小班優質語言教案《公公和鼕鼕》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能清晰地發”冬”和”公”的音，會說繞口令，樂意學習繞口令，根據已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班優質語言《公公和鼕鼕》含反思教案吧。
活動目的：
1.會說繞口令，樂意學習繞口令。
2.能清晰地發”冬”和”公”的音。
3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4.樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備
1.經驗準備：知道”上””下”方位詞，懂得尊敬老人。
2.物質準備：一個老人(公公)和一個小孩(鼕鼕)的圖片。
3.材料準備：親子手冊《領域活動買柿子》
活動過程
1.匯入。
出示鼕鼕和公公的圖片。
引導語：今天我們班來了兩位客人，小朋友叫鼕鼕，還有一個老爺爺叫公公，鼕鼕住在樓下，公公住在樓上。鼕鼕小朋友和老爺爺發生了什麼事呢?我們一起來念念。
2.引導幼兒理解繞口令的內容。
教師操作圖片，朗誦繞口令;幼兒傾聽。
提問：你聽到了什麼?
教師再次念繞口令，提問：
樓上住的是誰?樓下住的是誰?
小東東問老公公什麼?
老公公走路為什麼要扶小冬冬?
最後鼕鼕說什麼?老公公又說什麼?
幼兒自由講述。
3.引導幼兒念繞口令。
引導語：今天學的這首兒歌是繞口令，注意唸的時候別念錯了。
教師知道幼兒念，提醒幼兒念準ong音。
幼兒集體練習，注意提醒幼兒要咬準字音、完整地念。
教師示範快速念，引導幼兒由慢速唸到快速念。
幼兒分散練習。
活動反思：
活動設計符合小班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源於生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什麼是繞口令，也瞭解了繞口令的意義，讓其瞭解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以後的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
小百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言遊戲，由於它是將若干雙聲、疊韻詞或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節奏感強，妙趣橫生。
