幼兒園大班語言活動教案繞口令《打醋買布》

幼兒園大班語言活動教案繞口令《打醋買布》

大班語言活動教案繞口令《打醋買布》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感知理解繞口令的基本內容,練習發清「顧」「醋」「布」「兔」等容易混淆的字音,初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練朗誦繞口,快來看看幼兒園大班語言活動繞口令《打醋買布》...

大班語言活動教案繞口令《打醋買布》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感知理解繞口令的基本內容,練習發清「顧」「醋」「布」「兔」等容易混淆的字音,初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練朗誦繞口,快來看看幼兒園大班語言活動繞口令《打醋買布》教案吧。

活動目標:
1、樂意參與以遊戲形式為主的朗誦繞口令活動,體驗念打醋買布繞口令的樂趣。
2、初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練朗誦繞口令。
3、感知理解繞口令的基本內容,練習發清“顧”“醋”“布”“兔”等容易混淆的字音。
4、學會這個繞口令。

活動準備:
PPT課件、圖譜若干

活動過程:
一、幼兒初步感知繞口令的內容。
1、播放課件,了解故事內容,鼓勵幼兒用完整地話表達自己的理解。
提問:你看到了什麼?發生了什麼事情?
2、播放課件,欣賞繞口令《打醋買布》。
提問:小朋友說得真好,咱們再來仔細聽聽看!
二、教師利用遊戲形式學習繞口令,了解繞口令的主要特點。
1、遊戲《開門》,引導幼兒說出繞口令內容並逐一出示圖譜。引導幼兒看圖譜初步練習朗誦繞口令。
教師:咱們現在要來玩一個《開門》的遊戲,瞧,這些門的後面都藏著有趣圖標,要想找出這些圖標,我們就要用剛才聽到的口令打開門!咱們來試一試。
教師:小圖標都被找出來了,咱們現在看著圖標,一句一句來念這個口令。
2、利用《轉盤》遊戲加深練習朗誦繞口令。
教師:瞧,新任務來了,請按轉盤顯示的數字,說出對應的口令。
3、教師帶領幼兒練習念繞口令,教師重點傾聽、糾正幼兒對“醋”“布”“兔”的發音。
教師:我們來完整念一次!(集體看圖標念繞口令)
教師:這個口令裡面還有一個秘密,如果你能快快地念出來,就能發現它!(加快速度念一遍)
教師:剛才念這個繞口令的時候有什麼感覺?覺得這個繞口令好念嗎?怎麼不好念?你覺得你在念的快的過程中有些字音能發得准嗎?為什麼不能?哪些字容易念錯?我們一起念念看:顧,醋,布,兔,這幾個字的讀音怎麼樣?是不是很相近?
教師:把這些讀音相近的字放在這個口令里,就成了一首繞口令!繞口令也叫急口令,是我們中國特有的民間語言遊戲。將那些容易混淆字音的字,組成有趣的兒歌,讓人快快念出來!念起來有節奏感,又特別有趣!
三、藉助圖標朗誦,記憶繞口令。
1、教師拿走2-3個圖標,引導幼兒記憶繞口令內容
教師:這個繞口令我們小朋友學會了嗎?那我去掉幾個圖標,你還能念出來嗎?那我們一起試一試!我們把哪幾個圖標去掉,想一想這裡剛才放的是什麼?念的時候別出錯了(集體念饒口令一遍)
2、幼兒嘗試根據自己的學習進度逐步減少圖標記憶繞口令。
教師:小朋友念得真好!那我們再來多去掉幾個圖標,你還能念出來了嗎?請你們把小椅子後面的塑料板拿出來,自己試一試吧!
四、“繞口令”秀,
1、鼓勵幼兒在集體面前朗誦繞口令。
教師:有誰願意上來念給我們大家聽一聽(請個別幼兒到前面來表演:你去掉了幾個?)
教師:有誰敢不要這個扳子了,把這個繞口令念出來,試試看!
2、嘗試加快速度朗誦繞口令。
引導幼兒一邊拍手一編朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節奏
教師;剛才我們小朋友都記住這個繞口令了,現在請小朋友一起看著老師這個圖標,然後快快的念這個繞口令,讓老師給你們一個節奏,因為繞口令要念得快,才好玩!注意節奏123起(幼兒隨教師拍手念繞口令)
教師;還能再快一點嗎?
五、小結
教師:多練習繞口令會讓我們的發音越來越準確,而且快快地念會給我們帶來很多樂趣,請你回去試試你能不能念得更快呢!

  簡單的打醋買布的繞口令
  一位爺爺他姓顧, 上街打醋又買布。
  買了布,打了醋,回頭看見鷹抓兔。
  放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。
  飛了鷹,跑了兔,打翻醋,醋濕布。

小百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言遊戲,由於它是將若干雙聲、疊詞辭彙或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節奏感強,妙趣橫生。

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