5-3-3-1 | 複習週 | Culture & Festivals:Moon Festival 2-1-9 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 防治腸病毒 | 皮影戲：外國皮影特色 | 統整活動四 | 10.柱體、錐體和球 | Culture & Festivals:Moon Festival | |
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三)第三次定期考查 1/19休業式 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 複習週 | 皮影戲：影片賞析 | 閱讀階梯二、珍惜水資源 | 複習週 | Culture & Festivals:Moon Festival |
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | 單元實作 | ||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 一、拔一條河 1-3-3 3-3-3-3 4-3-2 | 歇睏日 1-3-2 2-3-1 2-3-2 | Book 5生字句型複習、人物介紹 1-1-3 2-1-3 3-1-2。 | 一、小數 5-n-10 | 一、璀璨的星空 1.星星與星座 1-3-1-2 6-3-1-1 | 第一單元清末現代化的建設 第一課清末現代化的開端 2-3-1
| 壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 1-3-1
| 快樂做自己／1.角色大探索1-3-2 | 一、球類快樂玩／１．排球你我他1-2-2, 3-2-4 | 認識簡報與Impress | 好學不倦的故事：沒有文憑的大學問家 | 一、拔一條河 | 一、小數 | Book 5生字句型複習、人物介紹 |
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第二學期 五 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | |||||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (康軒) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （小石頭） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （康軒） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | ||||||||||||||||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | |||||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.養成主動閱讀課外讀物的習慣。 2.掌握不同文體的特性，使用簡單的修辭技巧。 3.歸納聆聽的內容，正確記取細節與要點，並語意清晰。 | 1.認識常見童玩並吟誦第一課課文。 2.學會臺灣民俗藝品的閩南語說法和相關謎猜。 | 1.能辨識並正確說出各單元的主要字彙和句型。 2.能書寫各單元的主要字彙和句型。 能聽辨及正確拼讀出長、短母音。 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 3.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.認識星座的由來，並學習使用星座盤觀星 2.藉由實驗，了解並探討氧氣和二氧化碳的性質 3.認識動物有各式各樣的構造來覓食、維持體溫和避敵。 | 1.了解清朝積極治臺的原因，歸納清末臺灣積極建設的成果，知道清朝統治後期的相關古蹟及意義。 類型與影響。 2.歸納日本統治臺灣的特色、差別待遇的內容，。 3.了解日本統治臺灣時期經濟改革的內容、產業發展的特色。 | 1.欣賞與討論藝術作品中的創意構思 2.探索創意設計之特質及其與文化產業的關係。 3.認識不同的繪本與動畫特色。 | 1.覺察自、他人和他物生命歷程變化動 2.青春期發生的變化，正向態度迎接。 3..覺察地球環境改變對自然生態影響； 4.物種因經濟和生態與人類行為關聯。 5.了解不同文化族群的特色優勢. | 1.培養增進人際關係與互動的能力。 2.學習探索肢體的創作活動。 3.培養學生穩定性、操作性及移動性等基本運動技能。 | ||||||||||||||||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 拔一條河 1-3-3 2-3-2-1 二、從空中看臺灣 2-3-2-1 3-3-1-1 | 歇睏日 1-3-2 1-3-7 2-3-1 | Unit 1 What Day Is Today? 1-1-3 3-1-2 4-1-4 | 一、小數 5-n-10 | 一、璀璨的星空 2.利用星座盤觀測星星 2-3-4-1
| 第一單元清末現代化的建設 第一課清末現代化的開端 2-3-1
| 壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 1-3-1 1-3-2 2-3-6 3-3-13 | 快樂做自己／1.角色大探索1-3-2 | 一、球類快樂玩／１．排球你我他1-2-2, 3-2-4 | 認識簡報與Impress | 好學不倦的故事：孜孜不倦博覽群書 | 拔一條河 二、從空中看臺灣 | 一、小數 | Unit 1 What Day Is Today? | |||||||||||||||
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 從空中看臺灣 1-3-1 2-3-2-1 三、我的夢想 3-3-3-1 4-3-3-2 | 歇睏日 1-3-2 2-3-1 2-3-2 | Unit 1 What Day Is Today? 1-1-3 3-1-2 4-1-4 | 二、體積 5-n-19 | 一、璀璨的星空 2.利用星座盤觀測星星 1-3-1-1
| 第一單元清末現代化的建設 第二課外力衝擊與現代化建設 1-3-3
| 壹、藝術就在你身邊 二、繪畫與生活 1-3-1 2-3-9 | 快樂做自己／2.調整與嘗試1-3-2 | 一、球類快樂玩／2．卯足全力3-2-1, 3-2-2, 3-2-3, 3-2-4 | 詩詞欣賞 | 好學不倦的故事：博學多聞樂在讀書 | 從空中看臺灣 三、我的夢想 | 二、體積 | Unit 1 What Day Is Today? | |||||||||||||||
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 三、我的夢想 統整活動一 1-3-1 4-3-3-2 5-3-2-1 | 鬥陣來 1-3-2 2-3-2 2-3-6 | Unit 1 What Day Is Today? 1-1-8 3-1-2 4-1-4 | 二、體積 5-n-19 | 一、璀璨的星空 2.利用星座盤觀測星星 1-3-1-1
| 第一單元清末現代化的建設 第二課外力衝擊與現代化建設 1-3-3
| 壹、藝術就在你身邊 二、繪畫與生活 1-3-1
| 快樂做自己／3.盡情的展現1-3-2 | 一、球類快樂玩／2．卯足全力3-2-1, 3-2-2, 3-2-3, 3-2-4 | 詩詞欣賞 | 我很用心聽你說話(繪本共讀)品德教育 | 三、我的夢想 統整活動一 | 數學活化 曹丕稱象 | Unit 1 What Day Is Today? | |||||||||||||||
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 統整活動一 四、引人注目的Google標誌 1-3-3-1 2-3-2-7 4-3-1-3 | 2.鬥陣來 1-3-2 1-3-8 2-3-2 2-3-6 | Unit 2 I Have English Class on Monday 1-1-8 2-1-9 4-1-5 | 三、容積 5-n-21 | 一、璀璨的星空 3.尋找北極星 1-3-1-1
| 第二單元日本統治下的臺灣 第一課英勇的抗日事蹟 2-3-1
| 壹、藝術就在你身邊 三、漫畫與生活 1-3-1
2-3-9 | 與壓力共處／1.壓力在哪裡1-3-4 | 一、球類快樂玩／3．籃球高手3-2-1, 3-2-2, 3-2-3 | 詩詞欣賞 | 我很用心聽你說話(實際體驗)品德教育 | 統整活動一 四、引人注目的Google標誌 | 數學活化 現代阿基米德 | Unit 2 I Have English Class on Monday | |||||||||||||||
6 | 3/18 | 3/24 | 以人注目的Google標誌 1-3-3-1 3-3-3-4 五、恆久的美 1-3-3-1 4-3-2-1 | 2.鬥陣來 1-3-2 2-3-5 2-3-6 | Unit 2 I Have English Class on Monday 1-1-3 2-1-9 4-1-5 | 三、容積 5-n-21 | 二、水溶液 1. 溶解在水中的物質 1-3-1-1
| 第二單元日本統治下的臺灣 第二課日本的治臺措施 2-3-1
| 壹、藝術就在你身邊 三、漫畫與生活 1-3-1
2-3-9 | 與壓力共處／1.壓力在哪裡1-3-4 | 二、寶貝我的家／1．溝通的藝術 2．家庭危機6-2-2, 6-2-4 | 大家一起做環保 | 我很用心聽你說話(學習評量)品德教育 | 以人注目的Google標誌 五、恆久的美 | 數學活化 流淚的冰山 | Unit 2 I Have English Class on Monday | ||||||||||||||||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 恆久的美 1-3-3-1 4-3-2-1 六、舞動美麗人生 1-3-3-2 | 2.鬥陣來 1-3-2 2-3-5 2-3-6 | 四、小數的乘法 5-n-11 | 二、水溶液 2.水溶液的酸鹼性 1-3-1-1
| 第二單元日本統治下的臺灣 第二課日本的治臺措施 2-3-1
| 貳、表演任我行 一、「戲」 說從頭 1-3-4
| 與壓力共處／2.正向的思考1-3-4 | 三、跑跳擲樂無窮／1．跑走好體能3-2-1, 4-2-3, 6-2-3 | 大家一起做環保 | 好學不倦的故事：學以致用報效國家 | 恆久的美 六、舞動美麗人生 | 四、小數的乘法 | Unit 2 I Have English Class on Monday | ||||||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 實際演練 | 口頭報告 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | ||||||||||||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 舞動美麗人生 3-3-1 5-3-3-2 七、看戲 1-3-1 5-3-5 | 3.迎媽祖 | Review 1 1-1-9 2-1-3 4-1-6 | 四、小數的乘法 5-n-11 | 二、水溶液 2.水溶液的酸鹼性 1-3-1-1
| 第二單元日本統治下的臺灣 第三課殖民統治下的臺灣社會 2-3-1
| 貳、表演任我行 一、「戲」 說從頭 1-3-4
| 與壓力共處／2.正向的思考1-3-4 | 三、跑跳擲樂無窮／2．跳遠小飛俠3-2-1 ,3-2-2 ,3-2-4 | 大家一起做環保 | 皮影戲：角色分類（1） | 舞動美麗人生 七、看戲 | 四、小數的乘法 | Review 1 | |||||||||||||||
9 | 4/8 | 4/14 | 看戲 1-3-1 統整活動二 6-3-6-1 5-3-9 | 3.迎媽祖 1-3-1 1-3-5 2-3-2 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? 1-1-3 2-1-9 3-1-2 | 五、線對稱圖形 5-s-04 | 二、水溶液 2.水溶液的酸鹼性 1-3-1-1
| 第二單元日本統治下的臺灣 第三課殖民統治下的臺灣社會 2-3-1
| 貳、表演任我行 二、戲劇造形百寶箱 1-3-4
| 戶外活動樂趣多／1.活動萬花筒4-3-2 | 三、跑跳擲樂無窮／2．跳遠小飛俠3-2-1 ,3-2-2 ,3-2-4 | 臺灣特有生物展 | 皮影戲：角色分類（2） | 看戲 統整活動二 | 數學活化 深思熟慮:誰的對稱軸多 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? | ||||||||||||||||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 統整活動二 6-3-6-1 6-3-4-3 閱讀階梯 5-3-3-1 一、要挑最大的 八、動物的尾巴 1-3-3-2 | 3.迎媽祖 1-3-1 1-3-5 2-3-2 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? 1-1-3 2-1-9 4-1-4 | 六、整數、小數除以整數 5-n-10 5-n-12 5-n-13 | 二、水溶液 3.水溶液的導電性 1-3-1-1
| 第三單元中華民國時期 第一課光復後的政治與經濟 2-3-1
5-3-2
| 貳、表演任我行 二、戲劇造形百寶箱 1-3-4
| 戶外活動樂趣多／2.旅遊活動計畫4-3-2 | 三、跑跳擲樂無窮／3．壘球投擲王3-2-1, 3-2-2, 3-2-3 | 臺灣特有生物展 | 皮影戲：影片賞析 | 統整活動二 閱讀階梯 一、要挑最大的 八、動物的尾巴 | 數學活化 米粒的繪畫:線對稱圖形 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? | |||||||||||||||
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 八、動物的尾巴 1-3-3-2 九、生命中的大石頭 2-3-2-1 6-3-2-2 | 3.迎媽祖 1-3-1 2-3-1 2-3-8 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? 1-1-3 2-1-3 4-1-4 | 六、整數、小數除以整數 5-n-10 5-n-12 5-n-13 | 三、動物大觀園 1.動物的運動 1-3-1-1
| 第三單元中華民國時期 第二課光復後的社會與文化發展 3-3-4
9-3-2 | 貳、表演任我行 三、話說傳統、「戲」往開來 | 戶外活動樂趣多／3.戶外活動跨步走4-3-2 | 三、跑跳擲樂無窮／4．跳出變化3-2-1, 3-2-2 | 臺灣特有生物展 | 皮影戲：皮影戲的戲曲音樂 | 八、動物的尾巴 九、生命中的大石頭 | 六、整數、小數除以整數 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? | |||||||||||||||
12 | 4/29 | 5/5 | 生命中的大石頭 2-3-2-1 6-3-2-2 十、果真如此嗎？ 2-3-2-1 5-3-3-2 | 4.屏東阿猴 1-3-5 2-3-8 4-3-5 | Unit 4 Where Are You Going? 1-1-3 2-1-9 3-1-2 | 七、生活中使用的大單位 5-n-16 5-n-17 | 三、動物大觀園 2.動物的繁殖和育幼 1-3-4-2
| 第三單元中華民國時期 第三課我們的政府與人民 5-3-5
| 貳、表演任我行 三、話說傳統、「戲」往開來 3-3-11 | 戶外活動樂趣多／3.戶外活動跨步走4-3-2 | 四、美麗人生／1．生長你我他1-2-1, 1-2-4 | 成語典故四格動漫 | 祖母的妙法家庭教育 | 生命中的大石頭 十、果真如此嗎？ | 七、生活中使用的大單位 | Unit 4 Where Are You Going? | ||||||||||||||||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 十、果真如此嗎？ 統整活動三 2-3-2-1 3-3-2-1 6-3-4-1 | 4.屏東阿猴 1-3-5 2-3-5 4-3-5 | Unit 4 Where Are You Going? 1-1-3 2-1-9 5-1-4 | 七、生活中使用的大單位 5-n-16 5-n-17 | 三、動物大觀園 2.動物的繁殖和育幼 1-3-1-1。 | 第四單元聚落與人口 第一課聚落類型與生活差異 1-3-1
| 參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 1-3-1
| 互動調色盤／1.發現他人特質3-3-2 | 四、美麗人生／2．飲食小專家2-2-1, 2-2-2, 2-2-5 | 成語典故四格動漫 | 我會關心別人家庭教育 | 十、果真如此嗎？ 統整活動三 | 七、生活中使用的大單位 | Unit 4 Where Are You Going? | |||||||||||||||
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 統整活動三 5-3-7-1 6-3-4-1 | 4.屏東阿猴 1-3-5 2-3-8 4-3-5 | Unit 4 Where Are You Going? 1-1-3 2-1-9 5-1-4 | 八、表面積 5-n-20 5-s-07 | 三、動物大觀園 3.動物的求生之道 1-3-1-1
| 第四單元聚落與人口 第二課聚落的演變 1-3-1
| 參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 1-3-1
| 第三單元讓我們同在一起 活動一族群調色盤 3-3-3 | 四、美麗人生／2．飲食小專家2-2-1,2-2-3, | 臺灣古蹟巡禮 | 皮影戲：影片賞析 | 統整活動三 | 八、表面積 | Unit 4 Where Are You Going? | |||||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | 實際演練 | 口頭報告 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | |||||||||||||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 十一、湖光山色 1-3-1 4-3-4-1 6-3-3-1 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 2-3-5 2-3-6 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? 1-1-3 4-1-5 | 八、表面積 5-n-20 5-s-07 | 三、動物大觀園 4.動物的二級分類 1-3-1-2
| 第四單元聚落與人口 第三課臺灣人口的變化 1-3-4
| 參、音樂的禮讚 二、傳唱藝術瑰寶 1-3-1
| 互動調色盤／2.我懂你的心3-3-2 | 五、有氧舞活力／1．拳擊有氧3-2-1, 3-2-2 | 臺灣古蹟巡禮 | 分享家庭教育 | 十一、湖光山色 | 八、表面積 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? | |||||||||||||||
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 十二、田園交響曲 1-3-3 5-3-4-2 6-3-6-1 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 1-3-5 1-3-7 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? 1-1-3 4-1-5 6-1-1 | 九、比率與百分率 5-n-14 | 四、防鏽與食品保存 1.防鏽 1-3-1-2
| 第五單元 臺灣的區域與交通 第一課區域的形成 1-3-1
| 參、音樂的禮讚 二、傳唱藝術瑰寶 1-3-1
| 互動調色盤／2.我懂你的心3-3-2 | 五、有氧舞活力／2．荷里皮波舞3-2-2, 4-2-5 | 校園植物大考驗 | 皮影戲：皮影戲偶的製作（1） | 十二、田園交響曲 | 九、比率與百分率 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? | |||||||||||||||
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 十三、山豬學校，飛鼠大學 1-3-3-2 4-3-3-2 6-3-2-2 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 2-3-3 2-3-5 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? 1-1-3 5-1-4 6-1-1 | 九、比率與百分率 5-n-14 | 四、防鏽與食品保存 1.防鏽 1-3-1-2
| 第五單元 臺灣的區域與交通 第二課北中南東看臺灣 1-3-1
| 參、音樂的禮讚 三、自然的吟唱 3-3-11 | 聽見喝采與卓見／1.欣賞你我他1-3-1 | 六、搶救地球／1．生病的地球,7-2-57-2-6 | 校園植物大考驗 | 皮影戲：皮影戲偶的製作（2） | 十三、山豬學校，飛鼠大學 | 九、比率與百分率 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? | |||||||||||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 十四、湖濱散記 1-3-3 5-3-8-1 6-3-2-1 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 2-3-6 | Review 2 1-1-3 3-1-2 3-1-5 4-1-7 | 十、列式與解題 5-a-04 | 四、防鏽與食品保存 2.食品保存 1-3-1-2
| 第五單元 臺灣的區域與交通 第三課寶島行透透 1-3-4
| 參、音樂的禮讚 三、自然的吟唱 3-3-11 | 聽見喝采與卓見／2.溝通與接納1-3-1 | 2．環境汙染面面觀1-2-3 | 臺灣國寶 - 櫻花鉤吻鮭 | 皮影戲：影片賞析 | 十四、湖濱散記 | 十、列式與解題 | Review 2 | |||||||||||||||
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 統整活動四 4-3-1-1 5-3-4-1 6-3-4-3 | 俗語／耕農歌 1-3-2 2-3-2 4-3-1 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival 1-1-3 2-1-8 7-1-2 | 十、列式與解題 5-a-04 | 四、防鏽與食品保存 2.食品保存 1-3-1-2
| 第六單元生活大不同 第一課生活的轉變 3-3-3
| 參、音樂的禮讚 四、動物狂歡節 1-3-1
| 聽見喝采與卓見／2.溝通與接納1-3-1 | 七、老化與健康／1．關懷老年人2-2-1, 2-2-2, 6-2-2 | 臺灣國寶 - 櫻花鉤吻鮭 | 皮影戲：資料整理與裝訂成冊（1） | 統整活動四 | 十、列式與解題 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival | |||||||||||||||
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 閱讀階梯二、蜘蛛的電報線 5-3-3-1 5-3-5 5-3-8-3 | 夜雨寄北／月光掖佇東門城 1-3-1 2-3-2 4-3-1 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival 1-1-3 2-1-3 3-1-4 3-1-7 | 十、列式與解題 5-a-04 | 四、防鏽與食品保存 2.食品保存 1-3-1-2
| 第六單元生活大不同 第二課多采多姿的藝術生活 2-3-2
| 參、音樂的禮讚 四、動物狂歡節 1-3-1
| 聽見喝采與卓見／2.溝通與接納1-3-1 | 七、老化與健康／2．健康檢查7-2-1 | 操作評量 | 皮影戲：資料整理與裝訂成冊（2） | 閱讀階梯二、蜘蛛的電報線 | 十、列式與解題 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival | |||||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | 實際演練 | 口頭報告 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | |||||||||||||||||
義縣梅山鄉大南國民小學
106學年度第1學期 六 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | |||||||||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (翰林) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （巨岩） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （翰林） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | ||||||||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | |||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1. 培養學生喜愛學習的生活態度。 2. 懂得在競賽中團結合作。 3. 學習閱讀淺白的文言文。 | 學會多種臺灣特產的閩南語說法，並發音正確。 能學會使用閩南語讚美他人。 學會相關的句子。 學會臺灣俗語了解其意義。 | 能辨識並正確說出各單元的主要字彙和句型。 能書寫各單元的主要字彙和句型。 學會使用課堂中所習得的生活用語。 | 掌握數、量、形的概念與關係。培養日常所需的數學養 發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 | 1從水的形態與循環探討雲、雨、霧、霜、露的形成。 2從生活周遭的現象中，察覺到聲音如何產生。 3藉由欣賞臺灣的地表景觀之美。 | 1.了解海洋與臺灣人民的生活息息相關。 2.能理解隨著社會環境的變遷，各行各業的分工合作更顯重要。 3.能區分道德（內在規範）與法律（外在強制）的區別。 | 1.探索本土藝術之美感與特質。 2.構思和本土藝術相關的主題與內涵。 3.瞭解本土文化與藝術風格。 | 1.帶領學生覺察時間與金錢運用、規劃的重要性。 2.引導學生覺察自己善用的學習方法。 3.引導學生做中學。 | 1.熟練羽球、排球和籃球運動培養合群的態度。 2.學會維持良好人際關係適當拒絕他人不合理要求 3.認識原住民舞蹈特色接納與尊重不同文化。 | ||||||||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 一、神奇的藍絲帶 1-3-1 2-3-2-2 3-3-4-1 4-3-1 5-3-3-1 | 一、對臺灣看世界1.咱攏是臺灣人 1-3-7 2-3-1 2-3-4 | Book 6 生字句型複習、人物介紹 1-1-3 1-1-8 5-1-2 6-1-1 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 6--01 N-3-04 | 一、多變的天氣 1.大氣中的水 1-3-1-2
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第1課資源與生活 1-3-4
| 一、視覺藝術點線面 1-3-1 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 活動一時間管理師 2-3-1 | 一、球類 全能王 來打羽球 3-2-1 | 認識Scratch | 共讀- 手斧男孩 | 一、神奇的藍絲帶 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 | Book 6 生字句型複習、人物介紹 | |||||||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 |
6-3-4-2 二、跑道 1-3-3 2-3-2-3 5-3-5-2 | 一、對臺灣看世界1.咱攏是臺灣人 1-3-1 2-3-5 | Unit 1 Where Are You From? *1-1-11 5-1-4 *6-1-16 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 N-3-05 6-n-01 6-n-02 | 一、多變的天氣 1.大氣中的水 1-3-5-4
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第1課資源與生活 1-3-4
| 一、視覺藝術點線面 2-3-6 2-3-9 2-3-10 | 活動一時間管理師 2-3-1 | 來打羽球 3-2-1 | 認識Scratch | 生命教育- 了凡四訓 |
| 單元1 最大公因數與最小公倍數 | Unit 1 Where Are You From? | |||||||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 三、做時間的主人 1-3-3-2 2-3-1-2 4-3-2 5-3-7-1 | 一、對臺灣看世界1.咱攏是臺灣人 1-3-2 5-3-4 | Unit 1 Where Are You From? *1-1-10 6-1-12 | 單元2 分數除法 6-n-01 6-n-02 N-3-5 N-3-10 | 一、多變的天氣 2.認識天氣圖 1-3-5-4
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第2課物產概況 7-3-4
| 一、視覺藝術點線面 2-3-6 2-3-8 2-3-9 | 活動二小小理財員 2-3-1 | 排球高手 3-2-2 | 認識Scratch | 共讀- 手斧男孩 | 二、跑道 | 單元2 分數除法 | Unit 1 Where Are You From? | |||||||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 三、做時間的主人6-3-4-1 四、朱子治家格言選 1-3-1 5-3-1-1 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-2 4-3-1 | Unit 1 Where Are You From? 1-1-8 5-1-7 | 單元2 分數除法 6-n-03 6-n-04 N-3-10 | 一、多變的天氣 2.認識天氣圖 1-3-5-4
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第2課物產概況 7-3-4
| 二、視覺藝術大進擊 1-3-3 2-3-6 2-3-9 | 活動二小小理財員 2-3-1 | 排球高手 3-2-2 | 我的水族箱 | 品德教育- 自私的巨人 | 三、做時間的主人 | 單元2 分數除法 | Unit 1 Where Are You From? | |||||||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 四、朱子治家格言選 5-3-7 6-3-4 統整活動一 5-3-5 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-2 | Unit 2 1-1-11 2-1-12 4-1-4 5-1-4 | 單元3 小數除法 6-n-06 6-n-07 N-3-10 | 一、多變的天氣 3.颱風與防災 5-3-1-2 | 第二單元生產與消費 第1課生產活動面面觀 3-3-3 | 二、視覺藝術大進擊 2-3-6 2-3-9 | 活動一學習分享會 1-3-3 | 快打旋風 3-2-4 | 我的水族箱 | 共讀- 你好!小熊沃夫 | 四、朱子治家格言選 | 單元3 小數除法 | Unit 2 What Do You Like to Do? | |||||||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/710/10國慶日連假4天 | 統整活動一 5-3-1-1 五、冬天的基隆山 1-3-3-1 2-3-2-7 3-3-1-1 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-2 2-3-6 3-3-1 5-3-4 | Unit 2 What Do You Like to Do? *1-1-10 2-1-9 6-1-8 | 單元3 小數除法 6-n-06 6-n-07 N-3-10 N-3-11 N-3-12 | 二、聲音與樂器 1.聲音的產生與傳播 1-3-4-1
| 第二單元生產與消費 第1課生產活動面面觀 3-3-3
| 三、版畫藝術新挑戰 2-3-9 1-3-2 1-3-3 3-3-14 | 活動一學習分享會、活動二有效學習 1-3-3 | 人際交流 1-2-5 | 我的水族箱 | 共讀- 你好!小熊沃夫 | 五、冬天的基隆山 | 數學活化認識分數圓形板 | Unit 2 What Do You Like to Do? | |||||||
7 | 10/8 │ 10/14 | 五、冬天的基隆山 4-3-2-2 六、東海岸鐵路 1-3-1 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-7 | Unit 2 What Do You Like to Do? 1-1-8 | 單元4 比與比值 6-n-09 6-n-10 N-3-15 | 二、聲音與樂器 2.多樣的聲音
1-3-4-1
| 第二單元生產與消費 第2課消費與生活 7-3-2 | 壹、藝想新世界 三、版畫藝術新挑戰 1-3-3 1-3-1 1-3-2 3-3-1 | 第二單元 學習天地 活動二有效學習 1-3-3 | 拒絕的藝術、化解衝突 1-2-5 5-2-1 | 動畫電子書 | 共讀- 十五歲的遺書 | 六、東海岸鐵路 | 數學活化圓形板的分數大小互換 | Unit 2 What Do You Like to Do? | ||||||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 游泳教學結束 | 六、東海岸鐵路 2-3-2-3 七、神祕的海底古城 1-3-2 | 二、進步的科技3.電腦會曉揀塗豆 2-3-5 | Review 1 1-1-3 2-1-9 3-1-2 5-1-4 | 單元4 比與比值 6-n-09 6-n-10 N-3-15 | 二、聲音與樂器 3.製作簡易樂器 1-3-1-1 | 第二單元生產與消費 第2課消費與生活 7-3-2 | 一、千變萬化的劇場 2-3-7 2-3-8 1-3-4 2-3-9 | 第二單元 活動三樂在學習 1-3-3 | 原住民舞蹈之美 4-2-5 | 動畫電子書 | 共讀- 十五歲的遺書 | 七、神祕的海底古城 | 數學活化認識比與比值 | Review 1 | |||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 【七、神祕的海底古城】 2-3-8-2 統整活動二 4-3-5 | 二、進步的科技3.電腦會曉揀塗豆 2-3-6 3-3-1 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? 1-1-3 3-1-2 | 單元5 圓周率與圓周長 6-n-14 6-s-03 N-3-23 | 二、聲音與樂器 3.製作簡易樂器 1-3-1-1
| 第二單元生產與消費 第3課生產與消費的關係 3-3-3 | 一、千變萬化的劇場 1-3-4 2-3-9 3-3-12 | 活動一整裝待發 4-3-2 | 原住民舞蹈之美 4-2-5 | 動畫電子書 | 家庭教育- 兩性世界的新視野 | 【七、神祕的海底古城】 | 單元5 圓周率與圓周長 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? | ||||||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 【統整活動二】 5-3-6 5-3-9 6-3-2-2 6-3-3 | 二、進步的科技3.電腦會曉揀塗豆 1-3-2 4-3-4 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? 1-1-10 2-1-3 | 單元5 圓周率與圓周長 6-n-13同6-a-4 N-3-23 | 二、聲音與樂器 4.噪音與防治 1-3-5-4
| 第三單元投資理財與經濟活動 第1課貨幣與生活 7-3-2 | 二、我的創意小舞臺 1-3-4 1-3-5 2-3-9 | 第三活動一整裝待發 4-3-2 | 三、舞躍大地 樂悠游 蛙泳 3-2-4 | 動漫狀況劇 | 閱讀- 木馬屠城記 | 【統整活動二】 | 單元5 圓周率與圓周長 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? | |||||||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 驚蟄驅蟻記 5-3-5 5-3-8-1 八、大小剛好的鞋子 1-3-1 | 三、溫暖的世界4.阿川真好禮 1-3-1 2-3-1 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? 1-1-10 2-1-3 | 單元6 數量關係 6-a-02 A-3-02 A-3-03 A-3-04 | 三、地表的變化 1.流水的作用 1-3-1-1
| 第三單元投資理財與經濟活動 第1課貨幣與生活 7-3-2 | 二、我的創意小舞臺 1-3-4 1-3-5 2-3-9 | 三活動二戶外探索新發現 4-3-2 | 3三、舞躍大地 樂悠游蛙泳 3-2-4 | 動漫狀況劇 | 閱讀- 木馬屠城記 | 八、大小剛好的鞋子 | 數學活化認識「三角形數」 | Unit 4 What Would You Like to Eat? | |||||||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 【八、大小剛好的鞋子】 3-3-2-2 【九、沉思三帖】 1-3-1 | 三、溫暖的世界4.阿川真好禮 1-3-5 2-3-5 | Unit 4 1-1-11 2-1-9 3-1-2 | 單元6 數量關係 6-a-02 6-a-03 A-3-02 A-3-03 | 三、地表的變化 1.流水的作用 1-3-1-1
| 第三單元投資理財與經濟活動 第2課投資與理財 7-3-2
| 參、一、音樂藝術點線面 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 第三活動二戶外探索新發現 4-3-2 | 聰明消費 3-2-2 3-2-3 | 動漫狀況劇 | 閱讀- 木馬屠城記 | 【九、沉思三帖】 | 數學活化習題練習 | Unit 4 What Would You Like to Eat? | |||||||
13 | 11/19 │ 11/25 | 【九、沉思三帖】 3-3-2-1 4-3-3-2 【十、狐假虎威】 1-3-3-1 | 三、溫暖的世界4.阿川真好禮 1-3-1 2-3-9 3-3-1 | Unit 4 What Would You Like to Eat? 1-1-11 3-1-2 | 單元7 成正比 6-n-13) N-3-15 | 三、地表的變化 2.岩石、礦物與土壤 1-3-1-1
| 第三單元投資理財與經濟活動 第2課投資與理財 7-3-2
| 三、當戲曲遇見歌劇 2-3-9 2-3-10 3-3-11 | 活動一大自然的傷痛 4-3-3 | 四、聰明消費學問多 消費停看聽 3-2-3 | 飛翔的小鳥Flappy Bird | 閱讀— 遇上一個夢中情人 | 【十、狐假虎威】 | 單元7 成正比 | Unit 4 What Would You Like to Eat? | ||||||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 【十、狐假虎威】 3-3-2-2 統整活動三 5-3-3-3 6-3-6 | 5.阿爹的飯包 1-3-7 2-3-4 2-3-5 | Unit 4 1-1-11 1-1-8 | 單元7 成正比 6-n-13) N-3-15 | 2.岩石、礦物與土壤 1-3-1-1
| 第四單元法治你我他 第1課道德與法律 4-3-4
| 一、音樂藝術點線面 2-3-9 2-3-10 3-3-12 | 活動一大自然的傷痛 4-3-3 | 消費高手 3-2-2 3-2-3 | 飛翔的小鳥Flappy Bird | 閱讀- 遇上一個夢中情人 | 【統整活動三】 | 單元7 成正比 | Unit 5 What Will You Do Tomorrow? | ||||||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 統整活動三 5-3-4 5-3-10 6-3-5 十一、我願 1-3-3-2 | 三、溫暖的世界5.阿爹的飯包 2-3-3 2-3-6 | Unit 5 2-1-12 3-18 4-1-5 | 單元8 等量公理與應用 A-3-03 | 三、地表的變化 3.地震與防災 1-3-1-2
| 第四單元法治你我他 第2課法律就在你身邊 5-3-3
| 一、音樂藝術點線面 1-3-2 2-3-8 2-3-9 | 活動二愛自然做環保 4-3-3 | 消費高手 3-2-2 3-2-3 | 猴子吃香蕉 | 讀報-時事分享 | 十一、我願 | 單元8 等量公理與應用 | Unit 5 What Will You Do Tomorrow? | |||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 書寫50% 聽力50% 加口試 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 【十一、我願】 2-3-2-7 【十二、最好的味覺禮物】1-3-1 | 俗語 1-3-3 1-3-5 2-3-9 4-3-5 | Unit 5 2-1-9 3-18 4-1-5 5-1- 4 | 單元8 等量公理與應用 A-3-04 A-3-05 | 3.地震與防災 1-3-1-2 | 第四單元法治你我他 第3課法治與人權保障 5-3-5
| 參、美樂地 二．中西樂 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第四 活動二愛自然做環保4-3-3 | 五、短距離快跑、大隊接力 3-2-2 3-2-4 | 猴子吃香蕉 | 讀報-時事分享 | 【十二、最好的味覺禮物】 | 單元8 等量公理與應用 | Unit 5 What Will You Do Tomorrow?Review 2 | |||||||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 【十二、最好的味覺禮物】 2-3-1-2 十三、空城計 1-3-3-1 | 古詩吟唱──楓橋夜泊 1-3-7 1-3-8 2-3-10 | Unit 5 What Will You Do Tomorro? 5-1- 4 6-1-1 | 單元9 圓面積 N-3-23 S-3-01 S-3-07 A-3-06 | 四、電磁作用 1.指北針與地磁 1-3-4-1
| 第五單元社會變遷 第1課從農業社會到工商業社會 5-3-1
| 參、美樂地 二、中西的音樂藝術 2-3-9 3-3-11 | 五活動一多元文化 3-3-5 | 大隊接力、練武強體魄1-2-4 | 牙菌大作戰 | 讀報-世界妙聞 | 十三、空城計 | 單元9 圓面積 | Review 2Year | |||||||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 十三、空城計 2-3-2-1 【十四、桂花雨】 1-3-2 | 閩南語 歌欣賞 1-3-1 2-3-2 5-3-2 | Review 2 3-5複習 1-1-3 2-1-9 5-1-4 6-1-7 | 單元9 圓面積 N-3-23 S-3-01 S-3-07 A-3-06 | 四、電磁作用 2.電磁鐵 1-3-5-5
| 第2課家庭性別新關係 3-3-1
| 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 活動一多元文化在身邊 3-3-5 | 拒騷擾侵害 1-2-5 5-2-1 | 牙菌大作戰 | 讀報-世界妙聞 | 【十四、桂花雨】 | 單元9 圓面積 | Culture & Festivals Chinese New Year | |||||||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 【十四、桂花雨】 2-3-2-3 3-3-3-1 4-3-2-1 | 總複習 1-3-7 2-3-10 4-3-5 | Culture & Festivals Chinese New Year 1-1-9 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺S-3-04 | 四、電磁作用 2.電磁鐵 1-3-1-1
| 第六單元福爾摩沙我的家 第1課親近生活中的歷史 1-3-9 | 二．中西樂 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 五活動二尊重與接納 3-3-5 | 性別平等與自我肯定 1-2-5 6-2-1 | 小精靈走迷宮 | 讀報- 青少年法律知識 | 【十四、桂花雨】 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺 | Culture & Festivals Chinese New Year | |||||||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 【十四、桂花雨】 2-3-2-3 3-3-3-1 4-3-2-1 5-3-8-1 6-3-2-2 | 總複習 1-3-7 2-3-10 4-3-5 | 1成果發表會. 2-1-11 2-1-12 6-1-9 6-1-10 6-1-12 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺S-3-04 總複習 | 四、電磁作用 2.電磁鐵 1-3-1-1
| 第六單元福爾摩沙我的家 第1課親近生活中的歷史 1-3-9
4-3-1 | 參、美樂地 三、聽音樂說故事 2-3-9 3-3-11 3-3-12 | 五相處之道 活動二尊重與接納 3-3-5 | 六、男女不同性平與肯定 6-2-1 1-2-5 | 小精靈走迷宮 | 讀報- 青少年法律知識 | 【十四、桂花雨】 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺 | Culture & Festivals Chinese New Year | |||||||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 操作評量 | 讀報- 青少年法律知識 | 【十四、桂花雨】 | 總複習 | ||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 加口試 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 【一、過故人莊】 1-3-2 2-3-2-6 5-3-1-1 |
1-3-5 1-3-2 3-3-11 | Book 7 生字句型複習 1-1-3 6-1-1 | 單元一 分數與小數的四則計算N-3-10 | 一、力與運動 1.力的種類 1-3-5-4
| 第一單元 第一課宗教與人類生活 4-3-2 | 一、為你留影 1-3-1 2-3-6 2-3-8 | 活動1 時光機 1-3-1 | 攻守兼備 3-2-2 3-2-3 | 我的麻吉是大明星 | 繪本閱讀- 風之王 | 【一、過故人莊】 | 數學活化 分數大玩家 | Book 7 生字句型複習、人物介紹 | |||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學
105學年度第2學期 六 年級領域課程與彈性課程教學進度總表
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | |||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) | 綜合 活動 (3) (翰林) | 健康與 體育 (3) (康軒) | 電腦 （1） （巨岩） | 閱讀教學 品德教育整年6節 家庭教育整年6節 （1） | 國語補救 (1) (翰林) | 數學補救 ( 1) （翰林） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | ||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | |||||||||||||||
學期學習目標 | 1.從律詩中，了解詩歌的結構內涵和生活中真切的情誼。 2.透過閱讀材料，擴展學習視野。 3.學習實事求是的精神。 4.了解個人對團體可以發揮的影響力。 5.了解終身學習、樂在工作的意義。 | 1.認識常見的藝文活動。 2..學會公益活動的閩南語說法和歇後語 3..認識疊詞並音標課程和相關俗語。 | 1.能吟唱各課的歌謠或韻文 2.能認識臺灣及其他國家的風俗文化 | 掌握數、量、形的概念與關係。 培養日常所需的數學素養。 發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.認識生活中有各種不同的力。 2.從實驗操作中察覺摩擦力會影響運動 3.認識輪軸與滑輪的作用方式 4.知道地球上有許多不同的棲息環境 5.知道人與自然必須平衡發展。 | 1.認識人類社會的宗教。 2.體認到世界主要文化與宗教的關係。 3.認識國際競爭與衝突。 4.探索e臺灣在不同層面的表現。 5.了解地球村的概念。 | 1.感受風土民情。 2.認識a小調及特色音階 3.演唱歌曲感受臺灣民歌風，喚起本土興趣。 4.直笛呂泉生的作品探索欣賞。 5.不同的繪本與動畫欣賞藝術瑰寶之美感。 | 1.覺察自、他人和他物生命歷程變化動 2.青春期發生的變化，正向態度迎接。 3.覺察地球環境改變對自然生態影響； 4.了解不同文化族群的特色優勢. | 1.培養從事運動的興趣、習慣。 2.了解就醫的權益和義務及正確用藥。 3.運動概念與技能，提升體適能。 4.拒絕網路沉迷。 5.認識食品安全重要 | ||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 【一、過故人莊】 6-3-8-1 【二、用生命唱的歌】 1-3-3-1 |
1-3-3 2-3-4 4-3-4 | Unit 1 1-1-3 1-1-5 4-1-4 4-1-5 | 單元一 分數與小數的四則計算 N-3-10 N-3-02 | 一、力與運動 2.力的測量 1-3-1-1
| 第一單元放眼世界看文化 第一課宗教與人類生活 4-3-2 | 一、為你留影 1-3-3 2-3-6 2-3-8 | 活動1 時光機 1-3-1 | 攻守兼備、 誰「羽」爭鋒 4-2-1 4-2-2 | 我的麻吉是大明星 | 生命教育-繪本分享 「天國的爸爸」 | 【一、過故人莊】 | 數學活化 分數大玩家 | Unit 1 Where Were You Yesterday? | |
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 【二、用生命唱的歌】 6-3-2-2 【三、把愛傳下去】 1-3-1 |
1-3-3 2-3-4 | Unit 1 *3-1-8 *3-1-9 4-1-4 4-1-5 | 單元二 速率 N-3-16 N-3-17 | 一、力與運動 2.力的測量 1-3-1-1 | 第一單元放眼世界看文化 第一課宗教與人類生活 4-3-2 | 二．我的故事書 2-3-8 2-3-9 3-3-14 | 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 誰「羽」爭鋒 4-2-1 4-2-2 | 我的麻吉是大明星 | 繪本閱讀- 魔法灰姑娘 | 【二、用生命唱的歌】 | 單元二 速率 | Unit 1 Where Were You Yesterday? | |
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 【三、把愛傳下去】 6-3-4-1 【統整活動一】1-3-1 |
1-2-6 1-3-5 | Unit 1 1-1-3 1-1-5 4-1-5 | 單元二 速率 N-3-16 N-3-17 | 一、力與運動 2.力的測量 1-3-1-1
| 第一單元放眼世界看文化 第二課穿越時空看文化 2-3-3 | 二．我的故事書 2-3-6 2-3-8 2-3-9 | 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 一、好球開打 攻其不備3-2-1 3-2-2 | 當我們同在一班 | 品德教育-關懷.榮耀 | 【三、把愛傳下去】 | 單元二 速率 | Unit 1 Where Were You Yesterday? | |
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 【四、迷途】 1-3-1 2-3-2 6-3-8 |
1-2-6 3-3-4 | Unit 1 1-1-3 3-1-2 6-1-16 7-1-4 | 單元二 速率 N-3-16 N-3-17 | 一、力與運動 3.摩擦力 1-3-1-1
| 第一單元 第三課今日世界文化面面觀 2-3-3 | 三．藝術瑰寶 1-3-1 3-3-11 3-3-12 | 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 一、好球開打 3-2-4 4-2-1 5-2-5 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀- 洞 | 【四、迷途】 | 數學活化 柱體疊疊樂 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? | |
6 | 3/18 | 3/24 | 【五、遠足到格蘭切斯特】 1-3-3-2 2-3-2-1 3-3-1-1 |
1-2-6 1-3-5 2-3-4 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? 4-1-4 | 單元三 柱體面、邊的關係與體積 N-3-24 S-3-10 | 一、力與運動 3.摩擦力 1-3-1-1 | 第二單元瞭望國際社會 第一課文化交流看世界 3-3-1
| 三．藝術瑰寶 1-3-1 2-3-6 2-3-8 2-3-9 | 活動1壓力紅綠燈 1-3-4 | 一、好球開打 .攻其不備 3-2-1 3-2-2 | 當我們同在一班 | 家庭教育-老人教育-重陽敬老 | 【五、遠足到格蘭切斯特】 | 數學活化 柱體疊疊樂 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? | ||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 【六、馬達加斯加，出發！】 1-3-3-2 2-3-2-1 6-3-2-2 |
1-2-6 1-3-5 3-3-4 | Unit 2 4-1-4 4-1-5 6-1-1 6-1-16 | 單元三 柱體面、邊的關係與體積 N-3-24 S-3-08 | 二、簡單機械 1.槓桿 1-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第二課國際社會變化多 9-3-3
| 一‧ 導演開麥拉 1-3-4/2-3-7 2-3-10/3-3-11 | 活動1壓力紅綠燈 1-3-4 | 用藥保安康 1-2-3 5-2-4 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀-人間有情天 | 【六、馬達加斯加，出發！】 | 數學活化 柱體疊疊樂 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? | |
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 【統整活動二】 2-3-2 5-3-5 故事的真相 5-3-5 |
2-3-2 2-3-4 2-3-6 4-3-4 | Review 1 4-1-5 5-1-7 Unit 3 4-1-5 6-1-1 | 單元四 基準量與比較量 N-3-18 A-3-02 A-3-03 | 二、簡單機械 1.槓桿 6-3-2-3
| 第二單元瞭望國際社會 第二課國際社會變化多 9-3-3
| 一‧ 導演開麥拉 1-3-1 1-3-3 1-3-4 | 活動2壓力停看聽 1-3-4 | 三、鐵人三項 4-2-3 6-2-5 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀-人間有情天 | 【統整活動二】 | 單元四 基準量與比較量 | 複習1/2 | |
9 | 4/8 | 4/14 | 【故事的真相】 5-3-10-1 【七、油條報紙•文字夢】1-3-1 |
1-3-5 1-3-3 1-3-2 4-3-4 | Unit 3 3-1-9 4-1-5 6-1-1 6-1-16 | 單元四 基準量與比較量 N-3-18 A-3-02 A-3-03 | 二、簡單機械 2.輪軸 1-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第三課漫遊國際組織 3-3-1
| 二‧ 好戲就要開鑼 1-3-1 1-3-2 1-3-4 | 活動2壓力停看聽 1-3-4 | 異程接力練武好身手 3-2-4 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀- 少年葛瑪蘭 | 【七、油條報紙•文字夢】 | 單元四 基準量與比較量 | Unit 3 What Do You Want to Be? | ||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 【七、油條報紙•文字夢】 2-3-2-7 【八、雕刻一座小島】 1-3-3 |
1-3-5 1-3-3 3-3-1 4-3-4 | Unit 3 What Do You Want to Be? 1-1-6 1-1-8 6-1-16 | 單元四 基準量與比較量 N-3-18 A-3-02 A-3-03 | 二、簡單機械 3.滑輪 1-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第三課漫遊國際組織 3-3-1
| 二‧ 好戲就要開鑼 1-3-4 2-3-9 3-3-11 3-3-14 | 活動1資源支援大集合 2-3-4 | 練武好身手 3-2-2 3-2-4 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 少年葛瑪蘭 | 【八、雕刻一座小島】 | 單元四 基準量與比較量 | Unit 3 What Do You Want to Be? | |
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 【八、雕刻一座小島】 2-3-2-4 3-3-3 【九、童年•夏日•棉花糖】1-3-3 |
1-3-5 2-3-1 2-3-4 2-3-6 | Unit 4 I Will Miss All of You 1-1-3 1-1-5 1-1-6 | 單元五 怎樣解題 N-3-18 A-3-02 A-3-03 A-3-04 A-3-05 | 二、簡單機械 3.滑輪 1-3-1-15-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第三課漫遊國際組織 3-3-1
| 三‧ 現代表演藝術面面觀 1-3-1 1-3-2 3-3-11 3-3-14 | 活動1資源支援大集合、活動2資源支援達陣2-3-4 | 四、青春進行曲友誼的橋梁、網路停看聽1-2-6 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 人間有情天 | 【九、童年•夏日•棉花糖】 | 單元五 怎樣解題 | Unit 3 What Do You Want to Be? | |
12 | 4/29 | 5/5 | 【九、童年•夏日•棉花糖】 2-3-2-4 統整活動三 5-3-5 | 4.我已經大漢 1-3-5 2-3-1 2-3-4 2-3-6 | Unit 4 3-1-8 6-1-1 6-1-16 | 單元五 怎樣解題 N-3-18 A-3-02 A-3-03 A-3-04 | 4.齒輪、鏈條與動力傳送 1-3-4-1
5-3-1-1 | 第三單元人文科技新世界 第一課世界e起來 8-3-1 | 三‧ 現代表演藝術面面觀 2-3-10 3-3-11 3-3-14 | 活動2資源支援達陣 2-3-4 | 網路沉迷知多少1-2-3 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 人間有情天 | 【統整活動三】 | 單元五 怎樣解題 | Unit 4 I Will Miss All of You | ||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 【統整活動三】 4-3-5 4-3-5-4 【十、自己的小路】 1-3-2 |
1-3-5 2-3-1 2-3-4 | Unit 4 3-1-8 1-1-11 2-1-12 3-1-2 | 單元五 怎樣解題 6-n-13) N-3-18 A-3-03 A-3-05 | 三、生物、環境與自然資源 1.臺灣的生態 1-3-1-2
| 第三單元 人文科技新世界 第二課科技危機與立法 8-3-3
| 一‧ 跨￢樂﹂世界 2-3-7 2-3-10 3-3-12 | 活動1從「愛」出發 3-3-4 | 五、舞動青春 斯洛伐克拍手舞 3-2-1 3-2-2 4-2-5 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 人間有情天 | 【十、自己的小路】 | 單元五 怎樣解題6-n-13) | Unit 4 I Will Miss All of You | |
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 【十、自己的小路】 3-3-3-1 4-3-3-3 【十一、祝賀你，孩子】 1-3-1 |
1-3-4 1-3-3 2-3-6 5-2-4 | Review 2 *3-1-8 *3-1-9 1-1-3 1-1-8 1-1-9 | 單元六 統計圖 D-3-01 | 三、生物、環境與自然資源 1.臺灣的生態 1-3-1-2
| 第三單元人文科技新世界 第三課和諧共生新故鄉 8-3-2 8-3-4 | 一‧ ￢樂﹂世界 2-3-7 2-3-10 3-3-12 | 活動1從「愛」出發 3-3-4 | 方塊舞 3-2-1 3-2-2 4-2-5 6-2-3 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 小英雄與老郵差 | 【十一、祝賀你，孩子】 | 單元六 統計圖 | Unit 4 I Will Miss All of You | |
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | ||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 【十一、祝賀你，孩子】 4-3-3-2 6-3-4-1 【統整活動四】 5-3-3-2 6-3-4-1 |
1-3-3 1-3-4 1-3-7 2-3-6 5-2-4 | 統整練習、Review 2 3-1-8 3-1-9 3-1-5 6-1-6 6-1-7 | 單元六 統計圖 D-3-01 | 三、生物、環境與自然資源 2.生物與環境 1-3-1-2
6-3-1-1 | 第四單元 第一課地球村的經濟趨勢 3-3-2 3-3-5
| 二‧ 音樂新￢視﹂界 1-3-3 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 活動1從「愛」出發 3-3-4 | 六、 食在安心 餐飲衛生、 食安守門員 2-2-5 | 我的影音 大FUN送 | 繪本閱讀- 小英雄與老郵差 | 【統整活動四】 | 單元六 統計圖 | Review 2 | |
16 | 5/27 | 6/2 | 5/30(三)游泳課程結束 作業抽查 | 【成長的印記】 5-3-8 5-3-10 5-3-10-1 |
1-3-3 1-3-4 2-3-6 5-2-4 | Culture & Festivals Earth Day 5-1-3 6-1-5 7-1-2 | 單元六 統計圖 D-3-01 | 3.人類活動對生態的影響 1-3-1-2
6-3-2-3 | 第四單元 第二課地球村的議題 3-3-5
| 二‧ 音樂新￢視﹂界 1-3-3 2-3-9 2-3-10 | 活動2把「愛」傳出去 3-3-4 | 食品中毒 解密、 食品安全 之旅 2-2-4 2-2-5 | 我的影音 大FUN送 | 繪本閱讀- 小英雄與老郵差 | 【成長的印記】 | 單元六 統計圖 | Review 2 | |
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 【畢業週】 | 俗語、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、1-3-3 2-3-6 3-2-6 | . 樂於參與並完成成果發表準備。 2-1-9 6-1-12 7-1-4 | 總複習 | 4.資源開發與永續經營 1-3-1-2
| 第四單元 第三課生生不息的地球村 5-3-4
| 三‧ 愛的樂章 1-3-3 2-3-9 2-3-10 | 活動2把「愛」傳出去 3-3-4 | 【畢業準備 週】 | 我的影音 大FUN送 | 繪本閱讀-史凱力 | 【成長的印記】 | 總複習 | 總複習 | |
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 觀察評量 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | ||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 畢業光碟 | 繪本閱讀-史凱力 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | |
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 畢業光碟 | 總複習 | |||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學（安靖一乙）
106學年度第一學期 一 年級領域課程與彈性學習節數教學進度總表(生活3節、綜合、健體一和二年級混齡併班)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性課程（3） | ||||||||||
語文 | 數學 （3） (康軒) | 生活課程 (4) (翰林) | 生活課程 (3) 一上(翰林) 二上(南一) （混齡教學，3節） | 綜合活動 (2) (翰林) （混齡教學，2節） | 健康與體育 （2） (康軒) （混齡教學，2節） | 國語補救 （1） （翰林） | 數學補救 （1） （康軒） 數學活化整學期5節 | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | ||||||
國語 (5) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | |||||||||||||
學期學習目標 | 1.學習注音符號。 2.加強閱讀能力。 3.引導兒童從生活經驗中，了解家的好處。 4.培養感謝長輩、父母的情懷。 | 1.學會問候語的說法並發音正確。 2.認識家庭組成與常用稱呼。 3.認識各種常見的動物。 4.學會吟唱本課課文。 | 1.掌握數、量、形概念與關係。 2.培養數學素養。 3.發展形成數學問題與解決數學問題能力。 4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.透過活動，讓兒童認識老師與新朋友。 2.培養學校生活自理能力。 3.透過探索，發現遵守上課規範自己與他人的權力。 4.教導兒童辨識通學的路線，並能安全上下學。 | 1.聆聽大自然和周遭的聲音，進而培養藝術探索與創作的能力。 3.透過故事欣賞、討論及製作春聯、演唱歌曲，感受新年熱鬧的氣氛。 | 1.了解遵守生活常規、體會團體生活的經驗、學習自我要求的管控方法。 4.學習關懷他人，讓兒童在團體生活中過得更愉快。 | 1.認識六大類食物，進而建立均衡飲食之觀念。 2.鼓勵學生自我悅納，肯定自己，喜歡別人。 3.介紹運動注意事項，並教導學生學會操作繩索、跑步、跳躍的動作要領。 4.發展出各種身體活動，進而教導與家人保持良性互動。 | |||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 首冊第壹單元：上學去 聆聽故事一 第一課爸爸好 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，2-1-2 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 能力指標: 1-1-1，1-1-2， 2-1-7 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 一、新學校新生活 | (一上) 一、新學校新生活 2.我和新朋友 5-4 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 1-1-1 | (一上) 單元一 健康又快樂 第1課 認識健康中心 第2課 安全的遊戲場所 5-1-1 7-1-2 | 首冊第壹單元：上學去 聆聽故事一 第一課爸爸好 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，2-1-2 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 禮節教育《奇怪的客人》 | ||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 | 首冊第壹單元：上學去 第二課背書包 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，5-1-2 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 2-1-2 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 一、新學校新生活 | (一上) 一、新學校新生活 4-3 5-4 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 1-1-1 | (一上) 單元一 健康又快樂 第3課 遊戲天地 5-1-2 6-1-5 | 首冊第壹單元：上學去 第二課背書包 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，5-1-2 | 數與量 一、數到10 能力指標: 1-n-01 | 禮節教育《奇怪的客人》 | ||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 首冊第壹單元：上學去 第三課上課了 統整活動一 能力指標: 1-1-1， 2-1-1， 3-1-2 | 一、咱來去讀冊 1、來去讀冊 能力指標: 1-1-2，2-1-1，2-1-2 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 一、新學校新生活 | (二上) 主題一、我的家 單元2.有家人真好 2-1、2-3 3-1 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 1-1-1 | (一上) 單元一 健康又快樂 第4課 快來玩遊戲 第5課 平衡小精靈 3-1-1，3-1-2 4-1-4 | 首冊第壹單元：上學去 第三課上課了 統整活動一 能力指標: 1-1-1， 2-1-1， 3-1-2 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 品德教育《米爺爺學認字》 | ||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 首冊第貳單元：聽聽看 聆聽故事二 第四課海浪 能力指標: 1-1-1，1-1-3， 6-1-2 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-1，1-1-2， 2-1-7 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 一、新學校新生活 3-3 | (二上) 主題一、我的家 單元3.家人的相處 2-1、2-3 3-1 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 活動二校園初體驗 1-1-1 | (一上) 單元一 健康又快樂 第6課 動物模仿秀 第7課 我有好身手 1-1-4，7-1-1 7-1-2 | 首冊第貳單元：聽聽看 聆聽故事二 第四課海浪 能力指標: 1-1-1，1-1-3， 6-1-2 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 品德教育《米爺爺學認字》 | ||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 首冊第貳單元：聽聽看 第五課媽媽說 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，2-1-3 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-1 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 二、學校的一天 | (一上) 二、學校的一天 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 活動三上課！下課！ 1-1-1 | (二上) 單元一 健康行動家 第1課 護牙好習慣 1-1-4 ，2-1-3 7-1-1 | 首冊第貳單元：聽聽看 第五課媽媽說 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，2-1-3 | 數與量 二、比長短 能力指標: 1-n-09.1-n-10 | 品德教育《米爺爺學認字》 | ||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 首冊第貳單元：聽聽看 第六課誰在說話 能力指標: 1-1-3， 2-1-3，3-1-1 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-1， 2-1-2 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 二、學校的一天 | (一上) 二、學校的一天 3.放學了 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 活動三上課！下課 1-1-1 | (二上) 單元一 健康行動家 第2課 潔牙大行動 第3課 早餐健康吃 2-1-3 | 首冊第貳單元：聽聽看 第六課誰在說話 能力指標: 1-1-3， 2-1-3，3-1-1 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 環境教育《怕浪費的奶奶》 | ||
7 | 10/8 │ 10/14 | 首冊第貳單元：聽聽看 第七課雨聲 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，4-1-3 | 一、咱來去讀冊 2、鉛筆盒仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 2-1-5 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 二、學校的一天 | (二上) 主題二、光和影 單元1.我和影子 2-1 2-3 | (二上) 單元平安的生活 活動一危險警示燈 4-1-2 | (二上)單元一 健康行動家 第4課 飲食大原則 第5課 吃得對 長得好 2-1-1 ，2-1-3 | 首冊第貳單元：聽聽看 第七課雨聲 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 2-1-2，4-1-3 | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 環境教育《怕浪費的奶奶》 | |||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 | 首冊第參單元：我的寶貝 聆聽故事三 第八課小布偶 能力指標: 1-1-1，1-1-2，2-1-1， | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-1， 2-1-4，2-1-7， | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 二、學校的一天 | (二上) 主題二、光和影 單元3.有趣的影子 2-1 3-1 | (二上) 第一單元平安的生活 活動一危險警示燈 4-1-2 | (一上) 單元三 身體會說話 第1課 五個好幫手 第2課 好好愛我 1-1-4 | 首冊第參單元：我的寶貝 聆聽故事三 第八課小布偶 能力指標: 1-1-1，1-1-2，2-1-1， | 數與量 三、排順序、比多少 能力指標: 1-n-03 | 家庭教育《爺爺一定有辦法》 | ||
第一次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 觀察評量 律動表演 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.實作評量 2.課堂問答 | 1.實作評量 2.提問回答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | ||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 首冊第參單元：我的寶貝 第九課騎單車 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，3-1-4，5-1-2 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-2，2-1-1，4-1-1 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 三、和自然做朋友 | (一上) 三、和自然做朋友 | (二上) 第一單元平安的生活 活動一危險警示燈 4-1-2 | (一上) 單元三 身體會說話 第3課 身體總動員 第4課 請你跟我這樣做 1-1-4 3-1-1 3-1-4 | 首冊第參單元：我的寶貝 第九課騎單車 能力指標: 1-1-1， 2-1-1，3-1-4，5-1-2 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 家庭教育《爺爺一定有辦法》 | |||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 首冊第參單元：我的寶貝 第十課我的圖畫書 能力指標: 1-1-1，1-1-2，3-1-1， 3-1-3 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-2，2-1-4， 4-1-1 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 三、和自然做朋友 | (二上) 主題三、玩具世界 單元3.動手做玩具 3-1、4-3 | (二上) 第一單元平安的生活 活動二安全小神通 4-1-2 | (一上) 單元三 身體會說話 第5課 身體碰碰樂 第6課 影子特攻隊 3-1-1 | 首冊第參單元：我的寶貝 第十課我的圖畫書 能力指標: 1-1-1，1-1-2，3-1-1， 3-1-3 | 數與量 四、分與合 能力指標: 1-n-04 | 家庭教育《爺爺一定有辦法》 | ||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 首冊第參單元：我的寶貝 統整活動三 總複習 能力指標: 1-1-2，2-1-1， 3-1-1，3-1-2 | 二、甜蜜的家庭 3、心肝仔囝 能力指標: 1-1-3，2-1-7，4-1-1 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 四、聲音的世界 | (一上) 四、聲音的世界 5-4 | (二上) 第一單元平安的生活 活動二安全小神通 4-1-2 | (二上) 單元三 樂活運動家 3-1-1 4-1-1 | 首冊第參單元：我的寶貝 統整活動三 總複習 能力指標: 1-1-2，2-1-1， 3-1-1，3-1-2 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 校本位皮影戲教學 第一單元初探皮影(一) | ||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 聆聽故事一 第一課木頭人 能力指標: 1-1-1-1，4-1-3-1，6-1-2-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 能力指標: 1-1-1，2-1-4，2-1-7 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 四、聲音的世界 | (一上) 四、聲音的世界 | (一上) 第三單元有你真好 活動一家人與我 1-1-1 3-1-1 | (二上) 單元三 樂活運動家 3-1-4 4-1-1 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 聆聽故事一 第一課木頭人 能力指標: 1-1-1-1，4-1-3-1，6-1-2-2 | 幾何 五、方盒、圓罐、球 能力指標: 1-s-02.1-s-03.1-s-04 | 校本位皮影戲教學 第一單元初探皮影(一) | ||
13 | 11/19 │ 11/25 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第二課兩人三腳 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 能力指標: 1-1-2，2-1-2，2-1-7， | 數與量 六、數到30 能力指標: 1-n-01.1-n-03 | 四、聲音的世界 | (二上)主題四、奇妙的 聲音 單元3.小小音樂會 4-3、5-4 | (一上) 第三單元有你真好 活動二牽手向前行 1-1-1 3-1-1 | (二上) 單元三 樂活運動家 3-1-1 3-1-3 3-1-4 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第二課兩人三腳 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 活化數學— 我會數數 數與量 | 校本位皮影戲教學 第一單元初探皮影(一) | |||
14 | 11/26 │ 12/2 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第三課吹泡泡 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 4、鳥仔 能力指標: 1-1-2，2-1-1，4-1-1 | 數與量 六、數到30 能力指標: 1-n-01.1-n-03 | 四、聲音的世界 1-2 | (二上)主題四、奇妙的 聲音 單元3.小小音樂會 4-3、5-4 | (一上) 第三單元有你真好 活動二牽手向前行 1-1-1 3-1-1 | (二上) 單元三 樂活運動家 3-1-3 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第三課吹泡泡 能力指標: 1-1-2-1， 4-1-1， 6-1-2-2 | 活化數學— 數字卡的遊戲 | 校本位皮影戲教學 第一單元初探皮影(二) | |||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第四課玩玩具 能力指標: 2-1-1-8， 5-1-1， 6-1-2 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-1， 1-1-5， 2-1-7 | 數與量 七、10以內的加減 能力指標: 1-n-04 | 五、玩具總動員 | (一上) 五、玩具總動員 5-4 | (一上) 第三單元有你真好 活動三好友一籮筐 1-1-1 3-1-1 | (一上) 單元五 身體新風情 第1課 抓一把風來玩 3-1-1 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 第四課玩玩具 能力指標: 2-1-1-8， 5-1-1， 6-1-2 | 活化數學— 我會比大小 | 校本位皮影戲教學 第一單元初探皮影(二) | ||
第二次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 觀察評量 律動表演 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.實作評量 2.課堂問答 | 1.實作評量 2.課堂問答 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | ||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 統整活動一 能力指標: 1-1-4-1，3-1-4-3，4-1-3-1 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-2， 1-1-5，4-1-1 | 數與量 七、10以內的加減 能力指標: 1-n-04 | 五、玩具總動員 | (一上) 五、玩具總動員 3-3 4-1 | (一上) 第三單元有你真好 活動三好友一籮筐 1-1-1 3-1-1 | (一上) 單元五 身體新風情 第2課 風車繞圈轉 3-1-1 4-1-5 | 第一冊第壹單元：玩遊戲 統整活動一 能力指標: 1-1-4-1，3-1-4-3，4-1-3-1 | 數與量 七、10以內的加減 能力指標: 1-n-04 | 校本位皮影戲教學 第一單元初探皮影(二) | ||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 第一冊第貳單元：我的家 聆聽故事二 第五課我不怕 能力指標: 1-1-2-1，4-1-1-2， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-2，2-1-2， 4-1-1 | 數與量 八、幾點鐘 能力指標: 1-n-08 | 五、玩具總動員 | (二上) 五、 玩具總動員 3.玩具同樂會 5-4 | (二上) 第三單元全體總動員 活動一團結力量大 3-1-1 3-1-2 | (一上) 單元五 身體新風情 第3課 風和草對話 3-1-4 4-1-1 | 第一冊第貳單元：我的家 聆聽故事二 第五課我不怕 能力指標: 1-1-2-1，4-1-1-2， 6-1-2-2 | 活化數學— 撥撥看現在是幾點、幾點半 | 校本位皮影戲教學 《紅貓記》 影片欣賞與提問 | ||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 第一冊第貳單元：我的家 第六課鍋子裡的小白花 能力指標: 1-1-4-1，3-1-1-5， 6-1-2-2 | 三、古錐的動物 5、數字歌 能力指標: 1-1-2，2-1-1， 4-1-1 | 數與量 八、幾點鐘 能力指標: 1-n-08 | 五、玩具總動員 3-3 | (一上) 六、新年到 2.過新年 5-2 5-4 | (二上) 第三單元全體總動員 活動一團結力量大 3-1-1 3-1-2 | (一上) 單元五 身體新風情 第4課 冬季新風情 3-1-1 4-1-1 | 第一冊第貳單元：我的家 第六課鍋子裡的小白花 能力指標: 1-1-4-1，3-1-1-5， 6-1-2-2 | 活化數學— 時間有多長 | 校本位皮影戲教學 《紅貓記》 口白練習 | ||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 第一冊第貳單元：我的家 第七課玩泥巴 能力指標: 1-1-2-1，4-1-4-1，6-1-1-1，6-1-2-2 | 傳統念謠 一放雞 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 六、新年到 5-1 | (一上) 六、新年到 2.過新年 5-2 5-4 | (二上) 第三單元全體總動員 活動二非常任務 3-1-1 3-1-2 | (二上) 單元五 圓來真有趣 第1課 我是小圓球 第2課 身體變成圓 3-1-1 ，3-1-4 | 第一冊第貳單元：我的家 第七課玩泥巴 能力指標: 1-1-2-1，4-1-4-1，6-1-1-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 校本位皮影戲教學 《重聽阿嬤》 影片欣賞與提問 | ||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 第一冊第貳單元：我的家 第八課過年 能力指標: 1-1-2-1，3-1-4-1， 5-1-2-1 | 歡喜來過年 舊曆過年 能力指標: 1-1-2，2-1-2， 2-1-7 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 六、新年到 5-2 5-4 | (二上) 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 4-3、5-5 | (二上) 第三單元全體總動員 活動二非常任務 3-1-1 3-1-2 | (二上) 單元五 圓來真有趣 3-1-1 | 第一冊第貳單元：我的家 第八課過年 能力指標: 1-1-2-1，3-1-4-1， 5-1-2-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 校本位皮影戲教學 《重聽阿嬤》 口白練習 | ||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 第一冊第貳單元：我的家 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 3-1-4-3，4-1-1-2， | 總複習 能力指標: 1-1-3，2-1-1，4-1-1 | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 六、新年到 4-1 5-2 5-4 | (二上) 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 4-3、5-5 | (二上) 第三單元全體總動員 活動二非常任務 3-1-1 3-1-2 | (二上) 單元五 圓來真有趣 3-1-1 3-1-4 | 第一冊第貳單元：我的家 統整活動二 能力指標: 1-1-1， 3-1-4-3，4-1-1-2， | 統計與機率 九、分類整理 能力指標: 1-d-01 | 校本位皮影戲教學 《重聽阿嬤》 口白練習 | ||
第三次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 觀察評量 律動表演 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.實作評量2.課堂問答 | 1.提問回答 2.紙筆測驗 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | ||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 第二冊第壹單元：春來了 聆聽故事一 第一課春雨 能力指標: 2-1-2-4，2-1-2-5， 6-1-1-2 | 一、歡喜去學校 1.學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 一、開學相見歡 1. 開學了 1-1
| (一下)
1-1 | (一下) 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 1-1-3 | (一下) 單元一 健康加油站 第1課 健康食物選拔會 第2課 飲食停看聽 2-1-1，2-1-2 2-1-3 | 第二冊第壹單元：春來了 聆聽故事一 第一課春雨 能力指標: 2-1-2-4，2-1-2-5， 6-1-1-2 | 活化數學—驚魂10點半 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 合作教育《烏鴉麵包店》 | ||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學（安靖一乙）
106學年度第二學期 一 年級領域課程與彈性學習節數教學進度總表(生活3節、綜合、健體一和二年級混齡併班)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性課程（3） | ||||||||
語文 | 數學 （3） (康軒) | 生活課程 (4) (翰林) | 生活課程 (3) 一(翰林) 二(南一) （混齡教學，3節） | 綜合活動 (2) (翰林) （混齡教學，2節） | 健康與體育 （2） (康軒) （混齡教學，2節） | 國語補救 （1） （翰林） | 數學補救 （1） （康軒） 數學活化整學期5節 | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | ||||
國語 (5) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | |||||||||||
學期學習目標 | 1.能了解文章大意。 2.應用語言文字表達。 3.體會大自然的多元樣貌。 4.引導兒童關心大自然，培養環保的觀念。 | 1.學習學校場所、常見水果、顏色、五官、身體部位的閩南語說法。 2.學會吟唱課文。 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.培養數學素養。 3.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 4.培養數學的批判分析能力。 | 1.能透過觀察、討論，分享自己發現各項事物的新變化。 2.能運用五官察覺春天校園的變化。 3.知道電話禮儀，學會如何求助，並能製作緊急電話卡。 4.藉由分享成長的故事，了解要更重視自己的成長。 | 1.透過「觀察」、「製作」、「音樂欣賞」、「表演」、「歌唱」等活動，加深對春天的探索和認識。 2.透過製作緊急聯絡卡的活動中，讓兒童知道遇到特殊的狀況，可以打電話尋求協助。 3.製作自己的水上玩具，探索玩具與水之間的關係。 4.能認識端午節的由來、習俗及各種慶典活動，並將避邪防蟲觀念應用在生活上。 | 1.覺察自己該做的事，並能加以實踐、檢核與改進。 2.引導兒童討論人際衝突時的處理方法，學習以積極、主動的態度，並落實在生活中。 3.體會到擁有生命的可貴、不隨意傷害生物及不破壞他們生長環境；對照顧自己的人表達感謝之意、常懷感恩心。 4.了解社區中的各種機構或資源，培養兒童對社區本土的情感認同。 | 1.了解不同的飲食型態。 2.認識遊戲設備的安全性及安全玩法。 3.強調安全地圖、預防性騷擾及自我保護、緊急求救等概念。 4.探討預防的方法和正確用藥的原則。 | |||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 第二冊第壹單元：春來了 第二課找春天 能力指標: 1-1-2-1，6-1-2-1，6-1-2-2 | 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 數與量 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 一、開學相見歡 2.寒假生活分享 3-2 4-1 | 一、開學相見歡 1-2 | (一下) 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 1-1-3 | (一下) 單元一 健康加油站 第3課 胖瘦變變變 第4課 適當的體重與運動 2-1-1 ，2-1-3 4-1-3 | 第二冊第壹單元：春來了 第二課找春天 能力指標: 1-1-2-1，6-1-2-1，6-1-2-2 | 活化數學—我的小豬公 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 合作教育《烏鴉麵包店》 |
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 第二冊第壹單元：春來了 第三課春天的小樹 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-1，6-1-2-2 | 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 一、開學相見歡 2.寒假生活分享 4-3
| 二一、開學相見歡 | (一下) 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 1-1-3 | (一下) 單元一 健康加油站 第5課 快跑好體能 第6課 勇氣百分百 3-1-1 | 第二冊第壹單元：春來了 第三課春天的小樹 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-1 | 活化數學— 尋寶Go 一、18以內的加法 能力指標: 1-n-04 .1-n-05 | 品德教育《不是我的錯》 |
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 第二冊第壹單元：春來了 第四課蝴蝶來了 能力指標: 1-1-1，1-1-6， 5-1-7-3， | 一、歡喜去學校 1. 學校的運動埕 能力指標: 1-1-2，2-1-7，4-1-1 | 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 一、開學相見歡 2.寒假生活分享 3-2
| (二下) 主題二、一起來吹泡泡 單元2.大家來吹泡泡 3-3、5-1 | (一下) 第一單元做好該做的事 活動二我來試試看1-1-3 | (一下) 單元一 健康加油站 第7課 運動的感覺 4-1-1 ，5-1-5 3-1-1 | 第二冊第壹單元：春來了 第四課蝴蝶來了 能力指標: 1-1-1，1-1-6， 5-1-7-3， | 量與實測 二、有多長 能力指標: 1-n-10 | 品德教育《不是我的錯》 |
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 第二冊第壹單元：春來了 統整活動一 能力指標: 3-1-1-9，3-1-1-1，3-1-3-2 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 二、美麗的春天 1.感受春天 2-1 4-1 | 主題二、一起來吹泡泡 單元2.大家來吹泡泡 2-2、3-1 3-3 | (一下) 第一單元做好該做的事 活動二我來試試看 1-1-3 | (二下) 單元一 我的好夥伴 第1課 我想交朋友 第2課 如何交朋友 6-1-3 ，6-1-4 | 第二冊第壹單元：春來了 統整活動一 能力指標: 3-1-1-9，3-1-1-1，3-1-3-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 品德教育《不是我的錯》 |
6 | 3/18 | 3/24 | 第二冊 第貳單元：做朋友 聆聽故事二 第五課小力的盒子 能力指標: 1-1-4-1，4-1-4-3，5-1-7-1 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 二、美麗的春天 2.迎接春天 4-1
| (一下) 二、美麗的春天 2-1 | (二下) 第一單元我愛生命 活動一發現小生命 1-1-4 | (二下) 單元一 我的好夥伴 第3課 快樂踩壘包 第4課 小球輕鬆玩 3-1-3 ，3-1-4 | 第二冊 第貳單元：做朋友 聆聽故事二 第五課小力的盒子 能力指標: 1-1-4-1，4-1-4-3，5-1-7-1 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 環境教育《小房子》 | |
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 第二冊第貳單元：做朋友 第六課小鬥魚找朋友 能力指標: 1-1-2-2，1-1-4-1，2-1-2-3 | 二、彩色的春天 2.鳥鼠食菝仔 能力指標: 1-1-2，1-1-3， 4-1-2 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 二、美麗的春天 3.舞動春天 4-1
| (一下) 二、美麗的春天 1-1，4-1 | (二下) 第一單元我愛生命 活動一發現小生命 1-1-4 | (二下) 單元一 我的好夥伴 第5課 小小打擊王 3-1-3 ，3-1-4 | 第二冊第貳單元：做朋友 第六課小鬥魚找朋友 能力指標: 1-1-2-2，1-1-4-1，2-1-2-3 | 數與量 三、18以內的減法 能力指標: 1-n-05 .1-a-01 | 環境教育《小房子》 |
第一次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 觀察評量 律動表演 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 律動表演 | 1.實作評量 2.課堂問答 | 1.提問回答 2.紙筆測驗 | 1.口頭回答 2.分組討論 | ||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 第二冊第貳單元：做朋友 第七課生日卡片 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-1，6-1-1-4 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 三、把聲音傳出去 1.傳話遊戲 1-3 ，2-2 3-2 | (二下) 主題三、玩泥沙 單元2.泥沙真有趣 1-1、1-2 2-3 | (二下) 第一單元我愛生命 活動二生命的成長 1-1-4 | (一下) 單元三 我有妙招 第1課 安全地圖 5-1-1 | 第二冊第貳單元：做朋友 第七課生日卡片 能力指標: 1-1-2-1，5-1-7-1，6-1-1-4 | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 家庭教育《蘋果樹》 |
9 | 4/8 | 4/14 | 第二冊第貳單元：做朋友 第八課貓和狗 能力指標: 1-1-2-1，2-1-1-7， | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 三、把聲音傳出去 2.打電話 3-2
| 主題三、玩泥沙 單元3.不一樣的泥沙 3-1、4-1 5-1 | (二下) 第一單元我愛生命 活動二生命的成長 1-1-4 | (一下) 單元三 我有妙招 第2課 碰觸的感覺 第3課 保護自己 1-1-5，5-1-1 5-1-2 | 第二冊第貳單元：做朋友 第八課貓和狗 能力指標: 1-1-2-1，2-1-1-7， | 數與量 四、數到100 能力指標: 1-n-01 | 家庭教育《蘋果樹》 | |
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 第二冊第貳單元：做朋友 統整活動二 能力指標: 1-1-1，2-1-1，2-1-2-4， | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 三、把聲音傳出去 2.打電話 3-2，3-3 | (一下) 三、把聲音傳出去 2.打電話 | (二下) 第一單元我愛生命 活動三感謝照顧的人 1-1-4 | (一下) 單元三 我有妙招 第4課 安全守則 5-1-3 | 第二冊第貳單元：做朋友 統整活動二 能力指標: 1-1-1，2-1-1，2-1-2-4， | 活化數學— 有多少錢 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 家庭教育《蘋果樹》 |
11 | 4/22 | 4/28 | 第二冊 第參單元：謝謝你 聆聽故事三 第九課小畫家 能力指標: 4-1-4-3，5-1-2-1，5-1-7-1 | 二、彩色的春天 3.美麗的學校 能力指標: 1-1-2，4-1-1 | 數與量 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 三、把聲音傳出去 3.電話好幫手 3-1 3-3 4-3 | 三、把聲音傳出去 四、我愛我的家 | (一下) 第三單元相處的時刻 活動一我喜歡這樣的你 3-1-1 | (二下) 單元三 舒適的環境 第1課 社區尋寶 第2課 動手愛家園 7-1-2 ，7-1-4 7-1-5 | 第二冊 第參單元：謝謝你 聆聽故事三 第九課小畫家 能力指標: 4-1-4-3，5-1-2-1，5-1-7-1 | 活化數學— 購物「趣」 五、認識錢幣 能力指標: 1-n-02 | 校本位皮影戲教學 第二單元光影遊戲(一) | |
12 | 4/29 | 5/5 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十課一陣大風 能力指標: 4-1-1-2，4-1-4-1，5-1-2-1 | 三、我的身軀 4.小弟 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 四、我愛我的家 1.親愛的家人 3-1 4-1 5-4 | 四、我愛我的家 3-1 | (一下) 第三單元相處的時刻 活動一我喜歡這樣的你 3-1-1 | (二下) 單元三 舒適的環境 第3課 假日好休閒 第4課 旅遊要規畫 4-1-2，5-1-2 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十課一陣大風 能力指標: 4-1-1-2，4-1-4-1，5-1-2-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 校本位皮影戲教學 第二單元光影遊戲(一) | |
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十一課感謝的心 能力指標: 5-1-7-3，6-1-1-2，6-1-2-1 | 三、我的身軀 4.小弟 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 四、我愛我的家 2.大聲說出我的感謝 3-1 4-2 5-5 | (二下) 主題四、有你真好 單元2.分工合作玩創意 3-1 3-3 4-3 | (一下) 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 3-1-1 | (二下) 單元三 舒適的環境 第5課 野餐的選擇 第6課 野外安全 2-1-4 ，5-1-3 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十一課感謝的心 能力指標: 5-1-7-3，6-1-1-2，6-1-2-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 校本位皮影戲教學 第二單元光影遊戲(一) |
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十二課愛心志工 能力指標: 4-1-4-3，5-1-1，5-1-2-1 | 三、我的身軀 4.小弟 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 四、我愛我的家 3.夢想的家 1-3 3-2 | 主題四、有你真好 單元3.溫馨你我他 3-2 4-1 4-3 | (一下) 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 3-1-1 | (二下) 單元三 舒適的環境 第7課 親近大自然 第8課 珍惜地球資源 7-1-5 | 第二冊第參單元：謝謝你 第十二課愛心志工 能力指標: 4-1-4-3，5-1-1，5-1-2-1 | 數與量 六、加減應用 能力指標: 1-n-06 | 校本位皮影戲教學 第二單元光影遊戲(二) |
第二次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 觀察評量 律動表演 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 觀察評量 律動表演 | 1.實作評量 2.課堂問答 | 1.提問回答 2.紙筆測驗 | 1.口頭回答 2.分組討論 | ||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 第二冊第參單元：謝謝你 統整活動三 能力指標: 5-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-2 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 五、日與夜 1.太陽出來了 2-1 3-3 | (一下) 五、日與夜 | (一下) 第單元相處的時刻 活動二主動出擊 3-1-1 | (一下) 單元五 發現新草原 第1課 走向綠草地 4-1-1 | 第二冊第參單元：謝謝你 統整活動三 能力指標: 5-1-2-1，5-1-7-2，6-1-2-2 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 校本位皮影戲教學 第二單元光影遊戲(二) |
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 第二冊第肆單元：說故事 聆聽故事四 第十三課小羊和小沙子 能力指標: 5-1-2，6-1-1-2，6-1-1-4 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 五、日與夜 2.夜晚來臨了 3-2
| 六、奇妙的水 2.
水的祕密 | (二下) 第三單元社區生活圈 活動一社區機構與資源 2-1-3 | (一下) 單元五 發現新草原 第2課 草原上的小玩家 3-1-1 | 第二冊第肆單元：說故事 聆聽故事四 第十三課小羊和小沙子 能力指標: 5-1-2，6-1-1-2，6-1-1-4 | 量與實測 七、幾月幾日星期幾 能力指標: 1-n-08 | 校本位皮影戲教學 第二單元光影遊戲(二) |
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 第二冊第肆單元：說故事 第十四課藍鵲一家 能力指標:，5-1-2，6-1-1-4，6-1-2-2 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 五、日與夜 2.夜晚來臨了 2-1
| 六、奇妙的水 | (二下) 第三單元社區生活圈 活動二社區探險家 2-1-3 | (一下) 單元五 發現新草原 第3課 草原歡樂派 3-1-4 | 第二冊第肆單元：說故事 第十四課藍鵲一家 能力指標:，5-1-2，6-1-1-4，6-1-2-2 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 校本位皮影戲教學 《八戒娶親》 影片欣賞與提問 |
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 第二冊第肆單元：說故事 第十五課北極熊學游泳 能力指標: 5-1-2，5-1-7-2，6-1-2-2 | 三、我的身軀 5.我的身軀 能力指標: 2-1-1，2-1-2，2-1-4 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 六、奇妙的水 1.水的遊戲 4-1
| (二下) 主題六、成長中的我 單元1.成長的改變 1-1 2-3 4-1 | (二下) 第三單元社區生活圈 活動二社區探險家2-1-3 | (二上) 單元五 小水滴旅行 第1課 跳躍的水滴 3-1-1 3-1-4 | 第二冊第肆單元：說故事 第十五課北極熊學游泳 能力指標: 5-1-2，5-1-7-2，6-1-2-2 | 數與量 八、兩位數的加減 能力指標: 1-n-04 | 校本位皮影戲教學 《八戒娶親》 口白練習 |
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 第二冊第肆單元：說故事 第十六課小老鼠等朋友 能力指標: 5-1-2，5-1-7-1，6-1-2-2 | 傳統念謠 阿財天頂跋落來 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 六、奇妙的水 2. 水的祕密 1-3
| 主題六、成長中的我 單元2.感恩和祝福 2-1 3-1 4-1 | (二下) 第三單元社區生活圈 2-1-3 | (二上) 單元五 小水滴旅行 第2課 溪流到大海 3-1-1 3-1-3 | 第二冊第肆單元：說故事 第十六課小老鼠等朋友 能力指標: 5-1-2，5-1-7-1，6-1-2-2 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 校本位皮影戲教學 《老虎與漏雨》 影片欣賞與提問 |
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 第二冊第肆單元：說故事 統整活動四 能力指標: 5-1-6，5-1-7-1，6-1-6 | 歡喜來過節 清明節 能力指標: 2-1-4，2-1-7，4-1-1 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 六、奇妙的水 3.愛惜水資源 3-3
| 主題六、成長中的我 單元3.期待升上三年級 1-3 3-2 5-1 | (二下) 第三單元社區生活圈 活動三社區時光機 2-1-3 | (二上) 單元五 小水滴旅行 第2課 溪流到大海 3-1-1 3-1-3 | 第二冊第肆單元：說故事 統整活動四 能力指標: 5-1-6，5-1-7-1，6-1-6 | 幾何 九、做圖形 能力指標: 1-s-03.1-s-04 | 校本位皮影戲教學 《老虎與漏雨》 口白練習 |
第三次段考評量方式 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.口頭回答 2.分組討論 3.上台發表 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.家庭作業 | 觀察評量 律動表演 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.口頭回答 2.分組討論 | 1.實作評量 2.課堂問答 | 1.提問回答 2.紙筆測驗 | 1.口頭回答 2.分組討論 | ||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學(安靖二乙)
106學年度第一學期 二 年級領域課程與彈性課程教學進度總表(生活3節、綜合、健體一和二年級混齡併班)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性課程（3） | ||||||||||||||||||||
語文 | 數學 （3） (康軒) | 生活課程 (4) (南一) | 生活課程 (3) 一(翰林) 二(南一) （混齡教學，3節） | 綜合活動 (2) (翰林) （混齡教學，2節） | 健康與體育 （2） (康軒) （混齡教學，2節） | 國語補救 （1） （翰林） | 數學補救 （1） （康軒） 數學活化整學期5節 | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | ||||||||||||||||
國語 (5) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | |||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.發覺成長的改變與喜悅。 2.觀察大自然景物，認識大自然中的景象。 3.能讀懂課文內容，了解課文大意。 4.珍惜和家人同學共同相處的時光。 | 1.認識不同昆蟲、植物、不同的情緒、家中不同隔間、各種常見的家具和陳設，並學會吟唱。 2.能學會閩南語說法，並發音正確。 3.學會歇後語、俗語。 4.能學會吟唱傳統念謠。欣賞童謠之美。 | 1.數的序列、說、讀、聽、寫、做。 2.兩步驟混合計算。 3.「倍」的了解。 4.量與實測 5.知道某時刻經過幾分鐘或幾小時後的時刻。 6.認識容量和重量。 7.認識水平面和水平線、鉛直線。 | 1.能了解自己的家庭有哪些成員。 2.探討影子的各種特性。 3.運用光和手部動作來玩有趣的影子遊戲。 4..能了解不同玩具的特性。 5.能利用不同物品當作樂器。 6.能認識兩個八分音符、四分音符、二分音符和附點二分音符的時值。 7能在探訪生活環境時有所發現。 | 1.聆聽大自然和周遭的聲音，進而培養藝術探索與創作的能力。 3.透過故事欣賞、討論及製作春聯、演唱歌曲，感受新年熱鬧的氣氛。 | 1.了解遵守生活常規、體會團體生活的經驗、學習自我要求的管控方法。 4.學習關懷他人，讓兒童在團體生活中過得更愉快。 | 1.建立均衡飲食之觀念。 2.自我悅納，肯定自己，喜歡別人。 3.學會操作繩索、跑步、跳躍的動作要領。 4.發展出各種身體活動，教導學生如何與家人保持良性互動。 5.強化自我身體控制的能力。 | |||||||||||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 第壹單元成長的喜悅 第一課我的相簿 1-1、2-1、3-1、 | 1.狗蟻 1-1-1 1-1-2 2-1-1 | 1.200以內的數 2-n-01 | 主題一、我的家 單元1.我的家人 1-1 4-1 5-1 | (一上) 一、新學校新生活 2.我和新朋友 5-4 | (一上) 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 1-1-1 1-1-2 | (一上) 單元一 健康又快樂 第1課 認識健康中心 第2課 安全的遊戲場所 5-1-1 7-1-2 | 第壹單元成長的喜悅 第一課我的相簿 | 1.200以內的數 | 閱讀教學品德教育 7個好習慣 習慣1:主動積極 | ||||||||||||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 | 第二課身高樹 4-1、5-1、6-1 | 1.狗蟻 1-1-1 1-1-2 | 1.200以內的數 2-n-01 2-n-02 | 主題一、我的家 單元1.我的家人 1-1 4-1 5-1 | (一上) 一、新學校新生活 4-3 | 第一單元踏進校園的第一步 活動一我是小學生 1-1-1 1-1-2 | 單元一 健康又快樂 第3課 遊戲天地 5-1-2 6-1-5 | 第壹單元成長的喜悅 第二課身高樹 | 1.200以內的數 | 閱讀教學品德教育 7個好習慣 習慣1:主動積極 | ||||||||||||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 第三課種子找新家對應能力指標 4-1、5-1、6-1 | 1.狗蟻 1-1-1 1-1-2 1-1-1-1 | 2.量長度 對應能力指標 | 主題一、我的家 單元2.有家人真好 2-1 2-3 3-1 4-1 | (二上) 主題一、我的家 單元2.有家人真好 2-1、2-3 3-1 | 第一單元踏進校園的第一步 1-1-1 1-1-2 | 單元一 健康又快樂 第4課 快來玩遊戲 第5課 平衡小精靈 3-1-1、3-1-2 | 第壹單元成長的喜悅 第三課種子找新家 | 2.量長度 | 閱讀教學品德教育 7個好習慣 習慣1:主動積極 | ||||||||||||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 第四課變得不一樣了 對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1 1-1-2 3-1-0-1 | 2.量長度 對應能力指標 | 主題一、我的家 單元3.家人的相處 2-1、2-3 3-1、4-1 5-4 | (二上) 主題一、我的家 單元3.家人的相處 2-1、2-3 3-1 | 第一單元踏進校園的第一步 活動二校園初體驗 1-1-1 1-1-2 | 單元一 健康又快樂 第6課 動物模仿秀 第7課 我有好身手 1-1-4、7-1-1 | 第壹單元成長的喜悅 第四課變得不一樣了 | 2.量長度 | 閱讀教學家庭教育 繪本 我最喜歡爺爺 | ||||||||||||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 統整活動一 對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1 1-1-2 4-1-2 | 3.二位數的直式加減 對應能力指標 | 主題二、光和影 單元1.我和影子 1-1 2-1 2-3 | (一上) 二、學校的一天 | 第一單元踏進校園的第一步 活動三上課！下課！ 1-1-1 1-1-2 | (二上) 單元一 健康行動家 第1課 護牙好習慣 1-1-4 、2-1-3 7-1-1 | 第壹單元成長的喜悅 統整活動一 | 3.二位數的直式加減 | 閱讀教學家庭教育 繪本 我最喜歡爺爺 | ||||||||||||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 第貳單元奇妙的大自然 第五課天空愛畫畫對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1 1-1-2 4-1-2 | 3.二位數的直式加減 對應能力指標 | 主題二、光和影 單元2.影子變變變 1-1 1-3 2-1 2-2 | (一上) 二、學校的一天 3.放學了 | 第一單元踏進校園的第一步 活動三上課！下課 1-1-1 1-1-2 | 單元一 健康行動家 第2課 潔牙大行動 第3課 早餐健康吃 2-1-3 | 第貳單元奇妙的大自然 第五課天空愛畫畫 | 3.二位數的直式加減 | 閱讀教學家庭教育 繪本 我最喜歡爺爺 | ||||||||||||
7 | 10/8 │ 10/14 | 第六課神奇的本領對應能力指標 | 2.玉蘭花 1-1-1 4-1-1 4-1-2 | 4.幾點幾分 對應能力指標 | 主題二、光和影 單元3.有趣的影子 1-1 1-2 2-1 3-1 | (二上) 主題二、光和影 單元1.我和影子 2-1 2-3 | (二上) 單元平安的生活 活動一危險警示燈 1-1-3 2-1-4 | 單元一 健康行動家 第4課 飲食大原則 第5課 吃得對 長得好 2-1-1 | 第貳單元奇妙的大自然 第六課神奇的本領 | 4.幾點幾分 | 閱讀教學 繪本 我和小凱絕交了 | |||||||||||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 | 第七課樹林裡的祕密 對應能力指標 | 3.來阮兜坐 1-1-1 1-1-2 2-1-1 | 4.幾點幾分 對應能力指標 | 主題三、玩具世界 單元1.我的寶貝玩具 1-1 2-1 3-2 | (二上) 主題二、光和影 單元3.有趣的影子 2-1 3-1 | 第一單元平安的生活 活動一危險警示燈 1-1-3 2-1-4 | (一上) 單元三 身體會說話 第1課 五個好幫手 第2課 好好愛我 1-1-4 | 第貳單元奇妙的大自然 第七課樹林裡的祕密 | 4.幾點幾分 | 閱讀教學 繪本 我和小凱絕交了 | ||||||||||||
第一次段考評量方式 | 課堂問答 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 | 實作評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 律動表演 | 口頭討論 態度評量 學習單 學生發表 課堂問答 | 觀察評量 律動表演 | 課堂問答 紙筆測驗 | 實作評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 行為檢核 態度評量 學生發表 小組互動表現發表 | ||||||||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 統整活動二 對應能力指標 | 3.來阮兜坐 2-1-4 3-1-1 4-1-2 | 5.平行和垂直 對應能力指標 | 主題三、玩具世界 單元2.有趣的玩具 1-1 4-2 5-1 | (一上) 三、和自然做朋友 | 第一單元平安的生活 活動一危險警示燈 1-1-3 2-1-4 | 單元三 身體會說話 第3課 身體總動員 第4課 請你跟我這樣做 1-1-4 、3-1-1 3-1-4 | 第貳單元奇妙的大自然 統整活動二 | 數學活化 玩積木 | 閱讀教學 繪本 誰要我幫忙 | |||||||||||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 閱讀樂園一 小白和小灰 對應能力指標 | 3.來阮兜坐 1-1-1 1-1-2 2-1-1 | 5.平行和垂直 對應能力指標 | 主題三、玩具世界 單元3.動手做玩具 3-1 4-3 | (二上) 主題三、玩具世界 單元3.動手做玩具 3-1、4-3 | 第一單元平安的生活 活動二安全小神通 1-1-3 2-1-4 | 單元三 身體會說話 第5課 身體碰碰樂 第6課 影子特攻隊 3-1-1 | 第貳單元奇妙的大自然 閱讀樂園一 小白和小灰 | 活化數學 做圖形 | 閱讀教學 繪本 誰要我幫忙 | ||||||||||||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 第參單元故事園地 第八課阿金的長尾巴 對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1 3-1-1 1-1-1-1 | 6.兩步驟的加減與估算 對應能力指標 2-a-02 | 主題四、奇妙的 聲音 單元1.聽聽聲音 1-1 2-1 | (一上) 四、聲音的世界 5-4 | 第一單元平安的生活 活動二安全小神通 1-1-3 2-1-4 | (二上) 單元三 樂活運動家 3-1-1 4-1-1 | 第參單元故事園地 第八課阿金的長尾巴 | 6.兩步驟的加減與估算 | 皮影教學 初探皮影二---1 | ||||||||||||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 第九課奇怪的鏡子對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1 1-1-2 2-1-1 | 6.兩步驟的加減與估算 對應能力指標 | 主題四、奇妙的 聲音 單元2.聲音魔術師 1-1 1-2 5-1 | (一上) 四、聲音的世界 | (一上) 第三單元有你真好 活動一家人與我 1-1-1 2-1-2 2-1-3 | 單元三 樂活運動家 3-1-4 4-1-1 | 第參單元故事園地 第九課奇怪的鏡子 | 6.兩步驟的加減與估算 | 皮影教學 初探皮影二---1 | ||||||||||||
13 | 11/19 │ 11/25 | 第十課賣房子 對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1 1-1-1-1 | 7.幾的幾倍 對應能力指標 | 主題四、奇妙的 聲音 單元3.小小音樂會 2-1 3-3 | (二上)主題四、奇妙的 聲音 單元3.小小音樂會 4-3、5-4 | 第三單元有你真好 活動二牽手向前行 2-1-2 2-1-3 | 單元三 樂活運動家 3-1-1 3-1-3 3-1-4 | 第參單元故事園地 第十課賣房子 | 7.幾的幾倍 | 皮影教學 初探皮影二---1 | |||||||||||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 第十一課魯班造傘對應能力指標 | 4.露螺 1-1-1 1-1-2 1-1-1-1 | 7.幾的幾倍 對應能力指標 2-n-08 | 主題五、繽紛色彩 單元1.一起找顏色 1-1 2-1 4-1 | (二上)主題四、奇妙的 聲音 單元3.小小音樂會 4-3、5-4 | 第三單元有你真好 活動二牽手向前行 1-1-1 2-1-2 2-1-3 | 單元三 樂活運動家 3-1-3 | 第參單元故事園地 第十一課魯班造傘 | 7.幾的幾倍 | 皮影教學 初探皮影二---2 | |||||||||||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 統整活動三 1-1、2-1、3-1 | 5.緊張 1-1-1 1-1-2 | 8. 2、5、4、8的乘法 2-n-06 2-n-08 | 主題五、繽紛色彩 單元2.色彩魔術師 3-1 3-3 5-2 | (一上) 五、玩具總動員 5-4 | 第三單元有你真好 活動三好友一籮筐 1-1-1 2-1-2 2-1-3 | (一上) 單元五 身體新風情 第1課 抓一把風來玩 3-1-1 | 第參單元故事園地 統整活動三 | 8. 2、5、4、8的乘法 | 皮影教學 初探皮影二---2 | ||||||||||||
第二次段考評量方式 | 口頭評量 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 | 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 紙筆測驗 | 觀察評量 律動表演 | 口頭討論 態度評量 學生發表 | 觀察評量 態度評量 | 口頭評量 紙筆測驗 | 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 行為檢核 態度評量 學生發表 | ||||||||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 第肆單元快樂時光 第十二課一起騎單車 4-1、5-1、6-1 | 5.緊張 2-1-1 2-1-4 2-1-7 | 8. 2、5、4、8的乘法 2-n-06 2-n-08 | 主題五、繽紛色彩 單元3.色彩好好玩 3-1 3-2 4-1 | (一上) 五、玩具總動員 3-3 4-1 | 第三單元有你真好 活動三好友一籮筐 1-1-1 2-1-2 2-1-3 | 單元五 身體新風情 第2課 風車繞圈轉 3-1-1 4-1-5 | 第肆單元快樂時光 第十二課一起騎單車 | 8. 2、5、4、8的乘法 | 皮影教學 初探皮影二---2 | ||||||||||||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 第十三課賽跑對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1 1-1-2 2-1-1 | 9.容量與重量 對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元1.我家在哪裡 2-1 3-1 4-1 | (二上) 五、 玩具總動員 3.玩具同樂會 5-4 | (二上) 第三單元全體總動員 活動一團結力量大 1-1-2、1-1-1 2-1-2、2-1-3 | 單元五 身體新風情 第3課 風和草對話 3-1-4 4-1-1 | 第肆單元快樂時光 第十三課賽跑 | 數學活化 裝水容器大車拚 | 皮影教學紅貓記 影片欣賞 | ||||||||||||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 第十四課快樂小書迷 對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1 1-1-2 2-1-7 | 9.容量與重量 對應能力指標 2-n-03 2-a-01 | 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 2-3、3-3 5-2 | (一上) 六、新年到 2.過新年 5-2 5-4 | 第三單元全體總動員 活動一團結力量大 1-1-2 2-1-2 2-1-3 | 單元五 身體新風情 第4課 冬季新風情 3-1-1 4-1-1 | 第肆單元快樂時光 第十四課快樂小書迷 | 數學活化 誰比較重-重量比較 | 皮影教學紅貓記 口白練習 | ||||||||||||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 統整活動四 對應能力指標 | 5.緊張 1-1-1 2-1-7 | 10.3、6、9、7的乘法對應能力指標 2-n-06 2-n-08 | 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 2-3 4-1 5-5 | (一上) 六、新年到 2.過新年 5-2 5-4 | 第三單元全體總動員 活動二非常任務 1-1-2 1-1-1 2-1-3 | (二上) 單元五 圓來真有趣 第1課 我是小圓球 第2課 身體變成圓 3-1-1 | 第肆單元快樂時光 統整活動四 | 數學活化 玩遊戲- 我最準 | 皮影教學重聽阿嬤 影片欣賞 | ||||||||||||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 第肆單元快樂時光 統整活動四 對應能力指標 | 豆花捙倒擔 1-1-1 1-1-2 | 10.3、6、9、7的乘對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元3.愛護生活的地方 2-3、4-1 | (二上) 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 4-3、5-5 | 第三單元全體總動員 活動二非常任務 1-1-1 2-1-2 2-1-3 | 單元五 圓來真有趣 3-1-1 | 第肆單元快樂時光 統整活動四 | 10.3、6、9、7的乘 | 皮影教學重聽阿嬤 口白練習 | ||||||||||||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 閱讀樂園二 早起的一天 對應能力指標 | 元宵節 1-1-1 4-1-1 4-1-2 | 10.3、6、9、7的乘法 對應能力指標 | 主題六、我們生活的地方 單元3.愛護生活的地方 4-3、5-5 | (二上) 主題六、我們生活的地方 單元2.探索生活環境 4-3、5-5 | 第三單元全體總動員 活動二非常任務 1-1-2、1-1-1 2-1-2 | 單元五 圓來真有趣 3-1-1 3-1-4 | 第肆單元快樂時光 閱讀樂園二 早起的一天 | 10.3、6、9、7的乘法 | 反省與檢討 | ||||||||||||
第三次段考評量方式 | 口頭評量 作業 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 | 實作評量 習作評量 紙筆測驗 | 態度評量 紙筆測驗 | 觀察評量 律動表演 | 口頭討論 態度評量 學生發表 | 觀察評量 態度評量 紙筆測驗 | 口頭評量 作業 紙筆測驗 | 實作評量 習作評量 紙筆測驗 | 觀察評量 行為檢核 態度評量 學生發表 | ||||||||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 第壹單元我愛大自然 第一課走進大自然對應能力指標 | 1.菜頭 1-1-1、1-1-2 | 1、1000以內的數 對應能力指標 | 主題一、生活中的訊息 單元1.歡樂假期生活 4-1 5-2 | (一下)
1-1 | (一下) 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 1-1-1 2-1-1 5-1-2 | (一下) 單元一 健康加油站 第1課 健康食物選拔會 第2課 飲食停看聽 2-1-1 2-1-4 | 第壹單元我愛大自然 第一課走進大自然 | 1、1000以內的數 | 閱讀教學品德教育 7個好習慣 習慣2:以始為終 | ||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學(安靖二乙)
106學年度第二學期 二 年級領域課程與彈性課程教學進度總表(生活3節、綜合、健體一和二年級混齡併班)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域（20） | 彈性課程（3） | |||||||||
語文 | 數學 （3） (康軒) | 生活課程 (4) (南一) | 生活課程 (3) 一(翰林) 二(南一) （混齡教學，3節） | 綜合活動 (2) (翰林) （混齡教學，2節） | 健康與體育 （2） (康軒) （混齡教學，2節） | 國語補救 （1） （翰林） | 數學補救 （1） （康軒） 數學活化整學期5節 | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | |||||
國語 (5) (翰林) | 閩南語 (1) (真平) | ||||||||||||
學期學習目標 | 1.觀察自己的身體和大自然的變化，了解成長帶來的喜悅，體會與自然接觸的快樂。 2.肯定自己的優點，改進缺點。 3.培養閱讀的興趣和能力並能讀懂課文內容分享閱讀課文的心得。 4.能和家人、同學與老師良好互動。 | 1.認識常見蔬菜、餐具、天文氣象、天氣、交通工具，並學會閩南語說。 2. 能學會和餐具相關的謎語和天氣相關的歇後語。 3.能學會和交通工具相關的俗語和囡仔歌。 4.能吟唱並欣賞傳統念謠。 | 1.1000以內的數 2.用乘法算式記錄解題結果。透過累加解決二位數乘以一位數的乘法問題 3. 認識「公分」、「公尺」 4.認識面積 5.認識周遭物體上的角、直線與平面與立體形體。 | 1.向同學說明假期生活中有趣的事情。 2.用不同的方式吹泡泡。 3.能說明不同地方的泥沙會有所差異。 4體驗合作的重要性。 5.製作紙積木。 6.能說出端午節相關慶典活動。 7.能發表自己在這兩年中的改變。 | 1.分享自己發現各項事物的新變化。 2.能運用五官察覺春天校園的變化。 3.重視自己的成長。 4.實踐節省水資源。 5能說出端午節相關慶典活動。 6.能發表自己在這兩年中的改變。 7.「觀察」、「製作」、「音樂欣賞」、「表演」、「歌唱」等活動，加深對春天的探索和認識，進而培養好奇心、主動探索觀察等能力。 8.透過觀察、體驗、遊戲、活動，察覺太陽可以提供熱能與光明，並能察覺人在太陽下及陰影下會有不同的溫度及明暗變化。 | 1.覺察自己該做的事，並能加以實踐、檢核與改進。 2.討論人際衝突時的處理方法。 3.體會到擁有生命的可貴；對照顧自己的人表常懷感恩心。 4.培養兒童對社區本土的情感認同。 | 1.了解不同的飲食型態。 2.認識遊戲設備安全玩法。 3.預防性騷擾及自我保護、緊急求救等概念。 4.探討預防的方法和正確用藥的原則。 5.認識水的重要性並珍惜水資源。 6.認識兒童常見的疾病和症狀。 | ||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 第二課不開燈的夜晚對應能力指標 | 1.菜頭 1-1-1 2-1-4、3-1-1 | 1、1000以內的數 對應能力指標 2-n-03 2-a-01 | 主題一、生活中的訊息 單元2.分享學校生活 1-3 4-1 | 一、開學相見歡 1-2 | 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 1-1-1 2-1-1 5-1-2 | 單元一 健康加油站 第3課 胖瘦變變變 第4課 適當的體重與運動 2-1-1、2-1-3 | 第二課不開燈的夜晚 | 1、1000以內的數 | 閱讀教學品德教育 7個好習慣 習慣2:以始為終 | |
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 第三課飛魚季對應能力指標 | 1.菜頭 1-1-1 2-1-4、3-1-1 | 2、10、1、0的乘法 對應能力指標 2-a-03 | 主題一、生活中的訊息 單元3.學校大小事 1-2 3-1 5-1 | 二一、開學相見歡 | 第一單元做好該做的事 活動一我該做的事 1-1-1 5-1-2 | 單元一 健康加油站 第5課 快跑好體能 第6課 勇氣百分百 3-1-1 | 第三課飛魚季 | 2、10、1、0的乘法 | 閱讀教學品德教育 7個好習慣 習慣2:以始為終 | |
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 第四課紫斑蝶回故鄉對應能力指標 | 2. 灶跤 1-1-1、1-1-2 | 2、10、1、0的乘法 對應能力指標 2-n-08 2-a-03 | 主題二、一起來吹泡泡 單元1.泡泡在哪裡 1-1 4-3 | (二下) 主題二、一起來吹泡泡 單元2.大家來吹泡泡 3-3、5-1 | 第一單元做好該做的事 活動二我來試試看 2-1-1 5-1-2 | 單元一 健康加油站 第7課 運動的感覺 3-1-1 4-1-4 | 第四課紫斑蝶回故鄉 | 2、10、1、0的乘法 | 閱讀教學家庭教育 繪本 永遠愛你 | |
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 統整活動一對應能力指標 | 2. 灶跤 1-1-1 2-1-7 3-1-1 | 3、面的大小比較 對應能力指標 | 主題二、一起來吹泡泡 單元2.大家來吹泡泡 1-2 3-3、5-1 | 主題二、一起來吹泡泡 單元2.大家來吹泡泡 2-2、3-1 3-3 | 第一單元做好該做的事 活動二我來試試看 1-1-1 2-1-1 5-1-2 | (二下) 單元一 我的好夥伴 第1課 我想交朋友 第2課 如何交朋友 6-1-3、6-1-4 | 統整活動一 | 數學活化- 面的大小 | 閱讀教學家庭教育 繪本 永遠愛你 | |
6 | 3/18 | 3/24 | 第貳單元好鄰居 第五課啄木鳥醫生 對應能力指標 | 2. 灶跤 1-1-1 1-1-2 1-1-3 | 3、面的大小比較對應能力指標 | 主題二、一起來吹泡泡 單元2.大家來吹泡泡 1-2、2-1 | (一下) 二、美麗的春天 2-1 | (二下) 第一單元我愛生命 活動一發現小生命 3-1-1 | 單元一 我的好夥伴 第3課 快樂踩壘包 第4課 小球輕鬆玩 3-1-3、3-1-4 | 第貳單元好鄰居 第五課啄木鳥醫生 | 數學活化- 面的大小 | 閱讀教學家庭教育 繪本 永遠愛你 | ||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 第六課邀請對應能力指標 | 2.灶跤 2-1-7 3-1-1 | 4、三位數的加減 對應能力指標 | 主題二、一起來吹泡泡 單元3.泡泡水真好用 2-1、2-2 3-1 | (一下) 二、美麗的春天 1-1 | 第一單元我愛生命 活動一發現小生命 3-1-1 | 單元一 我的好夥伴 第5課 小小打擊王 3-1-3 3-1-4 | 第六課邀請 | 4、三位數的加減 | 閱讀教學 繪本 綿羊小雪 | |
第一次段考評量方式 | 口頭評量 課堂問答 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 | 實作評量 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 紙筆測驗 | 律動表演 | 口頭討論 態度評量 學生發表 | 操作學習 提問回答 學生發表 實際演練 教師觀察 | 口頭評量 作業 紙筆測驗 | 實作評量 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 行為檢核 態度評量 學生發表 | |||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 第七課拼貼畫 對應能力指標 | 3.月娘 1-1-1 4-1-1 | 4、三位數的加減 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元1.發現泥沙 1-1、1-2 3-1 | (二下) 主題三、玩泥沙 單元2.泥沙真有趣 1-1、1-2 2-3 | 第一單元我愛生命 活動二生命的成長 3-1-1 | (一下) 單元三 我有妙招 第1課 安全地圖 5-1-1 | 第七課拼貼畫 | 4、三位數的加減 | 閱讀教學 繪本 綿羊小雪 | |
9 | 4/8 | 4/14 | 統整活動二對 應能力指標 | 3.月娘 3-1-1、4-1-1 | 5、年、月、日 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元2.泥沙真有趣 1-1 1-2 2-3 | 主題三、玩泥沙 單元3.不一樣的泥沙 3-1、4-1 5-1 | 第一單元我愛生命 活動二生命的成長 3-1-1 | 單元三 我有妙招 第2課 碰觸的感覺 第3課 保護自己 1-1-5、5-1-1 5-1-2 | 統整活動二 | 5、年、月、日 | 閱讀教學 繪本 糟糕的一天 | ||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 閱讀樂園一 巷口的伯伯 對應能力指標 | 3.月娘 1-1-1 4-1-1 | 5、年、月、日 對應能力指標 | 主題三、玩泥沙 單元3.不一樣的泥沙 1-2 5-1 | (一下) 三、把聲音傳出去 2.打電話 | 第一單元我愛生命 活動三感謝照顧的人 3-1-1 | 單元三 我有妙招 第4課 安全守則 5-1-3 | 閱讀樂園一 巷口的伯伯 | 5、年、月、日 | 閱讀教學 繪本 糟糕的一天 | |
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 第參單元生活點滴 第八課想對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1、1-1-2 1-1-3 | 6、兩步驟的乘法 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元1.不能沒有你 1-3 4-3 | 三、把聲音傳出去 四、我愛我的家 | (一下) 單元相處的時刻 活動一我喜歡這樣的你 1-1-3 2-1-3 | (二下) 單元三 舒適的環境 第1課 社區尋寶 第2課 動手愛家園 7-1-2 、7-1-4 7-1-5 | 第參單元生活點滴 第八課想 | 6、兩步驟的乘法 | 皮影教學 光影遊戲 二---1 | |
12 | 4/29 | 5/5 | 第九課上臺說故事對應能力指標 | 4.西北雨 3-1-1、4-1-1 | 6、兩步驟的乘法 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元2.分工合作玩創意 3-1 3-3 4-3 | 四、我愛我的家 3-1 | 第三單元相處的時刻 活動一我喜歡這樣的你 1-1-3 2-1-2 2-1-3 | 單元三 舒適的環境 第3課 假日好休閒 第4課 旅遊要規畫 4-1-2 5-1-2 | 第九課上臺說故事 | 數學活化- 測量比賽 | 皮影教學 光影遊戲 二---1 | ||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 第十課聽媽媽的話對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1 4-1-1 | 7、公尺和公分 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元2.分工合作玩創意 3-1 3-3 4-3 | (二下) 主題四、有你真好 單元2.分工合作玩創意 3-1 3-3 4-3 | 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 1-1-3 2-1-2 2-1-3 | 單元三 舒適的環境 第5課 野餐的選擇 第6課 野外安全 2-1-4 5-1-3 | 第十課聽媽媽的話 | 數學活化- 誰最高 | 皮影教學 光影遊戲 二---1 | |
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 第十一課陪外公運動對應能力指標 | 4.西北雨 1-1-1、1-1-2 1-1-3 | 7、公尺和公分 對應能力指標 | 主題四、有你真好 單元3.溫馨你我他 3-2 4-1 4-3 | 主題四、有你真好 單元3.溫馨你我他 3-2 4-1 4-3 | 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 1-1-3 2-1-2 | 單元三 舒適的環境 第7課 親近大自然 第8課 珍惜地球資源 7-1-5 | 第十一課陪外公運動 | 數學活化- 估測遊戲 | 皮影教學 光影遊戲 二---2 | |
第二次段考評量方式 |
作業 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 | 習作評量 作業 紙筆測驗 | 行為檢核 紙筆測驗 | 觀察評量 律動表演 | 口頭討論 態度評量 學生發表 課堂問答 | 操作學習 教師觀察 學生發表 學生自評 學生互評 學習單 | 口頭評量 作業 紙筆測驗 | 實作評量 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 行為檢核 態度評量 學生發表 | |||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 統整活動三對應能力指標 | 5.高鐵 1-1-2 1-1-3 | 8、分分看 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元1.端午節的故事 5-3、5-4 | (一下) 五、日與夜 | 第三單元相處的時刻 活動二主動出擊 1-1-3 2-1-2 2-1-3 | (一下) 單元五 發現新草原 第1課 走向綠草地 4-1-1 | 統整活動三 | 8、分分看 | 皮影教學 光影遊戲 二---2 | |
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 第肆單元語文萬花筒 第十二課 雨天猜謎對能力指標4-1、5-1、6-1 | 5.高鐵 2-1-7 3-1-1 | 8、分分看 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元2.習俗與生活 2-1 4-1 5-4 | 六、奇妙的水 2.
水的祕密 | (二下) 第三單元社區生活圈 活動一社區機構與資源 1-1-2 | 單元五 發現新草原 第2課 草原上的小玩家 3-1-1 | 第肆單元語文萬花筒 第十二課 雨天猜謎 | 8、分分看 | 皮影教學 光影遊戲 二---2 | |
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 第十三課一點就通對應能力指標 | 5.高鐵 1-1-2 1-1-3 2-1-1 | 8、分分看 對應能力指標 | 主題五、端午佳節 單元3.夏日防蟲 1-1 2-1 3-3 | 六、奇妙的水 | 第三單元社區生活圈 活動二社區探險家 1-1-2 | 單元五 發現新草原 第3課 草原歡樂派 3-1-4 | 第十三課一點就通 | 8、分分看 | 皮影教學八戒娶親 影片欣賞 | |
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 第十四課詠鵝對應能力指標 | 5.高鐵 2-1-4 2-1-7 3-1-1 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-05 | 主題六、成長中的我 單元1.成長的改變 1-1 2-3 4-1 | (二下) 主題六、成長中的我 單元1.成長的改變 1-1 2-3 4-1 | 第三單元社區生活圈 活動二社區探險家1-1-2 | (二下) 單元五 小水滴旅行 第1課 跳躍的水滴 3-1-1 3-1-4 | 第十四課詠鵝 | 9、平面圖形與立體形體 | 皮影教學八戒娶親 口白練習 | |
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 統整活動四對應能力指標 | 搖囡仔歌 1-1-1、1-1-2 4-1-2 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-05 | 主題六、成長中的我 單元2.感恩和祝福 2-1 3-1 4-1 | 主題六、成長中的我 單元2.感恩和祝福 2-1 3-1 4-1 | 第三單元社區生活圈 1-1-2 | 單元五 小水滴旅行 第2課 溪流到大海 3-1-1 3-1-3 | 統整活動四 | 9、平面圖形與立體形體 | 皮影教學老虎與漏雨 影片欣賞 | |
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 閱讀樂園二 愛蓋章的國王對應能力指標 | 肉粽節 1-1-1、1-1-2 1-1-3 | 9、平面圖形與立體形體 對應能力指標 2-s-05 | 主題六、成長中的我 單元3.期待升上三年級 1-3 3-2 5-1 | 主題六、成長中的我 單元3.期待升上三年級 1-3 3-2 5-1 | 第三單元社區生活圈 活動三社區時光機 1-1-2 | 單元五 小水滴旅行 第2課 溪流到大海 3-1-1 3-1-3 | 閱讀樂園二 愛蓋章的國王 | 9、平面圖形與立體形體 | 皮影教學老虎與漏雨 口白練習 | |
第三次段考評量方式 | 口頭評量 作業 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 歌曲演唱 律動表演 | 課堂問答 實作評量 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 紙筆測驗 | 律動表演 紙筆測驗 | 口頭討論 態度評量 課堂問答 | 操作學習 教師觀察 學生自評 實際演練 | 口頭評量 作業 紙筆測驗 | 實作評量 習作評量 作業 紙筆測驗 | 觀察評量 行為檢核 態度評量 學生發表 | |||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學(安靖三、四乙混齡教學)
106學年度第一學期 中年級領域課程與彈性課程教學進度總表(A:三年級 B:四年級)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(25) | 彈性課程（6） | ||||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (3) (康軒) （混齡教學，3節） | 自然與生 活科技 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 社會 (3) (翰林) （混齡教學，3節） | 藝術與 人文 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 綜合 活動 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 健康與 體育 (3) (康軒)（混齡教學，3節） | 電腦 （1） （小石頭） （混齡教學，1節） | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） （混齡教學，1節） | 國語 補救 （2） (翰林)（混齡教學，2節） | 數學 補救 （2） (康軒) （混齡教學，2節） 數學活化整學期5節 | ||||||||||||||||||||
國語 (4) (翰林) （混齡教學，4節） | 閩南語 (1) (真平)（混齡教學，1節） | 英語 (2) (何嘉仁) （混齡教學，2節） | ||||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | (A) 1.懂得把握時間、不浪費時間的重要。 2.能建立為人著想的生活態度。 3.培養愛護大自然景物的態度。 4.培養愛家、愛鄉的情操。 (B) 1.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。 2.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。 | (A) 1.認識各種節日與節日食品。 2.學習與節日相關的俗語，並能了解其意義。 3.能學會月份與星期的閩南語說法。 4.能用閩南語正確的說出時間。 5.學會各種電器的閩南語說法。 (B) 1.學會吟唱傳統念謠，學會音標及相關語詞。 | (A) 1.能聽辨及正確讀出字母。 2.能書寫字母的大小寫印刷體。 3.能辨識並正確說出各課的主要單字和句型。 4.能書寫各課的主要單字。 5.學會生活用語或教室用語。 (B) 1.能說出書寫單字和句型 2.能使用生活用語，能吟唱歌謠 3.能認識台灣及各國文化。 | (A) 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 3. 培養數學的批判分析能力。 (B) 1.能解決容量重量複名數計算。 2.認識三角形的構成要素。 3.熟練大數的加減直式計算。 | (A) 1.認識植物。 2.認識磁鐵的基本性質，與認識生活中的應用。 3.認識空氣的基本性質，並能利用風向風力計測量風力與風向。 4.辨認觀察物質的溶解現象與溶解量等屬性。(B) 以循序漸進的學習活動方式，帶領學童由淺入深學習，並達到學以致用的目的。 | (A) 1.了解良好的學習態度及方法。 2.了解身為家庭一分子的權力和責任。 3.培養民主法治的態度。 4.能主動參與各種學習活動 5.學習解決人際互動中所產生的問題。 (B) 1.認識家鄉的節慶與民俗活動。2.發現不同群體的節慶與民俗活動所蘊含的意義及特色。 3.培養學生尊重並欣賞各種節慶與民俗活動的態度。 | 1.了解藝術與生活的關聯，感受日常生活中各種喜愛之人造物、自然物之美。 2.結合生活經驗，開發肢體動作、想像和情緒表達能力。 3.聆聽音樂了解樂曲的節奏、曲調、音色之特性。 | 1.增加對同儕的認識，能了解班級幹部的工作和責任。 2.學習適當的情緒處理方式。 3.能對自己的興趣與專長進行探索與反思。 4.能說出自己的好表現及進步的地方，接納自己的缺點並保有正向思考的能力。 | 1.認識家庭潛在危機及其預防方法、處理方法。 2.認識食物中的營養素，了解食物、營養、運動與能量的關係 | |||||||||||||||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | (A) 第壹單元 運用時間 第一課 時間是什麼 5-2-10 6-2-1-3 6-2-5-1 (B) 第一課 水中奇景 1-2-3-2 4-2-1-1 | (A) 過節真趣味 1.過中秋 2-2-1-1 1-2-2 3-2- (B) 1.草地風景媠 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | (A) 圖示介紹、ABC Song、字母表、教室用語、人物介紹。 6-1-1、6-1-2 6-1-5 (B) 圖示介紹、教室用語、發音複習、數字複習 1-1-3 2-1-2 | (A) 一、10000以內的數 對應能力指標 3-n-01 (B) 一、一億以內的數 4-n-01 | (A) 一、植物的身體 1、植物的葉子、莖和根 5-2-1-2 6-2-1-1 7-2-0-2 (B) 1.大家來賞月 1-2-2-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | (A) 第一單元 我會快樂學習 第一課 我會認真學習 5-2-1 (B) 第一課 家鄉的地名 1-2-1 1-2-6 | (A) 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | (A) 第一單元 當我們同在一起 活動一認識你我他 3-2-1 3-2-2 | 1-1輕鬆上手 4-2-5 | 電腦是我的好朋友 (B) 有趣的文書處理Word | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第壹單元 運用時間 第一課 時間是什麼 (B) 第一課 水中奇景 | (A) 一、10000以內的數 對應能力指標 (B) 一、一億以內的數 | |||||||||||||||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 | (A) 第壹單元 運用時間 第二課 神奇鐘錶店 1-2-1 6-2-6-1 6-2-8-1 (B) 第二課 大海的旋律 3-2-1-2 3-2-3-5 | (A) 過節真趣味 1.過中秋 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 1.草地風景媠 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | (A) Unit1 What’s Your Name? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 (B) Unit 1 How’s the Weather? 1-1-4 4-1-7 | (A) 一、10000以內的數 3-n-01 (B) 一、一億以內的數 4-n-01 | (A) 一、植物的身體 1、植物的葉子、莖和根 5-2-1-2 6-2-1-1 6-2-2-1 (B) 2.月亮位置的移動 1-2-5-2 3-2-0-1 5-2-1-1 | (A) 第一單元 我會快樂學習 第一課 我會認真學習 5-2-1 (B) 第一課 家鄉的地名 1-2-1 1-2-6 | 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第一單元當我們同在一起 活動一認識你我他3-2-1 3-2-2 | 1-1輕鬆上手 4-2-5 | 滑鼠、視窗哥倆好 (B) 資訊安全 | 品格教育(老師說故事--我想要一個昆蟲收集箱) | (A) 第壹單元 運用時間 第二課 神奇鐘錶店 (B) 第二課 大海的旋律 | (A) 一、10000以內的數 (B) 一、一億以內的數 | |||||||||||||||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | (A) 第壹單元 運用時間 第三課 明天再寫 5-2-13-1 5-2-14-1 6-2-5-1 (B) 第三課 海底世界 2-2-3-1 5-2-14-2 | (A) 過節真趣味 1.過中秋 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 1.草地風景媠 2-2-8 1-2-6 2-1-1 | (A) Unit1 What’s Your Name? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 (B) Unit 1 How’s the Weather? 1-1-8 4-1-3 6-1-3 | (A) 二、四位數的加減 3-n-02 (B) 二、整數的乘法 4-n-03 | (A) 一、植物的身體 2、植物的花、果實和種子 5-2-1-2 6-2-1-1 7-2-0-2 (B) 2.月亮位置的移動 1-2-2-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | (A) 第一單元 我會快樂學習 第二課 我會善用時間 5-2-1 (B) 第二課 地圖上的家鄉 1-2-4 | 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務3-2-1 3-2-2 | 1-2來玩躲避球 1-3桌球好手 3-2-4 | 認識電腦的軟體介紹自由軟體LINUX作業系統 (B) 感恩卡片我來做 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第壹單元 運用時間 第三課 明天再寫 (B) 第三課 海底世界 | (A) 二、四位數的加減 (B) 二、整數的乘法 | |||||||||||||||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | (A) 第壹單元 運用時間 第四課 提早五分鐘 5-2-7 6-2-3-2 6-2-5-1 (B) 第四課 藍色的海洋大軍 2-2-2-3 5-2-4-1 | (A) 過節真趣味 1.過中秋 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.大樓1-2-2 1-2-6 3-2-1 | (A) Unit1 What’s Your Name? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 (B) Unit 1 How’s the Weather? 1-1-1 3-1-5 6-1-2 | (A) 二、四位數的加減 3-n-02 (B) 二、整數的乘法 4-n-03 | (A) 一、植物的身體 2、植物的花、果實和種子 6-2-1-1 6-2-2-1 7-2-0-2 (B) 2.月亮位置的移動 1-2-2-2 3-2-0-1 5-2-1-1 | (A) 第二單元 我的家庭生活 第一課 家庭與我 3-2-1 6-2-2 6-2-3 (B) 第一課 地形與生活 1-2-1 | 壹、創意．夢想．家 一．創意大玩家 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務3-2-1 3-2-2 | 1-3桌球好手 3-2-4 | 認識電腦的軟體介紹自由軟體LINUX作業系統 (B) 感恩卡片我來做 | 品格教育(故事延伸具體體驗活動和發表) | (A) 第壹單元 運用時間 第四課 提早五分鐘 (B) 第四課 藍色的海洋大軍 | (A) 二、四位數的加減 (B) 二、整數的乘法 | |||||||||||||||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | (A) 第壹單元 運用時間 統整活動一 5-2-7 5-2-14-2 6-2-9-1 (B) 統整活動一 5-2-4-1 5-2-5 | (A) 二、 時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.大樓 1-2-2 1-2-6 3-2-1 | (A) Unit2 How Old Are You? 6-1-3 6-1-4、6-1-9 (B) Unit 2 Is Your Grandfather a Cook? 2-1-9 5-1-2 6-1-4 | (A) 三、角 3-n-17 (B) 三、角度 4-n-16 | (A) 一、植物的身體 3、植物與生活 6-2-1-1 6-2-2-1 7-2-0-2 (B) 3.月形的變化 1-2-5-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | (A) 第二單元 我的家庭生活 第一課 家庭與我 3-2-1 6-2-2 6-2-3 (B) 第二課 氣候與生活 1-2-1 1-2-8 | 壹、創意．夢想．家 三．奇幻世界 1-2-2 1-2-4 1-2-5 | 第一單元當我們同在一起 活動二共同的任務3-2-1 3-2-2 | 2-1危險就在身邊 5-2-1 5-2-2 | 滑鼠、視窗哥倆好 (B) 感恩卡片我來做 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第壹單元 運用時間 統整活動一 (B) 統整活動一 | (A) 三、角 (B) 三、角度 | |||||||||||||||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | (A) 第貳單元 品德故事屋 第五課 不賣馬的人 6-2-8-1 6-2-9-1 (B) 第五課老榕樹下讀報紙 3-2-2-3 3-2-3-2 | (A) 二、時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.大樓 1-2-2 3-2-2 | (A) Unit2 How Old Are You? 6-1-3 6-1-4、6-1- (B) Unit 2 Is Your Grandfather a Cook? 1-1-3 4-1-3 | (A) 三、角 3-n-17 3-s-07 (B) 三、角度 4-n-16 | (A) 二、奇妙的磁鐵 1、磁鐵的祕密 6-2-2-1 6-2-2-2 6-2-3-2 (B) 3.月形的變化 1-2-2-2 2-2-4-2 3-2-0-1 | (A) 第二單元 我的家庭生活 第二課 家庭的活動 5-2-1 6-2-1 (B) 第三課 水資源與生活 1-2-1 7-2-2 | 壹、創意．夢想．家 四．家人 1-2-4 2-2-6 3-2-12 | (B) 第一單元豐盛的文化饗宴 活動一體驗文化活動 3-2-4 | 2-2可怕的火災 5-2-1 5-2-2 5-2-3 | 滑鼠、視窗哥倆好 (B) 我的作文 - 動物園遊記 | 品格教育(學習單寫作) | (A) 第貳單元 品德故事屋 第五課 不賣馬的人 (B) 第五課老榕樹下讀報紙 | (A) 三、角 (B) 三、角度 | |||||||||||||||
7 | 10/8 │ 10/14 | (A) 第貳單元 品德故事屋 第六課 老榕樹 5-2-3-1 5-2-3-2 6-2-9-1 (B) 第六課 特別的滋味 3-2-1-2 4-2-3-1 | (A) 二、時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.大樓 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | (A) Unit2 How Old Are You? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 (B) Unit 2 Is Your Grandfather a Cook? 6-1-9 | (A) 四、乘法 3-n-04 (B) 四、整數的除法 4-n-03 | (A) 二、奇妙的磁鐵 1、磁鐵的祕密 5-2-1-3 6-2-1-1 6-2-2-2 (B) 1.認識水域 1-2-2-4 5-2-1-1 6-2-2-1 | (A) 第三單元 與同學相處 第一課 我和我的同學 5-2-2 6-2-4 (B) 第一課 家鄉開發的文物 1-2-2 2-2-1 | 壹、創意．夢想．家 四．家人 1-2-4 2-2-7 3-2-11 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動一體驗文化活動 3-2-4 | 2-3救護小先鋒 5-2-3 | 多媒體電腦真有趣 (B) 我的作文 - 動物園遊記 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第貳單元 品德故事屋 第六課 老榕樹 (B) 第六課 特別的滋味 | (A) 四、乘法 3-n-04 (B) 四、整數的除法 4-n-03 | ||||||||||||||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 10/18游泳教學結束 | (A) 第貳單元 品德故事屋 第七課 王子的耳朵 5-2-3-1 5-2-3-2 6-2-6-1 (B) 第七課 收藏秋天 3-2-2-5 3-2-3-5 | (A) 二、時間的跤步. 2.禮拜日 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 3.急性的阿明 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | (A) Review 6-1-1、6-1-2 6-1-3 (B) Review 1 1-1-1 2-1-10 6-1-3 | (A) 四、乘法 3-n-04 3-n- (B) 四、整數的除法 4-n-03 | (A) 二、奇妙的磁鐵 2、磁鐵的應用 5-2-1-3 6-2-2-2 6-2-3-1 (B) 1.認識水域 1-2-1-1 1-2-2-4 5-2-1-1 | (A) 第三單元 與同學相處 第一課 我和我的同學 5-2-2 6-2-4 (B) 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | (B) 壹、生活之美 一、校園之美 1-2-3 2-2-6 2-2-7 3-2-12 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動二文化生活小記者3-2-4 | 2-4親水遊戲 3-2-1 5-2-1 | 英文輸入ABC (B) 我的作文 - 動物園遊記 | 家庭教育(故事導讀:生活高手) | (A) 第貳單元 品德故事屋 第七課 王子的耳朵 (B) 第七課 收藏秋天 | (A) 四、乘法 (B) 四、整數的除法 | |||||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 紙筆評量 聽力測驗 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 實作 評量 | ||||||||||||||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | (A) 第貳單元 品德故事屋 統整活動二 5-2-5 5-2-13 6-2-9-1 (B) 統整活動二 3-2-2-2 3-2-4-1 | (A) 二、時間的跤步. 3. 走相逐 4-2-5 3-2-1-1 3-1-1 (B) 3.急性的阿明 1-2-2 1-2-6 | (A) Unit3 Are You Happy? 6-1-3、6-1-4 6-1-9 (B) Unit 3 Where’s the Cockroach? 5-1-2 6-1-2 | (A) 五、周界與周長 3-s-01 3-s- (B) 五、體積 4-n-19 | (A) 二、奇妙的磁鐵 2、磁鐵的應用 6-2-1-1 6-2-2-1 (B) 2.水生生物的祕密 1-2-1-1 1-2-2-4 5-2-1-1 | (A) 第三單元 與同學相處 第二課 和樂相處 5-2-2 6-2-2 (B) 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 一、校園之美 2-2-6 2-2-7 3-2-12 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動二文化生活小記者3-2-4 | 3-1跑步充電站 3-2-1 3-2-2 | 英文輸入ABC (B) 成語填字我也會 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第貳單元 品德故事屋 統整活動二 (B) 統整活動二 | (A) 五、周界與周長 (B) 五、體積 | ||||||||||||||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | (A) 閱讀樂園一 小河豚學本事 5-2-14-5 6-2-7-4 6-2-9-1 (B) 閱讀樂園一走過就知道 2-2-2-3 3-2-4-1 | (A) 二、時間的跤步. 3. 走相逐 2-2-8 3-2-1-1 3-1-1 (B) 3.急性的阿明1-2-2 1-2-6 2-1-1 4-2-1 | (A) Unit3 Are You Happy? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 3 Where’s the Cockroach? 5-1-5 6-1-9 | (A) 五、周界與周長 3-s-02 (B) 五、體積 4-n-19 | (A) 三、空氣和風 1、空氣的性質 6-2-2-2 6-2-3-1 6-2-3-2 (B) 2.水生生物的祕密 1-2-2-4 5-2-1-1 5-2-1-2 | (A) 第四單元 校園民主生活 第一課 班級的自治活動 6-2-1 6-2-3 6-2-5 (B) 第二課 家鄉開發的故事1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 二、生活中的視覺藝術 2-2-9 3-2-10 3-2-12 | 第一單元豐盛的文化饗宴 活動二文化生活小記者3-2-4 | 3-1跑步充電站 3-2跳躍樂無窮 1-2-2 3-2-1 3-2-2 | 中文輸入ㄅㄆㄇ (B) 成語填字我也會 | 家庭教育(個人經驗分享:生活高手) | (A) 閱讀樂園一 小河豚學本事 (B) 閱讀樂園一走過就知道 | (A) 五、周界與周長 (B) 五、體積 | |||||||||||||||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | (A) 第參單元 走進大自然 第八課 世界上的海洋 6-2-1-2 6-2-2 (B) 第八課 靜靜的淡水河 5-2-4-2 5-2-13 | (A) 二、時間的跤步. 3. 走相逐 3-2-2 3-2-1-1 3-1-1 (B) 4. 阿寶感冒 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | (A) Unit3 Are You Happy? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 (B) Unit 3 Where’s the Cockroach? 6-1-4 2-1-4 | (A) 六、加減併式與估算 3-n-03 (B) 六、整數四則計算 4-n-04 | (A) 三、空氣和風 2、風來了 6-2-2-2 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 2.水生生物的祕密 1-2-1-1 1-2-2-4 | (A) 第四單元 校園民主生活 第一課 班級的自治活動 6-2-1 6-2-3 6-2-5 (B) 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 二、生活中的視覺藝術 1-2-2 1-2-3 3-2-10 | (A) 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 3-2跳躍樂無窮 3-3認識體適能 1-2-2 2-2-6 3-2-1 | 中文輸入ㄅㄆㄇ (B) 成語填字我也會 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第參單元 走進大自然 第八課 世界上的海洋 (B) 第八課 靜靜的淡水河 | (A) 六、加減併式與估算 (B) 六、整數四則計算 | |||||||||||||||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | (A) 第參單元 走進大自然 第九課 大自然的雕刻家 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-8-1 (B) 第九課 南投美地，凍頂茶香 5-2-8 5-2-13 | (A) 二、時間的跤步. 3. 走相逐 2-2-8 3-2-1-1 3-1-1 (B) 4. 阿寶感冒 1-2-2 1-2-6 2-1-1 | (A) Unit4 Who’s He? 1 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 4 Are My Glasses on the Sofa? 4-1-5 | (A) 六、加減併式與估算 3-n-03 3-n-10 (B) 六、整數四則計算 4-n-04 | (A) 三、空氣和風 2、風來了 5-2-1-2 6-2-1-1 6-2-2-2 (B) 3.保護水生生物的家 1-2-1-1 1-2-2-4 5-2-1-1 | (A) 第四單元 校園民主生活 第二課 召開班級會議 5-2-1 6-2-1 6-2-3 (B) 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 三、自然之美 1-2-1 2-2-6 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 | 4-1神奇的營養素 2-2-1 2-2-2 | 資訊安全維護宣導 (B) 宣導小卡 - 洗手五步驟 | 家庭教育(學習單短文寫作:生活高手) | (A) 第參單元 走進大自然 第九課 大自然的雕刻家 (B) 第九課 南投美地，凍頂茶香 | (A) 六、加減併式與估算 (B) 六、整數四則計算 | |||||||||||||||
13 | 11/19 │ 11/25 | (A) 第參單元 走進大自然 第十課 月世界 6-2-1-2 6-2-1-3 6-2-2 (B) 第十課 落山風 5-2-3-1 5-2-12-1 | (A) 三、進步的社會 4.電器變把戲 4-2-2-2 3-1-1 1-2-2 (B) 4. 阿寶感冒 1-2-2 1-2-6 3-2-1 | (A) Unit4 Who’s He? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 4 Are My Glasses on the Sofa? 4-1-7 5-1-5 | (A) 七、除法 3-n-05 (B) 七、分數 4-n-08 | (A) 三、空氣和風 3、好玩的空氣遊戲 6-2-2-2 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 1.認識運輸工具 1-2-1-1 1-2-2-4 1-2-5-2 | (A) 第四單元 校園民主生活 第三課 學校自治活動 5-2-1 6-2-1 (B) 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 三、自然之美 1-2-1 1-2-2 1-2-4 2-2-6 | 第三單元玩興趣現專長 活動一我的興趣與專長 1-2-2 | 4-2飲食運動要注意 2-2-1 2-2-2 | 資訊安全維護宣導 (B) 宣導小卡 - 洗手五步驟 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第參單元 走進大自然 第十課 月世界 (B) 第十課 落山風 | (A) 七、除法 (B) 七、分數 數學活化-二位數除以一位數(2) | ||||||||||||||||
14 | 11/26 │ 12/2 | (A) 第參單元 走進大自然 第十一課 看海豚跳舞 5-2-4-1 6-2-4-1 6-2-6-1 (B) 第十一課 澎湖，我來了 3-2-4-2 5-2-14-3 | (A) 三、進步的社會 4.電器變把戲 2-2-2 3-1-1 1-2-2 (B) 4. 阿寶感冒 1-2-2 3-2-1 | (A) Unit4 Who’s He? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 (B) Unit 4 Are My Glasses on the Sofa? 3-1-7 6-1-3 | (A) 七、除法 3-n-05 (B) 七、分數 4-n-08 | (A) 三、空氣和風 3、好玩的空氣遊戲 6-2-2-2 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 1.認識運輸工具 1-2-1-1 1-2-2-4 2-2-6-2 | (A) 第五單元 參與學習活動 第一課 豐富的學習內容 5-2-1 5-2-2 (B) 第二課 家鄉開發的故事 1-2-2 2-2-1 | 壹、生活之美 三、自然之美1-2-1 1-2-2 1-2-3 2-2-6 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 5-1前翻接後滾 3-2-2 3-2-4 | 檔案收納妙管家 (B) 宣導小卡 - 洗手五步驟 | 生命教育-生日快樂 | (A) 第參單元 走進大自然 第十一課 看海豚跳舞 (B) 第十一課 澎湖，我來了 | (A) 七、除法 (B) 七、分數 | ||||||||||||||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | (A) 第參單元 走進大自然 統整活動三 5-2-3-1 5-2-8-1 6-2-9-1 (B) 統整活動三 5-2-14-3 6-2-5-1 | (A) 三、進步的社會 4.電器變把戲 4-2-2-2 3-1-1 (B) 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | (A) Unit5 He’s Strong 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 5 What Time Is It? 1-1-9 5-1-3 | (A) 八、重量 3-n-16 (B) 八、容量與重量的計算 4-n-14 | (A) 四、溶解 1、食鹽在水中溶解了 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-1 (B) 2.能源與生活 1-2-1-1 1-2-2-4 2-2-6-2 | (A) 第五單元 參與學習活動 第一課 豐富的學習內容 5-2-1 5-2-2 (B) 第一課 認識名勝與古蹟 1-2-1 2-2-2 | (A) 參、音樂美樂地 一‧玩具叮噹咚 1-2-5 2-2-7 3-2-12 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 5-2箱上小精靈 5-3繩索體操 3-2-2 3-2-4 | 檔案收納妙管家 (B) 海報製作 - 認識校園霸凌 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第參單元 走進大自然 統整活動三 (B) 統整活動三 | (A) 八、重量 (B) 八、容量與重量的計算 | |||||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 聽力測驗 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 實作 評量 | ||||||||||||||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | (A) 第肆單元 民俗風情 第十二課 客家擂茶 6-2-7-4 6-2-8-1 6-2-10-1 (B) 第十二課 圓夢之旅 3-2-2-3 5-2-12-1 | (A) 三、進步的社會 5.買物件 2-2-3 2-2-5 1-2-2 (B) 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | (A) Unit5 He’s Strong 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 5 What Time Is It? 5-1-6 6-1-3 | (A) 八、重量 3-n-16 (B) 八、容量與重量的計算 4-n-14 | (A) 四、溶解 1、食鹽在水中溶解了 6-2-3-1 6-2-3-2 7-2-0-1 (B) 2.能源與生活 1-2-1-1 1-2-5-2 2-2-6-2 | (A) 第五單元 參與學習活動 第二課 進行戶外學習 6-2-3 (B) 第二課 愛護名勝與古蹟 1-2-1 2-2-2 | 參、音樂美樂地 二‧ 玩具兵愛樂團 1-2-5 2-2-6 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 5-4輕快來跳繩 【生涯發展教育 3-2-2 3-2-4 | 我是小畫家 (B) 海報製作 - 認識校園霸凌 | 生命教育-生日快樂 | (A) 第肆單元 民俗風情 第十二課 客家擂茶 (B) 第十二課 圓夢之旅 | (A) 八、重量 (B) 八、容量與重量的計算 | |||||||||||||||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | (A) 第肆單元 民俗風情 第十三課 秋千上的婚禮 5-2-3-1 6-2-6-1 6-2-7 (B) 第十三課 松鼠先生的麵包 3-2-4-2 4-2-1-3 | (A) 三、進步的社會 5.買物件 2-2-3 2-2-4 1-2-2 (B) 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | (A) Unit5 He’s Strong 6-1-9 7-1-3 7-1-4 (B) Unit 5 What Time Is It? 6-1-4 7-1-3 | (A) 八、重量 3-n-16 (B) 九、小數 4-n-11 | (A) 四、溶解 2、溶解高手 3-2-0-3 5-2-1-2 6-2-2-1 (B) 1.讓燈泡亮起來 1-2-1-1 1-2-3-3 2-2-3-1 | (A) 第五單元 參與學習活動 第二課 進行戶外學習 6-2-3 (B) 第二課 愛護名勝與古蹟 1-2-1 2-2-2 | 參、音樂美樂地 二‧ 玩具兵愛樂團 1-2-5 2-2-6 3-2-13 | 第三單元玩興趣現專長 活動二興趣專長新發現 1-2-2 | 6-1認識牙齒 6-11-2-1 5-2-3 | 我是小畫家 (B) 專題報告 - 認識臺灣古蹟 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第肆單元 民俗風情 第十三課 秋千上的婚禮 (B) 第十三課 松鼠先生的麵包 | (A) 八、重量 (B) 九、小數 | |||||||||||||||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | (A) 第肆單元 民俗風情 第十四課 小鎮風情 6-2-1-1 6-2-2 6-2-7 (B) 第十四課 身心手腦四合一 3-2-2-1 5-2-3-2 | (A) 三、進步的社會 5.買物件 3-2-1 3-2-2 1-2-2 (B) 5.風鼓 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | (A) Culture & Festivals Christmas 6-1-2 6-1-5 7-1-4 (B) Review 2 6-1-1 5-1-1 2-1-6 | (A) 九、圓 3-s-03 (B) 九、小數 4-n-11 | (A) 四、溶解 2、溶解高手 5-2-1-2 5-2-1-3 6-2-3-2 (B) 1.讓燈泡亮起來 1-2-1-1 1-2-3-1 2-2-3-1 | (A) 第六單元 安全的生活 第一課 校園安全維護 1-2-4 6-2-2 (B) 第一課 傳統節慶 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 三‧ 傾聽大自然 1-2-5 2-2-6 3-2-13 | (B) 第三單元我家的大小事 活動一生活妙管家 2-2-3 | 6-2口腔疾病知多少 1-2-3 5-2-4 7-2-1 | 影像彩繪師 (B) 專題報告 - 認識臺灣古蹟 | 環境教育(資源回收神奇造紙術) | (A) 第肆單元 民俗風情 第十四課 小鎮風情 (B) 第十四課 身心手腦四合一 | (A) 九、圓 (B) 九、小數 4-n-11 數學活化-長條圖比一比 | |||||||||||||||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | (A) 第肆單元 民俗風情 統整活動四 5-2-7 5-2-7-1 6-2-6-1 (B) 統整活動四 5-2-3 5-2-4-2 | (A) 三、進步的社會 5.買物件 2-2-2 2-2-4 2-2-5 (B) 天烏烏 1-2-2 2-2-2 4-2-1 | (A) Review 2 6-1-1 6-1-2 6-1-3 (B) Culture & Festivals Halloween 3-1-7 1-1-9 7-1-4 | (A) 十、分數 3-n-11 (B) 九、小數 4-n-12 | (A) 四、溶解 3、溶解的應用 5-2-1-1 5-2-1-2 5-2-1-3 (B) 2.串聯與並聯 1-2-1-1 1-2-3-1 1-2-3-3 | (A) 第六單元 安全的生活 第一課 校園安全維護 1-2-4 6-2-2 (B) 第一課 傳統節慶 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 三‧ 傾聽大自然 1-2-5 2-2-6 3-2-13 | 第三單元我家的大小事 活動一生活妙管家 2-2-3 | 6-3護齒大作戰 1-2-3 7-2-1 | 影像彩繪師 班刊 - 兩性平等我知道 | 閱讀課程(學校本位-皮影戲偶製作) | (A) 第肆單元 民俗風情 統整活動四 (B) 統整活動四 | (A) 十、分數 (B) 九、小數 數學活化-誰的東西多 | |||||||||||||||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | (A) 閱讀樂園二 不一樣的年俗 5-2-14-5 6-2-7-4 6-2-9-1 (B) 閱讀樂園二絕不放手 5-2-8-1 5-2-13 | (A) 傳統念謠、 歡喜來過節、 羞羞羞、 歡喜聖誕節 2-2-2-3 3-1-1 (B) 重陽節 尋隱者不遇 1-2-2 2-3-3 | (A) 成果發表會 2-1-12 6-1-1 6-1-3 (B) Culture & Festivals Halloween 2-1-3 6-1-9 2-1-4 | (A) 十、分數 3-n-11 (B) 十、三角形 4-s-01 4-s-02 | (A) 四、溶解 3、溶解的應用 5-2-1-3 7-2-0-1 7-2-0-2 (B) 3.電池玩具 1-2-1-1 1-2-3-1 2-2-3-1 | (A) 第六單元 安全的生活 第二課 我會注意安全 6-2-3 (B) 第二課 民俗活動 4-2-2 2-2-2 | 參、音樂美樂地 四‧ 快樂的節奏 1-2-5 2-2-6 3-2-13 | 第三單元我家的大小事 活動二家庭活動智多星 2-2-3 | 7-1空間造型派對 1-2-2 3-2-1 | 影像彩繪師 班刊 - 兩性平等我知道 | 環境教育(資源回收神奇造紙術) | (A) 閱讀樂園二 不一樣的年俗 (B) 閱讀樂園二絕不放手 | (A) 十、分數 (B) 十、三角形 數學活化-扣條變變變1 | |||||||||||||||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | (A) 總複習 (B) 總複習 4-2-5-1 6-2-6-1 | (A) 總複習 (B) 總複習 | (A) 總複習 (B) 總複習 | (A) 十、分數 3-n-11 (B) 十、三角形 4-s-01 4-s-02 | (A) 四、溶解 3、溶解的應用 5-2-1-3 7-2-0-1 7-2-0-2 (B) 4.電池與環保 1-2-1-1 1-2-3-2 | (A) 第六單元 安全的生活 第二課 我會注意安全 6-2-3 (B) 第二課 民俗活動 2-2-2 | 參、音樂美樂地 四‧ 快樂的節奏 1-2-5 2-2-6 3-2-13 | 第三單元我家的大小事 活動二家庭活動智多星 2-2-3 | 7-2擊鞋舞 1-2-2 3-2-2 4-2-5 | 影像彩繪師 操作評量 | 校本位-皮影戲偶製作) | (A) 總複習 (B) 總複習 | (A) 十、分數 (B) 十、三角形 | |||||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 聽力測驗 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 實作 評量 | ||||||||||||||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | (A) 第壹單元 人物故事 第一課 聖桑和動物狂歡節 5-2-14-5 6-2-1-3 6-2-5-1 (B) 第一課 好友籃球隊 2-2-2-2 3-2-3-5 | (A) 健康囡仔 1.阿琪的浴間仔 2-2-2-3 1-2-2 3-2-1 (B) 1.臺灣是寶島 1-2-1 1-2-6 2-2-3 | (A) 圖示介紹、數字表、字母表、教室規則、人物介紹 6-1-1 6-1-2 6-1-5 (B) 圖示介紹、禮貌用語、發音複習、數字複習、人物介紹 1-1-3 5-1-2 | (A) 一、除法 3-n-05 3-n-06 (B) 一、整數四則混合計算 4-n-05 | (A) 一、小園丁學種菜 1.蔬菜園地 1-2-5-3 6-2-1-1 6-2-3-1 (B) 1.力的作用 1-2-1-1 1-2-4-1 2-2-1-1 | (A) 第一單元 我們居住的地方 第一課 認識居住的地方 1-2-1 4-2-1 (B) 第一課 認識家鄉的人口 1-2-5 | (B) 壹、視覺藝術你我他 一、自塑自畫 1-2-4 2-2-7 3-2-11 | (A) 第二單元情緒萬花筒 活動一情緒觀測站 1-2-31 | 一、我們是球友 1.傳接與投籃(2) 2.小組對抗賽(1) 3-2-1 3-2-2 | 有趣的文書處理 Writer | 校本課程 第五單元 6-1 | (A) 第壹單元 人物故事 第一課 聖桑和動物狂歡節 (B) 第一課 好友籃球隊 | (A) 一、除法 (B) 一、整數四則混合計算 | |||||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學(安靖三、四乙混齡教學)
106學年度第二學期 中年級領域課程與彈性課程教學進度總表(A:三年級 B:四年級)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(25) | 彈性課程（6） | ||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (3) (康軒) （混齡教學，3節） | 自然與生 活科技 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 社會 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 藝術與 人文 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 綜合 活動 (3) (翰林)（混齡教學，3節） | 健康與 體育 (3) (康軒)（混齡教學，3節） | 電腦 （1） （小石頭） （混齡教學，1節） | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） （混齡教學，1節） | 國語 補救 （2） (翰林)（混齡教學，2節） | 數學 補救 （2） (康軒) （混齡教學，2節） 數學活化整學期5節 | ||||||||||||||||||
國語 (4) (翰林) （混齡教學，4節） | 閩南語 (1) (真平)（混齡教學，1節） | 英語 (2) (何嘉仁) （混齡教學，2節） | ||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | (A) 1.能欣賞並朗讀課文或文學作品。 2.用正確的硬筆字寫作業。 3.能讀懂課文內容，了解課文大意。 4.培養歸納課文重點的能力。 5.能分辨、欣賞並運用修辭 (B) 1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。 2.能用完整的語句表達情感與想法。 3.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。 | (A) 1.學會多種衛浴用品、衛生習慣的閩南語說法，並能發音正確。 2.學會常見運動項目、休閒活動的閩南語說法。 3.學會相關的俗語、歇後語。 (B) 1.學會各縣市名稱、台灣節慶活動、資源回收物品、政府機關名稱、交通站的閩南語說法。2.學會音標課程和相關的俗語。 | (A) 1.能聽辨及正確讀出短母音。 2.能辨識並正確說出各課的主要單字和句型。 3.能吟唱各課的歌謠或韻文。 (B) 1.能聽辨及正確讀出子音發音。 2.正確說出各課的主要單字和句型。 3.主要單字。4.能認識臺灣及其他國家的風俗文化。 | (A) 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 3.培養數學的批判分析能力。 (B) 1.掌握數量形的概念與關係。 2.發展形成數學問題與解決問題的能力。 | (A) 1.明瞭植物體的生長階段。 2.發現水的三態。 3.了解動物的身體外形和運動的關係，並進行簡單的分類。 4.能學會觀測天氣的變化，及氣溫計的使用方法，並進行天氣觀測。 (B) 1.了解力可以使物體的形狀改變，也能使物體運動狀態改變。 2.認識昆蟲的構造和外形特徵。 3.認識毛細現象、虹吸現象。 | (A) 1.善用並珍惜居住地方的環境與資源。 2.養成節約消費、愛護各種資源的習慣與態度。 3.積極參與地區活動，培養鄉土意識，為地方的發展而努力。 (B) 1.了解家鄉人口的分布及組成情形。 2.認識人口結構的概念. 3.認識縣（市）政府、縣（市）議會、民間組織。 | 1.從生活中探索藝術造形要素與美感。 2.結合生活經驗，開發肢體動作、聲音和語言表達能力。 3.認識簡單的節奏與音樂符號。 | 1.培養良好的生活習慣。 2.養成樂於使用社區機構資源的意願。 3.演練自我保護的方法，以達到自我保護的目的。 | 1.養成尊重生命的觀念 2.豐富健康與體育生活。 | |||||||||||||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | (A) 第壹單元 人物故事 第二課 發現微生物的人 5-2-10 6-2-5-1 6-2-6-1 (B) 第二課 黑與白的戰爭 3-2-2-5 4-2-1-2 | (A) 健康囡仔 1.阿琪的浴間仔 2-2-2-3 1-2-2 3-2-1 (B) 1.臺灣是寶島 1-2-1 1-2-6 1-2-8 | (A) Unit 1 What’s This? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 1 How Much Is the Robot? 3-1-1 4-1-2 5-1-5 | (A) 一、除法 3-n-05 3-n-06 (B) 一、整數四則混合計算 4-n-05 | (A) 一、小園丁學種菜 2.大家來種菜 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-3 (B) 2.力的大小和方向 1-2-2-3 1-2-3-1 2-2-1-1 | (A) 第一單元 我們居住的地方 第一課 認識居住的地方 1-2-1 4-2-1 (B) 第二課 家鄉的人口組成 1-2-5 | 壹、視覺藝術你我他 一、自塑自畫1-2-1 1-2-3 1-2-4 2-2-7 3-2-11 | 第二單元情緒萬花筒 活動一情緒觀測站1-2-3 | 一、我們是球友 3.傳接躲避球(2) 4.桌球小天地(1) 3-2-1 3-2-2 | 資訊安全很重要 | 校本課程 第五單元 6-1 | (A) 第壹單元 人物故事 第二課 發現微生物的人 (B) 第二課 黑與白的戰爭 | (A) 一、除法 (B) 一、整數四則混合計算 | |||||||||||||
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | (A) 第壹單元 人物故事 第三課 小小願望能實現 5-2-14-1 6-2-1-1 6-2-5-1 (B) 第三課 踩著月光上山 3-2-3-5 5-2-7 | (A) 健康囡仔 1.阿琪的浴間仔 2-2-2-3 1-2-2 3-2-1 (B) 1.臺灣是寶島 1-2-1 2-2-3 2-2-8 | (A) Unit 1 What’s This? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 1 How Much Is the Robot? 1-1-8 2-1-3 5-1-6 | (A) 一、除法 3-n-07 (B) 二、公里 4-n-15 | (A) 一、小園丁學種菜 2.大家來種菜 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-3 (B) 2.力的大小和方向 1-2-1-1 1-2-3-3 1-2-5-2 | (A) 第一單元 我們居住的地方 第二課 地方的公共場所 1-2-3 1-2-4 (B) 第三課 家鄉的人口變遷 1-2-5 | 壹、視覺藝術你我他 二、捕捉剎那間的動作 1-2-3 2-2-7 3-2-11 | 第二單元情緒萬花筒 活動二情緒轉運站1-2-31 | 一、我們是球友 4.桌球小天地(3) 3-2-3 3-2-4 | 資訊安全很重要 | 家事該誰做「孩子的家事課」1 | (A) 第壹單元 人物故事 第三課 小小願望能實現 (B) 第三課 踩著月光上山 | (A) 一、除法 (B) 二、公里 | |||||||||||||
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | (A) 第壹單元 人物故事 第四課 用膝蓋跳舞的女孩 5-2-7-1 6-2-5 6-2-6-1 (B) 第四課 如何安排休閒活動 3-2-2-4 4-2-3-2 | (A) 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.臺灣文化節 3-2-1 3-2-2 1-2-3 | (A) Unit 1 What’s This? 6-1-9 7-1-3 7-1-4 (B) Unit 1 How Much Is the Robot? 6-1-2 7-1-3 2-1-10 | (A) 二、分數 3-n-11 (B) 二、公里 4-n-15 | (A) 一、小園丁學種菜 3.小園丁日記 6-2-2-1 6-2-3-2 7-2-0-3 (B) 3.浮力 1-2-3-1 1-2-3-3 1-2-4-1 | (A) 第二單元 居民的生活 第一課 多元的生活方式 1-2-1 1-2-3 (B) 第一課 認識家鄉的機構 1-2-1 6-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 三、我來說故事 2-2-6 2-2-7 3-2-11 | 第二單元情緒萬花筒 活動二情緒轉運站1-2-3 | 二、迎向青春期 1.成長路快慢(3) 1-2-1 1-2-4 | 資訊安全很重要 | 家事該誰做「孩子的家事課」2 | (A) 第壹單元 人物故事 第四課 用膝蓋跳舞的女孩 (B) 第四課 如何安排休閒活動 | (A) 二、分數 (B) 二、公里 | |||||||||||||
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | (A) 第壹單元 人物故事 統整活動一 6-2-2 6-2-8- 6-2-9-1 (B) 統整活動一 5-2-13 5-2-14-4 | (A) 一、 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.臺灣文化節 2-2-8 3-2-1 1-2-3 | (A) Unit 2 Is This an Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 2 What Do You Want to Eat? 3-1-5 1-1-7 6-1-2 | (A) 二、分數 3-n-11 (B) 三、時間的計算 4-n-13 | (A) 一、小園丁學種菜 3.小園丁日記 4-2-1-1 6-2-2-2 7-2-0-2 (B) 3.浮力 1-2-1-1 1-2-3-1 1-2-3-3 | (A) 第二單元 居民的生活 第二課 居民的相處 6-2-4 (B) 第一課 認識家鄉的機構 1-2-1 6-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 三、我來說故事1-2-1 1-2-3 2-2-6 3-2-11 | (B) 第二單元散播關懷散播愛 活動一志工「心」體驗 3-2-3 | 二、迎向青春期 2.青春你我他(3) 1-2-1 1-2-4 | 我的作文- 動物園遊記 | 家事該誰做「孩子的家事課」3 | (A) 第壹單元 人物故事 統整活動一 (B) 統整活動一 | (A) 二、分數 (B) 三、時間的計算 | |||||||||||||
6 | 3/18 | 3/24 | (A) 第貳單元 有你真好 第五課 一件外套 6-2-1-1 6-2-8-1 6-2-10-1 (B) 第五課 大峽谷的回憶 2-2-2-4 3-2-1-1 | (A) 一、 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.臺灣文化節 2-2-8 3-2-2 1-2-3 | (A) Unit 2 Is This an Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 2 What Do You Want to Eat? 3-1-2 1-1-4 6-1-1 | (A) 三、時間 3-n-13 (B) 三、時間的計算 4-n-13 | (A) 二、水的變化 1.水和冰 5-2-1-3 6-2-2-2 7-2-0-2 (B) 1.認識昆蟲 1-2-2-1 1-2-2-4 2-2-1-1 | (A) 第二單元 居民的生活 第二課 居民的相處 6-2-4 (B) 第二課 家鄉機構與居民的生活 1-2-1 6-2-1 | 壹、視覺藝術你我他 四、「偶」的創意故事 3-2-10 3-2-13 3-2-10 | 第二單元散播關懷散播愛 活動一志工「心」體驗 3-2-3 | 二、迎向青春期 3.關心與尊重(3) 1-2-5 6-2-1 | 我的作文- 動物園遊記 | 習慣樹閱讀之「要事第一「萬一吃了棉花糖」1 | (A) 第貳單元 有你真好 第五課 一件外套 (B) 第五課 大峽谷的回憶 | (A) 三、時間 (B) 三、時間的計算 | ||||||||||||||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | (A) 第貳單元 有你真好 第六課 風雨交加的夜晚 5-2-8-1 6-2-6-1 6-2-8-1 (B) 第六課 羊角村之美 4-2-6 5-2-13 | (A) 一、 健康囡仔 2.洗喙 3-2-1-1 3-1-1 3-2-1 (B) 2.臺灣文化節 3-2-1 3-2-2 1-2-3 | (A) Unit 2 Is This an Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Unit 2 What Do You Want to Eat? 6-1-4 7-1-4 2-1-8 | (A) 三、時間 3-n-13 (B) 四、億以上的數 4-n-01 | (A) 二、水的變化 1.水和冰 5-2-1-1 6-2-1-1 7-2-0-3 (B) 2.昆蟲的生活史 2-2-1-1 5-2-1-2 7-2-0-1 | (A) 第三單元 居民消費與生活 第一課 商店與生活 7-2-1 7-2-3 (B) 第一課 家鄉的運輸設施 1-2-7 8-2-1 | (A) 壹、我要發現美 一‧花鳥之 2-2-7 3-2-12 3-2-13 | 第二單元散播關懷散播愛 活動二社區服務體驗 3-2-3 | 三、槓鈴平衡樂 1.單槓變化多(3) 3-2-2 3-2-4 6-2-3 | 電腦教室使用規則 | 習慣樹閱讀之「要事第一「萬一吃了棉花糖」2 | (A) 第貳單元 有你真好 第六課 風雨交加的夜晚 (B) 第六課 羊角村之美 | (A) 三、時間 (B) 四、億以上的數 | |||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 紙筆評量 聽力測驗 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 實作 評量 | ||||||||||||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | (A) 第貳單元 有你真好 第七課 謝謝 5-2-4-1 6-2-6-1 6-2-8-1 (B) 第七課 不識廬山真面目 3-2-4-2 4-2-1-1 | (A) 二、 運動身體好 3.踢跤球 3-1-1 4-1-3 3-2-1 (B) 3.做環保 3-2-2 1-2-3 4-2-3 | (A) Review 1 6-1-1 6-1-2 6-1-3 (B) 複習Unit 1~Unit 2 Review 1 5-1-3 5-1-5 | (A) 四、統計表 3-d-01 (B) 五、統計圖 4-n-01 4-n-02 | (A) 二、水的變化 2.水和水蒸氣 6-2-1-1 7-2-0-2 7-2-0-3 (B) 二、昆蟲王國 2.昆蟲的生活史 1-2-1-1
| (A) 第三單元 居民消費與生活 第一課 商店與生活 7-2-1 7-2-3 (B) 第三單元 家鄉的交通 第一課 家鄉的運輸設施 1-2-7
| 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 2-2-7 3-2-12 3-2-13 | 第二單元散播關懷散播愛 3-2-3 | 三、槓鈴平衡樂 3.一起鈴來瘋(3) 3-2-2 3-2-4 | 電腦教室使用規則 | 習慣樹閱讀之「要事第一「萬一吃了棉花糖」3 | (A) 第貳單元 有你真好 第七課 謝謝 (B) 第七課 不識廬山真面目 | (A) 四、統計表 (B) 五、統計圖 | |||||||||||||
9 | 4/8 | 4/14 | (A) 第貳單元 有你真好 統整活動二 5-2-1 6-2-2 6-2-6-1 (B) 統整活動二 5-2-4-2 5-2-12-1 | (A) 二、 運動身體好 3.踢跤球 3-1-1 4-1-3 3-2-1 (B) 3.做環保1-2-1 2-2-1 2-2-3 | (A) Unit 3 What Color Is Your Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Dialogue、Theme Words、Let’s Learn Unit 3 Where Are You? 5-1-3 5-1-5 | (A) 四、統計表 3-d-01 (B) 五、統計圖 4-d-01。 4-d-02。 | (A) 二、水的變化 2.水和水蒸氣 6-2-1-1 6-2-2-2 7-2-0-2 (B) 二、昆蟲王國 2.昆蟲的生活史 7-2-0-1
| (A) 第三單元 居民消費與生活 第二課 購物有學問 7-2-1 7-2-4 (B) 第三單元 家鄉的交通 第二課 家鄉的通訊設施 1-2-7
| 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 2-2-7 3-2-12 3-2-13 | 第二單元散播關懷散播愛 3-2-3 | 四、天然災害知多少 1.天搖地動(3) 3-2-2 3-2-4 | 成語填字遊戲 | 校本課程 第五單元 6-1 | (A) 第貳單元 有你真好 統整活動二(B) 統整活動二 | (A) 四、統計表1 (B) 五、統計圖。 | ||||||||||||||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | (A) 閱讀樂園一 謝謝土地公 5-2-14-3 5-2-14-5 6-2-7-4 (B) 閱讀樂園一 探索四草綠色隧道 3-2-2-2 3-2-2-5 | (A) 二、 運動身體好 3.踢跤球 3-1-1 4-1-3 3-2-1 (B) 3.做環保1-2-1 1-2-6 2-2-4 | (A) Unit 3 What Color Is Your Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Let’s Learn、Let’s Practice、Phonics Unit 3 Where Are You? 5-1-3 5-1-5 | (A) 五、小數 3-n-12 (B) 六、小數的乘法 4-d-01 4-d-02 。 | (A) 二、水的變化 3.水的三種形態與應用 5-2-1-2 5-2-1-3 7-2-0-2 (B) 二、昆蟲王國 3.昆蟲與環境 1-2-1-1
| (A) 第三單元 居民消費與生活 第三課 購物與環保 7-2-2 (B) 第三單元 家鄉的交通 第二課 家鄉的通訊設施 1-2-7
| 壹、我要發現美 一‧花鳥之美 1-2-5 2-2-6 2-2-7 | (A) 第四單元為自己加油 活動一豎起大拇指 1-2-1 | 四、天然災害知多少 1.天搖地動(3) 5-2-1 5-2-2 5-2-3 | 成語填字遊戲 | 校本課程 第五單元 6-1 | (A) 閱讀樂園一 謝謝土地公 (B) 閱讀樂園一 探索四草綠色隧道 | (A) 五、小數 (B) 六、小數的乘法 | |||||||||||||
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | (A) 第參單元 漫遊書世界 第八課 性急的農夫 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-6-1 (B) 第八課 我愛看 3-2-2-5 4-2-5-5 | (A) 二、 運動身體好 4.熱天 對應能力指標 3-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 3.做環保 1-2-2 1-2-6 2-2-1 | (A) Unit 3 What Color Is Your Eraser? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Phonics、Let’s Have Fun、Do You Know? Unit 3 Where Are You? 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | (A) 五、小數 3-n-12 (B) 六、小數的乘法 4-n-12 | (A) 三、認識動物 1.動物的身體 6-2-1-1 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 三、水的奇妙現象 1.毛細現象 1-2-1-1
| (A) 第四單元 地方的組織與活動 第一課 居住地方的組織 6-2-3 (B) 第四單元 鄉親的生活 第一課 生活的地區差異 1-2-2
| 壹、我要發現美 二‧連續之美1-2-1 1-2-4 2-2-8 3-2-10 | 第四單元為自己加油 活動一豎起大拇指1-2-1 | 四、天然災害知多少 2.颱風來襲(3) 2-2-4 2-2-5 5-2-1 | 校園植物卡 | 校本課程 第五單元 6-2 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第八課 性急的農夫 (B) 第八課 我愛看 | (A) 五、小數 (B) 六、小數的乘法 | |||||||||||||
12 | 4/29 | 5/5 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第九課 猴子的數學 5-2-14-1 6-2-1-2 6-2-1-3 (B) 第九課 快樂王子 4-2-1-1 4-2-3-2 | (A) 二、 運動身體好 4.熱天 3-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 4.政府機關 1-2-2 2-2-1 2-2-3 | (A) Unit 4 What Are They? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Dialogue、Theme Words、Let’s Learn Unit 4 What Are You Doing? 3-1-5 3-1-7 5-1-6 | (A) 六、長度 3-n-14 (B) 七、四邊形 4-n-12 | (A) 三、認識動物 1.動物的身體 6-2-1-1 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 三、水的奇妙現象 1.毛細現象 | (A) 第四單元 地方的組織與活動 第一課 居住地方的組織 6-2-3 (B) 第四單元 鄉親的生活 第一課 生活的地區差異 1-2-2
| 壹、我要發現美 二‧連續之美 1-2-5 3-2-11 2-2-7 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己1-2-1 | 五、舞蹈小精靈 1.線條之舞(3) 1-2-2 3-2-1 3-2-2 | 腸病毒預防宣傳單 | 校本課程 第五單元 6-2 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第九課 猴子的數學 (B) 第九課 快樂王子 | (A) 六、長度 (B) 七、四邊形 數學活化-扣條變變變2 | ||||||||||||||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第十課 笨鵝阿皮 6-2-1-2 6-2-1-3 6-2-2-1 (B) 第十課 最後一片葉子 2-2-2-3 3-2-3-5 | (A) 二、 運動身體好 4.熱天 3-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 4.政府機關 1-2-2 1-2-6 2-2-3 | (A) Unit 4 What Are They? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Let’s Learn、Let’s Practice、Phonics Unit 4 What Are You Doing ? 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | (A) 六、長度 3-n-14 3-n-09 (B) 七、四邊形 4-s-01 4-s-06 | (A) 三、認識動物 2.動物的運動方式 6-2-2-1 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 三、水的奇妙現象 2.連通管 1-2-1-1
| (A) 第四單元 地方的組織與活動 第二課 參與地方的活動 5-2-1 (B) 第四單元 鄉親的生活 第二課 生活的變遷 2-2-1
9-2-1 | 壹、我要發現美 三‧熱鬧之美 2-2-9 3-2-11 3-2-12 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己1-2-1 | 五、舞蹈小精靈 2.快樂的跳舞(3) 1-2-2 3-2-2 4-2-5 | 我的學習檔案封面 | 校本課程 第五單元 6-2 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第十課 笨鵝阿皮 (B) 第十課 最後一片葉子 | (A) 六、長度 (B) 七、四邊形 數學活化-扣條變變變3 | |||||||||||||
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第十一課 飛行員和小王子 4-2-2 6-2-1-2 6-2-1-3 (B) 第十一課 孫悟空三借芭蕉扇 5-2-5 5-2-8-3 | (A) 二、 運動身體好 4.熱天 3-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 4.政府機關1-2-2 1-2-6 2-2-3 | (A) Unit 4 What Are They? 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Phonics、Let’s Have Fun、Do You Know? Unit 4 What Are You Doing? 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | (A) 六、長度 3-n-14 3-n-09 (B) 八、分數 4-s-01 4-s-02 4-s-06 | (A) 三、認識動物 2.動物的運動方式 6-2-2-1 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 三、水的奇妙現象 2.連通管
| (A) 第四單元 地方的組織與活動 第二課 參與地方的活動 5-2-1 (B) 第五單元 家鄉居民的休閒活動 第一課 鄉親的休閒活動 1-2-1
| 壹、我要發現美 三‧熱鬧之美1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-7 3-2-12 | 第四單元為自己加油 活動二擁抱自己1-2-1 | 六、健康耳鼻喉 1.耳鼻喉健康診所(3) 7-2-1 | 我的學習檔案封面 | 校本課程 第五單元 6-3 | (A) 第參單元 漫遊書世界 第十一課 飛行員和小王子 4-2-2 (B) 第十一課 孫悟空三借芭蕉扇 | (A) 六、長度 (B) 八、分數 數學活化-分數心臟病 | |||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口語評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 紙筆評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 實作 評量 | ||||||||||||||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | (A) 第參單元 漫遊書世界 統整活動三 6-2-6-1 6-2-7-4 6-2-9-1 (B) 統整活動三 6-2-5-1 6-2-6-1 | (A) 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 5.車站 1-2-2 1-2-6 2-2-1 | (A) Unit 5 The Rabbits Are Small 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Dialogue、Theme Words、Let’s Learn Unit 5 Can Grandpa Dance? 2-1-8 2-1-9 | (A) 七、面積 3-n-18 3-s-05 3-s-06 (B) 八、分數 4-n-07 4-n-09 4-n-10 | (A) 三、認識動物 3.動物的分類 6-2-2-1 6-2-3-1 7-2-0-2 (B) 三、水的奇妙現象 3.虹吸現象 1-2-1-1
| (A) 第五單元 地方的故事與特色 第一課 居住地方的故事 2-2-1 (B) 第五單元 家鄉居民的休閒活動 第一課 鄉親的休閒活動 1-2-1
| (B) 參、音樂美樂地 一、聽見校園中的樂音 1-2-2 1-2-4 2-2-7 | (B) 第四單元性別觀察家 活動一生活觀察員 2-2-2 | 六、健康耳鼻喉 2.耳鼻喉守護者(3) 1-2-3 7-2-1 | 我的學習檔案封面 | 校本課程 第五單元 6-3 | (A) 第參單元 漫遊書世界 統整活動三 (B) 統整活動三 | (A) 七、面積 (B) 八、分數 數學活化-分數心臟病 | |||||||||||||
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | (A) 第肆單元 生活智慧 第十二課 聰明的公寓 5-2-12-1 6-2-6-1 6-2-1-2 (B) 第十二課 高鐵快飛 3-2-1-2 3-2-3-3 | (A) 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-4 2-2-1-1 1-2-2 (B) 5.車站1-2-2 1-2-6 2-2-1 | (A) Unit 5 The Rabbits Are Small 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Let’s Learn、Let’s Practice、Phonics Unit 5 Can Grandpa Dance 2-1-8 2-1-9 3-1-2 | (A) 七、面積 3-n-18 3-s-05 3-s-06 (B) 八、分數 4-n-07 4-n-09 4-n-10 | (A) 四、天氣與生活 1.觀測天氣 6-2-1-1 6-2-3-1 6-2-3-2 (B) 四、光的世界 1.光在哪裡 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | (A) 第五單元 地方的故事與特色 第二課 地方的特色 1-2-1 (B) 第五單元 家鄉居民的休閒活動 第二課 參與家鄉休閒活動 1-2-1
| 參、音樂美樂地 一、聽見校園中的樂音1-2-1 1-2-2 1-2-4 | 第四單元性別觀察家 活動一生活觀察員2-2-2 | 七、跑跳水中游 1.棒棒相接(3) 3-2-1 3-2-2 3-2-3 | 台灣真美麗 | 校本課程 第五單元 6-3 | (A) 第肆單元 生活智慧 第十二課 聰明的公寓 (B) 第十二課 高鐵快飛 | (A) 七、面積 (B) 八、分數 數學活化-分數心臟病 | |||||||||||||
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | (A) 第肆單元 生活智慧 第十三課 曹沖秤大象 5-2-14-5 6-2-6-1 6-2-10-1 (B) 第十三課 神奇魔法衣 3-2-4 4-2-5 | (A) 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 5.車站 2-2-1 2-2-3 2-2-4 | (A) Unit 5 The Rabbits Are Small 6-1-3 6-1-4 6-1-9 (B) Phonics、Let’s Have Fun、Do You Know? Unit 5 Can Grandpa Dance? 2-1-8 2-1-9 | (A) 八、乘法與除法 3-a-01 (B) 九、周長與面積 4-n-17 4-n-18 4-s-09 | (A) 四、天氣與生活 1.觀測天氣 6-2-1-1 6-2-3-1 6-2-3-2 (B) 四、光的世界 2.光的行進方向 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | (A) 第五單元 地方的故事與特色 第二課 地方的特色 1-2-1 (B) 第六單元 家鄉的未來 第一課 家鄉發展的問題 4-2-1
| 參、音樂美樂地 二、夢想起飛1-2-1 1-2-2 1-2-4 1-2-5 | 第四單元性別觀察家 活動一生活觀察員2-2-2 | 七、跑跳水中游 2.耐力小鐵人(1) 3.沙坑小飛人(2) 3-2-1 3-2-2 4-2-3 | 台灣真美麗 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」1 | (A) 第肆單元 生活智慧 第十三課 曹沖秤大象 (B) 第十三課 神奇魔法衣 | (A) 八、乘法與除法 (B) 九、周長與面積 | |||||||||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | (A) 第肆單元 生活智慧 第十四課 鴨子農夫 6-2-1-2 6-2-2 6-2-7-4 (B) 第十四課 動物的心聲 3-2-4-1 4-2-1-2 | (A) 三、 夜市的好食物 5.踅夜市 2-2-1-1 1-2-2 3-2-1 (B) 5.車站1-2-2 1-2-6 2-2-2 | (A) Review 2 6-1-1 6-1-2 6-1-3 (B) 複習Unit 3~Unit 5 Review 2 2-1-11 2-1-12 | (A) 八、乘法與除法 3-a-01 (B) 九、周長與面積 4-n-17 4-n-18 | (A) 四、天氣與生活 2.氣象報告 4-2-2-3 6-2-2-1 7-2-0-1 (B) 四、光的世界 2.光的行進方向 3-2-0-3
5-2-1-1 | (A) 第六單元 居住地方的發展 第一課 生活中的問題 1-2-3 (B) 第六單元 家鄉的未來 第一課 家鄉發展的問題 4-2-1
| 參、音樂美樂地 二、夢想起飛1-2-1 1-2-2 1-2-4 1-2-5 | 第四單元性別觀察家 活動二性別共和國2-2-2 | 七、跑跳水中游 4.游泳前哨站(3) 3-2-1 3-2-2 7-2-4 | 台灣真美麗 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」2 | (A) 第肆單元 生活智慧 第十四課 鴨子農夫 (B) 第十四課 動物的心聲 | (A) 八、乘法與除法 (B) 九、周長與面積 | |||||||||||||
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | (A) 第肆單元 生活智慧 統整活動四 5-2-7-1 6-2-8-1 6-2-9-1 (B) 統整活動四 5-2-11-1 5-2-12-2 | (A) 傳統念謠 火金蛄 2-2-2-3 3-1-1 3-2-1 (B) 烏面祖師公 1-2-1 1-2-2 1-2-6 | (A) Culture & Festivals Mother’s Day 6-1-2 6-1-5 7-1-4 (B) 節慶教學 Culture & Festivals Easter 2-1-11 2-1-12 | (A) 九、容量 3-n-15 (B) 十、概數 4-n-06 | (A) 四、天氣與生活 2.氣象報告 3.天氣對生活的影響 4-2-2-3 6-2-2-1 7-2-0-1 (B) 四、光的世界 2.光的行進方向 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | (A) 第六單元 居住地方的發展 第一課 生活中的問題 第二課 打造新家園 1-2-3 5-2-1 8-2-1 (B) 第六單元 家鄉的未來 第二課 家鄉新生活 8-2-1 8-2-2 | 參、音樂美樂地 三、和諧的共鳴1-2-1 1-2-2 1-2-3 1-2-4 2-2-7 | 第四單元性別觀察家 活動二性別共和國2-2-2 | 七、跑跳水中游 4.游泳前哨站(3) 3-2-1 3-2-2 7-2-4 | 節能減碳一起來 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」3 | (A) 第肆單元 生活智慧 統整活動四 (B) 統整活動四 | (A) 九、容量 (B) 十、概數 | |||||||||||||
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | (A) 閱讀樂園二 魔鬼沾 5-2-14-5 6-2-7-4 6-2-9-1 (B) 閱讀樂園二 通信方式大不同 5-2-4-2 5-2-14-2 | (A) 歡喜來過節 七月七 3-2-1 1-2-2 1-2-4 (B) 媽媽的面、回鄉偶書 1-2-2 1-2-6 2-2-2 | (A) 成果發表會 成果發表會 6-1-3 6-1-7 2-1-3 (B) 成果發表會 2-1-11 2-1-12 | (A) 九、容量 3-n-15 (B) 十、概數 4-n-06 | (A) 四、天氣與生活 3.天氣對生活的影響 6-2-3-1 6-2-3-2 7-2-0-1 (B) 四、光的世界 3.光的美麗世界 1-2-4-1 1-2-4-2 2-2-1-1 | (A) 第六單元 居住地方的發展 第二課 打造新家園 5-2-1 8-2-1 (B) 第六單元 家鄉的未來 第二課 家鄉新生活 8-2-1 8-2-2 | 參、音樂美樂地 四、音樂風情1-2-1 1-2-2 1-2-4 2-2-7 | 綜合與應用（二） | 七、跑跳水中游 4.游泳前哨站(3) 3-2-1 3-2-2 7-2-4 | 節能減碳一起來 | 人生的目標是甚麼「最後14堂星期二的課」4 | (A) 閱讀樂園二 魔鬼沾 (B) 閱讀樂園二 通信方式大不同 | (A) 九、容量 (B) 十、概數 | |||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆評量 | 口頭評量 | 紙筆評量 聽力測驗 | 紙筆評量 | 紙筆評量 實作評量 | 紙筆評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 單元實作 評量 | 實作 評量 | ||||||||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學（安靖五乙）
106學年度第一學期 五 年級領域課程與彈性課程教學進度總表(藝文、健體、綜合五和六年級併班混齡)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) （混齡教學，3節） | 綜合 活動 (3) 五(康軒) 六(翰林) （混齡教學，3節） | 健康與 體育 (3) (康軒) （混齡教學，2節） | 電腦 （1） （小石頭） | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （康軒） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.認識機智的智慧，和其開闊偉大的胸懷。 2.欣賞語文傳達的趣味。 3.學習愛人與關懷，培養感受感動的情意。 4.培養面對生命挫折的勇氣。 | 1.能欣賞不同語言唸謠之美。 2.能看讀閩南語，流暢朗讀課文。 3.能培養欣賞詩文的能力。 | 1.正確說出各單元的主要字彙和句型。 2.能書寫主要字彙和句型。 3.能聽辨及正確拼讀出長短母音。 | 1掌握數量形的概念。 2.發展解決問題的能力。 3.培養分析能力。 4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.知道太陽在天空中的位置變化有規律性。 2.認識不同的繁殖方式與生長情形。 3.認識熱的不同傳播方式。 | 1.能利用地圖認識臺灣的地理位置。 2.探索臺灣氣候的特色。 3.了解臺灣主要河川與特性，及臺灣水資源的利用。 4.認識十七世紀前的臺灣歷史。 | 1.探索本土藝術之美感與特質。 4.珍視本土藝術文物，愛護自然景觀。 | 1.帶領學生覺察時間與金錢運用、規劃的重要性。 2.引導學生覺察自己善用的學習方法。 3.引導學生做中學。 4.覺察環境的改變與破壞可能帶來的危害。 5.引導學生發現不同族群在現今環境中的優勢。 | 1.培養從事運動的興趣習慣。 2.了解安全與事故傷害的基本概念及預防方法。 3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 一、名人記趣 1-3-3 | 一、行行出狀元1.阿和人人褒 1-2-1 | Unit 1 What Do You Like? 1-1-3 | 1.乘法和除法 5-n-01 | 一、觀測太陽 1.一天中太陽位置的變化 1-3-1-1 | 活動一時間管理師 2-3-1 | 五年級 壹、動手玩創意 一、天生好手 1-3-1 1-3-2 | 六年級 第一單元 生活大富翁 活動一時間管理師 2-3-1 | 五年級 1-1樂樂棒球 3-2-2 | 認識簡報與PowerPoint | 奮發圖強的故事：孤星淚 | 一、名人記趣 | 1.乘法和除法 | Unit 1 What Do You Like? | |||||||||||||||||||||||||||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 | 一、名人記趣 二、秋江獨釣 2-3-2-4 | 一、行行出狀元1.阿和人人褒 1-2-1 | Unit 1 What Do You Like?1 1-1-8 | 1.乘法和除法 5-n-01 | 一、觀測太陽 1.一天中太陽位置的變化 1-3-5-3 | 活動一時間管理師 2-3-1 | 壹、動手玩創意 二、我生長的地方 1-3-3 2-3-9 | 第一單元 生活大富翁 活動一時間管理師 2-3-1 | 1-2足下乾坤 3-2-2 | 認識簡報與PowerPoint | 小猴子找媽媽(家庭教育) | 一、名人記趣 二、秋江獨釣 | 1.乘法和除法 | Unit 1 What Do You Like? | |||||||||||||||||||||||||||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 三、智救養馬人 6-3-6 | 一、行行出狀元1.阿和人人褒 1-2-2 | Unit 1 What Do You Like? 2-1-3 | 2.因數與倍數 5-n-04 | 一、觀測太陽 2.一年中太陽位置的變化 1-3-5-4 | 活動二小小理財員 2-3-1 | 壹、動手玩創意 三、環保你我他 3-3-14 | 第一單元 生活大富翁 活動二小小理財員 2-3-1 | 1-3穩紮穩打 4-2-5 | 我的麻吉 | 奮發圖強的故事：天地一沙鷗 | 三、智救養馬人 | 2.因數與倍數 | Unit 1 What Do You Like? | |||||||||||||||||||||||||||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 三、智救養馬人 統整活動一 6-3-6 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 1-2-2 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? 2-1-9 | 2.因數與倍數 5-n-04 | 一、觀測太陽 2.一年中太陽位置的變化 1-3-5-5 | 活動二小小理財員 2-3-1 | 壹、動手玩創意 三、環保你我他 3-3-14 | 第一單元 生活大富翁 活動二小小理財員 2-3-1 | 1-4捷泳 3-2-1 | 我的麻吉 | 他們比我們強(繪本共讀)品德教育 | 三、智救養馬人 統整活動一 | 2.因數與倍數 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? | |||||||||||||||||||||||||||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 統整活動一 四、不一樣的醫生 6-3-4-3 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 1-2-5 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? 2-1-9 | 3.多邊形與扇形 5-s-01 | 一、觀測太陽 3.太陽與生活 2-3-4-1 | 活動一學習分享會 1-3-3 | 六年級 壹、藝想新世界 一、視覺藝術點線面 1-3-1 | 第二單元 學習天地 活動一學習分享會 1-3-3 | 六年級 1-1來打羽球 3-2-1 | 資訊安全小尖兵 | 永遠愛你 家庭教育 | 統整活動一 四、不一樣的醫生 | 數學活化-多邊形玩玩看 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? | |||||||||||||||||||||||||||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/7~10國慶日連假4天 | 四、不一樣的醫生 五、分享的力量 3-3-2-1 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 1-2-5 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? 2-1-3 | 3.多邊形與扇形 5-s-01 | 二、植物的奧祕 1.植物的構造和功能 1-3-1-1 | 活動一學習分享會、活動二有效學習 1-3-3 | 壹、藝想新世界 二、視覺藝術大進擊 2-3-6 2-3-8 2-3-9 | 第二單元 學習天地 活動一學習分享會、活動二有效學習 1-3-3 | 1-2排球高手 3-2-2 | 資訊安全小尖兵 | 他們比我們強(實際體驗)品德教育 | 四、不一樣的醫生 五、分享的力量 | 數學活化-變魔術多邊形 | Unit 2 Does Mom Like Hamburgers? | |||||||||||||||||||||||||||
7 | 10/8 │ 10/14 | 五、分享的力量 六、田裡的魔法師 2-3-2-2 | 一、行行出狀元2.阿伯欲賣餅 2-2-1 | Review 1 5-1-2 | 4.整數四則混合計算 5-n-02 | 二、植物的奧祕 1.植物的構造和功能 1-3-1-2 | 第二單元 學習天地 活動二有效學習 1-3-3 | 壹、藝想新世界 三、版畫藝術新挑戰 1-3-3 | 第二單元 學習天地 活動二有效學習 1-3-3 | 1-3快打旋風 3-2-4 | 資訊安全小尖兵 | 我家庭教育 | 五、分享的力量 六、田裡的魔法師 | 數學活化-多邊形剪剪看 | Review 1 | ||||||||||||||||||||||||||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 10/18游泳教學結束 | 六、田裡的魔法師 七、失敗者的覺醒 1-3-3-1 | 二、臺灣真正好3.公園 1-2-5 | Unit 3 What Time Do You Get Up? 3-1-2 | 4.整數四則混合計算 5-n-02 | 二、植物的奧祕 1.植物的構造和功能 1-3-1-1 | 第二單元 活動三樂在學習 1-3-3 | 五年級 參、音樂人生 一、咚得隆咚鏘 2-3-9 | 第二單元 學習天地 活動三樂在學習 1-3-3 | 1-3快打旋風 3-2-4 | 節能減碳愛地球 | 他們比我們強品德教育 | 六、田裡的魔法師 七、失敗者的覺醒 | 4.整數四則混合計算 | Unit 3 What Time Do You Get Up? | |||||||||||||||||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭問答 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | |||||||||||||||||||||||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 七、失敗者的覺醒 統整活動二 統整活動二 5-3-3-1 | 二、臺灣真正好3.公園 1-2-5 | Unit 3 What Time Do You Get Up? 3-1-2 | 5.異分母分數的加減 5-n-06 | 二、植物的奧祕 3.植物的特徵和分類 1-3-4-4 | 活動一整裝待發 4-3-2 | 參、音樂人生 二、咱的家鄉咱的歌 3-3-11 3-3-12 | 五年級 第三單元 人際高峰會 活動一特質面面觀 2-3-3、2-3-4 | 五年級 3-1跑跳變化多 3-2-2 | 節能減碳愛地球 | 奮發圖強的故事：大地 | 七、失敗者的覺醒 統整活動二統整活動二 | 5.異分母分數的加減 | Unit 3 What Time Do You Get Up? | ||||||||||||||||||||||||||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 閱讀階梯一、永不掉落的葉子 八、火星人，你好嗎？ 2-3-2-4 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 1-2-3 | Unit 3 What Time Do You Get Up? 1-1-8 | 6.面積 5-n-18 | 三、熱對物質的影響 1.物質受熱後的變化 1-3-1-3 | 第三活動一整裝待發 4-3-2 | 參、音樂人生 三、樂思泉湧 2-3-7 2-3-9 | 第三單元 人際高峰會 活動一特質面面觀 2-3-3、2-3-4 | 3-2接力大贏家 6-2-3 | 臺灣特有動物展 | 奮發圖強的故事：黑奴籲天錄 | 閱讀階梯一、永不掉落的葉子 八、火星人，你好嗎？ | 數學活化- 巧拼—七巧板面積真好玩 | Unit 3 What Time Do You Get Up? | |||||||||||||||||||||||||||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 八、火星人，你好嗎？ 九、溪谷間的野鳥 2-3-2-8 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 1-2-3 | Unit 4 How Many Lions Are There? 1-1-2 | 6.面積 5-n-18 | 三、熱對物質的影響 1.物質受熱後的變化 1-3-1-3 | 三活動二戶外探索新發現 4-3-2 | 參、音樂人生 四、音樂百寶箱 2-3-7 2-3-9 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 3-3跳高有妙招 6-2-1 | 臺灣特有動物展 | 皮影戲：封面設計與排版（1） | 八、火星人，你好嗎？ 九、溪谷間的野鳥 | 數學活化- 猜猜樂—異/同面積變法術 | Unit 4 How Many Lions Are There? | |||||||||||||||||||||||||||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 九、溪谷間的野鳥 十、海豚 3-3-3-4 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 3-2-1 | Unit 4 How Many Lions Are There? 1-1-8 | 7.分數的乘法 5-n-08 | 三、熱對物質的影響 2.熱的傳播 1-3-2-2 | 第三活動二戶外探索新發現 4-3-2 | 六年級 參、音樂美樂地 一、音樂藝術點線面 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 六年級 3-1原住民舞蹈之美 4-2-5 | 資訊安全四格動漫 | 皮影戲：封面設計與排版（2） | 九、溪谷間的野鳥 十、海豚 | 7.分數的乘法 | Unit 4 How Many Lions Are There? | |||||||||||||||||||||||||||
13 | 11/19 │ 11/25 | 十、海豚 統整活動三 3-3-3-4 | 二、臺灣真正好4.臺灣風景上蓋讚 3-2-1 | Unit 4 How Many Lions Are There? 3-1-2 | 7.分數的乘法 5-n-08 | 三、熱對物質的影響 2.熱的傳播 1-3-3-3 | 活動一大自然的傷痛 4-3-3 | 參、音樂美樂地 一、音樂藝術點線面 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 3-1原住民舞蹈之美 4-2-5 | 資訊安全四格動漫 | 皮影戲：影片賞析 | 十、海豚 統整活動三 | 7.分數的乘法 | Unit 4 How Many Lions Are There? | ||||||||||||||||||||||||||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 統整活動三 十一、泥土 4-3-2 | 三、歡喜過年5.正月調 5-2-1 | Unit 5 What’s Wrong? 3-1-2 | 7.分數的乘法 5-n-08 | 三、熱對物質的影響 3.保溫的應用 1-3-4-2 | 活動一大自然的傷痛 4-3-3 | 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 3-2蛙泳 3-2-4 | 生活小智慧問與答 | 皮影戲：歷史起源與台灣皮影淵源與現況（1） | 統整活動三 十一、泥土 | 7.分數的乘法 | Unit 5 What’s Wrong? | ||||||||||||||||||||||||||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 十一、泥土 十二、衝破逆境 1-3-2 | 三、歡喜過年5.正月調 5-2-1 | Unit 5 What’s Wrong? 5-1-2 | 8.時間的計算 5-n-15 | 四、空氣與燃燒 1.氧 1-3-1-1 | 活動二愛自然做環保 4-3-3 | 參、音樂美樂地 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 | 六年級 第四單元珍惜大自然 活動一大自然的傷痛 4-3-3 | 3-2蛙泳 3-2-4 | 生活小智慧問與答 | 皮影戲：歷史起源與台灣皮影淵源與現況（2） | 十一、泥土 十二、衝破逆境 | 8.時間的計算 | Unit 5 What’s Wrong? | |||||||||||||||||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭問答 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | |||||||||||||||||||||||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 十二、衝破逆境 十三、想念的季節 2-3-2-7 | 三、歡喜過年5.正月調 1-2-1 | Unit 5 What’s Wrong? 3-1-2 | 9.分數除以整數 5-n-09 | 四、空氣與燃燒 2.二氧化碳 1-3-1-1 | 第四 活動二愛自然做環保4-3-3 | 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第四單元珍惜大自然 活動二愛自然做環保4-3-3 | 五年級 5-1熱情啦啦隊 3-2-1 | 美麗的紫斑蝶 | 皮影戲：影片賞析 | 十二、衝破逆境 十三、想念的季節 | 9.分數除以整數 | Unit 5 What’s Wrong? | |||||||||||||||||||||||||||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 十三、想念的季節 十四、小樹 2-3-1-2 | 俗語、歡喜來過年──二九暝 1-2-2 | Review 2 5-1-2 | 10.柱體、錐體和球 5-s-06 | 四、空氣與燃燒 2.二氧化碳 1-3-3-1 | 五活動一多元文化 3-3-5 | 參、音樂美樂地 二、中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第五單元多元文化相處之道 活動一多元文化在身邊 3-3-5 | 5-2舞動線條的精靈 3-2-2 | 美麗的紫斑蝶 | 皮影戲：中國皮影分布與特色 | 十三、想念的季節 十四、小樹 | 10.柱體、錐體和球 | Review 2 | |||||||||||||||||||||||||||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 十四、小樹 2-3-1-2 | 古詩吟唱─金縷衣、 閩南語歌欣賞─天燈 1-2-2 | Culture & Festivals:Moon Festival 2-1-9 | 10.柱體、錐體和球 5-s-06 | 四、空氣與燃燒 3.燃燒與滅火 1-3-3-1 | 活動一多元文化在身邊 3-3-5 | 三、聽音樂說故事 1-3-2 2-3-8 3-3-12 | 活動二尊重與接納 3-3-5 | 5-3以色列歡樂舞 4-2-5 | 防治腸病毒 | 皮影戲：影片賞析 | 十四、小樹 | 10.柱體、錐體和球 | Culture & Festivals: Moon Festival | |||||||||||||||||||||||||||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 統整活動四 5-3-3-2 | 總複習 | Culture & Festivals:Moon Festival 6-1-1 | 10.柱體、錐體和球 5-s-06 | 四、空氣與燃燒 3.燃燒與滅火 1-3-3-1 | 五活動二尊重與接納 3-3-5 | 三、聽音樂說故事 1-3-2 2-3-8 3-3-12 | 活動二尊重與接納 3-3-5 | 5-4踢毽樂趣多 3-2-4 | 防治腸病毒 | 皮影戲：外國皮影特色 | 統整活動四 | 10.柱體、錐體和球 | Culture & Festivals:Moon Festival | |||||||||||||||||||||||||||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 閱讀階梯二、珍惜水資源 5-3-3-1 | 複習週 | Culture & Festivals:Moon Festival 2-1-9 | 複習週 | 複習週 | 五相處之道 活動二尊重與接納 3-3-5 | 參、音樂美樂地 三、聽音樂說故事 1-3-2 2-3-10 3-3-12 | 第五單元多元文化相處之道 活動二尊重與接納 3-3-5 | 5-4踢毽樂趣多 3-2-4 | 防治腸病毒 | 皮影戲：影片賞析 | 閱讀階梯二、珍惜水資源 | 複習週 | Culture & Festivals:Moon Festival | |||||||||||||||||||||||||||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 複習週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 實作評量 | 學期總結與回顧 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | |||||||||||||||||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭問答 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | |||||||||||||||||||||||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 一、拔一條河 1-3-3 3-3-3-3 4-3-2 | 歇睏日 1-3-2 2-3-1 2-3-2 | Book 5生字句型複習、人物介紹 1-1-3 2-1-3 3-1-2。 | 一、小數 5-n-10 | 一、璀璨的星空 1.星星與星座 1-3-1-2 6-3-1-1 | 活動1 時光機 1-3-1 | 壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 1-3-1
| 五年級第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 六年級一、球類快樂玩 1.排球你我他(3) 1-2-2 3-2-1 | 認識簡報與Impress | 好學不倦的故事：沒有文憑的大學問家 | 一、拔一條河 | 一、小數 | Book 5生字句型複習、人物介紹 | |||||||||||||||||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學（安靖五乙）
106學年度第二學期 五 年級領域課程與彈性課程教學進度總表(藝文、健體、綜合五和六年級併班混齡)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | ||||||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) （混齡教學，3節） | 綜合 活動 (3) 五(康軒) 六(翰林) （混齡教學，3節） | 健康與 體育 (3) (康軒) （混齡教學，2節） | 電腦 （1） （小石頭） | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （康軒） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | |||||||||||||||||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | ||||||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.養成主動閱讀課外讀物的習慣。 2.掌握不同文體的特性，使用簡單的修辭技巧。 3.歸納聆聽的內容，正確記取細節與要點，並語意清晰。 | 1.認識常見童玩並吟誦第一課課文。 2.學會臺灣民俗藝品的閩南語說法和相關謎猜。 | 1.能辨識並正確說出各單元的主要字彙和句型。 2.能書寫各單元的主要字彙和句型。 能聽辨及正確拼讀出長、短母音。 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 3.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。 | 1.認識星座的由來，並學習使用星座盤觀星 2.藉由實驗，了解並探討氧氣和二氧化碳的性質 3.認識動物有各式各樣的構造來覓食、維持體溫和避敵。 | 1.了解清朝積極治臺的原因，歸納清末臺灣積極建設的成果，知道清朝統治後期的相關古蹟及意義。 類型與影響。 2.歸納日本統治臺灣的特色、差別待遇的內容，。 3.了解日本統治臺灣時期經濟改革的內容、產業發展的特色。 | 1.欣賞與討論藝術作品中的創意構思 2.探索創意設計之特質及其與文化產業的關係。 3.認識不同的繪本與動畫特色。 | 1.覺察自、他人和他物生命歷程變化動 2.青春期發生的變化，正向態度迎接。 3..覺察地球環境改變對自然生態影響； 4.物種因經濟和生態與人類行為關聯。 5.了解不同文化族群的特色優勢. | 1.培養增進人際關係與互動的能力。 2.學習探索肢體的創作活動。 3.培養學生穩定性、操作性及移動性等基本運動技能。 | |||||||||||||||||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 拔一條河 1-3-3 2-3-2-1 二、從空中看臺灣 2-3-2-1 3-3-1-1 | 歇睏日 1-3-2 1-3-7 2-3-1 | Unit 1 What Day Is Today? 1-1-3 3-1-2 4-1-4 | 一、小數 5-n-10 | 一、璀璨的星空 2.利用星座盤觀測星星 2-3-4-1
| 活動1 時光機 1-3-1 | 壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 2-3-6 3-3-13 | 第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 一、球類快樂玩 2.卯足全力(3) 3-2-1 3-2-2 | 認識簡報與Impress | 好學不倦的故事：孜孜不倦博覽群書 | 拔一條河 二、從空中看臺灣 | 一、小數 | Unit 1 What Day Is Today? | ||||||||||||||||
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 從空中看臺灣 1-3-1 2-3-2-1 三、我的夢想 3-3-3-1 4-3-3-2 | 歇睏日 1-3-2 2-3-1 2-3-2 | Unit 1 What Day Is Today? 1-1-3 3-1-2 4-1-4 | 二、體積 5-n-19 | 一、璀璨的星空 2.利用星座盤觀測星星 1-3-1-1
| 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 壹、藝術就在你身邊 二、繪畫與生活 1-3-1 2-3-9 | 第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 一、球類快樂玩 3.籃球高手(3) 3-2-1 3-2-2 | 詩詞欣賞 | 好學不倦的故事：博學多聞樂在讀書 | 從空中看臺灣 三、我的夢想 | 二、體積 | Unit 1 What Day Is Today? | ||||||||||||||||
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 三、我的夢想 統整活動一 1-3-1 4-3-3-2 5-3-2-1 | 鬥陣來 1-3-2 2-3-2 2-3-6 | Unit 1 What Day Is Today? 1-1-8 3-1-2 4-1-4 | 二、體積 5-n-19 | 一、璀璨的星空 2.利用星座盤觀測星星 1-3-1-1
| 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 壹、藝術就在你身邊 二、繪畫與生活 1-3-1
| 第一單元 活動二良好的互動 2-3-3 | 五年級 一、好球開打1.攻守兼備(3) 3-2-2 3-2-3 | 詩詞欣賞 | 我很用心聽你說話(繪本共讀)品德教育 | 三、我的夢想 統整活動一 | 數學活化 曹丕稱象 | Unit 1 What Day Is Today? | ||||||||||||||||
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 統整活動一 四、引人注目的Google標誌 1-3-3-1 2-3-2-7 4-3-1-3 | 2.鬥陣來 1-3-2 1-3-8 2-3-2 2-3-6 | Unit 2 I Have English Class on Monday 1-1-8 2-1-9 4-1-5 | 三、容積 5-n-21 | 一、璀璨的星空 3.尋找北極星 1-3-1-1
| 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 壹、藝術就在你身邊 三、漫畫與生活 1-3-1
2-3-9 | 第一單元 活動二良好的互動 2-3-3 | 一、好球開打2.誰「羽」爭鋒 3-2-2 4-2-2 | 詩詞欣賞 | 我很用心聽你說話(實際體驗)品德教育 | 統整活動一 四、引人注目的Google標誌 | 數學活化 現代阿基米德 | Unit 2 I Have English Class on Monday | ||||||||||||||||
6 | 3/18 | 3/24 | 以人注目的Google標誌 1-3-3-1 3-3-3-4 五、恆久的美 1-3-3-1 4-3-2-1 | 2.鬥陣來 1-3-2 2-3-5 2-3-6 | Unit 2 I Have English Class on Monday 1-1-3 2-1-9 4-1-5 | 三、容積 5-n-21 | 二、水溶液 1. 溶解在水中的物質 1-3-1-1
| 活動1壓力紅綠燈 1-3-4 | 壹、藝術就在你身邊 三、漫畫與生活 1-3-1
2-3-9 | 第一單元我們這一家 活動二良好的互動 2-3-3 | 一、好球開打 3.攻其不備(3) 3-2-1 3-2-2 | 大家一起做環保 | 我很用心聽你說話(學習評量)品德教育 | 以人注目的Google標誌 五、恆久的美 | 數學活化 流淚的冰山 | Unit 2 I Have English Class on Monday | |||||||||||||||||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 恆久的美 1-3-3-1 4-3-2-1 六、舞動美麗人生 1-3-3-2 | 2.鬥陣來 1-3-2 2-3-5 2-3-6 | 四、小數的乘法 5-n-11 | 二、水溶液 2.水溶液的酸鹼性 1-3-1-1
| 活動1壓力紅綠燈 1-3-4 | 六年級 壹．視覺驚艷 一、為你留影 1-3-2 2-3-6 2-3-8 | 第一單元我們這一家 活動二良好的互動 2-3-3 | 六年級三、跑跳擲樂無窮 1.跑走好體能(3) 3-2-1 6-2-3 | 大家一起做環保 | 好學不倦的故事：學以致用報效國家 | 恆久的美 六、舞動美麗人生 | 四、小數的乘法 | Unit 2 I Have English Class on Monday | |||||||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | 實際演練 | 口頭報告 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | ||||||||||||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 舞動美麗人生 3-3-1 5-3-3-2 七、看戲 1-3-1 5-3-5 | 3.迎媽祖 | Review 1 1-1-9 2-1-3 4-1-6 | 四、小數的乘法 5-n-11 | 二、水溶液 2.水溶液的酸鹼性 1-3-1-1
| 活動2壓力停看聽 1-3-4 | 壹．視覺驚艷 一．為你留影 1-3-1 1-3-2 2-3-8 | 六年級 單元一、共同的回憶 活動1 時光機 1-3-1 | 三、跑跳擲樂無窮 2.跳遠小飛俠(3) 3-2-1 3-2-2 | 大家一起做環保 | 皮影戲：角色分類（1） | 舞動美麗人生 七、看戲 | 四、小數的乘法 | Review 1 | ||||||||||||||||
9 | 4/8 | 4/14 | 看戲 1-3-1 統整活動二 6-3-6-1 5-3-9 | 3.迎媽祖 1-3-1 1-3-5 2-3-2 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? 1-1-3 2-1-9 3-1-2 | 五、線對稱圖形 5-s-04 | 二、水溶液 2.水溶液的酸鹼性 1-3-1-1
| 活動2壓力停看聽 1-3-4 | 壹．視覺驚艷 二．我的故事書 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動1 時光機 1-3-1 | 三、跑跳擲樂無窮 3.壘球投擲王(3) 3-2-1 3-2-2 3-2-3 | 臺灣特有生物展 | 皮影戲：角色分類（2） | 看戲 統整活動二 | 數學活化 深思熟慮:誰的對稱軸多 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? | |||||||||||||||||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 統整活動二 6-3-6-1 6-3-4-3 閱讀階梯 5-3-3-1 八、動物的尾巴 1-3-3-2 | 3.迎媽祖 1-3-1 1-3-5 2-3-2 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? 1-1-3 2-1-9 4-1-4 | 六、整數、小數除以整數 5-n-10 5-n-12 5-n-13 | 二、水溶液 3.水溶液的導電性 1-3-1-1
| 活動1資源支援大集合 2-3-4 | 壹．視覺驚艷 二．我的故事書 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動1 時光機 1-3-1 | 三、跑跳擲樂無窮 4.跳出變化(3) 3-2-1 3-2-2 | 臺灣特有生物展 | 皮影戲：影片賞析 | 統整活動二 閱讀階梯 一、要挑最大的 八、動物的尾巴 | 數學活化 米粒的繪畫:線對稱圖形 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? | ||||||||||||||||
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 八、動物的尾巴 1-3-3-2 九、生命中的大石頭 2-3-2-1 6-3-2-2 | 3.迎媽祖 1-3-1 2-3-1 2-3-8 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? 1-1-3 2-1-3 4-1-4 | 六、整數、小數除以整數 5-n-10 5-n-12 5-n-13 | 三、動物大觀園 1.動物的運動 1-3-1-1
| 活動1資源支援大集合、活動2資源支援達陣2-3-4 | 壹．視覺驚艷 三．藝術瑰寶 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 五年級三、鍛鍊好體能 1.鐵人三項與耐力跑(3) 4-2-3 6-2-5 | 臺灣特有生物展 | 皮影戲：皮影戲的戲曲音樂 | 八、動物的尾巴 九、生命中的大石頭 | 六、整數、小數除以整數 | Unit 3 Is Mom in the Kitchen? | ||||||||||||||||
12 | 4/29 | 5/5 | 生命中的大石頭 2-3-2-1 6-3-2-2 十、果真如此嗎？ 2-3-2-1 5-3-3-2 | 4.屏東阿猴 1-3-5 2-3-8 4-3-5 | Unit 4 Where Are You Going? 1-1-3 2-1-9 3-1-2 | 七、生活中使用的大單位 5-n-16 5-n-17 | 三、動物大觀園 2.動物的繁殖和育幼 1-3-4-2
| 活動2資源支援達陣 2-3-4 | 壹．視覺驚艷 三．藝術瑰寶 1-3-1
3-3-11
| 單元一、共同的回憶 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 三、鍛鍊好體能 2.異程接力(3) 3-2-4 | 成語典故四格動漫 | 祖母的妙法家庭教育 | 生命中的大石頭 十、果真如此嗎？ | 七、生活中使用的大單位 | Unit 4 Where Are You Going? | |||||||||||||||||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 十、果真如此嗎？ 統整活動三 2-3-2-1 3-3-2-1 6-3-4-1 | 4.屏東阿猴 1-3-5 2-3-5 4-3-5 | Unit 4 Where Are You Going? 1-1-3 2-1-9 5-1-4 | 七、生活中使用的大單位 5-n-16 5-n-17 | 三、動物大觀園 2.動物的繁殖和育幼 1-3-1-1。 | 活動1從「愛」出發 3-3-4 | 五年級 參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 三、鍛鍊好體能 3.練武好身手(3) 3-2-2 3-2-4 | 成語典故四格動漫 | 我會關心別人家庭教育 | 十、果真如此嗎？ 統整活動三 | 七、生活中使用的大單位 | Unit 4 Where Are You Going? | ||||||||||||||||
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 統整活動三 5-3-7-1 6-3-4-1 | 4.屏東阿猴 1-3-5 2-3-8 4-3-5 | Unit 4 Where Are You Going? 1-1-3 2-1-9 5-1-4 | 八、表面積 5-n-20 5-s-07 | 三、動物大觀園 3.動物的求生之道 1-3-1-1
| 活動1從「愛」出發 3-3-4 | 參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 1-3-1
| 五年級 第三單元讓我們同在一起 活動一族群調色盤 3-3-3 | 六年級五、有氧舞活力 1.拳擊有氧(3) 3-2-1 3-2-2 | 臺灣古蹟巡禮 | 皮影戲：影片賞析 | 統整活動三 | 八、表面積 | Unit 4 Where Are You Going? | ||||||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | 實際演練 | 口頭報告 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | ||||||||||||||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 十一、湖光山色 1-3-1 4-3-4-1 6-3-3-1 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 2-3-5 2-3-6 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? 1-1-3 4-1-5 | 八、表面積 5-n-20 5-s-07 | 三、動物大觀園 4.動物的二級分類 1-3-1-2
| 活動1從「愛」出發 3-3-4 | 參、音樂的禮讚 二、傳唱藝術瑰寶 1-3-1
| 第三單元讓我們同在一起 活動一族群調色盤 3-3-3 | 五、有氧舞活力 2.荷里皮波舞(3) 3-2-2 4-2-5 | 臺灣古蹟巡禮 | 分享家庭教育 | 十一、湖光山色 | 八、表面積 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? | ||||||||||||||||
16 | 5/27 | 6/2 | 作業抽查 | 十二、田園交響曲 1-3-3 5-3-4-2 6-3-6-1 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 1-3-5 1-3-7 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? 1-1-3 4-1-5 6-1-1 | 九、比率與百分率 5-n-14 | 四、防鏽與食品保存 1.防鏽 1-3-1-2
| 活動2把「愛」傳出去 3-3-4 | 參、音樂的禮讚 三、自然的吟唱 1-3-3
| 第三單元讓我們同在一起 活動二族群交響曲 3-3-3 | 五、舞動青春 1.斯洛伐克拍手舞(3) 3-2-1 4-2-5 | 校園植物大考驗 | 皮影戲：皮影戲偶的製作（1） | 十二、田園交響曲 | 九、比率與百分率 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? | ||||||||||||||||
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 十三、山豬學校，飛鼠大學 1-3-3-2 4-3-3-2 6-3-2-2 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 2-3-3 2-3-5 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? 1-1-3 5-1-4 6-1-1 | 九、比率與百分率 5-n-14 | 四、防鏽與食品保存 1.防鏽 1-3-1-2
| 活動2把「愛」傳出去 3-3-4 | 參、音樂的禮讚 四、動物狂歡節 1-3-1
2-3-6 | 第三單元讓我們同在一起 活動二族群交響曲 3-3-3 | 五、舞動青春 1.斯洛伐克拍手舞(3) 3-2-1 3-2-2 | 校園植物大考驗 | 皮影戲：皮影戲偶的製作（2） | 十三、山豬學校，飛鼠大學 | 九、比率與百分率 | Unit 5 How Can We Get to the Zoo? | ||||||||||||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 十四、湖濱散記 1-3-3 5-3-8-1 6-3-2-1 | 5.民俗藝品收藏家 1-3-1 2-3-6 | Review 2 1-1-3 3-1-2 3-1-5 4-1-7 | 十、列式與解題 5-a-04 | 四、防鏽與食品保存 2.食品保存 1-3-1-2
| 第五單元 臺灣的區域與交通 第三課寶島行透透 1-3-4
| 參、音樂美樂地 一‧ 跨「樂」世界 2-3-7
| 聽見喝采與卓見／2.溝通與接納1-3-1 | 五、舞動青春 1.斯洛伐克拍手舞(3) 3-2-1 3-2-2 | 臺灣國寶 - 櫻花鉤吻鮭 | 皮影戲：影片賞析 | 十四、湖濱散記 | 十、列式與解題 | Review 2 | ||||||||||||||||
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 統整活動四 4-3-1-1 5-3-4-1 6-3-4-3 | 俗語／耕農歌 1-3-2 2-3-2 4-3-1 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival 1-1-3 2-1-8 7-1-2 | 十、列式與解題 5-a-04 | 四、防鏽與食品保存 2.食品保存 1-3-1-2
| 第六單元生活大不同 第一課生活的轉變 3-3-3
| 參、音樂美樂地 二‧ 音樂新「視」界 1-3-3
| 聽見喝采與卓見／2.溝通與接納1-3-1 | 五、舞動青春 2.方塊舞(3) 3-2-1 3-2-2 4-2-5 | 臺灣國寶 - 櫻花鉤吻鮭 | 皮影戲：資料整理與裝訂成冊（1） | 統整活動四 | 十、列式與解題 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival | ||||||||||||||||
20 | 6/24 ︱ 6/30 | 6/26~27(二、三)第二次定期考查 6/29結業式 | 閱讀階梯二、蜘蛛的電報線 5-3-3-1 5-3-5 5-3-8-3 | 夜雨寄北／月光掖佇東門城 1-3-1 2-3-2 4-3-1 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival 1-1-3 2-1-3 3-1-7 | 十、列式與解題 5-a-04 | 四、防鏽與食品保存 2.食品保存 1-3-1-2
| 第六單元生活大不同 第二課多采多姿的藝術生活 2-3-2
| 參、音樂美樂地 三‧ 愛的樂章 1-3-3
| 聽見喝采與卓見／2.溝通與接納1-3-1 | 五、舞動青春 2.方塊舞(3) 3-2-1 3-2-2 | 操作評量 | 皮影戲：資料整理與裝訂成冊（2） | 閱讀階梯二、蜘蛛的電報線 | 十、列式與解題 | Culture & Festivals Dragon-boat Festival | ||||||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口語評量 朗誦評量 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | 實際演練 | 口頭報告 觀察評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 聽力測驗 | 紙筆測驗 | ||||||||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學(安靖分校六乙)
106學年度第一學期 六 年級領域課程與彈性課程教學進度總表(藝文、健體、綜合五和六年級併班混齡)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | |||||||||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) （混齡教學，3節） | 綜合 活動 (3) 五(康軒) 六(翰林)（混齡教學，3節） | 健康與 體育 (3) (康軒) （混齡教學，2節） | 電腦 （1） （巨岩） | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （康軒） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | ||||||||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | |||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1. 培養學生喜愛學習的生活態度。 2. 懂得在競賽中團結合作。 3. 學習閱讀淺白的文言文。 | 學會多種臺灣特產的閩南語說法，並發音正確。 能學會使用閩南語讚美他人。 學會相關的句子。 學會臺灣俗語了解其意義。 | 能辨識並正確說出各單元的主要字彙和句型。 能書寫各單元的主要字彙和句型。 學會使用課堂中所習得的生活用語。 | 掌握數、量、形的概念與關係。培養日常所需的數學養 發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 | 1從水的形態與循環探討雲、雨、霧、霜、露的形成。 2從生活周遭的現象中，察覺到聲音如何產生。 3藉由欣賞臺灣的地表景觀之美。 | 1.了解海洋與臺灣人民的生活息息相關。 2.能理解隨著社會環境的變遷，各行各業的分工合作更顯重要。 3.能區分道德（內在規範）與法律（外在強制）的區別。 | 1.探索本土藝術之美感與特質。 2.構思和本土藝術相關的主題與內涵。 3.瞭解本土文化與藝術風格。 4.本土創作與偶的製作與操作練習。 | 1.帶領學生覺察時間與金錢運用、規劃的重要性。 2.引導學生覺察自己善用的學習方法。 3.引導學生做中學。 4.覺察環境的改變與破壞可能帶來的危害。 | 1.培養從事運動的興趣習慣。 2.了解安全與事故傷害的基本概念及預防方法。 3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 | ||||||||||||||
1 | 8/27 │ 9/2 | 8/30開學 高齡教育2節 | 一、神奇的藍絲帶 1-3-1 2-3-2-2 3-3-4-1 4-3-1 5-3-3-1 | 一、對臺灣看世界1.咱攏是臺灣人 1-3-7 2-3-6 2-3-8 3-3-5 | Book 6 生字句型複習、人物介紹 1-1-3 5-1-2 6-1-1 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 6--01 N-3-04 | 一、多變的天氣 1.大氣中的水 1-3-1-2
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第1課資源與生活 1-3-4
| 五年級 壹、動手玩創意 一、天生好手 1-3-1 1-3-2 | 五年級第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 五年級 1-1樂樂棒球 3-2-2 | 認識Scratch | 共讀- 手斧男孩 | 一、神奇的藍絲帶 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 | Book 6 生字句型複習、人物介紹 | |||||||
2 | 9/3 │ 9/9 | 家庭教育週3節 9/8(五)家長日 學生健康檢查 9/6游泳教學6次 |
6-3-4-2 二、跑道 1-3-3 2-3-2-3 5-3-5-2 | 一、對臺灣看世界1.咱攏是臺灣人 1-3-1 2-3-5 | Unit 1 Where Are You From? *1-1-11 5-1-4 *6-1-16 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 N-3-05 6-n-01 6-n-02 | 一、多變的天氣 1.大氣中的水 1-3-5-4
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第1課資源與生活 1-3-4
| 壹、動手玩創意 二、我生長的地方 1-3-3 2-3-9 | 第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 1-2足下乾坤 3-2-2 | 認識Scratch | 生命教育- 了凡四訓 | 三、神奇的藍絲帶 | 單元1 最大公因數與最小公倍數 | Unit 1 Where Are You From? | |||||||
3 | 9/10 │ 9/16 | 防災教育週3節 學生健康檢查 | 三、做時間的主人 1-3-3-2 2-3-1-2 4-3-2 5-3-7-1 | 一、對臺灣看世界1.咱攏是臺灣人 1-3-2 5-3-4 | Unit 1 Where Are You From? *1-1-10 6-1-12 | 單元2 分數除法 6-n-01 6-n-02 N-3-5 N-3-10 | 一、多變的天氣 2.認識天氣圖 1-3-5-4
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第2課物產概況 7-3-4
| 壹、動手玩創意 三、環保你我他 3-3-14 | 第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 1-3穩紮穩打 4-2-5 | 認識Scratch | 共讀- 手斧男孩 | 二、跑道 | 單元2 分數除法 | Unit 1 Where Are You From? | |||||||
4 | 9/17 │ 9/23 | 品德教育週3節 | 三、做時間的主人6-3-4-1 四、朱子治家格言選 1-3-1 5-3-1-1 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-2 4-3-1 | Unit 1 Where Are You From? 1-1-8 5-1-7 | 單元2 分數除法 6-n-03 6-n-04 N-3-10 | 一、多變的天氣 2.認識天氣圖 1-3-5-4
| 第一單元臺灣的自然資源與物產 第2課物產概況 7-3-4
| 壹、動手玩創意 三、環保你我他 3-3-14 | 第一單元 活動二良好的互動 2-3-3 | 1-4捷泳 3-2-1 | 我的水族箱 | 品德教育- 自私的巨人 | 三、做時間的主人 | 單元2 分數除法 | Unit 1 Where Are You From? | |||||||
5 | 9/24 │ 9/30 | 9/30補行10/9課班 性別平等教育週3節 | 四、朱子治家格言選 5-3-7 6-3-4 統整活動一 5-3-5 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-2 | Unit 2 1-1-11 2-1-12 4-1-4 5-1-4 | 單元3 小數除法 6-n-06 6-n-07 N-3-10 | 一、多變的天氣 3.颱風與防災 5-3-1-2 | 第二單元生產與消費 第1課生產活動面面觀 3-3-3 | 六年級 壹、藝想新世界 一、視覺藝術點線面 1-3-1 | 第一單元 活動二良好的互動 2-3-3 | 六年級 1-1來打羽球 3-2-1 | 我的水族箱 | 共讀- 你好!小熊沃夫 | 四、朱子治家格言選 | 單元3 小數除法 | Unit 2 What Do You Like to Do? | |||||||
6 | 10/1 │ 10/7 | 國防教育週3節 10/4中秋節 10/710/10國慶日連假4天 | 統整活動一 5-3-1-1 五、冬天的基隆山 1-3-3-1 2-3-2-7 3-3-1-1 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-2 2-3-6 3-3-1 5-3-4 | Unit 2 What Do You Like to Do? *1-1-10 2-1-9 6-1-8 | 單元3 小數除法 6-n-06 6-n-07 N-3-10 N-3-11 N-3-12 | 二、聲音與樂器 1.聲音的產生與傳播 1-3-4-1
| 第二單元生產與消費 第1課生產活動面面觀 3-3-3
| 壹、藝想新世界 二、視覺藝術大進擊 2-3-6 2-3-8 2-3-9 | 第一單元我們這一家 活動二良好的互動 2-3-3 | 1-2排球高手 3-2-2 | 我的水族箱 | 共讀- 你好!小熊沃夫 | 五、冬天的基隆山 | 數學活化認識分數圓形板 | Unit 2 What Do You Like to Do? | |||||||
7 | 10/8 │ 10/14 | 五、冬天的基隆山 4-3-2-2 六、東海岸鐵路 1-3-1 | 一、對臺灣看世界2.出國去觀光 1-3-7 | Unit 2 What Do You Like to Do? 1-1-8 | 單元4 比與比值 6-n-09 6-n-10 N-3-15 | 二、聲音與樂器 2.多樣的聲音
1-3-4-1
| 第二單元生產與消費 第2課消費與生活 7-3-2 | 壹、藝想新世界 三、版畫藝術新挑戰 1-3-3 | 第一單元我們這一家 活動二良好的互動 2-3-3 | 1-3快打旋風 3-2-4 | 動畫電子書 | 共讀- 十五歲的遺書 | 六、東海岸鐵路 | 數學活化圓形板的分數大小互換 | Unit 2 What Do You Like to Do? | ||||||||
8 | 10/15 │ 10/21 | 10/17~18(二、三)第一次定期考查 游泳教學結束 | 六、東海岸鐵路 2-3-2-3 七、神祕的海底古城 1-3-2 | 二、進步的科技3.電腦會曉揀塗豆 2-3-5 | Review 1 1-1-3 2-1-9 3-1-2 5-1-4 | 單元4 比與比值 6-n-09 6-n-10 N-3-15 | 二、聲音與樂器 3.製作簡易樂器 1-3-1-1 | 第二單元生產與消費 第2課消費與生活 7-3-2 | 五年級 參、音樂人生 一、咚得隆咚鏘 2-3-9 | 第二單元 活動三樂在學習 1-3-3 | 1-3快打旋風 3-2-4 | 動畫電子書 | 共讀- 十五歲的遺書 | 七、神祕的海底古城 | 數學活化認識比與比值 | Review 1 | |||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||||||||
9 | 10/22 │ 10/28 | 【七、神祕的海底古城】 2-3-8-2 統整活動二 4-3-5 | 二、進步的科技3.電腦會曉揀塗豆 2-3-6 3-3-1 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? 1-1-3 3-1-2 | 單元5 圓周率與圓周長 6-n-14 6-s-03 N-3-23 | 二、聲音與樂器 3.製作簡易樂器 1-3-1-1
| 第二單元生產與消費 第3課生產與消費的關係 3-3-3 | 參、音樂人生 二、咱的家鄉咱的歌 3-3-11 3-3-12 | 五年級 第三單元 人際高峰會 活動一特質面面觀 2-3-3、2-3-4 | 五年級 3-1跑跳變化多 3-2-2 | 動畫電子書 | 家庭教育- 兩性世界的新視野 | 【七、神祕的海底古城】 | 單元5 圓周率與圓周長 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? | ||||||||
10 | 10/29 │ 11/4 | 家暴防治週3節 | 【統整活動二】 5-3-6 5-3-9 6-3-2-2 6-3-3 | 二、進步的科技3.電腦會曉揀塗豆 1-3-2 4-3-4 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? 1-1-10 2-1-3 | 單元5 圓周率與圓周長 6-n-13同6-a-4 N-3-23 | 二、聲音與樂器 4.噪音與防治 1-3-5-4
| 第三單元投資理財與經濟活動 第1課貨幣與生活 7-3-2 | 參、音樂人生 三、樂思泉湧 2-3-7 2-3-9 | 第三單元 人際高峰會 活動一特質面面觀 2-3-3、2-3-4 | 3-2接力大贏家 6-2-3 | 動漫狀況劇 | 閱讀- 木馬屠城記 | 【統整活動二】 | 單元5 圓周率與圓周長 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? | |||||||
11 | 11/5 │ 11/11 | 親子共學閱讀 | 驚蟄驅蟻記 5-3-5 5-3-8-1 八、大小剛好的鞋子】 1-3-1 | 三、溫暖的世界4.阿川真好禮 1-3-1 2-3-1 | Unit 3 Is There a Bus Stop Nearby? 1-1-10 2-1-3 | 單元6 數量關係 6-a-02 A-3-02 A-3-03 A-3-04 | 三、地表的變化 1.流水的作用 1-3-1-1
| 第三單元投資理財與經濟活動 第1課貨幣與生活 7-3-2 | 參、音樂人生 四、音樂百寶箱 2-3-7 2-3-9 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 3-3跳高有妙招 6-2-1 | 動漫狀況劇 | 閱讀- 木馬屠城記 | 【八、大小剛好的鞋子】 | 數學活化認識「三角形數」 | Unit 4 What Would You Like to Eat? | |||||||
12 | 11/12 │ 11/18 | 作業抽查 | 【八、大小剛好的鞋子】 3-3-2-2 【九、沉思三帖】 1-3-1 | 三、溫暖的世界4.阿川真好禮 1-3-5 2-3-5 | Unit 4 1-1-11 2-1-9 3-1-2 | 單元6 數量關係 6-a-02 6-a-03 A-3-02 A-3-03 | 三、地表的變化 1.流水的作用 1-3-1-1
| 第三單元投資理財與經濟活動 第2課投資與理財 7-3-2
| 六年級 參、音樂美樂地 一、音樂藝術點線面 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 六年級 3-1原住民舞蹈之美 4-2-5 | 動漫狀況劇 | 閱讀- 木馬屠城記 | 【九、沉思三帖】 | 數學活化習題練習 | Unit 4 What Would You Like to Eat? | |||||||
13 | 11/19 │ 11/25 | 【九、沉思三帖】 3-3-2-1 4-3-3-2 【十、狐假虎威】 1-3-3-1 | 三、溫暖的世界4.阿川真好禮 1-3-1 2-3-9 3-3-1 | Unit 4 What Would You Like to Eat? 1-1-11 3-1-2 | 單元7 成正比 6-n-13) N-3-15 | 三、地表的變化 2.岩石、礦物與土壤 1-3-1-1
| 第三單元投資理財與經濟活動 第2課投資與理財 7-3-2
| 參、音樂美樂地 一、音樂藝術點線面 2-3-8 2-3-9 2-3-10 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 3-1原住民舞蹈之美 4-2-5 | 飛翔的小鳥Flappy Bird | 閱讀— 遇上一個夢中情人 | 【十、狐假虎威】 | 單元7 成正比 | Unit 4 What Would You Like to Eat? | ||||||||
14 | 11/26 │ 12/2 | 【十、狐假虎威】 3-3-2-2 統整活動三 5-3-3-3 6-3-6 | 5.阿爹的飯包 1-3-7 2-3-4 2-3-5 | Unit 4 1-1-11 1-1-8 | 單元7 成正比 6-n-13) N-3-15 | 2.岩石、礦物與土壤 1-3-1-1
| 第四單元法治你我他 第1課道德與法律 4-3-4
| 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 2-3-3、2-3-4 | 3-2蛙泳 3-2-4 | 飛翔的小鳥Flappy Bird | 閱讀- 遇上一個夢中情人 | 【統整活動三】 | 單元7 成正比 | Unit 5 What Will You Do Tomorrow? | ||||||||
15 | 12/3 │ 12/9 | 環境教育週6節 12/5~6(二、三)第二次定期考查 | 統整活動三 5-3-4 5-3-10 6-3-5 十一、我願 1-3-3-2 | 三、溫暖的世界5.阿爹的飯包 2-3-3 2-3-6 | Unit 5 2-1-12 3-18 4-1-5 | 單元8 等量公理與應用 A-3-03 | 三、地表的變化 3.地震與防災 1-3-1-2
| 第四單元法治你我他 第2課法律就在你身邊 5-3-3
| 參、音樂美樂地 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 | 六年級 第四單元珍惜大自然 活動一大自然的傷痛 4-3-3 | 3-2蛙泳 3-2-4 | 猴子吃香蕉 | 讀報-時事分享 | 十一、我願 | 單元8 等量公理與應用 | Unit 5 What Will You Do Tomorrow? | |||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 書寫50% 聽力50% 加口試 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||||||||
16 | 12/10 │ 12/16 | 性侵犯罪防治週3節 | 【十一、我願】 2-3-2-7 【十二、最好的味覺禮物】1-3-1 | 俗語 1-3-3 1-3-5 2-3-9 4-3-5 | Unit 5 2-1-9 3-18 4-1-5 5-1- 4 | 單元8 等量公理與應用 A-3-04 A-3-05 | 3.地震與防災 1-3-1-2 | 第四單元法治你我他 第3課法治與人權保障 5-3-5
| 二．中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第四單元珍惜大自然 活動二愛自然做環保4-3-3 | 五年級 5-1熱情啦啦隊 3-2-1 | 猴子吃香蕉 | 讀報-時事分享 | 【十二、最好的味覺禮物】 | 單元8 等量公理與應用 | Unit 5 What Will You Do Tomorrow?Review 2 | |||||||
17 | 12/17 │ 12/23 | 12/22(五)耶誕節學生成果 性別平等教育週3節 | 【十二、最好的味覺禮物】 2-3-1-2 十三、空城計 1-3-3-1 | 古詩吟唱──楓橋夜泊 1-3-7 1-3-8 2-3-10 | Unit 5 What Will You Do Tomorro? 5-1- 4 6-1-1 | 單元9 圓面積 N-3-23 S-3-01 S-3-07 A-3-06 | 四、電磁作用 1.指北針與地磁 1-3-4-1
| 第五單元社會變遷 第1課從農業社會到工商業社會 5-3-1
| 參、音樂美樂地 二、中西的音樂藝術 1-3-1 2-3-9 3-3-11 | 第五單元多元文化相處之道 活動一多元文化在身邊 3-3-5 | 5-2舞動線條的精靈 3-2-2 | 牙菌大作戰 | 讀報-世界妙聞 | 十三、空城計 | 單元9 圓面積 | Review 2Year | |||||||
18 | 12/24 │ 12/30 | 12/30-1/1開國紀念日連假3天 | 十三、空城計 2-3-2-1 【十四、桂花雨】 1-3-2 | 閩南語 歌欣賞 1-3-1 2-3-2 5-3-2 | Review 2 3-5複習 1-1-3 2-1-9 5-1-4 6-1-7 | 單元9 圓面積 N-3-23 S-3-01 S-3-07 A-3-06 | 四、電磁作用 2.電磁鐵 1-3-5-5
| 第2課家庭性別新關係 3-3-1
| 三、聽音樂說故事 1-3-2 2-3-8 3-3-12 | 活動二尊重與接納 3-3-5 | 5-3以色列歡樂舞 4-2-5 | 牙菌大作戰 | 讀報-世界妙聞 | 【十四、桂花雨】 | 單元9 圓面積 | Culture & Festivals Chinese New Year | |||||||
19 | 12/31 │ 1/6 | 防災教育週3節擴大防火宣導 作業抽查 | 【十四、桂花雨】 2-3-2-3 3-3-3-1 4-3-2-1 | 總複習 1-3-7 2-3-10 4-3-5 | Culture & Festivals Chinese New Year 1-1-9 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺S-3-04 | 四、電磁作用 2.電磁鐵 1-3-1-1
| 第六單元福爾摩沙我的家第1課親近生活中的歷史 1-3-9 | 三、聽音樂說故事 1-3-2 2-3-8 3-3-12 | 活動二尊重與接納 3-3-5 | 5-4踢毽樂趣多 3-2-4 | 小精靈走迷宮 | 讀報- 青少年法律知識 | 【十四、桂花雨】 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺 | Culture & Festivals Chinese New Year | |||||||
20 | 1/7 │ 1/13 | 法治教育週6節 作業抽查 | 【十四、桂花雨】 2-3-2-3 3-3-3-1 4-3-2-1 | 總複習 1-3-7 2-3-10 4-3-5 | 1成果發表會. 2-1-11 2-1-12 6-1-9 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺S-3-04 總複習 | 四、電磁作用 2.電磁鐵 1-3-1-1
| 第六單元福爾摩沙我的家第1課親近生活中的歷史 1-3-9 、3-3-2 4-3-1 | 參、音樂美樂地 三、聽音樂說故事 1-3-2 2-3-10 3-3-12 | 第五單元多元文化相處之道 活動二尊重與接納 3-3-5 | 5-4踢毽樂趣多 3-2-4 | 小精靈走迷宮 | 讀報- 青少年法律知識 | 【十四、桂花雨】 | 單元10 縮圖、放大圖與比例尺 | Culture & Festivals Chinese New Year | |||||||
21 | 1/14 │ 1/19 | 1/16~17(二、三) 第三次定期考查 1/19休業式 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 評量週 | 操作評量 | 讀報- 青少年法律知識 | 【十四、桂花雨】 | 總複習 | ||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 書寫50% 聽力50% 加口試 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | ||||||||||||||
1 | 1/21 | 1/27 | 1/22~24實施第二學期第一周課程 1/25寒假開始 | 【一、過故人莊】 1-3-2 2-3-2-6 5-3-1-1 |
1-3-5 1-3-2 3-3-11 | Book 7 生字句型複習 1-1-3 6-1-1 | 單元一 分數與小數的四則計算N-3-10 | 一、力與運動 1.力的種類 1-3-5-4
| 第一單元 第一課宗教與人類生活 4-3-2 | 壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 1-3-1
| 五年級第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 六年級一、球類快樂玩 1.排球你我他(3) 1-2-2 3-2-1 | 我的麻吉是大明星 | 繪本閱讀- 風之王 | 【一、過故人莊】 | 數學活化 分數大玩家 | Book 7 生字句型複習、人物介紹 | |||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學(安靖分校六乙)
106學年度第二學期 六 年級領域課程與彈性課程教學進度總表(藝文、健體、綜合五和六年級併班混齡)
週次 | 日期 | 學 校 行事曆 | 學 習 領 域(27) | 彈性課程（5） | ||||||||||||||||||||||||||||||
語文 | 數學 (4) (康軒) | 自然與生 活科技 (3) (翰林) | 社會 (3) (翰林) | 藝術與 人文 (3) (翰林) （混齡教學，3節） | 綜合 活動 (3) 五(康軒) 六(翰林) （混齡教學，3節） | 健康與 體育 (3) (康軒) （混齡教學，2節） | 電腦 （1） （巨岩） | 閱讀教學 皮影戲教學 （1） | 國語補救 (1) (康軒) | 數學補救 (1) （康軒） 數學活化整學期5節 | 英語補救(1) (何嘉仁) | |||||||||||||||||||||||
國語 (5) (康軒) | 閩南語 (1) (真平) | 英語 (2) (何嘉仁) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
學期學習目標 | 1.從律詩中，了解詩歌的結構內涵和生活中真切的情誼。 2.透過閱讀材料，擴展學習視野。 3.學習實事求是的精神。 4.了解個人對團體可以發揮的影響力。 5.了解終身學習、樂在工作的意義。 | 1.認識常見的藝文活動。 2..學會公益活動的閩南語說法和歇後語 3..認識疊詞並音標課程和相關俗語。 | 1.能吟唱各課的歌謠或韻文 2.能認識臺灣及其他國家的風俗文化 | 1.掌握數、量、形的概念與關係。 2.培養日常所需的數學發展形成數學問題與解決數學問題的能力。 3.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能。 4.培養數學的批判分析能力培養欣賞數學的能力。 | 1.認識生活中有各種不同的力。 2.從實驗操作中察覺摩擦力會影響運動 3.認識輪軸與滑輪的作用方式 4.知道地球上有許多不同的棲息環境 5.知道人與自然必須平衡發展。 | 1.認識人類社會的宗教。 2.體認到世界主要文化與宗教的關係。 3.認識國際競爭與衝突。 4.探索e臺灣在不同層面的表現。 5.了解地球村的概念。 | 1.欣賞與討論藝術作品中的創意構思 2.探索創意設計之特質及其與文化產業的關係。 3.認識不同的繪本與動畫特色。 | 1.覺察自、他人和他物生命歷程變化動 2.青春期發生的變化，正向態度迎接。 3..覺察地球環境改變對自然生態影響； 4.物種因經濟和生態與人類行為關聯。 5.了解不同文化族群的特色優勢. | 1.培養增進人際關係與互動的能力。 2.學習探索肢體的創作活動。 3.培養學生穩定性、操作性及移動性等基本運動技能。 | |||||||||||||||||||||||||
2 | 2/18 | 2/24 | 2/21第二學期開學日 世界母語日 | 【一、過故人莊】 6-3-8-1 【二、用生命唱的歌】 1-3-3-1 |
1-3-3 2-3-4 4-3-4 | Unit 1 1-1-3 1-1-5 4-1-4 4-1-5 | 單元一 分數與小數的四則計算 N-3-10 N-3-02 | 一、力與運動 2.力的測量 1-3-1-1
| 第一單元放眼世界看文化 第一課宗教與人類生活 4-3-2 | 壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 2-3-6 3-3-13 | 第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 一、球類快樂玩 2.卯足全力(3) 3-2-1 3-2-2 | 我的麻吉是大明星 | 生命教育-繪本分享 「天國的爸爸」 | 【一、過故人莊】 | 數學活化 分數大玩家 | Unit 1 Where Were You Yesterday? | ||||||||||||||||||
3 | 2/25 | 3/3 | 2/228和平紀念日 家暴防治週3節 | 【二、用生命唱的歌】 6-3-2-2 【三、把愛傳下去】 1-3-1 |
1-3-3 2-3-4 | Unit 1 *3-1-8 *3-1-9 4-1-4 4-1-5 | 單元二 速率 N-3-16 N-3-17 | 一、力與運動 2.力的測量 1-3-1-1 | 第一單元放眼世界看文化 第一課宗教與人類生活 4-3-2 | 壹、藝術就在你身邊 二、繪畫與生活 1-3-1 2-3-9 | 第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 2-3-3 | 一、球類快樂玩 3.籃球高手(3) 3-2-1 3-2-2 | 我的麻吉是大明星 | 繪本閱讀- 魔法灰姑娘 | 【二、用生命唱的歌】 | 單元二 速率 | Unit 1 Where Were You Yesterday? | ||||||||||||||||||
4 | 3/4 | 3/10 | 品德教育週3節 | 【三、把愛傳下去】 6-3-4-1 【統整活動一】1-3-1 |
1-2-6 1-3-5 | Unit 1 1-1-3 1-1-5 4-1-5 | 單元二 速率 N-3-16 N-3-17 | 一、力與運動 2.力的測量 1-3-1-1
| 第一單元放眼世界看文化 第二課穿越時空看文化 2-3-3 | 壹、藝術就在你身邊 二、繪畫與生活 1-3-1
| 第一單元 活動二良好的互動 2-3-3 | 五年級 一、好球開打1.攻守兼備(3) 3-2-2 3-2-3 | 當我們同在一班 | 品德教育-關懷.榮耀 | 【三、把愛傳下去】 | 單元二 速率 | Unit 1 Where Were You Yesterday? | ||||||||||||||||||
5 | 3/11 | 3/17 | 性別平等教育週3節 | 【四、迷途】 1-3-1 2-3-2 6-3-8 |
1-2-6 3-3-4 | Unit 1 1-1-3 3-1-2 6-1-16 7-1-4 | 單元二 速率 N-3-16 N-3-17 | 一、力與運動 3.摩擦力 1-3-1-1
| 第一單元 第三課今日世界文化面面觀 2-3-3 | 壹、藝術就在你身邊 三、漫畫與生活 1-3-1
2-3-9 | 第一單元 活動二良好的互動 2-3-3 | 一、好球開打2.誰「羽」爭鋒 3-2-2 4-2-2 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀- 洞 | 【四、迷途】 | 數學活化 柱體疊疊樂 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? | ||||||||||||||||||
6 | 3/18 | 3/24 | 【五、遠足到格蘭切斯特】 1-3-3-2 2-3-2-1 3-3-1-1 |
1-2-6 1-3-5 2-3-4 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? 4-1-4 | 單元三 柱體面、邊的關係與體積 N-3-24 S-3-10 | 一、力與運動 3.摩擦力 1-3-1-1 | 第二單元瞭望國際社會 第一課文化交流看世界 3-3-1
| 壹、藝術就在你身邊 三、漫畫與生活 1-3-1
2-3-9 | 第一單元我們這一家 活動二良好的互動 2-3-3 | 一、好球開打 3.攻其不備(3) 3-2-1 3-2-2 | 當我們同在一班 | 家庭教育-老人教育-重陽敬老 | 【五、遠足到格蘭切斯特】 | 數學活化 柱體疊疊樂 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? | |||||||||||||||||||
7 | 3/25 | 3/31 | 3/27～3/28 (二、三)第一次定期考查 3/31補行4/6課班 | 【六、馬達加斯加，出發！】 1-3-3-2 2-3-2-1 6-3-2-2 |
1-2-6 1-3-5 3-3-4 | Unit 2 4-1-4 4-1-5 6-1-1 6-1-16 | 單元三 柱體面、邊的關係與體積 N-3-24 S-3-08 | 二、簡單機械 1.槓桿 1-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第二課國際社會變化多 9-3-3
| 六年級 壹．視覺驚艷 一、為你留影 1-3-2 2-3-6 2-3-8 | 第一單元我們這一家 活動二良好的互動 2-3-3 | 六年級三、跑跳擲樂無窮 1.跑走好體能(3) 3-2-1 6-2-3 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀-人間有情天 | 【六、馬達加斯加，出發！】 | 數學活化 柱體疊疊樂 | Unit 2 What Did You Do Yesterday? | ||||||||||||||||||
第一次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 口頭報告 | 觀察評量 | |||||||||||||||||||||||||
8 | 4/1 | 4/7 | 4/4-4/8兒童節暨民族掃墓節連假5天 | 【統整活動二】 2-3-2 5-3-5 故事的真相 5-3-5 |
2-3-2 2-3-4 2-3-6 4-3-4 | Review 1 4-1-5 5-1-7 Unit 3 4-1-5 6-1-1 | 單元四 基準量與比較量 N-3-18 A-3-02 A-3-03 | 二、簡單機械 1.槓桿 6-3-2-3
| 第二單元瞭望國際社會 第二課國際社會變化多 9-3-3
| 壹．視覺驚艷 一．為你留影 1-3-1 1-3-2 2-3-8 | 六年級 單元一、共同的回憶 活動1 時光機 1-3-1 | 三、跑跳擲樂無窮 2.跳遠小飛俠(3) 3-2-1 3-2-2 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀-人間有情天 | 【統整活動二】 | 單元四 基準量與比較量 | 複習1/2 | ||||||||||||||||||
9 | 4/8 | 4/14 | 【故事的真相】 5-3-10-1 【七、油條報紙•文字夢】1-3-1 |
1-3-5 1-3-3 1-3-2 4-3-4 | Unit 3 3-1-9 4-1-5 6-1-1 6-1-16 | 單元四 基準量與比較量 N-3-18 A-3-02 A-3-03 | 二、簡單機械 2.輪軸 1-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第三課漫遊國際組織 3-3-1
| 壹．視覺驚艷 二．我的故事書 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動1 時光機 1-3-1 | 三、跑跳擲樂無窮 3.壘球投擲王(3) 3-2-1 3-2-2 3-2-3 | 當我們同在一班 | 繪本閱讀- 少年葛瑪蘭 | 【七、油條報紙•文字夢】 | 單元四 基準量與比較量 | Unit 3 What Do You Want to Be? | |||||||||||||||||||
10 | 4/15 | 4/21 | 國防教育週3節 | 【七、油條報紙•文字夢】 2-3-2-7 【八、雕刻一座小島】 1-3-3 |
1-3-5 1-3-3 3-3-1 4-3-4 | Unit 3 What Do You Want to Be? 1-1-6 1-1-8 6-1-16 | 單元四 基準量與比較量 N-3-18 A-3-02 A-3-03 | 二、簡單機械 3.滑輪 1-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第三課漫遊國際組織 3-3-1
| 壹．視覺驚艷 二．我的故事書 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動1 時光機 1-3-1 | 三、跑跳擲樂無窮 4.跳出變化(3) 3-2-1 3-2-2 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 少年葛瑪蘭 | 【八、雕刻一座小島】 | 單元四 基準量與比較量 | Unit 3 What Do You Want to Be? | ||||||||||||||||||
11 | 4/22 | 4/28 | 4/25起游泳課程(6次) | 【八、雕刻一座小島】 2-3-2-4 3-3-3 【九、童年•夏日•棉花糖】1-3-3 |
1-3-5 2-3-1 2-3-4 2-3-6 | Unit 4 I Will Miss All of You 1-1-3 1-1-5 1-1-6 | 單元五 怎樣解題 N-3-18 A-3-02 A-3-03 A-3-04 A-3-05 | 二、簡單機械 3.滑輪 1-3-1-15-3-1-1
| 第二單元瞭望國際社會 第三課漫遊國際組織 3-3-1
| 壹．視覺驚艷 三．藝術瑰寶 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 五年級三、鍛鍊好體能 1.鐵人三項與耐力跑(3) 4-2-3 6-2-5 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 人間有情天 | 【九、童年•夏日•棉花糖】 | 單元五 怎樣解題 | Unit 3 What Do You Want to Be? | ||||||||||||||||||
12 | 4/29 | 5/5 | 【九、童年•夏日•棉花糖】 2-3-2-4 統整活動三 5-3-5 |
1-3-5 2-3-1 2-3-4 2-3-6 | Unit 4 3-1-8 6-1-1 6-1-16 | 單元五 怎樣解題 N-3-18 A-3-02 A-3-03 A-3-04 | 4.齒輪、鏈條與動力傳送 1-3-4-1
5-3-1-1 | 第三單元人文科技新世界 第一課世界e起來 8-3-1 | 壹．視覺驚艷 三．藝術瑰寶 1-3-1
3-3-11
| 單元一、共同的回憶 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 三、鍛鍊好體能 2.異程接力(3) 3-2-4 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 人間有情天 | 【統整活動三】 | 單元五 怎樣解題 | Unit 4 I Will Miss All of You | |||||||||||||||||||
13 | 5/6 | 5/12 | 家庭教育週3節 5/11（五）孝親感恩活動 | 【統整活動三】 4-3-5 4-3-5-4 【十、自己的小路】 1-3-2 |
1-3-5 2-3-1 2-3-4 | Unit 4 3-1-8 *1-1-11 *2-1-12 3-1-2 | 單元五 怎樣解題 6-n-13) N-3-18 A-3-02 A-3-03 A-3-05 | 三、生物、環境與自然資源 1.臺灣的生態 1-3-1-2
| 第三單元 人文科技新世界 第二課科技危機與立法 8-3-3
| 五年級 參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 1-3-1
| 單元一、共同的回憶 活動2當我們同在一起 1-3-1 | 三、鍛鍊好體能 3.練武好身手(3) 3-2-2 3-2-4 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 人間有情天 | 【十、自己的小路】 | 單元五 怎樣解題6-n-13) | Unit 4 I Will Miss All of You | ||||||||||||||||||
14 | 5/13 | 5/19 | 5/15-16(二、三)第二次定期考查 性侵犯罪防治週3節 | 【十、自己的小路】 3-3-3-1 4-3-3-3 【十一、祝賀你，孩子】 1-3-1 |
1-3-4 1-3-3 2-3-6 5-2-4 | Review 2 *3-1-8 *3-1-9 1-1-3 1-1-8 1-1-9 | 單元六 統計圖 D-3-01 | 三、生物、環境與自然資源 1.臺灣的生態 1-3-1-2
| 第三單元人文科技新世界 第三課和諧共生新故鄉 8-3-2 8-3-4 | 參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 1-3-1
| 五年級 第三單元讓我們同在一起 活動一族群調色盤 3-3-3 | 六年級五、有氧舞活力 1.拳擊有氧(3) 3-2-1 3-2-2 | 我們的學校-快樂的天堂 | 繪本閱讀- 小英雄與老郵差 | 【十一、祝賀你，孩子】 | 單元六 統計圖 | Unit 4 I Will Miss All of You | ||||||||||||||||||
第二次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | |||||||||||||||||||||||
15 | 5/20 | 5/26 | 作業抽查 | 【十一、祝賀你，孩子】 4-3-3-2 6-3-4-1 【統整活動四】 5-3-3-2 6-3-4-1 |
1-3-3 1-3-4 1-3-7 2-3-6 5-2-4 | 統整練習、Review 2 *3-1-8 *3-1-9 3-1-5 6-1-6 6-1-7 | 單元六 統計圖 D-3-01 | 三、生物、環境與自然資源 2.生物與環境 1-3-1-2
6-3-1-1 | 第四單元 第一課地球村的經濟趨勢 3-3-2 3-3-5
| 參、音樂的禮讚 二、傳唱藝術瑰寶 1-3-1
| 第三單元讓我們同在一起 活動一族群調色盤 3-3-3 | 五、有氧舞活力 2.荷里皮波舞(3) 3-2-2 4-2-5 | 我的影音 大FUN送 | 繪本閱讀- 小英雄與老郵差 | 【統整活動四】 | 單元六 統計圖 | Review 2 | ||||||||||||||||||
16 | 5/27 | 6/2 | 5/30(三)游泳課程結束 作業抽查 | 【成長的印記】 5-3-8 5-3-10 5-3-10-1 |
1-3-3 1-3-4 2-3-6 5-2-4 | Culture & Festivals Earth Day 5-1-3 6-1-5 7-1-2 | 單元六 統計圖 D-3-01 | 3.人類活動對生態的影響 1-3-1-2
6-3-2-3 | 第四單元 第二課地球村的議題 3-3-5
| 參、音樂的禮讚 三、自然的吟唱 1-3-3
| 第三單元讓我們同在一起 活動二族群交響曲 3-3-3 | 五、舞動青春 1.斯洛伐克拍手舞(3) 3-2-1 4-2-5 | 我的影音 大FUN送 | 繪本閱讀- 小英雄與老郵差 | 【成長的印記】 | 單元六 統計圖 | Review 2 | ||||||||||||||||||
17 | 6/3 | 6/9 | 性別平等教育週3節 6/5～6/8畢業生定期考查 | 【畢業週】 | 俗語、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、1-3-3 2-3-6 3-2-6 | . 樂於參與並完成成果發表準備。 2-1-9 6-1-12 7-1-4 | 總複習 | 4.資源開發與永續經營 1-3-1-2
| 第四單元 第三課生生不息的地球村 5-3-4
| 參、音樂的禮讚 四、動物狂歡節 1-3-1
2-3-6 | 第三單元讓我們同在一起 活動二族群交響曲 3-3-3 | 五、舞動青春 1.斯洛伐克拍手舞(3) 3-2-1 3-2-2 | 我的影音 大FUN送 | 繪本閱讀-史凱力 | 【成長的印記】 | 總複習 | 總複習 | ||||||||||||||||||
第三次段考評量方式 | 紙筆測驗 | 口頭評量 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 紙筆測驗 | 作品評量 | 觀察評量 | 觀察評量 | 紙筆測驗 | 觀察評量 | |||||||||||||||||||||||
18 | 6/10 | 6/16 | 6/16~18端午節連假3天 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 畢業光碟 | 繪本閱讀-史凱力 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | 【畢業週】 | ||||||||||||||||||
19 | 6/17 ︱ 6/23 | 6/20-25國小畢業典禮 | 畢業光碟 | 總複習 | ||||||||||||||||||||||||||||||
嘉義縣梅山鄉大南國民小學英語力檢核認證實施計畫
一、緣由：
英語是接軌國際的重要能力，也是未來地球村公民的基本素養。學習英語不僅能增進語文能力，同時也打開觀看世界的另一扇窗。本校位於偏遠鄉鎮，家長社經地位、經濟能力偏低，明顯教學資源不足教學，造成學生程度落差大，文化刺激少的現象。
本校英語教學朝精緻化、個別化方向進行，重視個別孩子的能力培養。教師依據能力指標檢核孩子們的學習情況，進行補救教學，改進教學及評量方式，增進孩子們學習英語的動機興趣，並建立使用英語溝通的自信，特訂定本計畫實施之。
二、依據：本縣「五星田園‧嘉教五讚」-孩子本位能力發展總體計畫。
三、目的：
（一）透過檢核認證機制，國中學應屆畢業生具備聽、說、讀、寫及綜合應用的英語基本能力。
（二）強化孩子們學習英語的興趣，樂於使用英語溝通，打開觀看世界的另一扇窗。
（三）教師依據孩子基本能力檢核結果，改進教學及評量方式，進行個別化 及適性化之補救教學。
四、實施對象：國小三至六年級
五、實施方式：
（一）應屆畢業生於該學年度第二學期參加認證。
（二）依據課程綱要之英語分段能力指標，訂定校本指標進行認證。認證通過者將於畢業證書加註通過認證紀錄。
認證類別
英語基本能力
能力類別
聽
說
讀
寫
綜合應用
認證結果
通過
通過
通過
通過
通過
（三）各類別能力指標依認證表進行檢核：（如附件一）
六、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。
附件一
能力指標認證表-國小階段
班級：【 】姓名：【 】座號：【 】
語文能力-聽 | ||||
階段 | 分段能力指標 | 適用年級 | ||
第一階段 | 1-1-1 | 能聽辨26個字母。 | G3 | |
1-1-2 | 能聽辨英語的子音與母音。 | G3-G6 | ||
1-1-3 | 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 | G3-G6 | ||
1-1-4 | 能聽辨句子的語調。 | G3-G6 | ||
1-1-5 | 能聽辨課堂中所習得的字詞、片語及句子的重音。 | G3-G6 | ||
1-1-6 | 能聽辨句子的節奏。 | G3-G6 | ||
1-1-7 | 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。 | G3-G6 | ||
1-1-8 | 能聽懂簡易句型的句子。 | G3-G6 | ||
1-1-9 | 能聽懂簡易的日常生活對話。 | G3-G6 | ||
*1-1-10 | 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 | G5-G6 | ||
*1-1-11 | 能聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 | G5-G6 | ||
認證結果：通過 未通過 | ||||
語文能力-說 | |||
階段 | 分段能力指標 | 適用年級 | |
第二階段 | 2-1-1 | 能說出26個字母。 | G3 |
2-1-2 | 能唸出英語的語音。 | G3-G6 | |
2-1-3 | 能說出課堂中所習得的詞彙。 | G3-G6 | |
2-1-4 | 能以正確的語調說出簡易句型的句子。 | G3-G6 | |
2-1-5 | 能使用所習得的教室用語。 | G3-G6 | |
2-1-6 | 能以簡易的英語介紹自己。 | G3-G6 | |
2-1-7 | 能以簡易的英語介紹家人和朋友。 | G3-G6 | |
2-1-8 | 能使用所習得的日常生活用語。 | G3-G6 | |
2-1-9 | 能作簡單的提問、回答和敘述。 | G3-G6 | |
2-1-10 | 能朗讀和吟唱歌謠韻文。 | G3-G6 | |
2-1-11 | 能以所習得的英語看圖說話。 | G5-G6 | |
*2-1-12 | 能進行簡易的角色扮演(role play)。 | G5-G6 | |
認證結果：通過 未通過 | |||
語文能力-讀 | ||||
階段 | 分段能力指標 | 適用年級 | ||
第三階段 | 3-1-1 | 能辨識印刷體大小寫字母。 | G3 | |
3-1-2 | 能辨識課堂中習得的詞彙。 | G3-G6 | ||
3-1-3 | 能看懂簡易的英文標示。 | G3-G6 | ||
3-1-4 | 能辨識歌謠、韻文、故事中的常用字詞。 | G3-G6 | ||
3-1-5 | 能看懂簡單的句子。 | G3-G6 | ||
3-1-6 | 能辨識英文書寫的基本格式。 | G3-G6 | ||
3-1-7 | 能朗讀課本中的對話和故事。 | G3-G6 | ||
3-1-8 | 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並瞭解簡易 故事及兒童短劇中的大致內容。 | G3-G6 | ||
3-1-9 | 能藉圖畫、標題、書名，猜測或推論主題。 | G3-G6 | ||
認證結果：通過 未通過 | ||||
語文能力-寫 | |||
階段 | 分段能力指標 | 適用年級 | |
第四階段 | 4-1-1 | 能書寫印刷體大小寫字母。 | G3 |
4-1-2 | 能書寫自己的姓名。 | G3 | |
4-1-3 | 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 | G3 | |
4-1-4 | 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 | G3 | |
4-1-5 | 能拼寫一些基本常用字詞(至少180個)。 | G5-G6 | |
4-1-6 | 能依圖畫、圖示填寫重要字詞。 | G3-G6 | |
4-1-7 | 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。 | G3-G6 | |
認證結果：通過 未通過 | |||
語文能力-聽說讀寫綜合應用能力 | |||
階段 | 分段能力指標 | 適用年級 | |
第五階段 | 5-1-1 | 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 | G3 |
5-1-2 | 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 | G3-G6 | |
5-1-3 | 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 | G3-G6 | |
5-1-4 | 口語部分至少會應用300個字詞， 書寫部分至少會拼寫其中180個字詞， 以應用於簡易的日常溝通中。 | G3-G6 | |
5-1-5 | 能聽懂日常生活應對中常用語句，並能作適當 的回應。 | G3-G6 | |
5-1-6 | 能運用字母拼讀法(phonics)。 | G3-G6 | |
*5-1-7 | 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 | G3-G6 | |
認證結果：通過 未通過 | |||
認證類別 | 國小英語基本能力 | ||||
能力類別 | 聽 | 說 | 讀 | 寫 | 綜合應用 |
認證結果 | 通過 未通過 | 通過 未通過 | 通過 未通過 | 通過 未通過 | 通過 未通過 |
附件十二
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 數與量真好玩
對象： 一 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期第六單元 時間：共3 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 1-n-01 .1-n-03 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
13/1 | 我會數數 |
| 40 | 操作 觀察 | ||||
14/2 | 數字卡的遊戲 |
| 40 | 操作 觀察 | ||||
15/5 | 我會比大小 |
| 40 | 操作觀察 | ||||
附件 （資料來源） | 一上康軒版數學第一單元及第六單元 | |||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 現在幾點了
對象： 一 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期第八單元 時間：共2 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 1-n-08 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
17/1 | 撥撥看現在是幾點、幾點半 | 透過時鐘操作 | 40 | 操作 討論 | ||||
18/2 | 時間有多長 | 透過時鐘操作 | 40 | 操作 討論 | ||||
附件 （資料來源） | 一上康軒數學第八單元 | |||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱：18以內的加法
對象： 一 年級 性質：□自編□改編▓彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期 第1單元 時間：共3 節
教學目標 | 1.運用合10的概念來解決18以內的加法。 2.認識符號(＋、－、＝)的意義與用法。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 1-n-04 1-n-05 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
1/1 | 驚魂10點半 | 每人先發一張撲克牌，然後巡迴問要不要再一張，最接近但不超過10點半者優勝，且以張數最多的分數越高。 | 40分 | 實作評量 | ||||
2/1 | 我的小豬公 | 輪流翻四張撲克牌記錄在自己的口袋卡內，每1點換1元， 看看最後你有多少錢。 | 40分 | 實作評量 | ||||
3/1 | 尋寶Go | 能照著尋寶圖上的正確算式的指示走，算對、數對，就能順利完成尋寶。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 認識錢幣
對象： 一 年級 性質：□自編□改編▓彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期 第5單元 時間：共2 節
教學目標 | 1.能認識1元、5元、10元和50元錢幣及其之間的換算關係。 2.能熟練100以內加法之進位與不進位加法或退位與不退位減法的運算方法，並能 正確運算。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 1-n-02 1-n-07 N-1-02 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
10/1 | 有多少錢 | 準備兩個盒子分別裝有15個1元、5個5元和6個10元，共100元，輪流從盒內抓一把錢幣，能正確數出錢數。 | 40分 | 實作評量 | ||||
11/1 | 購物「趣」 | 以跳蚤市場形式，陳列不同價錢商品，讓學童模擬上街購物情形，演練購物時計算、付款和找零，使其探索並掌握正確運算。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計-校本數學
課程/主題名稱： 平行與垂直
對象： 二 年級 性質：□自編□改編▓彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期 第五單元 時間：共2 節
教學目標 | 認識平行及垂直的概念，藉由觀察積木及利用釘版實際作圖形，讓學生了解平行與垂直的差異。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 2-s-02、2-s-04、2-n-18 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
9/1 | 玩積木 | 利用不同形狀的積木，讓學生找出各種形體中所包含平行與垂直的部分，並能上台做報告。 | 40分 | 實作評量 上台發表 | ||||
10/1 | 做圖形 | 利用數學釘板做出包含有平行或垂直的圖形，並能準確指出平行與垂直所在的地方。 | 40分 | 實作評量 上台發表 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計-校本數學
課程/主題名稱： 容量與重量
對象： 二 年級 性質：□自編□改編▓彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期 第九單元 時間：共3 節
教學目標 | 了解容量及重量的概念，藉由實際操作裝水容器及利用天平實測重量，讓學生了解彼此的差異，並在遊戲中實測不同物品之容量與重量。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 2-n-17、2-n-03、2-a-01、2-a-01 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
17/1 | 裝水容器大車拚 | 利用學生攜帶之水壺及漱口杯的裝水多寡，與量杯做實測，讓學生了解容量的概念，並能上台發表測量之結果。 | 40分 | 實作評量 上台發表 | ||||
18/1 | 誰比較重-重量比較 | 利用天平及砝碼讓學生實際測量不同物品，以了解物品重量的不同，並能上台發表。 | 40分 | 實作評量 上台發表 | ||||
19/1 | 玩遊戲- 我最準 | 分組競賽-讓學生估測容量及重量。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 面的大小比較
對象： 二 年級 性質：□自編□改編▓彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期 第3單元 時間：共2 節
教學目標 | 認識面積，並做面的直接比較、間接比較和個別單位比較。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 2-n-18,2-s-04,2-s-04 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
5/1 | 面的大小 | 以作業簿、課本……做面的大小比較。 | 40分 | 實作評量 | ||||
6/1 | 面的大小 | 以同大小的色紙玩占地盤遊戲。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 公尺和公分
對象： 二 年級 性質：□自編□改編▓彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期 第7單元 時間：共3 節
教學目標 | 1.能認識長度單位「公分」、「公尺」及其關係。 2.能做「公分」和「公尺」的化聚。 3.透過實測培養長度的量感，並進行實測與估測。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 2-n-15 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
12/1 | 測量比賽 | 測量比賽---哪一組最準。 | 40分 | 實作評量 | ||||
13/1 | 誰最高 | 經測量後比較數據。 | 40分 | 實作評量 | ||||
14/1 | 估測遊戲 | 估測遊戲---誰最準。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 除法
對象： 三 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期 七單元 時間：共2 節
教學目標 | 能用除法直式，解決二位數除以一位數的問題。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 3－n－05能理解除法的意義。 3－n－05能熟練二位數除以一位數的計算。 | |||||||
教學 內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
13/2 | 二位數除以一位數 |
| 80分 | 實作評量 紙筆評量 | 紙硬幣 | |||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 分數
對象： 三 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期 十單元 時間：共3 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 3－n－11能在具體環境中認識分數，並能比較同分母分數的大小。 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
18/1 | 幾分之幾 |
| 40分 | 實作評量 | 圓形分數板 | |||
19/1 | 分數變變變 | 知道幾分之幾是由幾個幾分之一合成的數。 | 40分 | 實作評量 | 圓形分數板 | |||
20/1 | 分數的大小比較 |
| 40分 | 實作評量 紙筆評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 長度
對象： 三 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期 六單元 時間：共3 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 3－n－14能認識長度單位，能知道公分與毫米間的關係，並做相關的實測、估算與計算。 1－1，3－4，3－5。 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
12/1 | 認識毫米 |
| 40分 | 實作評量 | ||||
13/1 | 長度的計算 | 1.能做公分和毫米二階單位的加減計算。 | 40分 | 實作評量 紙筆評量 | ||||
14/1 | 將毫米以小數和分數表示 |
| 40分 | 實作評量 紙筆評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 容量
對象： 三 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期 九單元 時間：共2 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 3－n－15，1－1，1－2，2－1，2－2，2－3，2－5。 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
19/1 | 認識豪公升 |
| 40分 | 實作評量 | 100毫升瓶子 500毫升瓶子 1000毫升瓶子 各式大小不同的瓶子及水桶 | |||
20/1 | 公升與毫公升 | 能以公升、毫公升進行估測與實測。 | 40分 | 實作評量 | 100毫升瓶子 500毫升瓶子 1000毫升瓶子 各式大小不同的瓶子及水桶 | |||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 整 數 四 則 計 算
對象： 四 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期第六單元 時間：共3 節
教學目標 | 藉由遊戲牌卡幫助學生發展乘法倍數與乘加多步驟的操作性表徵心像。 | ||||||
融入領域 | 數 學 | 教學節數 | 3節 | ||||
能力指標 （領域、議題） | 4-n-04 | ||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | |
11/1 | 撲克牌整數倍 | 利用撲克之2～9進行吃牌遊戲。 | 40分 | 實作評量 | |||
12/1 | 撲克牌整數倍 | 遊戲規則示範與說明，並說明計分方式。 | 40分 | 實作評量 | |||
13/1 | 撲克牌整數倍 | 實際遊戲與討論。 | 40分 | 實作評量 | |||
附件 （資料來源） | |||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 認 識 三 角 形
對象： 四 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期第十單元 時間：共2 節
教學目標 | 運用扣條拼排各式各樣的三角形，發展三角形概念。 | ||||||
融入領域 | 數 學 | 教學節數 | 2節 | ||||
能力指標 （領域、議題） | 4-s-01 4-s-02 | ||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | |
20/1 | 三角形72變 | 認識幾何扣條，並說明扣條拼排三角形的要求。 | 40分 | 實作評量 | |||
21/1 | 三角形72變 | 拼出各式三角形並進行分類。 | 40分 | 實作評量 | |||
附件 （資料來源） | |||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 認 識 四 邊 形
對象： 四 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期第七單元 時間：共2 節
教學目標 | 運用扣條拼排各式各樣的四邊形，以發展「四邊形」的先備概念。 | |||||||
融入領域 | 數 學 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 4-n-12 ， 4-s-01 ， 4-s-06 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
12/1 | 四邊形36變 | 利用扣條拼出三角形（喚起舊經驗），再組裝成四邊形。 | 40分 | 實作評量 | ||||
13/1 | 四邊形36變 | 拼出各式各樣的四邊形，並說明構成要素。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 認 識 分 數
對象： 四 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期第八單元 時間：共3 節
教學目標 | 透過單位分量的不段累數，可以正確唸出分數的數詞序列，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。 | |||||||
融入領域 | 數 學 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 4-s-01 ，4-s-02 ，4-s-06，4-n-07 ，4-n-09，4-n-10 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
14/1 | 分數心臟病 | 利用色紙切割奠基分數的表徵意義。 | 40分 | 實作評量 | ||||
15/1 | 分數心臟病 | 利用牌組進行遊戲規則示範與說明，並進行操作。 | 40分 | 實作評量 | ||||
16/1 | 分數心臟病 | 實際遊戲並討論結果與分析規則。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 多邊形與扇形
對象： 五 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期第三單元 時間：共3 節
教學目標 | 1.能透過操作了解三角形任兩邊和大於第三邊 2.以剪刀等工具操作了解三角形三內角和等於180度 3.利用畫對角線法瞭解算出多邊形內角和方法 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 多邊形與扇形 5-S-01三角形三內角和等於180度 5-S-02三角形任兩邊和大於第三邊 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
5/1 | 多邊形玩玩看 | 拼出七巧板的各種可能 | 40分 | 分組/個人 實作 | ||||
6/1 | 變魔術 多邊形 | 長短扣條扣出各種不同/相同面積 | 40分 | 分組/個人 實作 | ||||
7/1 | 多邊形剪剪看 | 用方格紙剪出不同形狀(相同面積) | 40分 | 分組/個人 實作 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 同形不同面積/同面積不同形狀
對象： 五 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年上學期第六單元 時間：共2 節
教學目標 | 1.透過平行四邊形的切割拼湊為長方形求出平行四邊形面積 2.能知道等底等高之三角形面積相等 3.透過切割或拼湊認識梯斜面積的求法 4.能利用三角形平行四邊形梯形求出複合圖形的面積 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 6.面積 5-n-16 能利用切割重組理解三角形及平行四邊形和梯形的面積公式 5-a-04 能簡記(中文)平面圖形面積並說明長或高變化時對面積的影響 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱14 . | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
10/1 | 巧拼—七巧板 面積真好玩 | 拼出七巧板的各種可能 | 40分 | 分組/個人 實作 | ||||
11/1 | 猜猜樂—異/同面積變法術 | 長短扣條扣出各種不同/相同面積 剪出形狀不同面積相同方格紙 | 40分 | 分組/個人 實作 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 容積／我是現代阿基米德－體積與容積轉換
對象： 五 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期第三單元 時間：共3 節
教學目標 | 1.能量出體積與容積的變化。 2.能瞭解體積與容積關係。 3.能瞭解地球暖化導致海平面上昇原因。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 5-n-21 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
4/1 | 曹丕稱象 | 用水盆、小碗，稱出動物模型水面上升多少，再倒出同樣水量，稱出相同重量。 | 40 | 技巧熟練 | ||||
5/1 | 現代阿基米德 | 把動物模型放入水盆，測量上升高度即為增加體積。 | 40 | 技巧熟練、口語發表 | ||||
6/1 | 流淚的冰山 | 把冰塊放入水盆與放在水盆壁上，觀察兩者水平面上升情形。 | 40 | 技巧熟練、口語發表 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 線對稱圖形／米粒的繪畫
對象： 五 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期第五單元 時間：共2 節
教學目標 | 1.能劃出左右對稱圖形。 2.能找出線對稱軸最多的圖形。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 5-s-04 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
9/1 | 深思熟慮:誰的對稱軸多 | 找出誰的對稱軸多 | 40 | 口語發表、小組互動表現 | ||||
10/1 | 米粒的繪畫:線對稱圖形 | 繪製一個對稱圖形並塗上顏色 | 40 | 口語發表、小組互動表現 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 數學活化課程—我來比比看!
對象： 六 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年度上學期 第4單元 時間：共3 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學領域 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 單元4 : 比與比值 6-n-09 6-n-10 N-3-15 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
6/1 | 認識分數圓形板 | 操作圓形板 | 40 | 口語問答 | 圓形板教具 | |||
7/1 | 圓形板的分數大小互換 | 能從分數了解比的概念 | 40 | 口語問答 | 圓形板教具 | |||
8/1 | 認識比與比值 | 能做比與比值的互換 | 40 | 紙筆測驗 | 習作、單槍投影機 | |||
附件 （資料來源） | 106學年度上學期數學康軒版六上課本 | |||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 數學活化課程—三角形數
對象： 六 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年度上學期 第6單元 時間：共2 節
教學目標 | 1.掌握數、量、形的概念與關係 2.透過實際操作積木教具，讓學生了解三角形數每一層之間的數量變化情形 | |||||||
融入領域 | 數學領域 | 教學節數 | 2節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 單元6:數量關係 6-a-02 A-3-02 A-3-03 A-3-04 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
11/1 | 認識「三角形數」 | 用積木教具拼出三角形數 | 40 | 口語問答 | 積木教具 | |||
12/1 | 習題練習 | 練習類似題型 | 40 | 實作評量 | 積木、習作 | |||
附件 （資料來源） | 106學年度上學期數學康軒版六上課本 | |||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱：分數大玩家
對象： 六 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期第一單元 時間：共2 節
教學目標 | 1.能解決分數除法的應用問題。 2.能解決分數(小數)加減乘除混合的四則問題。 3.能解決分數與小數四則混合計算的問題。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 2 | |||||
能力指標 （領域、議題） |
| |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
1/1 2/1 | 分數大玩家 | 用分數拼條玩出分數與小數的關係 | 80 | 口語發表、小組互動表現 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 柱體疊疊樂
對象： 六 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年下學期第三單元 時間：共3 節
教學目標 |
| |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 1. N-3-24 2. S-3-10 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
5/1 6/1 7/1 | 柱體疊疊樂 | 用透明柱體疊出柱體體積並計算 | 120 | 口語發表、小組互動表現 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 除法、分數條比一比、扣條變變變
對象： 三、四 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年四上學期第十單元、三上學期第七、十單元 時間：共5 節
教學目標 | 1.能說出並找出圖形大小比例的變化。 2.能瞭解分母和分子之間大小的關係。 3.能知道三角形的構條件。 4.能用除法直式，解決二位數除以一位數的問題。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 5 | |||||
能力指標 （領域、議題） | N-2-12、3-n-05、4-s-01、4-s-02 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
13/2 | 二位數除以一位數 |
| 80分 | 實作評量 紙筆評量 | 紙硬幣 | |||
18/1 | 誰的東西多 | 讓學生以食物的圖片剪下排排看，由實際操作中了解量的大小差異 | 40 | 實作評量與發表 | ||||
19/1 | 長條圖比一比 | 透過分數條教具操作，比較多分子和分母大小變化的差異性 | 40 | 實作評量與發表 | ||||
20/1 | 扣條變變變1 | 分別組合出不同的三角形，共可組比幾種不同特性的三角形，並知道三角形邊的特性。 | 40 | 實作評量與發表 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南 國小106學年度自編/彈性學習節數教學設計
課程/主題名稱： 扣條變變變、分數心臟病
對象： 三、四 年級 性質：□自編□改編■彈性（含學校本位、社團）
教學期程：106學年四下第七、八單元、三下第二單元 時間：共5 節
教學目標 | 1.能知道四邊形的構成條件。 2.能說出並組合出指定圖形。 3.透過單位分量的不段累數，可以正確唸出分數的數詞序列，進而掌握假分數與帶分數互換的策略。 | |||||||
融入領域 | 數學 | 教學節數 | 5 | |||||
能力指標 （領域、議題） | S-2-02、3-n-11、4-s-02 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
12/1 | 扣條變變變2 | 透過扣條的變化與組合，可組合出幾種不同的四邊形，並知道四邊形構成條件。 | 40 | 實作評量與發表 | ||||
13/1 | 扣條變變變3 | 透過遊戲的操作，教師給予條件,最先組出指定圖形即為過關。 | 40 | 實作評量與發表 | ||||
14/1 | 分數心臟病 | 利用色紙切割奠基分數的表徵意義。 | 40分 | 實作評量 | ||||
15/1 | 分數心臟病 | 利用牌組進行遊戲規則示範與說明，並進行操作。 | 40分 | 實作評量 | ||||
16/1 | 分數心臟病 | 實際遊戲並討論結果與分析規則。 | 40分 | 實作評量 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計
課程/主題名稱： 品德教育
教學期程：學年□學期（上、下）□單元 時間：共6 節
對象： 一 年級 性質：自編□改編□彈性（含學校本位、主題）
教學目標 | 知道自動自發，決定自己的行動、態度與情緒，不必別人開口要求，就會選擇做對的事，學會當個自主的人。 | |||||||
融入領域 | 彈性閱讀 | 教學節數 | 6 | |||||
能力指標 （領域、議題） | A-1-2-1 利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。 B-1-1-5 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。 C-1-1-2 能用完整的語句回答問題。 E-1-3-5 在閱讀過程中，能領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
上學期 3 | 米爺爺學認字 | 藉由繪本故事米爺爺的好學精神，教導孩子認字的重要性，及學習態度主動積極。老師導讀故事示範朗讀，小朋友閱讀圖畫，感受圖畫的張力；再討論並發表想法 | 120 | 朗讀、討論、發表、聆聽、學習單 | ||||
下學期3 | 不是我的錯 | 藉由繪本欣賞、問題討論，與生活經驗結合，讓學生從自己的生活經驗中，察覺、反省自己的行為。。 | 120 | 朗讀、討論、發表、聆聽、學習單 | ||||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計—品德教育
教學領域 | 品德教育 | 教材來源 | 自編 |
教學單元 | 你是自己的主人 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 |
教學對象 | 二年級學生 | 設計者 | 呂麗粉 |
教 學 活 動 | |||
繪本 與成功有約---培養7個好習慣<明天國際圖書出版> 習慣1主動積極:你是自己的主人 故事:我覺得好無聊 活動一：繪本導讀 1.故事人物介紹 2.問題討論:你曾覺得無聊嗎 ？無聊時你會做些什麼？ 活動二：學生閱讀 老師引導: 要求反覆2次閱讀，並用心看插圖中人物、動物的動作、表情及景物美。 老師協助: 及時協助學生拼音、語詞困難的問題 活動三：師生共同討論 問題引導： (1)山米為什麼無聊？ (2)山米無聊是誰的錯呢？是別人的錯嗎？ (3)關於找樂子的事，愛莉的奶奶讓山米學到什麼？ (4)你自己做的決定，應該由誰負責？自己或別人呢？ (5)如果以後你覺得無聊時，你會怎麼做？ 活動四：插畫賞析 | |||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計—品德教育
教學領域 | 品德教育 | 教材來源 | 自編 |
教學單元 | 我和小凱絕交了 | 教學時間 | 120分鐘，共 3 節 |
教學對象 | 二年級學生 | 設計者 | 呂麗粉 |
教 學 活 動 | |||
活動一：繪本導讀 活動二：學生閱讀 老師引導: 要反覆2次閱讀，並用心看插圖中人物的動作、表情。 老師協助: 及時協助學生拼音、語詞困難的問題 活動三：師生共同討論 問題引導： (1)作者為甚麼要和小凱絕交？ (2)作者決定和小凱絕交，為什麼還滿腦子想著小凱以前的事和現在小凱的狀況？ (3)作者為誰麼又走到小凱家門口？ (4)作者為誰麼會先打電話給小凱呢？ (5)你有好朋友嗎？有幾個？你覺得他對你好嗎？你覺得你對他好嗎？ (6)如果你和好朋友吵架了，你會怎麼做呢？ | |||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計—家庭教育
教學領域 | 語文 | 教材來源 | 自編 |
教學單元 | 我最喜歡爺爺 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 |
教學對象 | 二年級學生 | 設計者 | 呂麗粉 |
教 學 活 動 | |||
活動一：繪本導讀 故事內容： 奶奶去世了，剩下爺爺一個人住在鄉下。爸爸把爺爺接到家裡來住…… 活動二：學生閱讀 老師引導: 要反覆2-3次閱讀，並用心看插圖中全家人不同時間的動作、神情，尤其是爺爺。 老師協助: 及時協助學生拼音、語詞困難的問題 活動三：師生共同討論 問題引導： (1)爸爸為什麼要把爺爺接到都是同住？ (2)奶奶過世前，爺爺會幫他做哪些事？ (3)雖然爺爺有很多行為都怪怪的，但作者認為自己應該如何對待爺爺？ (4)爺爺在作者家做了哪些事？ (5)爺爺又回鄉下住，他的每一天大多是怎麼過的？ (6)你覺得應該怎麼什麼態度對待自己爺爺奶奶呢？ 活動五：完成學習單 1.插畫賞析 2.學習單寫作與分享 | |||
我最喜歡爺爺
大南國小二年班 姓名：
※書名： ※ 閱讀日期：年月日
※作者：※ 繪圖者 ：
※譯者：※出版社：
※這本書有哪些重要的人物？（ ）
※書中有哪些你喜歡的語詞或句子？（ ）
（ ）
）
※看完這本書你想說什麼？
※看完這本書你想畫什麼？為什麼呢？
※請畫出繪本中你最喜歡的插畫
嘉義縣梅山鄉大南國小104上閱讀教案
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計-閱讀教案
教學領域 | 語文 | 教材來源 | 自編 |
教學單元 | 誰要我幫忙 | 教學時間 | 120分鐘，共 2 節 |
教學對象 | 二年級學生 | 設計者 | 呂麗粉 |
教 學 活 動 | |||
活動一：繪本導讀 活動二：學生閱讀 老師引導: 要反覆2次閱讀，並用心看插圖中人物的動作、表情。 老師協助: 及時協助學生拼音、語詞困難的問題 活動三：師生共同討論 問題引導： (1)為甚麼小榮要離家出走？ (2)一上他遇到那些人做了？哪些事？ (3)小榮走累了做休息，他發現「房屋的影子變得好長，爬過街道又伸向對面的牆壁。」這是什麼意思？ (4)為誰麼小榮又想回家了呢？ (5)小榮回到家時，家人是什麼狀況？ (6)最後，媽媽把小榮抱在懷裡時說了些麼呢？ (7)如果你離家出走了，可能會有什麼狀況呢？ (8)家人都在忙時你可以做些什麼？ | |||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計品德教育教案
一、教學活動設計
主題名稱 | 品德童話 分享餐 | 適用對象 | 二年級 | 教學時間/節數 | 6節課 240分鐘 |
教材來源 | 孩子好品德故事 人類智庫出版集團出版 | ||||
教學目標 | 1.認識自我獨立的重要性。 2.認識情緒的表達及正確的處理作法。 3.瞭解與他人分享的價值。 | ||||
能力指標 | 【語文領域】 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 B-1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。 B-1-1-5-5
能注意聆聽而不插嘴。 C-3-4-10-6 能和他人一起討論，分享成果。 C-3-3-5-1 表達意見時，尊重包容別人的意見。 F-1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。 【生活】 2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 【健康與體育】 6-1-3 展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。 6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式。 6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，認識壓力。 【綜合活動】 3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員 | ||||
基本能力 | ●了解自我與發展潛能 ●欣賞、表現與創新 ●表達、溝通與分享 ●尊重、關懷與團隊合作 | ||||
融入議題 | 人權教育、家政教育 | ||||
評量方式 | 本教材之評量方式可分為：
| ||||
使用時機 | 本教材可運用於品德教學方面。 | ||||
二、目標統整
單元活動主題 | 子單元 | 單元學習目標 | 對應能力指標 | 基本能力 | 節數安排 | 融入議題 |
品 德 童 話 分 享 餐 | 一號餐: 小馬學獨立 | ◎認識自我獨立的重要性。 | 【語文】 B-1-1 B-1-1-2-2 B-1-1-5-5 C-1-1-3-8 C-3-4-10-6 F-1-4-10-3 【生活】 5-1-2 | ◎了解自我與發展潛能 ◎欣賞、表現與創新 ◎表達、溝通與分享 | 2 |
|
二號餐: 小熊兄弟爭餅 | ◎瞭解與他人分享的價值。 | 【語文】 B-1-1 B-1-1-2-2 B-1-1-5-5 C-1-1-3-8 C-3-4-10-6 F-1-4-10-3 【生活】 2-1-4 | ◎了解自我與發展潛能 ◎欣賞、表現與創新 ◎表達、溝通與分享 ◎尊重、關懷與團隊合作 | 2 |
教育 | |
三號餐: 臭鼬鼠噴臭氣 | ◎認識情緒的表達及正確的處理作法 | 【語文】 B-1-1 B-1-1-2-2 B-1-1-5-5 C-1-1-3-8 C-3-4-10-6 F-1-4-10-3 【生活】 5-1-2 【健康與體育】 6-1-4 6-2-4 | ◎了解自我與發展潛能 ◎欣賞、表現與創新 ◎表達、溝通與分享 | 2 |
教育 | |
四號餐: 划船比賽 | ◎瞭解團隊合作的重要性。 | 【語文】 B-1-1 B-1-1-2-2 B-1-1-5-5 C-1-1-3-8 C-3-4-10-6 F-1-4-10-3 【生活】 2-1-4 【健康與體育】 6-1-3 【綜合活動】 3-1-2 | ◎了解自我與發展潛能 ◎欣賞、表現與創新 ◎表達、溝通與分享 ◎尊重、關懷與團隊合作 | 2 |
教育 |
三、教學活動內容
節 數 | 教學活動 | 時間（分） | 教學資源 | 評量 | |
第一 堂課 | 課前準備 | 【教師準備】
【學生準備】 一、分好5～6組。 | |||
引起動機 | 【動動腦時間】 一、老師拿故事中的圖問學生看到什麼？並請學生猜一猜這則故事的內容可能在說些什麼？ | 10分鐘 | 小馬學獨立該則故事圖片 | 口頭 評量 | |
教學內容 | 【來聽故事—「小馬學獨立」】
教師展示故事書並講故事 （故事見附錄一，P18） 【討論故事--引導出重點】 二、老師請學生分組討論以下問題： （一）馬媽媽為什麼覺得不能像以前一樣保護小馬？ （二）馬媽媽為什麼要在小馬身上掛上鈴鐺？ （三）小馬掛上鈴鐺後，有什麼表現？ （四）小馬最後如何趕走野狼呢？ | 30分鐘 | 故事書 | 口頭 評量 | |
第二 堂課 | 教學內容 | 【分享時間—我最「棒」】
※問題棒問題如下 （一）故事中，你覺得小馬的哪些表現讓你欣賞呢？ （二）你覺得事事依賴父母好嗎？為什麼？ （三）你會自己獨立做哪些事情 呢？ | 20分鐘 | 問題棒 | 口頭 評量 |
總結活動 | 【動手完成學習單】 一、老師總結今天的活動與概念
為三部分：一將聽到的故事運 用想像力畫下來。二為回答問題，學生針對討論過的問題寫下自 己的想法和答案。三為家長回饋區，請家長根據學生在家的獨立表現給予評量回饋！ | 20分鐘 | 學習單 | 學習單 評量、 家長 評量 | |
節 數 | 教學活動 | 時間（分） | 教學資源 | 評量 | |||||
第三 堂課 | 課前準備 | 【教師準備】
三、每組一塊餅乾。 【學生準備】 一、分好5～6組。 | |||||||
引起動機 | 【猜一猜】 一、猜一猜：教師先問小朋友，一個蘋果分給兩個人怎麼分才公平？（參考答案：打成蘋果汁） | 5分鐘 | 口頭 評量 | ||||||
教學內容 | 【來聽故事—「小熊兄弟爭餅」】 一、教師講故事 教師展示故事書並講故事 （故事見附錄二） 【討論故事--引導出重點】 一、老師請學生分組討論以下問題： （一）小熊兄弟為什麼只買一塊餅乾？ （二）回家的路上，小熊兄弟為了什麼事爭吵了起來？ （三）狐狸怎麼幫小熊兄弟分餅呢？ （四）小熊兄弟最後有吃到餅乾嗎？他們的心情又是如何呢？ | 15分鐘 | 故事書 | 口頭 評量 | |||||
教學內容 | 【分享時間—議論「分分」】 一、教師請小朋友分組討論，如果你是小熊哥哥或弟弟，你要怎麼樣來分餅乾呢？ 二、教師發給各組一塊餅乾，請各組派一人上台示範該組所討論的分法。
| 10分鐘 | |||
總結活動 | 【動手完成學習單】 一、老師總結今天的活動與概念。 二、完成寫學習單，學習單內容分為兩部分：第一部分是閱讀一則新聞：一碗麵的故事。第二部分請小朋友思考在自己生活中有什麼東西可以和他人分享，請小朋友寫下可以分享的東西、分享的原因、分享的對象及分享的心情。完成後，找三位朋友分享自己的心情故事！ | 10分鐘 | 學習單 | 學習單評量、 同儕 評量 |
節 數 | 教學活動 | 時間（分） | 教學資源 | 評量 | |||||
第四 堂課 | 課前準備 | 【教師準備】
【學生準備】
| |||||||
引起動機 | 【生氣時間】 一、老師問學生，面對什麼樣的情況你會發脾氣？發脾氣時，你會有什麼樣的反應和舉動？請學生上台表演發脾氣的樣子並說一說看到別人發脾氣，自己內心的感受！ | 10分鐘 | 口頭評量、 表演 | ||||||
教學內容 | 【來聽故事—「臭鼬鼠噴臭氣」】
教師展示故事書並講故事 （故事見附錄三） 【討論故事--引導出重點】 一、老師請學生分組討論以下問題： （一）為什麼樹林裡的動物都不喜歡和奇奇一起玩？ （二）當奇奇遇到危險時，為什麼沒有人願意幫助牠呢？ （三）是誰救了奇奇？ （四）奇奇最後學到什麼教訓呢？ | 30分鐘 | 故事書 | 口頭評量 | |||||
第五 堂課 | 教學內容 | 【分享時間—製造消氣袋】
發脾氣時，有沒有什麼辦法可以讓「壞脾氣」快速消失呢？請學生分組寫下該組所討論的方法，並寫於字條上。 二、每組小朋友準備一個紙袋，並在紙袋上畫上每個人的笑臉，製作「消氣袋」。
| 20分鐘 | 字條數張、 牛皮紙袋 | 分組 報告 |
總結活動 | 【動手完成學習單】 一、老師總結今天的活動與概念 二、完成寫學習單，學習單內容分 為三部分：一將聽到的故事運用想像力畫下來。二為回答問題，學生針對討論過的問題寫下自己的想法和答案。三為家長回饋區，請家長根據學生在家的獨立表現給予評量回饋！ | 20分鐘 | 學習單 | 學習單 評量、 家長評量 |
節 數 | 教學活動 | 時間（分） | 教學資源 | 評量 | |||||
第六 堂課 | 課前準備 | 【教師準備】 一、孩子好品德故事書。 二、學習單 三、每組一個小白板 四、每人小根吸管 五、5~6條橡皮筋 【學生準備】 一、學生分好5~6組。。 | |||||||
引起動機 | 【口耳相傳】 一、請各組學生排成一排，每位學生須將小吸管咬著，教 師將橡皮筋掛在各組一位小朋友的吸管上，請第一位小朋友將橡皮筋向後傳，傳接過程不能使用手，僅能以吸管傳遞橡皮筋，最快將橡皮筋傳至最後一位小朋友之組別，即為優勝隊伍！ | 5分鐘 | 橡皮筋 、吸管 | 遊戲 評量 | |||||
教學內容 | 【來聽故事—「划船比賽」】 一、教師講故事 教師展示故事書並講故事 （故事見附錄四，P21） 【討論故事--引導出重點】 一、老師請學生分組討論以下問題： （一）森林裡運動大會的重頭戲是什麼？ （二）獅子看到猴子那一隊時，他的態度如何呢？ | 15分鐘 | 故事書 | 口頭 評量、 表演 | |||||
教學內容 | （三）猴子聽完獅子的話，又有什麼反應呢？ （四）你覺得猴子隊為什麼會獲得勝利呢？獅子隊為何會輸掉比賽呢？ 【演技大考驗】 一、請各組討論出一件必須靠大家 分工合作才能完成的事,並輪 流上台將之表演出來. 二、台下的組別,必須猜一猜,台上 表演者所演出的分工合作事件 是什麼?猜對的組別即可得一 分。 三、得分最高的組別，即為優勝隊 伍！ | ||||
總結活動 | 【動手完成學習單】 一、老師總結今天的活動與概念
為三部分：一將聽到的故事運 用想像力畫下來。二、為回答問題，學生針對討論的問題寫下自己的想法和答案。三為同儕回饋區，請各組學生依據分組活動中組內成員的表現給予評量回饋！ | 10分鐘 | 學習單 | 學習單評量、 同儕評量 |
附錄一:小馬學獨立
小馬一天一天的長大了，馬媽媽覺得不能像以前一樣，一直跟在小馬身邊保護牠。於是，要小馬開始學習自己獨立。馬媽媽拿了一個鈴鐺掛在小馬的脖子上，然後告訴小馬，如果遇到危急的狀況，只要搖搖鈴鐺，馬媽媽就會來救牠。說完，牠就自己去忙自己的事情了。但是，才過沒多久，馬媽媽就聽到了鈴鐺響，原來是小馬身上有蚊子，要媽媽幫牠趕走蚊子。過了一會兒，鈴鐺又響起了，這次則是要媽媽幫牠拿掉身上的雜草。
馬媽媽覺得小馬並沒有因此改變依賴媽媽的習慣，因此，決定不再每次都來幫忙。正當小馬想要去草原玩時，忽然有一隻兇狠的野狼朝牠走了過來，小馬非常緊張的搖著鈴鐺向馬媽媽求助，可是馬媽媽並沒有出現。小馬心裡害怕極了，不知道該如何是好，眼看野狼一步步逼近了，小馬只好鼓起勇氣，深深吸了一口氣，用力抬起腿，往野狼的肚子狠狠的踢了下去。
野狼痛得哀嚎一聲，夾著尾巴逃走了。當馬媽媽趕到的時候，發現小馬利用自己的力量，趕走了野狼，非常高興的稱讚小馬真是勇敢呢！
故事來源：引自亨利二世編輯部（民93）。孩子好品德故事。台北：人類智庫出版集團公司。P52～59。
附錄二:小熊兄弟爭餅
有一天，小熊兄弟一起到了糕餅店，打算買餅乾吃，但是因為身上的零用錢不夠，所以只能買到一塊餅。在回家的路上，小熊兄弟一直商量著，要如何平分這塊餅。因為兩人都怕自己吃虧，為了誰能多吃一些，竟然爭吵了起來。
這時候，狐狸走了過來，發現小熊兄弟拿著一塊餅在爭吵，就問牠們發生了什麼事。在瞭解情況之後，狐狸說：「你們別再吵了，我來幫你們分餅！」但是，狡猾的狐狸故意把餅分成一大塊、一小塊。小熊兄弟看到兩塊餅大小差這麼多，都說不公平，狐狸早就料到會這樣，於是開心的把較大的那一塊咬了一大口。
但是，這樣卻變成原來比較小的餅，反而又變大了。小熊兄弟還是覺得不公平。於是，狐狸就將兩塊餅咬來咬去，最後把餅乾吃掉了。小熊兄弟看到狐狸把餅吃光，非常後悔的哭了起來。
如果，牠們一開始能彼此分享那塊餅，就不會被狐狸騙了！
故事來源：引自亨利二世編輯部（民93）。孩子好品德故事。台北：人類智庫出版集團公司。P76～83。
附錄三:臭鼬鼠噴臭氣
在森林裡，有一隻脾氣非常不好的臭鼬鼠
叫做奇奇。當他生氣時，會噴出相當難聞的臭氣，所以動物們都不喜歡跟牠一起玩。有一天，當奇奇獨自在樹叢裡閒逛的時候，竟然碰到了可怕的狐狸。
奇奇想噴臭氣趕走狐狸，但是，狐狸還是一步步逼近，奇奇嚇的四肢發抖，一點力氣也沒有，更不用說噴臭氣了。而且，因為奇奇平常愛亂發脾氣，沒有人願意陪在牠身邊。所以，在奇奇遇到危險的時候，也沒有人會來幫助牠。
幸好，鼬鼠爸爸剛好經過這裡，及時幫牠趕走狐狸，救了奇奇一命。鼬鼠爸爸利用這個機會告訴奇奇要和朋友和平相處。
奇奇這才知道自己錯了，十分後悔的說：「以後我不會再對朋友亂發脾氣了！」
故事來源：引自亨利二世編輯部（民93）。孩子好品德故事。台北：人類智庫出版集團公司。P92～99。
附錄四:划船比賽
森林裡所有的動物都聚集在湖邊，一年一度的運動大會終於來臨了！而今年的重頭戲就是划船比賽。
動物們很快的分好了隊伍，猴子、山羊、花貓和兔子是一隊；大熊、獅子、老虎和狐狸則是另外一隊，大家都已經做好準備要開始競賽了。
驕傲的獅子看到猴子那一隊都是些小個子，於是嘲笑牠們說：「你們這麼弱小，怎麼可能會贏呢？看我們這一隊一個個都這麼強壯，絕對贏定了！」
雖然獅子顯得自信滿滿，但是猴子一點也沒有放在心上，只是專心的打著鼓，兔子、小羊和花貓也專注的配合著鼓聲，用力的划著槳。而獅子那一隊卻是剛出發便爭吵了起來，害牠們動作沒有辦法統一，老虎則是怪獅子划的不夠用力，所以速度不夠快。
最後，獅子那一隊的船因為搖晃的太厲害而翻覆了。而猴子那一隊則因為大家同心協力分工合作，所以獲得最後的勝利。
故事來源：引自亨利二世編輯部（民93）。孩子好品德故事。台北：人類智庫出版集團公司。P20～27。
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計
課程/主題名稱： 家庭教育
教學期程：學年□學期（上、下）□單元 時間：共6 節
對象： 三 年級 性質：■自編□改編□彈性（含學校本位、主題）
教學目標 | 思考自己與家人的活動與生活關係，進而激起兒童愛家的情懷。 | |||||||
融入領域 | 綜合活動 | 教學節數 | 6 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 2-1-3關心和愛護家庭成員 2-3-1瞭解家庭及家族中需要特殊照顧的人 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
3節 | 奶奶慢慢忘記我 | 藉由繪本故事，讓孩子知道老年人由於年紀增長，身體會慢慢退化，喪失原有的功能，希望大家能夠體諒他們的不便。 | 120 | 討論、發 表、聆聽 | 週會 | |||
3節 | 蘋果樹 | 透過繪本「蘋果樹」的介紹與討論，再讓學生分享從小到大父母為自己做了哪些事，讓學生了解家庭對每一個人的重要性，並心存感恩、孝順父母。 | 120 | 討論、發表、聆聽、學習單 | 週會 | |||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計品德教育
教學領域
閱 讀
教材來源
自編
教學單元
孩子先別急著吃棉花糖
教學時間
120 分鐘，共 3 節
教學對象
四年級學生
設計者
李 文 止
統整領域
■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育
藝術與人文 ■綜合
十大基本
能力
瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新
■生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享
尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解
■規劃、組織與實踐 運用科技與資訊
■主動探索與研究 ■獨立思考與解決問題
七大議題
資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育
■人權教育 ■生涯發展教育 家政教育
教學準備
教師準備：電腦、電視、網路、讀本、學習單
學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦
教學媒體
讀本、電腦、電視
學習方式
內容導讀、佳句賞析、口頭發表、資料收集
目標代號
教 學 活 動
教學資源
時間
效 果 評 量
知彼解己、說話之前先傾聽
■第一節：「等待」的重要性
壹、引起動機
教師提問：你有零用錢嗎？ 你是如何用的？
貳、發展活動
活動一：教師進行導讀
棉花糖實驗室把一群小朋友分別帶進不同的房間裡，並給她們一顆棉花糖，告訴他們如果15分鐘後還沒吃它的話，就可以再得到一個棉花糖。
活動二：想一想
小組討論：
1.沒有先吃的時候，你的感覺是什麼是什麼？
2.為什麼等15分鐘如此重要？
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
■第二節：努力做準備的人，才有 資格擁有成功
壹、引起動機
教師提問：上節故事內容的主題是？
貳、發展活動
活動一：教師進行導讀
管理時間、運用金錢方面給我很大的幫助，也在我的生活上，有了許多改變，更讓我清楚我的壞習慣，書中利用了簡單的文字、生活化的例子，讓讀者了解，有些看似深奧的觀念，其實在生活上就可以用到了。而它給我最大的啟示就是「等待」，唯有等待機會和準備好的人才有機會可以成功。
活動二：想一想
小組討論：
1.分組並選定主題。
2.小組討論。
3.小組體驗活動。
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
■第三節：先戰勝令人盲目的誘惑，必有機會迎接燦爛的成功
壹、引起動機
教師提問：上節課你做了哪些事？
貳、發展活動
活動：學習單製作
1.教師與學生複習學習重點。
2.學生開始完成學習單。
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
網路圖片
讀本
紙筆
電腦、黑板
紙筆
活動器具
電腦、黑板
學習單
10min
10min
10min
10min
5min
10min
5min
5min
5min
10min
5min
5min
20min
10min
口語評量
態度檢核
態度檢核
發表評量
態度檢核
口語評量
態度檢核
發表評量
活動評量
態度檢核
口語評量
口語評量
活動評量
態度檢核
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計～家庭教育
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學單元 | 家政你和我 做會做的菜 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 | ||||
教學對象 | 四年級學生 | ||||||
設計者 | 李 文 止 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | ■瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解 ■規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 生涯發展教育 ■家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：家政教育的重要 1.師生共同認識『家政教育的重要性』。 。 ■第二節：我會關心別人 小學生都會做的菜給家人吃 ■第三節：分享 學做菜健全孩子的腦部發展，培養主 動負責的態度 | 繪本或影片 紙筆 繪本或影片 繪本或影片 | 40min 40min 40min | 口語評量 態度檢核 口語評量 態度檢核 口語評量 態度檢核 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計～自編
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學單元 | 阿甘正傳 | 教學時間 | 160 分鐘，共 4 節 | ||||
教學對象 | 四 乙 | ||||||
設計者 | 李 文 止 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | ■瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 ■文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 ■生涯發展教育 家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：故事賞析 智商七十五的阿甘用他單純的想法 來看這個世界，描寫出五零年代到七 零年代美國發生的所有事情。 ■第二節：影片欣賞 『生命就像一盒各式各樣的巧克力，你永遠不會知道自己會得到什麼。』 ■第三節：影片欣賞 最大的敵人是自己的心態，身體上就算有殘缺，還是可以活得很快樂，但還是有人因為自己身體上的缺陷，放棄了自己，沒有夢想、毫無目的的過著。就算身體上沒有缺陷，很多人也會覺得自己很可憐，常因為小事就覺得自己委屈，現代人的通病就是受了一點小挫折，就找藉口讓自己，漫無目的的活著。若大家能學學阿甘，那我想這個世界一定很美妙，因為大家都很努力的在讓自己的生活有意義。 ■第四節：讓自己像阿甘一樣永不放棄的過著 1.小組討論：書中蔣夢麟靠了哪些方法修身養性？ 2.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 | 讀本、影片 讀本、影片 讀本、影片 | 40min 40min 40min 20min 20min | 口語評量 態度檢核 態度檢核 態度檢核 口語評量 口語評量 | ||||
嘉義縣梅山鄉大南國小106學年度下學期閱讀教案設計品德教育
教學領域
閱 讀
教材來源
自編
教學單元
萬一吃了棉花糖
教學時間
120 分鐘，共 3 節
教學對象
四年級學生
設計者
李 文 止
統整領域
■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育
藝術與人文 ■綜合
十大基本
能力
瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新
■生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享
尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解
■規劃、組織與實踐 運用科技與資訊
■主動探索與研究 ■獨立思考與解決問題
七大議題
資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育
■人權教育 ■生涯發展教育 家政教育
教學準備
教師準備：電腦、電視、網路、讀本、學習單
學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦
教學媒體
讀本、電腦、電視
學習方式
內容導讀、佳句賞析、口頭發表、資料收集
目標代號
教 學 活 動
教學資源
時間
效 果 評 量
知彼解己、說話之前先傾聽
■第一節：「堅持」的重要性
壹、引起動機
教師提問：明明應該要忍受住誘惑的，但卻由於眼前的棉花糖太有吸引力而把它們狼吞虎嚥，失去了原本可能達成夢想的機會。曾經有過這樣的經驗嗎？
貳、發展活動
活動一：教師進行導讀
阿瑟這回畢業了, 然而他沒弄清楚他的年薪計算方式, 就把錢花光光, 還把信用卡刷爆! 也就是說他吃了棉花糖了! 怎麼辦呢?
活動二：想一想
小組討論：
1.棉花糖先吃的時候，你的感覺是什麼是什麼？
2.為什麼等15分鐘如此重要？
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
■第二節：危機處理
壹、教師進行導讀
例子裡面都有可能有一開始就吃了棉花糖，或好不容易拿到大棉花糖卻一次吃光的人。怎麼辦？我想，最重要的一點就是勇於面對現實吧！不要否認自己的錯誤，正視自己的錯誤，然後想辦法矯正軌道，回到原本的棉花糖大道。
貳、想一想
小組討論：
1.分組並選定主題。
2.小組討論。
3.小組體驗活動。
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
■第三節：不要被自己的錯誤擊倒。
壹、引起動機
教師提問：上節課你做了哪些事？
貳、發展活動
活動：學習單製作
1.教師與學生複習學習重點。
2.學生開始完成學習單。
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
網路圖片
讀本
紙筆
電腦、黑板
紙筆
活動器具
電腦、黑板
學習單
10min
10min
10min
10min
15min
5min
5min
5min
5min
5min
5min
10min
10min
5min
10min
口語評量
態度檢核
發表評量
活動評量
態度檢核
發表評量
活動評量
口語評量
態度檢核
發表評量
活動評量
態度檢核
發表評量
態度檢核
口語評量
口語評量
活動評量
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計家庭教育
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學單元 | 家事該誰做 孩子的家事課 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 | ||||
教學對象 | 四年級 | ||||||
設計者 | 李 文 止 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | ■瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解 ■規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 生涯發展教育 ■家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：.共同欣賞「家政教育故事」短片。討論影片內容。 ■第二節：我會做家事 小學生都會做的服務家人工作 ■第三節：分享 學做家事健全孩子的腦部發展，培養 主動負責的態度 | 繪本或影片 紙筆 繪本或影片 繪本或影片 | 40min 40min 40min | 口語評量 態度檢核 口語評量 態度檢核 口語評量 態度檢核 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計～自編
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學單元 | 最後14堂星期二的課 | 教學時間 | 160 分鐘，共 4 節 | ||||
教學對象 | 四年級 | ||||||
設計者 | 李 文 止 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 ■生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | ■瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 ■生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 ■文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 ■生涯發展教育 家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：故事賞析 當你知道自己患了一個無藥可救的病時，你會有甚麼感受呢? ■第二節：影片欣賞 這本書敘述著一位和藹可親的老教授，在得知自己的病將會漸漸帶走他的生命後，教導一位多年不見的學生，最後一個學分，而這學分的名稱就是「人生之道」。 ■第三節：影片欣賞 對於「活著」這件事，我們總有自己的哲學， ■第四節：讓自己更了解自己 1.小組討論：「生命的意義」，並不在於一定要成為一個事業有成之人，而在於能不能用真誠的心去愛人，並關心社會。 2.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 | 讀本、影片 讀本、影片 讀本、影片 | 40min 40min 40min 20min 20min | 口語評量 態度檢核 態度檢核 態度檢核 口語評量 口語評量 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計～品德教育
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自 編 | ||||
教學單元 | 他們比我們強 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 | ||||
教學對象 | 五年級 | ||||||
設計者 | 吳 東 霖 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | 瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解 ■規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 ■主動探索與研究 ■獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 ■人權教育 生涯發展教育 家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本、學習單 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表、資料收集 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
統合綜效、團結力量大 ■第一節：他們比我們強（繪本共讀） 壹、引起動機 教師提問： 貳、發展活動 活動一：教師進行導讀 星期六，大夥們常到巴德叔叔的公園踢足球… 活動二：想一想 小組討論： 1.大夥們如何贏得比賽？逆轉勝負的原因是什麼？ 2.靠團隊合作贏得比賽的感覺如何？ 參、綜合活動 一、教師進行統整。 二、教師進行小組及個人表揚。 ■第二節：他們比我們強（實際體驗） 壹、引起動機 教師提問：上節故事內容的主題是？ 貳、發展活動 活動：進行分組活動 1.分組並選定主題。（要做的事） 2.小組討論。（分工合作） 3.小組體驗活動。 參、綜合活動 一、教師進行統整。 二、教師進行小組及個人表揚。 ■第三節：他們比我們強（學習評量） 壹、引起動機 教師提問：上節課你做了哪些事？ 貳、發展活動 活動：學習單製作 1.教師與學生複習學習重點。 2.學生開始完成學習單。 參、綜合活動 一、教師進行統整。 二、教師進行小組及個人表揚。 | 網路圖片 繪本 紙筆 電腦、黑板 紙筆 活動器具 黑板 學習單 黑板 | 10min 10min 10min 10min 5min 5min 10min 10min 10min 5min 5min 20min 10min | 口語評量 態度檢核 態度檢核 發表評量 態度檢核 口語評量 態度檢核 發表評量 活動評量 態度檢核 口語評量 口語評量 活動評量 態度檢核 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計家庭教育
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自 編 | ||||
教學單元 | 小猴子找媽媽 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 | ||||
教學對象 | 五 年級 | ||||||
設計者 | 吳 東 霖 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | ■瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 生涯發展教育 ■家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：小猴子找媽媽 1.繪本導讀：小猴子如何尋找到媽媽的過程。 2.小組討論：你對家人特徵的印象與描述。 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第二節：永遠愛你 1.繪本導讀：人從小到大，與家庭的關係。 2.小組討論：自己家庭裡曾經發生過的問題以及如何解決。 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第三節：我 1.繪本導讀：每個人與身邊周遭的人的相對關係。 2.小組討論：家裡的人與「自己」的各種關係。 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 | 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 | 10min 20min 10min 10min 20min 10min 10min 20min 10min | 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計～自編
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自 編 | ||||
教學單元 | 奮發圖強的故事 | 教學時間 | 160 分鐘，共 4 節 | ||||
教學對象 | 五年級 | ||||||
設計者 | 吳 東 霖 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | 瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 ■文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 ■人權教育 生涯發展教育 家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：孤星淚 1.繪本導讀：一個曾經犯過罪做過牢的人，有可能成為人人敬重的大慈善家… 2.小組討論：任何人都不免犯錯，只要知錯能改，就不必太在意自己的過去。 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第二節：天地一沙鷗 1.繪本導讀：敘述一隻海鷗，為了學習高超的飛行技術，歷盡千辛萬苦，終於如願以償的過程。 2.小組討論：每個人都有自己的志向和理想，但艱困的環境常常阻隔我們，考驗著我們的毅力和勇氣，那故事帶來什麼啟示呢？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第三節：大地 1.繪本導讀：描寫一個貧窮的農人，如何勤奮工作，終於奠立家業的過程。 2.小組討論：可以瞭解農民種植田地的辛苦，更能體會到「成功」的得來不易。 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第四節：黑奴籲天錄 1.繪本導讀：描寫美國立國初期黑奴的產生，不僅勞力被壓榨、甚至丟掉性命。 2.小組討論：喚起社會大眾對人權的重視，與對社會觀感的影響。 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 | 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 | 10min 20min 10min 10min 20min 10min 10min 20min 10min 10min 20min 10min | 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計品德教育
教學領域
閱 讀
教材來源
自編
教學單元
我很用心聽你說話
教學時間
120 分鐘，共 3 節
教學對象
五年級
設計者
吳 東 霖
統整領域
■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育
藝術與人文 ■綜合
十大基本
能力
瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新
生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享
■尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解
■規劃、組織與實踐 運用科技與資訊
■主動探索與研究 ■獨立思考與解決問題
七大議題
資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育
■人權教育 生涯發展教育 家政教育
教學準備
教師準備：電腦、電視、網路、繪本、學習單
學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦
教學媒體
繪本、電腦、電視、影片
學習方式
故事賞析、影片欣賞、口頭發表、資料收集
目標代號
教 學 活 動
教學資源
時間
效 果 評 量
知彼解己、說話之前先傾聽
■第一節：我很用心聽你說話
（繪本共讀）
壹、引起動機
教師提問：你跟同學之間曾經有過什麼樣的誤會？
貳、發展活動
活動一：教師進行導讀
有一天，跳跳兔來到古柏家問他要不要玩飛盤…
活動二：想一想
小組討論：
1.沒有人瞭解你的時候，你的感覺是什麼是什麼？
2.為什麼傾聽如此重要？
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
■第二節：我很用心聽你說話
（實際體驗）
壹、引起動機
教師提問：上節故事內容的主題是？
貳、發展活動
活動：進行分組活動
1.分組並選定主題。
2.小組討論。（分工合作）
3.小組體驗活動。
（例：難過時，注意他人的眼神或身體動作）
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
■第三節：我很用心聽你說話
（學習評量）
壹、引起動機
教師提問：上節課你做了哪些事？
貳、發展活動
活動：學習單製作
1.教師與學生複習學習重點。
2.學生開始完成學習單。
參、綜合活動
一、教師進行統整。
二、教師進行小組及個人表揚。
網路圖片
繪本
紙筆
電腦、黑板
紙筆
活動器具
電腦、黑板
學習單
黑板
10min
10min
10min
10min
5min
5min
10min
10min
10min
5min
5min
20min
10min
口語評量
態度檢核
態度檢核
發表評量
態度檢核
口語評量
態度檢核
發表評量
活動評量
態度檢核
口語評量
口語評量
活動評量
態度檢核
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計家庭教育
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學單元 | 祖母的妙法 | 教學時間 | 120 分鐘，共 3 節 | ||||
教學對象 | 五 年級 | ||||||
設計者 | 吳 東 霖 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | ■瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 生涯發展教育 ■家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：祖母的妙法 1.繪本導讀：阿力並不快樂，因為他很膽小... 2.小組討論：阿力如何靠著祖母的辦法變勇敢？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第二節：我會關心別人 1.繪本導讀：受傷的時候，有人關心我... 2.小組討論：書中關心別人的原因和理由有哪些？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第三節：分享 1.繪本導讀：我愛我的毛茸茸泰迪熊，可是寶寶也想要... 2.小組討論：姊姊從討厭寶寶到喜歡寶寶的原因是？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 | 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 | 10min 20min 10min 10min 20min 10min 10min 20min 10min | 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計
教學領域 | 閱 讀 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學單元 | 好學不倦的故事 | 教學時間 | 160 分鐘，共 4 節 | ||||
教學對象 | 五 年級 | ||||||
設計者 | 吳 東 霖 | ||||||
統整領域 | ■語文 數學 生活 社會 自然與生活科技 健康與體育 藝術與人文 ■綜合 | ||||||
十大基本 能力 | 瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現、審美與創新 生涯規劃與終身學習 ■表達、溝通與分享 ■尊重、關懷與團隊合作 ■文化學習與國際瞭解 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 | ||||||
七大議題 | 資訊教育 環境教育 性別平等教育 海洋教育 人權教育 ■生涯發展教育 家政教育 | ||||||
教學準備 | 教師準備：電腦、電視、網路、繪本 學生準備：筆記本、鉛筆、橡皮擦 | ||||||
教學媒體 | 繪本、電腦、電視、影片 | ||||||
學習方式 | 故事賞析、影片欣賞、口頭發表 | ||||||
目標代號 | 教 學 活 動 | 教學資源 | 時間 | 效 果 評 量 | |||
■第一節：沒有文憑的大學問家 1.繪本導讀：小朋友，你相信一個沒有上過學的人，居然是好幾位博士的恩師嗎？ 2.小組討論：王雲五靠什麼方式，教育出中國近代的許多大人物？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第二節：孜孜不倦博覽群書 1.繪本導讀：小朋友，你曾經看過古書嗎... 2.小組討論：書中錢穆靠什麼方法來博覽群書？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第三節：博學多聞樂在讀書 1.繪本導讀：一位二十六歲的青年，從美國留學回來... 2.小組討論：書中胡適靠什麼方法去學習讀書？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 ■第四節：學以致用報效國家 1.繪本導讀：提起「蔣夢麟」，近代中國人很少有不知道這個名字的... 2.小組討論：書中蔣夢麟靠了哪些方法修身養性？ 3.上台發表：各組發表討論並歸納重點。 | 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 繪本、影片 紙筆 黑板 | 10min 20min 10min 10min 20min 10min 10min 20min 10min 10min 20min 10min | 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 口語評量 態度檢核 口語評量 | ||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計
課程/主題名稱： 品德教育 – 關懷.榮耀
對象： 六 年級 性質：■自編□改編□彈性（含學校本位、社團）
教學期程：■學年□學期（上、下）□單元 時間：共3 節
教學目標 | 1.能對週遭的人、事、物付予愛心和關懷 2.能盡自己所能，展現最好的自己 3.能凡事全力以赴，不輕言放棄 | |||||||
融入領域 | 綜合領域 | 教學節數 | 3 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 涯 3-3-2 培養工作時人際互動的能力 涯 3-4-1 學習如何尋找並運用職業世界的資料 涯 3-4-2 培養正確工作態度及價值觀 涯 3-5-1 發展生涯規劃的能力 涯 3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
1節 | 爺爺和我 | 1知己知彼:學生先行閱讀，在過程中了解故事內容，體會作者想法。 2統合綜效:透過群體綜合討論與問答，理解故事意涵。 3雙贏思考:透過內在自省活動，尋思較佳的解決問題之道。 | 120’ | 1.討論發表 2.角色扮演 3.自省活動 | ||||
附件（資料來源） | 中壢市林森國民小學品德教育網 https://sites.google.com | |||||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計
課程/主題名稱： 生命教育 - 繪本分享 「天國的爸爸」
對象： 六 年級 性質：自編□改編□彈性（含學校本位、社團）
教學期程：學年□學期（上、下）□單元 時間：共 3 節
教學目標 | 面對死亡課題，培養對於生命意義與生存價值的情操 | |||||||
融入領域 | 語文領域-國語 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | 自然1-3-5-4 能愛惜生命、並珍惜資源、善用資源。 社會 4-3-4 反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 社會 4-4-5 探索生命與死亡的意義。 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
1節 | 繪本導讀 | 教師導讀繪本— 「天國的爸爸」 | 40’ | 1.討論與分享發表的內容。 2.學習態度及過程。 | 彈性課程 | |||
1節 | 問題討論與發表 | 1.你是否特別想念某位逝去的家人? 2.在有限的生命裡，如何珍視家人？（方式包含語言、非語言） | 40’ | 1.討論與分享發表的內容。2.學習態度及過程。 | 導師時間 | |||
1節 | 寫一封信給天國的家人 | 1.寫一封信給天國的家人。 2.彼此分享短信內容，表達思念之情。 | 40’ | 1.發表的內容。 2.學習態度及過程。 | 國語課 | |||
附件 （資料來源） | ||||||||
大南國小106學年度自編/彈性課程教學設計
課程/主題名稱： 家庭教育-老人教育-重陽敬老
對象： 六 年級 性質：自編□改編□彈性（含學校本位、社團）
教學期程：學年□學期（上、下）□單元 時間：共3 節
教學目標 | 1.了解重陽節的意義及敬老活動。 2.了解老年人的心理與生活需求。 3.了解與老年人相處的方式。 4.清楚表達自己的關懷。 | |||||||
融入領域 | 語文領域-國語 | 教學節數 | 3節 | |||||
能力指標 （領域、議題） | E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。 E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 4-3-5 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。 4-3-6 了解不同的家庭文化。 | |||||||
教學內容 綱要 | 週/節 | 活動名稱 | 教學重點內容 | 時間 | 評量方式 | 備註 | ||
1節 | 重陽節 | 1.介紹古詩「九月九日憶山東兄弟」。 2.重陽節的意義。 | 40’ | 1.討論與分享發表的內容。 2.學習態度及過程。 | 週會時間 | |||
1節 | 如何與長輩互動 | 1.重陽節的活動。 2.共同討論應如何與長輩互動？（關懷家人方式、包含語言、非語言） | 40’ | 1.討論與分享發表的內容。2.學習態度及過程。 | 導師時間 | |||
1節 | 老人居家照顧 | 1.『有你真好』影片欣賞。 2.共同發表自己與長輩良好互動的生活經驗。 | 40’ | 1.討論與分享發表的內容。2.學習態度及過程。 | 綜合課 | |||
附件 （資料來源） | ||||||||
附件十三
嘉義縣106學年度國民中小學學校課程計畫審查表
學校名稱：嘉義縣梅山鄉大南國民小學
課程發展委員會 | 課程發展委員組織、職掌 | □符合□不符合 | |
檢附課程發展委員會訂定學習節數通過之會議紀錄 | □符合□不符合 | ||
各學習領域節數及彈性學習節數分配 | 各學習領域節數分配百分比 合乎課程綱要之規定 | □符合□不符合 | 不符合領域別
□ 綜合活動領域 |
彈性學習學期總節數符合綱要規定 | □符合□不符合 | ||
學習領域 教學進度 | 呈現各學習領域及彈性課程節數 | □符合□不符合 | |
融入學校本位或議題教學 | □符合□不符合 | ||
呈現彈性課程活動規劃內容 | □符合□不符合 | ||
選修課程內容符合課程綱要規定 | □符合□不符合 | ||
教學進度總表需包含學年/學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式等 | □符合□不符合 | ||
呈現學校辦理混齡教學之領域別及階段別 | □符合□不符合 | ||
彈性課程活動內容規劃 | 安排推動本位課程之教學活動 | □符合□不符合 | |
安排全校性活動或班級性活動 | □符合□不符合 | ||
安排補救教學或自學活動 | □符合□不符合 | ||
彈性課程學習節數分配規劃詳細 | □符合□不符合 | ||
重大政策、議題課程實施 | 每學期任一年級安排書法課程至少4節或辦理書法社團活動10次以上 | □符合□不符合 | |
性別平等教育課程安排(每學期至少4小時) | □符合□不符合 | ||
性侵害犯罪防治教育課程安排(每學期至少2小時) | □符合□不符合 | ||
家庭教育課程安排(每學期至少2小時) | □符合□不符合 | ||
家庭暴力防治課程(每學期至少2小時) | □符合□不符合 | ||
環境教育課程安排(每年至少4小時) | □符合□不符合 | ||
資訊教育（三到七年級每學年32-36節） | □符合□不符合 | ||
國中二年級法治教育（每學年3小時） | □符合□不符合 | ||
會考後至畢業典禮前國三學生學習活動規劃 | □符合□不符合 | ||
高齡教育議題融入領域課程或相關活動中 | □符合□不符合 | ||
全民國防教育每學年4小時融入課程 | □符合□不符合 | ||
自編或改編教材之學習領域課程計畫 | 學習目標具體且與計畫相符 | □符合□不符合 | |
對應能力指標之單元名稱明確 | □符合□不符合 | ||
教學節數安排適切符合規定 | □符合□不符合 | ||
對應之能力指標明確呼應 | □符合□不符合 | ||
評量方式的規劃完整適切 | □符合□不符合 | ||
彈性學習節數課程計畫 | 學習目標具體且與計畫相符 | □符合□不符合 | |
對應能力指標之單元名稱明確 | □符合□不符合 | ||
教學節數安排適切符合規定 | □符合□不符合 | ||
對應之能力指標明確呼應 | □符合□不符合 | ||
評量方式的規劃完整適切 | □符合□不符合 | ||
綜合意見 | □備查通過 □修正後通過 備查建議： | □符合□不符合 | |
備查委員 簽名 | |||