嘉義市嘉義國民中學「校園追蹤活動與安全搜查」綜合活動教案

活動名稱

校園追蹤活動和校園安全搜查

教學節數

4節

適用年級

國中一年級

教學設計者

學校

嘉義國中

領域

綜合活動領域

姓名

黄菁琇

關鍵能力指標

4-4-1 察覺人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題

4-4-2 分析人為和自然環定可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動

融入議題

環境教育。4-3-4 能運動科學方法研究解決環境問題的可行策略。

單元目標

1、了解與運用童軍活動中的追蹤記號

2、熱誠專心地參與活動

3、能夠觀察學校環境，找出需要注意安全的地方。

4、根據討論提出需要改善校園安全方式。

教學評量

實作評量：學習單的討論、評估學生在校園危險地方分布圖的製作及展示。

教學資源

南一版綜合活動一上課本

育成書局綜合活動一下課本

單元

內容

時間

年級

地點

準備器材

校園追蹤活動

從追蹤記號的啟發，讓學生學習觀察學校的景物，最後安排校園追蹤活動進行學校探索之旅。

二節

一年級

教室

校園

追蹤學習單、校園圖卡、

相機、信封、哨子

校園安全搜查

讓學生實地去調查平常身處的環境當中有哪些危險之處，進而能更了解校園安全的重要性，並思考如何預防改善。

二節

一年級

教室

校園

「校園安全題目」PPT、單槍投影機、筆記型電腦、骰子、校園大富翁地圖、學校平面圖、「校園安全地圖標示」活動單、「校園搜查線」學習單

時間

活動過程

方式

教學資源

5

5

單元一 校園追蹤活動

第一節課 介紹追蹤記號

一、引起動機：

1、發下學習單，請一分鐘內將正確答案寫出，請每個小隊回答一項腳印。

2、說明由觀察可找出蛛絲馬跡，譬如警探或偵探利用現場證據找出很多破案線索，關鍵是要膽大心細、心思敏銳與有正確的判斷力才能獲得正確資訊，那像我們跟著特定目的物如人或動物的腳印向前追蹤，這就是屬於警探追蹤裡的「察跡追蹤」。

二、追蹤大哉問

1、追蹤的意義

今天童軍課的主題就是追蹤旅行，追蹤旅行是指我們在野外時，事先沒人會告訴怎麼走的情況下，我們依據設計者沿途留下各種記號和信件指示，全程依照這些訊息去完成旅行，這就是追蹤旅行。這是非常緊張刺激的，完全靠自己和小隊的合作，就如同去尋寶，藏寶的人為了不讓別人發現，使用了秘密暗號，而尋寶的人拿到藏寶圖之後要破解很多暗號才能達到目的地拿到寶藏。

分析

講解

講解

準備資料

追蹤學習單

15

10

10

2、介紹追蹤記號

1、在戶外活動時，如果能學會一些追蹤記號並能加以運用，萬一迷路了，不但容易回到原處，而且可以彼此聯繫提示方向，既便利又有趣。童軍有一套特定的記號，大致上分成五種，這些記號就地取材，不一定要跟課本上的一模一樣。

2、說明：請各位同學看學習單

（1）前進記號（ ）：表示往箭頭方向前進

（2）止步記號（╳）：表示此路不通

（3）藏信記號（ ）：框內數字或數目表示藏信距離這裡的步數，往前走幾步的地方，藏有信件。

（4）我已回記號（◎）：表示活動結束，我回去了

危險（警告）記號（△）：凡是成「三」的記號，表示警告危險或求救

3、請大家參閱學習單，小隊發下小白板，小隊討論，將海報上面的題號連上正確答案。

三、綜合活動

１、奪寶奇謀

大家都對追蹤記號有了一番的了解，學習單上有一張藏寶圖，各位同學根據追蹤記號找出正確的路線來吧!

２、總結

追蹤是訓練觀察力很好的活動，藉由追蹤來加強判斷力，培養思辨及分析能力。我們在日常生活時也經常使用到記號，譬如說當在山上發現此路不通時，可以做止步的記號讓後來者知道，又如假使在山上迷路或者是遭遇到綁架時，留下私人物品或求救訊息以等待救援，這都是追蹤很好的應用之處。

三、統計小隊課堂得分，將學習單收回作檢查。

四、請文書紀錄在小隊誌上面，交代下禮拜要在校園裡實地操演追蹤記號，請同學到定點集合。

－第一節課結束 －

實作

小組競賽

發表活動

分組討論

實作

追蹤學習單

10

30

5

第二節課 校園追蹤活動

一、     校園超級任務

1、帶領大家到出發地點

2、發下校園圖卡：大家都摩拳擦掌準備好了嗎？現在六個小隊都是特蒐小組，手邊有一張不同的校園景物圖卡，圖卡裡面標示下一張圖卡位置所在地，請小隊依圖卡跟著走、完成任務。

3、說明規則和加分：

途中有幾點要注意，

第一：各小隊看清楚自己的路線，我們統一從圖書館前出發，中間會有信封，信封內有追蹤記號的考驗。

第二：最先達成任務的前三名小隊，分別加三到一分，注意時間，老師會在五十五分的時候吹集合哨，即使小隊尚未完成任務也要趕回來原地集合。

第三：小隊要一起行動，不能有人擅自脫隊，副隊長要注意將名單記下來，不要大吵大鬧，影響到上體育課的班級。

二、學生綜合實際操作、進行活動

三、綜合活動:

1、吹哨集合，前三名到達的小隊加分。

2、公佈競賽成績：根據小隊拿到的加分卡在榮譽榜上計分，並且紀錄在小隊誌當中。

3、教師講評：各小隊都完成了追蹤任務，大家都非常的棒，這次的活動是不是很好玩阿？相信經過這一次的活動，除了能讓你們模擬實地應用追蹤記號，也讓大家對校園更了解，會有很多不同的發現喔！

實作

規則說明

活動

統計成績

省思

校園圖卡

信封

哨子

5

35

5

5

20

15

5

單元二：校園安全搜查

第一節課：校園安全搜查線

一、引起動機

引導學生從學期開始到現在是否曾注意校園裡有哪些可能成為校園的安全死角?讓學生藉機思考校園環境的重要性。

二、進行小隊競賽遊戲

播放「校園安全題目」PPT，配合製作的校園大富翁地圖，回答PPT內的相關校園安全問題，每個小隊答對即可投擲骰子前進，看哪一個小隊最先達到終點即可加分。

三、教師總結：

總結各小隊的分數，校園是大家學習生活之所在，用心去了解自身環境，提醒學生許多校園傷害事故的發生大都是由人為的疏忽，只要多一點點注意，預作防範，就可避免危險的發生。下一堂課老師將讓各小隊分配校園區域，實地去查訪並小隊討論出觀察出危險和安全之處。

~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~

第二節課：校園搜查線和安全地圖

一、引起動機：

　　教師說明各小隊分配到校園安全地圖區域，共分成兩張學習單，請小隊先討論完小組的「校園搜查線」學習單，再進行個人的「校園安全地圖標示」活動單實地查訪。

二、進行「校園搜查線」的活動：

　　1、教師說明活動方式：

　（1）小隊成員討論分配區域中可能發生的危險和安

　　　　全地點。

　（2）小隊一起到討論的地點找出可能發生的危險原

　　　　因並記錄下來。

　　（3）各小隊到校園各地探訪，將危險地方用紅色的

　　　　　貼紙、喜歡的空間用綠色的貼紙、需要增加照

　　　　　明的空間用黃色的貼紙、需要裝設緊急求救按

　　　　　鈕的空間用紅色箭頭貼紙，標示在「校園安全

　　　　　地圖標示」活動單。

　　（4）各小隊展示校園安全地圖分布圖，並說明其危險

　　　　、喜歡、需要增加照明、需要裝設緊急求救按鈕　

　　　　的原因。

三、省思回饋：

教師歸納整理學生發表的內容並引導省思：

1、校園中哪些地方容易發生危險？要如何避免危險的發生？

2、除了可能發生的危險地方之外，校園中還有什麼淺藏的危機呢？

討論

小隊競賽

發表

省思

統計成績

分析

講解規則

分組實作

分享回饋

分析討論

省思

「校園安全題目」PPT、單槍投影機、筆記型電腦、骰子、校園大富翁地圖

「校園安全地圖標示」活動單

「校園搜查線」學習單