南投縣政府九十六年度研究發展項目研究計畫表 | |
研究項目 | 大六教學法融入國小自然與生活科技領域之行動研究—以「天氣」單元為例 |
研究單位 | 南投縣漳興國民小學 |
研究人員 | 胡泰達 |
研究期限 | 自 96 年 1 月至 96 年 8 月 |
研究目的 | 本研究目的是為了探討運用大六教學法來進行國小自然科教學設計歷程，並反思解決在教學過程中所遇到的可能困難或問題。本研究欲達成的目的如下： (一)發展大六教學法於國小自然科教學教案設計與教學會遭遇哪些問題？如何因應改善？ (二)瞭解國小五年級學生在實施大六教學法後，學生的反應如何？ (三)在教學行動過程中，研究者有何專業成長？ |
研究方法 | 採行動研究設計進行教案教學，反思在教學過程中所遇到的可能困難或問題，並分析學生對於運用大六教學法的技巧於自然科教學的反應。本研究樣本擬為國小五年級三個班共97位學生，並以分析觀察紀錄、訪談與作品等蒐集研究資料，以做為改進教學之依據，研究結果對於提升自然科教學成效應有具體的參考價值。 |
預定進度 | 96.1.3蒐集文獻，成就測驗預測，刪減題目，建立信度。 96.1.10專家審查教案及成就測驗題目，建立專家效度。 96.1.15實施第一班前測 96.1.17實施第一班教學活動 96.1.26實施第一班後測及訪談學生，檢討修正教案。 96.3.1實施第二班前測 96.3.5實施第二班教學活動 96.3.12實施第二班後測及訪談學生，檢討修正教案。 96.3.26實施第三班前測 96.3.28實施第三班教學活動 96.4.17實施第三班後測及訪談學生 96.4.24分析與整理資料 96.5.24整理結果 96.7.12發表成果 |
研究經費 | 1.影印紙80元*10包=800元 2.光碟片400元*5盒=2000元 3.專家審查2000元*2人=4000元 合計：6800元 |
備 註 | 研究結果對於提升自然科教學成效應有具體的參考價值。 |
附表一
附表二
南投縣政府九十六年度研究計畫執行進度表 | |
研究項目 | 大六教學法融入國小自然與生活科技領域之行動研究—以「天氣」單元為例 |
研究單位 | 南投縣漳興國民小學 |
研究人員 | 胡泰達 |
預定進度 | 96.1.3蒐集文獻，成就測驗預測，刪減題目，建立信度。 96.1.6專家審查教案及成就測驗題目，建立專家效度。 96.3.1實施第一班前測 96.3.2實施第一班教學活動 96.3.22實施第一班後測及訪談學生，檢討修正教案。 96.4.12實施第二班前測 96.4.13實施第二班教學活動(配合國民教育輔導團到校輔導教學觀摩) 96.5.3實施第二班後測及訪談學生，檢討修正教案。 96.5.14實施第三班前測 96.5.15實施第三班教學活動 96.6.5實施第三班後測及訪談學生 96.6.6分析與整理資料 96.6.24整理結果 96.7.12發表成果 |
執行情形 |
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進度差異原因及解決方法 |
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備 註 | |
附表三
南投縣政府九十六年度研究發展意見簡表 研究時間： 年 月 日 | |
研究單位 | 南投縣漳興國民小學 |
研究人員 | 胡泰達 |
研究項目 | 大六教學法融入國小自然與生活科技領域之行動研究—以「天氣」單元為例 |
問題分析 | 國小自然科教學時常遇到一些抽象觀念，很難表達讓學生了解，學生也難以自己理解這些觀念，需培養其解決問題的能力。 |
改進意見 | 藉由資訊融入教學的大六教學法融入自然科教案中，實 施三次教學行動研究，不斷修訂改進教案，使其符合實際教學之用。並視學生是否能藉由教學行動達到教學目標。 |
理由及及說明 |
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選擇獎勵 | ☑行政獎勵 □獎勵金 |
附表四
研究報告編寫方式
一：主要內容應包括：
(一)研究摘要表(包含研究緣起與目的、研究方法與過程、研究發現與建議等)附於研究報告主文前。
(二)研究主旨及背景說明(與現行業務關聯性)。
(三)相關研究、文獻之檢討。
(四)研究方法(包含研究內容、範圍、對象、限制與過程)。
(五)研究內容及發現。
(六)結論與建議(提出具體可行之改進建議)。
(七)參考文獻。
(八)附錄(包含調查問卷、各項會議記錄、研究報告修訂說明表、相關統計資料、法規、文件及圖表等重要參考資料)。
二：封面格式：
南投縣政府 年度研究報告 研 究 報 告 名 稱 研究人 服務單位： 研究人員： 中華民國 年 月 日 |
附表五
南投縣政府九十六年度研究報告摘要表 | |
研究報告名稱 | 大六教學法融入國小自然與生活科技領域之行動研究—以「天氣」單元為例 |
研究單位及人員 | 南投縣漳興國民小學 胡泰達 |
研究起迄年月 | 自 96 年 1 月至 96 年 8 月 |
研究緣起與目的 | 本研究目的是為了探討運用大六教學法的技能來進行國小自然與生活科技領域教學設計歷程，並反思解決在教學過程中所遇到的可能問題。本研究欲達成的目的如下： (一)發展大六教學法的技能於國小自然與生活科技領域教學教案設計與教學會遭遇哪些問題？如何因應改善？ (二)瞭解國小五年級學生在實施大六教學法的技能後，學生的反應如何？ (三)在教學行動過程中，研究者有何專業成長？ |
研究方法與過程 |
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研究發現與建議 | 一、結論：（1）行動研究中所累積之研究心得，能因應遭遇的問題，並增進教案的設計。（2）國小實施大六教學法的技能能增進學生的學習效益。（3）學生對於運用大六教學法的技能學習天氣單元的方式表示認同。（4）行動研究過程中，研究者能獲得不少專業上的成長。 二、建議：（1）各國小應設置「資訊合作教室」。（2）可多運用大六教學法於幫助國小學童學習「天氣概念」。（3）運用大六教學法於國小各科領域之學習值得推廣並再進一步研究。另外針對日後教學提出幾點注意事項，以做為未來教學及研究之參考。 |
選擇獎勵 | ☑行政獎勵 □獎勵金 |
附表六
南投縣政府 年度研究報告審查意見表 | ||||
研究報告名稱 | 大六教學法融入國小自然與生活科技領域之行動研究—以「天氣」單元為例 | |||
研究單位及人員 | 南投縣漳興國民小學 胡泰達 | |||
審查 意見 | ||||
評審標準 | 項目 | 配分 | 得分 | 總分 |
（一）研究方法、過程 | 30 ﹪ | |||
（二）報告架構、文字修辭 | 20 ﹪ | |||
（三）研究結論級建議 | 40 ﹪ | |||
（四）其他（相關文獻之探討） | 10 ﹪ | |||
評審委員簽章 | ||||
附註：一、「審查意見」欄，除填列審查意見外並請註明此研究案可送參採單位。
二、評審時建議以八十分為基準分，再依其內容是否具有創見、立論是否正確、用心程度，及對本身業務有無實質幫助而加以增減分。
三、本表於評審會議時提出討論，評審人員認為有必要時得請研究人員列席評審會說明。
附表七
南投縣政府 年度研究發展申請行政院研考會獎助研究計畫
研究項目：〈某項研究題目〉。
研究動機：〈說明研究緣起〉。
預期效益：〈說明本研究所能收到之效益〉。
研究綱目：〈列述本研究之內容大綱〉。
預定進度：〈註明研究進度及期限〉。
研究人員：〈註明單位、職稱、姓名〉。
研究方法：〈列述研究之要領〉。
經費概算：〈詳列各項費用名稱及金額〉。
附表八
南投縣政府 年度研究報告申請覆審表 | |
研究報告名稱 | |
研究單位及人員 | |
研究起迄年月 | |
評決結果 | |
申覆理由 | |
處理擬議 | |
備註 | |