大忠國小109學年度智力測驗實施計畫

一、依據：本校109學年度輔導工作計畫辦理

二、目的：瞭解學生個別智力的情況，並對各別班級進行團體施測且紀錄。無論資賦優異或智能障礙學生篩測、鑑定或學習障礙、情緒行為障礙學生的診斷，做客觀的智力評量，作為後續教學與輔導參據。

三、實施日期：110年4月29 日到5月24日

四、實施地點：二、四各班級教室

五、主式老師：二、四各班級任老師。

六、實施對象：二、四年級學生

七、智力測驗(托尼非語文智力測驗第四版中文版甲式)的用途：

1、百分等級指出個人在常模團體中的相對位置。如PR62；又如測得離差智商110(標準差=3)，真正離差智商介於107~113。

2、得分低的意義，不應武斷指其智能低下，可能受健康狀況、測試焦慮、誤解指導語、注意力及興趣等因素影響。

3、得分高者可能其在空間、圖形推理有長處。

4、測驗得分高而學業成就低者，宜提供補救教學服務；測驗得分與學業成就皆低者，建議宜接受特殊教育。

5、可用於提供教師相關教學領域分組的依據。

6、可結合語或補足文智力測驗做較周詳的解釋及建議。

八、測驗的實施程序:

1、測驗環境應保持安靜，座位間應有適當距離。主試者是施測前熟悉指導語及例題內容，不可擅改指導語或給予其他暗示。

2、測驗依不同年級不同的開始題目。二年級從第1題開始，四年級從第12題開始。(依據測驗指導手冊)

3、請學生以鉛筆施測，正確畫記在答案紙。

4、發下題本。題寫基本資料。

5、例題說明時，要確定所有學生均瞭解後，再進行正式題目的施測。

6、巡視試場，注意學生作答頁數與答案紙配合正確。測驗結束後，清點題本並檢視題本上無任何記號。

7、將測驗結果輸入計分系統，取得測驗結果。

8、於桃園市單一認證授權平台-雲端學務系統-輔導相關—心理測驗紀錄— 新增(托尼非語文智力測驗)

九、測驗與計分式使用說明：(預定3/25早上08:05於校史室進行說明會)

1、本計分程式乃使用於計算受試者填答完後的《托尼非語文智力測驗第四版中文版》的分數。

2、本量表包含幼兒版與普及版，各有甲式與乙式兩式複本。桃園市大忠國小普及版適用於國小一年級至國中三年級，普及版甲式本各有60題。

3、欄位中的「編號」、「姓名」、「性別」、「學校」、「年級」、「班級」、「座號」、「施測日期」、「出生日期」乃用於協助施測者辨識受試者的身份，並不影響計分結果。

4、「年齡」和「版本」則牽涉到常模的選擇，請正確地輸入資料。

5、接著將受試者填答的選項，依序填入學生作答資料一年級1～60、四年級12～60（普及版）欄位，後面原始分數、百分等級、離差智商等分數自然會顯現。

6、本測驗之施測、分數結果解釋說明，請詳閱指導手冊。

十、本計畫經校長核可後實施，修正亦同。20210318