2009年英語教材體系架構：從毛毛蟲到藍天共五級，涵蓋學齡前至中階

教材架構與簡介2009/08

1. 全系列編排

級別	教材名稱	冊數
學齡前(大班)	Caterpillar 毛毛蟲	12
初階	Fantastic Phonics	6
初階 (Level 1 & 2)	Little Sun 小太陽	24
初階	Butterfly 小蝴蝶	12
中階 (Level 3 & 4)	Big Sky 藍天	24
中階	Boost up	6
高階 (Level 5 )	All stars 滿天星	12
全民英檢初級	Reach your goal	12
併班教材 (Level 1～5)	Intensive Course	10
一月一書，共計六年學習規劃

2. 學制介紹(小兒童)

學制介紹(小兒童--一~ 二年級)

學制介紹(大兒童—三~六年級)

4. Caterpillar 毛毛蟲教材

編輯特色：長頸鹿幼兒美語教材毛毛蟲系列，以鮮明的主題準確引導學齡前美語「零程度」小朋友，營造貼切生活、有趣的全動態學習環境。教學內容涵蓋字母、主題式情境對話、搭配單字和生活用語、歌曲韻文與遊戲。每冊皆含有兩大主題，包括數字、顏色、形狀、動物、食物、家庭成員…等等，透過以學生為主的教學環境，循序漸進，達到語言溝通運用的成效。

主題分配：

5. Little Sun 的編排

Little Sun編排分為兩個部分。

第一部份是針對新生。第二部分是針對對於字母已熟悉後。

Little Sun第一冊（學習的第一個月），編排由字母開始，搭配實用課室英語。

每一冊採7+1課（最後一課為複習）。每一課共四頁。

第一冊每一課編排方式為以下三個重點：

1. 學習字母和發音Sounds and Letters

2. 課室英語Classroom English （Dialogue）

3. 唱歌跳舞Word Play / Sing Along

從第二冊開始，每一課編排方式為以下五個重點：

1. 情境式對話Dialogue

2. 單字Word Bank

3. 句型、片語Focus

4. 活用單元練習Reading is Fun

5. 童韻或歌曲Word Play / Sing Along

6. Little Sun v.s. Butterfly

Little Sun Level 1 & 2 = Butterfly (12 books)

內容大約90~95%與Little Sun一樣。

但是單字量約增多2～3倍，句型則增加成3～5種。

每一冊7+1課（最後一課為複習），layout和Little Sun一樣。

1. 情境式對話Dialogue

2. 單字Word Bank

3. 句型、片語Focus

4. 活用單元練習Reading is Fun

5. 童韻或歌曲Word Play / Sing Along

7. 如何從Little Sun轉換成Butterfly?

基本上我們建議分校，以2本Little Sun 轉換成1本Butterfly的方式。舉例來說，學生學到Little Sun Level 1 Book 6，應該轉換成“Butterfly Book 3~4”。

8. Little Sun 和Big Sky 的不同

Little Sun主要編排方式為：

1. 情境式對話Dialogue

2. 單字Word Bank

3. 句型、片語Focus

4. 活用單元練習Reading is Fun

5. 童韻或歌曲Word Play / Sing Along

Big Sky的編排方式為：

1. 跨頁式情境對話Cross-Page Dialogue

2. 單字Word Bank

3. 句型、片語Focus

4. 細部討論In Detail

5. 應用單元Close Up

9. Little Sun如何和Big Sky 銜接

很多分校提及，上完Little Sun之後，銜接Big Sky會出現Gap!

教學研發中心統整可能原因如下：

1. Big Sky和Little Sun相較之下，課文太長，不易解釋。

2. 文法重點已進入較困難的階段。

3. 句型練習相對不足。

4. 上課開始出現直接翻譯的方式，老師講一句翻一句。

5. 單字變得比較抽象，不容易解釋。

6. Big Sky以生活化主題呈現，有時會出現和台灣環境無法連結，導致與學生溝通時，學生較難理解內容等。

其實，Level 2 是根基！！

我們可以用以下方式來檢測：

1）請老師要養成習慣有在教室裡有情境佈置。

讓學生有一定的exposure。像是Level 2 Book 1教到國家與國籍，有的學生可能對於地理認知甚低。但是老師可以在教室放置一張世界地圖和台灣地圖。讓學生可以先和地圖有互動，雖然沒有去過或是認知，但是至少知道在教室裡的牆壁上，美國在哪裡！

2)學生要開始養成習慣，懂得QA。

老師在上課時，不要只有讓學生只會唸課文，應該要懂得如何操作5W及1H！讓學生從問答中，使用他們會的單字和句型，試著講出課文重點。就算是簡單句（幾個單字組成），都要開始試著融會貫通！畢竟一定是要瞭解課文，才能討論課文！

3) 上課模式應該要是80％英文，20％中文（甚至更少）。

鼓勵老師帶領學生多講英文，用他們懂的單字句型多多練習開口。只有到keywords無法解釋時，才帶入少量中文。越重視課室英語和QA的分校和老師，比起那些都使用中英翻譯的分校，更為有成效！

4）主題設定的對話活動

其實從Level 1 Book 5開始，學生就是以主題來學習。一個主題應該是約有3～4課（例：顏色、季節等）。老師應該從這個時候開始，要培養學生有能夠依照主題，來構思簡單對話。比如說，會懂得詢問同學喜歡和不喜歡的顏色，但是後面一定要記得問"為什麼"!! 因為簡單問句容易回答，但是會問「Why」，才會試著表達更多，哪怕只是一句"Because I like it!" 越多引導，會產生更多互動。

分校也可舉行每月對話活動，在公佈欄上面請學生依照每班進度，設計出對話，然後讓學生下課時，可以到那邊練習！

5）對話變成段落練習

我們教材裡面都是採取"對話"模式，其實有時候少了讓學生們看段落的習慣。我們強烈建議，老師在學生上完課文QA後，可以請學生把自己當作課文內的一個角色。從角色立場來說出整個課文。甚至可以把自己當作一個outsider來看這個對話，用自己的話陳述。開始的時候可能先訓練聽說，之後可以當作功課請學生回家寫出來，也是培養寫作能力的一個好的開始！

10. Boost up 教材編排

編輯特色：規劃為Big Sky Level 3整合性文法及閱讀教材。增加中級美語學童之閱讀理解能力和長篇對話或短文聽力理解。單字以英英小字典複習單字，而非以中翻英之模式呈現。文法練習深入淺出，反覆練習。

11. All Stars Level 5的編排

All Stars Level 5的編排方式為：

1. 四格情境對話Dialogue

2. 重點提示Focus

   1. 單字Word Bank

   2. 每字造句Make Sentences

   3. 文法句型片語Sentence Patterns

3. 故事討論Comprehension

4. 前因後果Before and After

5. 應用單元Close Up

11. 全民英檢教材Reach your goal

編輯特色：

1. 專為學童設計的全民英檢初級教材

2. 含括國中課程，保證基測實力

3. 聽、說、讀、寫整合能力的訓練

• 不只有呆板地訓練一種技巧，而是每課都綜合訓練

• 不僅只針對解題技巧而忽略學習語言的本質