幼兒園大班語言公開課教案《打醋買布》

大班語言公開課教案《打醋買布》適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒練習發准易混淆的字音:顧、醋、布、兔,初步學會朗誦繞口令《打醋買布》,理解繞口令的主要內容,快來看看幼兒園大班語言公開課《打醋買布》教案吧。

  活動目標:
  1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》,理解打醋買布繞口令的主要內容。
  2、練習發准易混淆的字音:顧、醋、布、兔。
  3、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。
  4、學會這個繞口令。

  活動準備:
  1、圖片道具:老爺爺、鷹、兔;實物道具:醋、布。
  2、字卡:顧、醋、布、兔。

  活動過程:
  一、遊戲”百家姓”。
  1、老師問:”喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答:”喂喂喂!我姓×。”
  2、老師說:”喂喂喂!姓張的在哪裡?”所有姓張的幼兒起立回答:”喂喂喂!姓張的在這裡。”(遊戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。)
  二、出示圖片”老爺爺”、字卡”顧”,學習朗誦繞口令的第一、二、三句。
  1、師:小朋友,百家姓的遊戲玩得開心嗎?(開心)你們的笑聲引來了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什麼呢?(顧爺爺)
  2、展示第一句的字卡,幼兒跟念”有位爺爺他姓顧。”
  3、師:顧爺爺今天要上街去買些東西,如果你是顧爺爺,會買些什麼呢?
  (表演遊戲:幼兒扮作老爺爺,教師扮作小朋友,兩人在路上相遇,互相說對話,)
  4、(出示實物道具:醋、布)師:看!顧爺爺到底買了什麼?(引導幼兒通過”聞、看”,說出物品的名稱,並與相應的字卡對上號。)
  5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)
  6、(出示圖片”鷹、兔”以及相應的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見的事情,並朗誦第四句。
  7、討論:如果你是顧爺爺,回頭看見”鷹抓兔”,你會怎麼做呢?
  8、出示第五、第六句,集體完整朗誦。
  四、辯論活動:你認為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什麼?
  五、出示繞口令第七句,以此宣布最後的結果。
  1、師:飛了鷹,跑了兔,顧爺爺什麼也沒有抓到,反而還發生了一件倒霉的事,是什麼倒霉的事呢?
  (老師用手指向放在地上的醋和布,再無聲地演示”鷹飛、兔跑”的動作,引導幼兒猜想”醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出來,把布給弄濕了。)
  2、出示繞口令最後一句”打翻醋、醋濕布。”
  六、小結”什麼叫繞口令?”
  1、師:這幾句話真好聽!猜猜看,你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢?(繞口令)對了,這個本領就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、準確。
  2、師:現在請小朋友做評委,老師先來念一遍,如果你覺得老師念得還不錯,就給點掌聲好不好?(好)
  3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。口令,對自己要充滿自信。

  簡單的打醋買布的繞口令
  一位爺爺他姓顧, 上街打醋又買布。
  買了布,打了醋,回頭看見鷹抓兔。
  放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。
  飛了鷹,跑了兔,打翻醋,醋濕布。
  簡單的打醋買布的繞口令拓展一
  桌上放個盆,
  盆里有個瓶,
  砰砰啪啪,
  啪啪砰砰,
  不知是瓶碰盆,
  還是盆碰瓶。
  簡單的打醋買布的繞口令拓展二
  一朵粉紅大荷花,
  趴著一隻活蛤蟆,
  八朵粉紅大荷花,
  趴著八隻活蛤蟆。
  簡單的打醋買布的繞口令拓展三
  有個好孩子,
  拿張圖畫紙,
  來到石院子,
  學畫石獅子。
  一天來畫一次石獅子,
  十天來畫十次石獅子。
  次次畫石獅子,
  天天畫石獅子,
  死獅子畫成了“活獅子”。

小百科:繞口令是中國民間語言遊戲,將聲母、韻母或聲調極易混同的字,組成反覆、重疊、繞口、拗口的句子,要求一口氣急速念出。

幼兒園大班語言公開課教案《打醋買布》

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