詩路芬芳與成語八百：四年級語文素養彈性課程計畫

教材來源

自編

規劃者

四年級全體教師

教學節數

本學期共（ 11 ）節

學期目標/

學習目標

1.從朗誦過程中，感受詩詞之美、語文之奧妙，進而喜歡詩詞，且能應用於日常語文

對話與寫作中。

2.從朗誦過程中，理解成語的涵義，能適時應用於日常對話與寫作中。

3.藉由文學的薰陶，增加孩子的語文能力與提升孩子的文學素養。

能力指標

B-2-1-5-2能讓對方充分表達意見。

B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。
C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。
C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。

C-2-2-4-2能說出一段話或一篇短文的要點。

E-2-8-5-1 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。

E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。

E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。

融入重大議題之能力指標

【人權教育】

1-4-2了解關懷弱勢者行動之規畫、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的

情懷，並尊重與關懷生命。

2-4-1 了解文化權並能欣賞文化差異。

【生涯發展教育】

1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1-5-1 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。

【環境教育】

1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

週次

日期

能力指標（代號）

單元名稱

節數

評量方式

備註

第二週

2/16～2/22

B-2-2-7-8

C-2-1-1-1

E-2-6-3-2

成語八百4201-4202

詩路芬芳

4201—涼州詞

1

小組互動表現
自我評量
發表

第五週

3/9～3/15

B-2-2-7-8

C-2-1-1-1

E-2-8-5-1

成語八百4203-4204

詩路芬芳

4203—楓橋夜泊

1

小組互動表現
自我評量
發表

第六週

3/16～3/22

B-2-1-5-2

C-2-1-1-1

C-2-1-2-3

成語八百4205-4206

詩路芬芳

4205—贈汪倫

1

小組互動表現
自我評量
發表

第十週

4/13～4/19

C-2-1-1-1

C-2-2-4-2

E-2-2-1-1

成語八百4207-4208

詩路芬芳

4207—田家

1

小組互動表現
自我評量
發表

第十一週

4/20～4/26

C-2-1-2-3

E-2-2-1-1

E-2-8-5-1

成語八百4209-4210

詩路芬芳

4209—望廬山瀑布

1

小組互動表現
自我評量

發表

第十二週

4/27～5/3

B-2-2-7-8

C-2-1-1-1

E-2-6-3-2

成語八百4211-4212

詩路芬芳

4211—題西林壁

1

小組互動表現
自我評量

發表

第十三週

5/4～5/10

B-2-2-7-8

C-2-1-1-1

E-2-8-5-1

成語八百4213-4214

詩路芬芳

4213—送元二使安西

1

小組互動表現
自我評量
發表

第十五週

5/18～5/24

B-2-2-7-8

C-2-1-1-1

C-2-1-2-3

成語八百4215-4216

詩路芬芳

4215—劍客

1

小組互動表現
自我評量
發表

第十六週

5/25～5/31

C-2-1-1-1

C-2-1-2-3

E-2-2-1-1

成語八百4217-4218

詩路芬芳

4217—贈花卿

1

小組互動表現
自我評量

發表

第十八週

6/8～6/14

B-2-2-7-8

C-2-1-1-1

C-2-1-2-3

成語八百4219-4220

詩路芬芳

4219—村晚

1

小組互動表現
自我評量

發表

第二十週

6/22～6/28

C-2-1-1-1

C-2-1-2-3

E-2-2-1-1

總複習

1

小組互動表現
自我評量
發表

總節數

11