好玩的球：一年級體育教學活動設計

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

好玩的球

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

一年級上學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

運球基本方法http://www.suaiyu.com/HTML/3/68/

教材研究

1.運用基礎運球動作，期使學童了解運球方式的重要性。

2.藉由手球運球教學，使兒童有更多機會認識手球運球的方式。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-1-1表現簡單的全身性活動。

6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並

學習快樂的生活態度。

1.能做出手球原地運球動作。

2.能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球原地運球動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

◎上課鐘響即集合、整隊、點名

◎登記缺席同學、詢問同學身心狀況

◎伸展操

◎慢跑操場2圈

◎準備教具，檢視場地

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一)、原地連續運球10下練習

1. 帶領兒童操作球感活動，體會身體和球接觸的感覺。

2. 引導練習原地運球操作。

3. 鼓勵兒童下課後繼續練習，也可以回家和家人一起玩。

4. 運球動作：運球時，掌心不可貼住球，否則手指不能使力做運球動作。

三、綜合活動

（一）、原地運球比賽

1. 全班可分成4組，每組7人。

2. 每組一個呼拉圈共四組，比賽時只能將球在呼拉圈內運球，不可

將球拍出呼拉圈外，每人運球十下，完成後將球放在呼拉圈內，

返回起點接下一棒出發至指定點運球，共計時三分鐘，完成的次

數最多者該組獲得勝利。

3. 該組棒次全部輪完後，由第一棒繼續輪替運球直至時間結束。

（二）上課學習情況給予回饋

1. 請學生示範正確運球姿勢。

2. 其他問題解答。

3. 歡呼解散。

10分鐘

10分鐘

15分鐘

5分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

拍球挑戰

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

一年級下學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

運球基本方法http://www.suaiyu.com/HTML/3/68/

教材研究

1.運用基礎運球動作，期使學童了解運球方式的重要性。

2.藉由手球運球教學，使兒童有更多機會認識手球的方式。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-1-1表現簡單的全身性活動。

6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並

學習快樂的生活態度。

1.能做出手球原地運球動作。

2.能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球原地運球動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

◎上課鐘響即集合、整隊、點名

◎登記缺席同學、詢問同學身心狀況

◎伸展操

◎慢跑操場2圈

◎準備教具，檢視場地

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一)、原地連續運球20下練習

1. 指導兒童練習運球及接球。

2. 教師引導兒童練習原地運球，並說明手會像吸盤一樣吸住

球一下子。

3. 帶領兒童學會運球遊戲。

4. 鼓勵兒童自我挑戰。

5.教師指導學生高運球練習：球離地約50～60公分。

6.教師指導學生低運球練習：球離地約30公分。

7.轉身運球練習：原地運球轉一圈。

三、綜合活動

（一）、原地運球比賽

1.全班可分成4組，每組7人。

2.每組1個呼拉圈共4組，比賽時只能將球在呼拉圈內運球，不可將球拍出呼拉圈外，每人運球20下，完成後將球放在呼拉圈內，返回起點接下一棒出發至指定點運球，共計時3分鐘，完成的次數最多者該組獲得勝利。

3.該組棒次全部輪完後，由第一棒繼續輪替運球直至時間結束。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確運球姿勢。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

10分鐘

10分鐘

15分鐘

5分鐘

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

運球高手

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

二年級上學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

運球基本方法http://www.suaiyu.com/HTML/3/68/

教材研究

1.運用基礎運球動作，期使學童了解運球方式的重要性。

2.藉由手球運球教學，使兒童有更多機會認識手球的方式。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-1-1表現簡單的全身性活動。

6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並

學習快樂的生活態度。

1.能做出手球原地運球動作。

2.能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球原地運球動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一)、25秒內運球前進10公尺練習

1. 指導兒童練習運球。

2. 師生共同討論：「身體哪個部位能做出運球前進的變化？」

3. 複習已學過的拍球動作，例如：高高的拍、低低的拍、快

速的拍、慢慢的拍、轉身拍等。

4. 教師示範並說明，拍球前進和後退的動作要領和方法。

(二)

1. 全班分成4組練習

2. 每組距離十公尺，往前運球至三角錐後將球交給下一位同學並指

導學生分組輪流練習(注意控制運球的力氣，以免運球太高或太

低)。

三、綜合活動

（一）、快速蛇行運球比賽

1.全班可分成4組，每組7人。

2.每組4個三角錐，比賽運球前進時，不可碰到三角錐，每人運球至第四個三角錐後再折返運球回到起點，接下一棒出發，共計時5分鐘，完成的次數最多者，該組獲得勝利。

3.該組棒次全部輪完後，由第一棒繼續輪替運球直至時間結束。

0000000

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確運球姿勢。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

12分鐘

15分鐘

5分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

我是小球員

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

二年級下學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎傳接球動作，期使學童了解傳接球方式的重要性。

2.藉由手球傳接球教學，使兒童有更多機會認識傳接球的方式。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-1-1表現簡單的全身性活動。

6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並

學習快樂的生活態度。

1. 能做出手球傳接球動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1能做出手球傳

接球動作。

2 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一)傳接反彈球

1.教師示範並說明持球、傳球、接球的動作。

2.將全班分組，每組2人，相距約3公尺，面對面站立，其中一人用單手或雙手傳球給對方，讓球落地反彈，另一人以雙手接住球。

3.傳球時，盡量使球在距離接球者約1公尺處落地。

(二)胸前傳球

1.雙腳開立，約與肩同寬。

2.持球於胸前，手指在球兩側自然張開。

3.手肘貼近身體，傳球目標在隊友胸前。

4.利用腳向前踏出的時機將雙手往前伸直，並將球推出。

5.傳出時配合運用手指和手腕的推力。

6.利用以上兩種方式指導兒童反覆練習能在40秒內2人1組定點傳

接球10顆。

三、綜合活動

（一）、傳接球接力賽

1 .5人為一組，成「」形交錯站立，練習傳接球(可傳反彈球)。

2.依「W」箭頭方向進行傳接球接力賽。

○ ○

○ ○

3.最快完成傳接球六次的組別獲勝。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確傳球姿勢。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

12分鐘

5分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

你傳我接

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

三年級上學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

躲避球教學http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/ball/f8.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎跑傳接球動作，期使學童了解跑傳接球方式的重要性。

2.藉由手球跑傳教學，使兒童有更多機會認識手球運動。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡

單的動作技能。

6-1-5 了解並認同團體規範，從中體會並

學習快樂的生活態度。

1.能做出手球跑傳接球動作。

2.能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1能做出手球跑

傳接球動作。

2 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操、慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一) 移動傳接球

1.教師示範並說明原地及移動傳接球的動作。

2.活動方式為在空中傳接球。

3.練習完後進階為移動間進行空中傳接球。

4.每組2人距離約為3公尺，3步內傳接球，反覆練習能在10秒內

跑傳接球5公尺(可傳反彈球)。

三、綜合活動

（一）、你傳我接

1.教師示範並說明持球、傳球、接球的動作要領和方法。

2.活動方式為在移動間進行空中傳接球並帶領兒童學會於遊

戲中學傳接球。

3.每組2人距離約為3公尺，傳接球到底線(可傳反彈球)。

4. 計時完成秒數最少組別獲得勝利。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確跑動傳接球動作。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

13分鐘

4分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

命中目標

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

三年級下學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎射門動作，期使學童了解射門方式的重要性。

2.藉由手球射門教學，使兒童有更多機會認識手球射門的方法。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡

單的動作技能。

6-1-5 了解並認同團體規範，從中體會並

學習快樂的生活態度。

1. 能做出手球射門動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球射門動作。

2 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一) 命中目標

1.教師示範並說明射門的動作要領和方法。

2.在手球場六公尺禁區外跑三步射門(不需要守門員守門)。

3.將球射進球門內，能射門10次進球5顆。

三、綜合活動

（一）、射門王

1.分成4個區域，每個區域射門五次，合計20次，射進分數最多者獲勝。

2.4個區域分為左、右兩翼三步射門，左、右45度角三步射門共四點。

3.教師示範並說明射門的動作要領和方法。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確跑動傳接球動作。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

13分鐘

4分鐘

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

傳接高手

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

四年級上學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

躲避球教學http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/ball/f8.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎跑傳接球動作，期使學童了解跑傳接球方式的重要性。

2.藉由手球跑傳接球教學，使兒童有更多機會認識手球運動。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因

素及增進方法。

1. 能做出手球跑傳接球動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球跑傳接球動作。

2能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一) 移動傳接球

1.教師示範並說明移動傳接球的動作。

2.活動方式為在移動間進行空中傳接球。

3.每組2人距離約為3公尺，3步內傳接球，反覆練習能成功跑傳接球10公尺並計算多久時間可以完成。

三、綜合活動

（一）、盜取夜明珠

1.攻擊隊5人為一組，防守者為2人，於手球場半場內完成跑動傳接球10公尺以上，並將球丟入球門內。

2.防守者防守攻擊隊學生。

3.得分數較多的組別獲勝。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確跑動傳接球動作。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

13分鐘

4分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

球王大出擊

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

四年級下學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

籃球基本技術http://www.bshlmc.edu.hk/~sports/basketskillsmain.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎運球射門動作，期使學童了解運球射門方式的重要性。

2.藉由手球運球射門教學，使兒童有更多機會認識手球運動。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因

素及增進方法。

1. 能做出手球運球射門動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球運球射門動作。

2 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一) 運球射門

1. 教師示範並說明運球射門的動作要領和方法。

2. 帶領兒童於遊戲中學會運球射門。

3. 兒童熟練後，可再增加射門的準確度。

4. 能運球射門射進球門5次(射10次進5次)，不需守門員守門。

三、綜合活動

（一）、誰是射門王

1. 男、女生分開成2組，每組一位守門員(輪流守門)，其餘學

童排成一排進行射門比賽。

2. 每位射門一次後，守門員進行交換(每位輪流當守門員)。

3. 最快得分10分者獲勝。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確跑動傳接球動作。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

13分鐘

4分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

百發百中

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

五年級上學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

籃球基本技術http://www.bshlmc.edu.hk/~sports/basketskillsmain.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎運球過人動作，期使學童了解運球過人方式的重要性。

2.藉由手球運球過人教學，使兒童有更多機會認識手球運動。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-2-4在活動中表現身體的協調性。

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因

素及增進方法。

1. 能做出手球運球過人動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球運球過人動作。

2 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一) 運球過人射門

1. 教師說明教學的進行方式。

2. 讓學生練習以不同方向傳接球以及過人運球射門的能力。

3. 兒童熟練後，可再增加射門的準確度。

4. 能運球射門射進球門5次(射10次進5次)。

三、綜合活動

（一）、百發百中

1. 男、女生分開成2組，每組一位守門員(輪流守門)，其餘學

童2人1組進行過人運球射門比賽(1人防守)。

2. 每組射門1次後，守門員及防守進行交換。

3. 最快得分10分者獲勝。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確跑動傳接球動作。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

13分鐘

4分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

射門大賽

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

五年級下學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用基礎傳接球及射門動作，期使學童了解傳接球及射門方式的重要性。

2.藉由手球傳接球及射門教學，使兒童有更多機會認識手球運動。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-2-4在活動中表現身體的協調性。

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因

素及增進方法。

1. 能做出手球傳接球及射門動作。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做出手球傳接球及射門動作。

2 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

一、準備活動

1.上課鐘響即集合、整隊、點名。

2.登記缺席同學、詢問同學身心狀況。

3.伸展操。

4.慢跑操場2圈。

5.準備教具，檢視場地。

二、發展活動

教師進行引起動機，動作講解及示範。

(一) 跑傳接球射門

1. 教師說明教學的進行方式。

2. 讓學生練習以跑傳接球以及過人運球射門的能力。

3. 兒童熟練後，可再增加傳球與射門的準確度。

4. 能完成跑傳接球射門，射進球門5次(射10次進5次)。

三、綜合活動

（一）、射門大賽

1. 2人1組，每組跑傳接球射門(1人防守)。

2. 每組跑傳射門後，沒有射門的學童進行防守。

3. 最快得分10分者獲勝。

（二）上課學習情況給予回饋

1.請學生示範正確跑動傳接球動作。

2.其他問題解答。

3.歡呼解散。

8分鐘

15分鐘

13分鐘

4分鐘

操作學習

口頭問答

操作學習

操作學習

口頭問答

學習領域

健康與體育－體育科

教材來源

自編

單元名稱

三對三鬥牛

設計者

陳清水老師、譚崇聖教練、

林呈樺老師

教學節數

40分鐘

教學者

體育老師

教學時間

40分鐘

教學方法

講述法、示範教學法、練習法

實施年級

六年級上學期

教學日期

教學資源

國小體育科加油站 http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/content.htm

手球教學輔助網站 http://ken9898.camel.ntcpe.edu.tw/front/bin/home.phtml

手球課程多媒體輔助教學網頁http://homepage.ntu.edu.tw/~hwangcy/hb.htm

中華民國手球協會http://www.handball.org.tw/

教材研究

1.運用手球規則，期使學童了解手球競賽的方式。

2.藉由手球規則及競賽，使兒童有更多機會認識手球運動。

3.本單元的評量採用觀察、口頭問答、操作學習等多元性評量。

能力指標

學習目標

3-2-5瞭解各項運動規則，參與比賽，表

現最佳運動技能。

6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因

素及增進方法。

1. 能做到手球半場分組競賽。

2. 能遵守比賽規則及體會學習樂趣。

學習目標

教學設計內容及圖示

時間

評量

方式

1. 能做到手球半場分組競賽。