中班優質語言教案《求購資訊》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能簡單介紹物品的主要特點，能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園中班優質語言《求購資訊》含反思教案吧。
活動目標：
1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。
2、能簡單介紹物品的主要特點。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、幼兒喜歡的物品（幼兒自帶每人一件）
2、《語言》下P4.
活動過程：
一、說說喜歡的物品–教師示範，說說自己喜歡的物品。如：我喜歡布娃娃因為它會說話–幼兒分組活動，引導幼兒在小組範圍內介紹自己帶來的物品。隨時引導幼兒將物品的特點儘量說全，語言要連貫完整。可鼓勵幼兒使用較誇張的語氣、語調及身體語言來描述事物。
–各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。
二、描述求購的物品6–引導幼兒說說還想購買一種什麼新的物品。
–鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什麼樣的。
三、釋出求購資訊–請幼兒閱讀畫冊，引導幼兒觀察畫面，想想說說：若果你求購和畫面人物相同的物品，你會發布怎樣的求購資訊？
–教師把畫面上人物發出的求購資訊讀給幼兒聽，引導幼兒和自己資訊的表達進行比較。
–鼓勵幼兒說說自己的求購資訊。引導幼兒想想自己喜歡什麼樣的物品，大膽地把自己想好的求購資訊說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點，還可說一些對物品的其他要求。
家園共育：家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導孩子感受商場裡推銷現場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產品的，並試著讓孩子模仿一下。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小百科：資訊，指音訊、訊息、通訊系統傳輸和處理的物件，泛指人類社會傳播的一切內容。人通過獲得、識別自然界和社會的不同資訊來區別不同事物，得以認識和改造世界。在一切通訊和控制系統中，資訊是一種普遍聯絡的形式。
