臺北市立大學地球環境暨生物資源學系(含環境教育與資源碩士班)
111-2 seminar
說明：
seminar每次上課必進行點名（包含專題演講）。
專題演講亦需撰寫心得報告，形式與字數不拘，併計入成績。
報告順序由系辦通知各年級排序。未依規定於期限內排序者，由系辦統一進行排序。
4. 報告者
報告前一周:
邀請指導教授到場
Mail報告資料給授課教師
海報（Ａ4）至系辦蓋章後張貼
報告當天:
書報討論摘要、評量表（範本）發予與會者。
報告後兩周內
繳交修改資料給授課老師。
專題心得報告請依授課老師規範時限內，mail至授課老師信箱。
詳細上課要求，依授課老師為準。
課程週次：
週次 | 日期 | 指導 教師 | 主講 師生 | 題目 | 值日生 (週次群組) | 備註 |
1 | 2/14 | 書報討論課程介紹 | ||||
2 | 2/21 | 鄭維鈞 | 超高層複合式建築物從業人員之防災教育現況之研究-以N大樓為例 | |||
熊子惠 | 以綠建築設施發展校園環境教育課程之探討 | |||||
李怡蓁 | 以海洋教育關鍵DNA進行繪本內容分析之研究 | |||||
3 | 2/28 | |||||
4 | 3/7 | 鄭絜方 | 雙語自然教學課室英語學生應用之研究探討 | |||
林世緯 | 戶外教育雙語教育之研究探討 | |||||
官宥鈞 | 透過線上學習平台提升國小學生的環境知識 | |||||
5 | 3/14 | 林素霞 | 十字村動物資源調查 | |||
吳欣薇 | 環境教育中的STEAM教案設計與評估之行動研究─以臺南市國小高年級為例 | |||||
何承翰 | 國內太陽能光電廠之環境教育場域規劃可行性之研究探討。 | |||||
6 | 3/21 | 簡安君 | 環境教育融入民俗文化活動之研究-以中和土地公文化祭爲例 | |||
李嘉凌 | 國小高年級閩南語結合食魚教育之研究 | |||||
陳品文 | 污水處理廠環教場域發展之研究探討 | |||||
7 | 3/28 | 陳郁欣 | 遊客需求行為探討以桃園海岸為例 | |||
鄭伃婷 | 貧富差距體驗桌遊之研究探討 | |||||
黃鈺娟 | 休閒潛水與海洋保育及復育的相關性+ | |||||
8 | 4/4 | 清明連假 | ||||
9 | 4/11 | 期中考周 | ||||
10 | 4/18 | 姚明堯 | 探討環境教育改變行為模式達到淨零排放可行性 | |||
吳允妍 | 「海洋保育融入文學圈教學法對國小五年級生學習成效之研究---以減塑生活為例 | |||||
黃芸瑾 | 英國大學在 COVID-19 封鎖期間的碳足跡 | |||||
11 | 4/25 | 林美君 | 食農教學模組於自然領域之教學成效研究 | |||
洪絢虹 | 以動物園發展環境教育課程之探討 | |||||
12 | 5/2 | 許淑瑛 | 稻米主題的食農教育融入自然領域之學習成效研究 | |||
甯一瑋 | 在地老化提升健康高齡者照護品質之研究-以某巷弄長照站為例 | |||||
13 | 5/9 | 余鈺珊 | 生態旅遊中遊客對願付價格意願之研究探討 | |||
官怡秀 | 台灣聚篩蕊共生綠藻親緣關係 | |||||
14 | 5/16 | 吳金芳 | 以環境議題融入國小本土語教學對學生環境素養之研究 | |||
黃旭麒 | 桌上遊戲於環境教育之應用 | |||||
15 | 5/23 | 劉建宏 | 環境態度與環境行為之相關研究 | |||
張雁玲 | 運用蒙特梭利教學理論於環境教育之行動研究 - 以台北市一所公立小學的蒙特梭利實驗班之課程發展歷程為例 | |||||
16 | 5/30 | 林明傑 | 病媒防治業者之企業責任 | |||
顏綺慧 | 透過聯合國Go Goals桌遊教學推廣永續發展目標之成效研究 | |||||
17 | 6/6 | 鄭乃瑋 | 探討企業永續行為對員工環境素養之影響-以E公司為例 | |||
阮慕玲 | 紅外線自動相機應用在有害生物監測與防治-以居家鼠類為例 | |||||
18 | 6/13 | 期末考周 |