藝術與人文(音樂科)專題報告—節奏教學內容(4~6年級)

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卓郁芳
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藝術與人文(音樂科) 專題報告—節奏教學內容(4~6年級)

四上

練習八分音、四分音符、四分休止符、附點四分音符、二分音符、附點四分音符組合的歌曲或用樂器打頑固伴奏








認識四個十六分音符,並能打奏正確

  • 一組用直笛吹奏曲調,一組用手搖鈴敲奏四小節的頑固伴奏



  • 練習有十六分音符的歌曲:

早安

太陽、小小世界真奇妙

(四四拍子)


美麗天地(三四拍子)





聖誕鈴聲


手搖鈴







語言節奏










小牛不見了






















讓學生拍唸四個十六分音符時讓學生第一個四分音符稍點力度,更能掌握正確性

四下

認識切分音,並做相關的語言節奏練習,或加上節奏樂器,配合歌曲打有切分音的頑固伴奏






練習班欣賞樂曲邊聽出其中月樂器所敲打出來的固定節奏型態

  • 加上節奏樂器,配合歌曲打有切分音的頑固伴奏




  • 欣賞樂曲並從中聽出相同的顽固伴奏出現幾次






語言節奏






棕色小壺


木魚、響板、鈴鼓沙鈴、三角鐵







哥賽克的嘉禾舞曲


1.認識三連音










2.認識八分休止符







3.認識十六分音符的變化節奏

三連音(一拍唱出平均的三個音)

*用划小船的三連音節奏,搭配腳步的律動把節奏正確拍出,再練習演唱與演奏出歌曲。

(划小船譜例)

(夏天裡過海洋譜例)

  • 複習四分休止符並介紹八分休止符

  • 八分休止符的運用:

演唱-夏天裡過海洋;

演奏-崖上的波妞、快樂天堂

(崖上的波妞譜例)

複習並以連結線帶出三種新節奏

(哆啦A夢譜例)

(捉泥鰍譜例)

划小船


夏天裡過海洋








直笛曲:崖上的波妞、快樂天堂






廟會、

捉泥鰍、哆啦A

用律動和輪唱的方式建立三連音





能正確演奏出休止符





注意拍子的分割與結合

1.認識休止符與應用



運用鑼鼓經的樂器練習,複習學過的節奏



學習單


直笛曲:往事難忘


鑼鼓經

大鑼、小鑼、鈸、堂鼓





分辨所有休止符的樣貌


能正確使用中國打擊樂器

六上

1.認識六八拍子及基本節奏型態







2.附點八分休止符及節奏運用






3.綜合運用:節奏型的延伸


六八拍子基本型態

六八拍子延伸

ㄊ一 一ㄌ一節奏延伸(加入附點八分休止符)

歌曲譜例:

8分音符換成216分音符

切分音的延伸:連續切分音

燈塔





我的小笛子

平安夜






散步





大海啊!故鄉









海洋

要建立68拍子為兩大拍的觀念






注意後面16分符接續係一個音的時間點


六下

1.常出現的節奏型整理與複習



























2.綜合運用:節奏型的延伸


一拍子的節奏型









二拍子的節奏型




三拍子的節奏型


四拍子的節奏型

ㄊ一ㄊ一ㄌ一 加入16分休止符


ㄊ一ㄊ一 後半拍加入三連音



































紅薔薇

聽辨並正確拍唸節奏




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