上石國小110學年度六年級上學期家庭教育課程
教學領域 | 綜合領域 | 教學單元 | 家庭教育 | ||
教學來源 | 參考網路 | ||||
教學年級 | ■六年級 | 教學時間 | 80分鐘 | ||
設計理念 | 緣起 | 從對家人正向回憶的討論切入，反映出對於家庭的正向期待，連結到現 實生活找出自己與家人間常出現的溝通模式，藉由體驗活動的介入，讓學生 能感同身受地看見不同的立場，進而透過調整讓期待中的家庭生活實現；透 過生活上的教育，鼓勵除了感恩惜福，也要給予家人愛的回饋，以增進親子 間的感情交流，學會珍愛家人，體會親情的溫暖和可貴。 | |||
教學前準備 | 蒐集影片、製作學習單 | ||||
預期困難 | 家庭教育涵蓋極廣，從何著手進行教育，以及該如何設定教育目標則有其難度。希望能透過此課程，引導孩子發現問題、了解問題、批判問題等各項技巧。 | ||||
預期目標 | 1.能體認溝通的重要與誤解產生的原因，進而引導學習溝通技 2.能認識情緒的種類，覺察和辨識自己的情緒變化，能用正向 的態度去面對情緒。 | ||||
教學時所進行之活動內容 | |||||
超級贏「家」 活動一： 有話好說/1 節 一、引起動機：排字體驗 ※請問大家會不會說話？大家都會說話，但如何說話呢？同一句話每個人說出來的感覺不盡相同，等一下我們要來體驗一下，以下這句話要怎麼來說，請每一組將這一句話排出來。 ※活動步驟說明： 1 將學生分成六組，將排字卡「這題你不是練好幾遍了嗎？笨」、「什 麼都不能跟人家 比誰像你一樣沒有用啊」發下，讓學生集思廣益，排出句子。 2.請學生將句子貼在黑板上，並且分享排列的方式。 3.觀察黑板上的句子是否為正面的句子，如果不是，討論可以怎麼修改 ※討論分享： 1.你對黑板上哪一個句子最有印象？為什麼？ 2.聽到正面的句子和負面的句子，你有什麼感覺？ 3.你喜歡哪一種句子排列方式？為什麼？有何感想？ 4.分享生活中別人對你說好話或壞話的經驗？ 二、發展活動： 一、影片討論 1.播放影片「愛需要用心溝通」。 2.師生進行影片討論。 (1)影片中的孩子跟爸爸的關係一開始怎麼樣？ (2)發生了什麼事，讓孩子很懊悔？ (3)爸爸希望的是什麼？ 3.教師小結：有很多衝突，其實有時候只要改變一下想法，在回應上做 點調整，和家 人的關係就會不一樣。我們不要等到發生了遺憾的事才 後悔，我們要在之前就先改 變。 二、分析問題的原因 (發下學生上次書寫的學習單「煩心事，說一說」) 1.教師說明學習任務：等一下我們要看大家和家人相處時有哪些困擾的地方，請同學們 腦力激盪，想想衝突的原因是什麼？ 2.教師播放學生學習單書寫的內容圖片，請同學提出問題的可能原因並給予建議。當事 人將可能的原因寫在學習單的第四格(為什麼我和家人會因為這件事不愉快呢？聽聽 別人的看法…)。 三、綜合活動 1.教師：今天在討論中同學提供了很多很好的建議，每個人都寫下了筆記，現在想一想， 在想法上可以怎樣調整，以後再發生一樣的事情時，你不會心裡這麼不舒服，才能進 行正向的溝通，請將想法寫在第五格(聽過別人的建議後，你有什麼想法？或者，想 要做些什麼改變) 2.學生書寫學習單。 3.相信大家可以感受到「一句話的力量」，同樣的字經過不同的排列可以是鼓勵人的語 詞，也可以傷害人的厲刀，端看你如何說話，所以我們要學習「口說好話」，該怎麼 說好一句話哦！ ~~第一節結束~~ 超級贏「家」 活動二：開口說愛/1 節 一、引起動機： ※溝通高手 1.你覺得家人好溝通嗎？進行統計結果。 2.經驗分享 二、發展活動： (一)影片討論 ※播放遠傳廣告影片「開口說愛」片段。 https://www.youtube.com/watch?v=GMpK6Il9Qoo 1.你曾因家人的話語而受傷嗎？ 2.請回想一次印象深刻的經驗。 案例一：父母叫你洗澡，但你正在看想看的節目，如果是這種情況，你會選擇怎麼做？ 3.你覺得父母對你哪一種回應最讓你不舒服 4.你覺得為什麼家人會有這樣的回應？ ※繼續播放影片「開口說愛」想一想。 https://www.youtube.com/watch?v=JHaq0HK1jis&t=176s 5.說出傷人的話，你覺得家人心裡都怎麼想？ 6.如果換個立場，你變成了對方，你希望聽到的是甚麼？ (二)學習溝通的技巧 1. 學生口述溝通時的注意事項，教師說明： (1)慎選溝通時間：不要在生氣的時候進行溝通，等到心平氣和時再說。 (2)以尊重的態度聆聽：先認真聽對方想要什麼。 (3)清楚表達想法：將自己的想法用誠懇的態度表達，留意說話的語氣。 (4)達成共識：找到兩方都能接受的作法。 (5)遵守約定：承諾的事要做到，取得對方的信任。 (6)做一件感謝的事：感謝對方願意跟你溝通取得共識。 (三)進行『大聲說愛，愛表達』角色扮演：由學生在課堂上運用正向溝通技巧，進入了實踐力行的歷程，以多元的方式正向表達愛與感謝，可以寫信（寄回家給家人），也可以打電 話，還可以傳賴，事先課程的營造和討論，與家長約定好時間，鼓勵學 生勇於表達心裡對家人想表達的話語。 同藉由活動內容了解家庭成員的個性、喜惡，進而懂得用適合的方式關懷家人。 三、綜合活動 因為有愛，每句話要好好說，學習『開口說愛』學習單 1.請學生回家後記下一件自己和家人溝通的事件，並省思自己使用了哪些溝通方法，是否有需要調整的地方。 2.發下『開口說愛』任務學習單回家功課 3.教師說明： (1)今天大家學習了將溝通的原則放進自己和家人的衝突中，進行良性的溝通。希望同學能夠將學習到的方法應用在實際生活中，一開始或許不會很順利，但是透過反覆的練習和反省，一定會有所進步。 (2)一件事的好壞端看你的心念如何？想不好，就會因而生氣、發脾氣，傷人傷己；想好念，就能化解原先不佳的氣氛，利人利己，學習將言 語轉化成正向力量。 (3)適時的一句好話，可能會化解一個即將起的干戈，也可能因一句好話，成為別人生命中的貴人，記得生活中落實「好好說話」、有話 「好」說，你就能感受到它的神奇力量哦！ ~~第二節結束~~ | |||||