附件
學習歷程自評、互評表
自我評量表 （103.02.20修）
系級：
學號：
姓名：
一、我選課時的學習目標及動機是：
二、修完課程後，我的心得或最大的收穫是：
三、本學期中我印象最深刻／收穫最大的單元、活動或是教師教學的方式是?
四、我還可以努力及加強的地方是：
五、我給自己在這門課程的評價(分數)是：
六、我對中文課堂設有教學助理、讀書會及高大中文一百閱讀書單等機制的想法是：
其它補充：（如我的學習筆記照片或其它照片）
小組組員互評表
一、分組活動中，你從哪位（些）組員的身上學到最多？為什麼？
二、在小組活動的過程中，你所觀察到的組員的參與狀態或付出狀況為何？請以客觀的方式，介紹、評述或評價其表現。（若無，可略）
學習伙伴互評建議表(可略)
填寫人 | 系級： 學號： 姓名： | 時 間 | 年 月 日 |
與作者的關係： | |||
你覺得作者在哪一方面的表現讓你印象最深刻？（或你會如何描述他為這門課所做的努力？） | |||
你對作者的建議是？你給他的總評或分數是？ | |||
說明：
1.「自評與互評表」為學生在整理學習成果後，由自我及同儕間共同評量之學習成效表。「自評表」為填表人客觀地自我省視一學期下來的表現；「小組成員互評表」為填表人客觀地為組員的表現評分；「學習伙伴互評建議表」為其他學習伙伴或組員客觀評寫填表者，綜此可以協助教師更公平客觀地評量小組作業成績。
2. 表格不敷使用可自行增加。實際欄位內容若不符需求，亦可由教師視需要斟酌增刪調整細目。