幼兒園大班優秀語言教案《十個爸爸》含反思

大班優秀語言教案《十個爸爸》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受故事幽默、誇張的特點,對故事中有關複製的情節感興趣,喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編,快來看看幼兒園大班優秀語言《十個爸爸》含反思教案吧。

  目標:
  1、對故事中有關複製的情節感興趣。
  2、感受故事幽默、誇張的特點。
  3、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
  4、能分析故事情節,培養想像力。

  準備:
  圖片,故事錄音。

  過程:
  一、產生懸念。
  1、逐一出示10個小人,請幼兒數一數。
  2、小朋友,你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個爸爸,這是怎麼回事呢?

  二、理解故事內容。
  1、完整欣賞故事一遍,說說小水缸是一隻怎樣的缸?
  2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
  3、誰先看上了這隻寶缸?王八皮為什麼想搶而沒有搶成?
  4、王八皮想出了一個什麼壞主意?
  5、為什麼官老爺也喜歡這隻寶缸?
  6、官老爺為什麼會有這麼多的爸爸?
  7、最後有人拿到寶缸了嗎?為什麼?

  三、討論。
  1、這個故事什麼地方最好笑?
  2、老伯伯拿寶缸幹了什麼事?王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸幹什麼?誰最貪心?
  3、如果你有一隻寶缸,你想「克隆」什麼?

  四、結束。
  把我們討論的,去講給爸爸媽媽聽。

  教學反思
  這次教學活動我覺得語言提問不夠精鍊,還有些問題回答不當,追問的比較少,還有我發現我更多的是在重複幼兒的回答,而沒有提煉,提煉性總結性的語言不多,有些追問沒有追到底,語言不夠精鍊,比較啰嗦,這些都要在平時中積累經驗,讓自己更好的上好每一節課。

小百科:人類6000多種口語中有許多發音相近、意義類似的名詞,特別是像「媽媽」和「爸爸」這類指代親屬的詞。一些語言學家推測,這些辭彙從古人類語言開始形成以來傳承至今,至少已經被說了5萬年。但是,由於這些專家沒有確定上述辭彙在關係疏遠的語系中出現的頻率,所以無法證實以上論斷。

幼兒園大班優秀語言教案《十個爸爸》含反思

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