嘉義市嘉華高級中等學校辦理十二年國民基本教育高中教師教學專業能力研習五堂課實施計畫

嘉義市嘉華高級中等學校辦理十二年國民基本教育高中教師教學

專業能力研習五堂課實施計畫

壹、依據

一、十二年國民基本教育實施計畫配套措施方案5-1「提升高中職教師教學品質實施方案」。

二、十二年國民基本教育學習支援系統建置及教師教學增能實施要點。

三、十二年國民基本教育高中高職教師教學專業能力研習五堂課實施計畫。

貳、目的

一、加強本校教師對十二年國民基本教育理念及實施策略之瞭解。

二、強化本校教師有效教學策略知能，提升學生學習成效，以符應十二年國民基本教育強調適性學習之精神。

三、因應本校免試入學之學生差異化現象，加強教師差異化教學專業知能，落實教師教學專業及教學品質。

四、提升本校教師多元評量的專業與技能，增益學生學習內涵，以培育學生多元能力。

五、增進本校教師對於適性輔導知能，使每一學生得到最好的照顧，進而成就每一位學生。

參、辦理單位：本校教務處

肆、研習對象：本校全體教師

伍、研習內容

研習主題包含十二年國民基本教育理念與實施策略、有效教學策略、差異化教學、多元評量理念與應用、適性輔導作法等五項，其課程型態包含數位研習4小時與實體研習14小時，詳細資訊如表1所示。

表1十二年國民基本教育高中高職教師教學專業能力研習五堂課

主題、內容及辦理時間

研習主題	課程編號	內容重點	課程型態	辦理時間	備註
十二年國民基本教育理念與實施策略	1-1	1.十二年國民基本教育理念與策略 2.十二年國民基本教育之教學與評量	數位研習	102年4月1日至6月30日	1小時教師自行上網研習
有效教學	2-1	1.有效教學之理念與策略	實體研習	102年8月10日	1小時
	2-2	2.有效教學之教案設計		102年8月10日	2小時
	2-3	3.有效教學之教學實施		102年8月10日	2小時
差異化教學	3-1	1.差異化教學之理念與策略	實體研習	102年8月11日	3小時
	3-2	2.差異化教學之教案設計
	3-3	3.差異化教學之教學實施
多元評量理念與應用	4-1	1.多元評量之理念與策略	實體研習	102年8月10日	2小時
	4-2	2.多元評量之設計		102年8月11日	2小時
	4-3	3.多元評量之實施		102年8月11日	2小時
適性輔導作法	5-1	1.適性輔導涵義與目的 2.適性輔導服務系統與人力、任務 3.十二年國民基本教育配套措施與適性輔導服務系統關係 4.生涯發展教育-生涯規劃課程與生涯發展教育融入各科教學 5.適性輔導行政與配套-學生學習任務與生涯輔導活動規劃 6.生涯輔導諮商-生涯輔導專業人力與服務方式 7.適性輔導教學資源網站	數位研習	102年6月1日至11月30日	3小時由教師自行上網研習

陸、實施方式

一、研習時間：102年8月10日至8月11日。

二、辦理時間、研習主題內容、主持/主講人、地點

(一)實體研習課程：各研習課程如行程表所示。

1.有效教學研習課程行程表

辦理日期：102年8月10日

2.多元評量理念與應用研習課程行程表

辦理日期：102年8月10日~11日

3.差異化教學研習課程行程表

辦理日期：102年8月11日

(二)數位研習課程：

請教師自行至教育部數位學習服務平台上網研習「十二年國民基本教育理念與實施策略」1小時及「適性輔導作法」3小時課程。網址：http://ups.moe.edu.tw/

柒、經費：本計畫辦理辦理研習所需之經費由本校校內相關經費支應。

捌、本計畫為教育部管考之十二年國民基本教育重要研習，全校教師務必參加每一項研習，因故未能於本校參加研習者，請自行至教師在職進修資訊網報名參加鄰近學校之研習。本校參加研習教師比率將作為教育部進行學校評鑑等第之參考，請務必撥冗參加研習。

玖、本計畫經行政會議通過，校長核可後實施。

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