小班優秀語言課教案《小手和小腳》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學者改編兒歌,能知道自己有小手和小腳,瞭解它們的簡單用途,通過表述,能說完整話,快來看看幼兒園小班優秀語言課《小手和小腳》含反思教案吧。
活動目標
1、能知道自己有小手和小腳,瞭解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學者改編兒歌。
3、通過表述,能說完整話。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、理解故事內容,豐富相關辭彙。
教學重點、難點
重點: 讓幼兒瞭解自己小手小腳的簡單用途。
難點: 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。
活動準備
1、請家長幫助幼兒收集在家裡拍的照片。
2、幼兒印的小手和小腳
活動過程
1、找一找:
幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——「找一找,哪個小手和小腳是你自己的?」
2、學念兒歌「小手和小腳」
教師念兒歌,邊念邊做動作。 ——「你有幾隻小手?」
「小手會做什麼?」
「小手會洗臉,會梳頭,它的本領怎麼樣?」
教師將小手的這一段在念一遍。 ——「你有幾隻小腳?」
「小腳會做什麼?」
「小腳會走路,會跑步,它的本領怎麼樣?」
教師將小腳的一段在念一遍。
師生一起念兒歌,邊念邊做動作。
3、改編兒歌:
教師帶領幼兒看照片。 ——「照片上的你在幹什麼?」
「你的小手還有什麼本領?」
教師根據幼兒說的小腳的本領,改編兒歌內容,並與幼兒一起念。
活動反思:
通過本次活動,幼兒對小手和小腳的重要性有了更進一步的認識,尤其是通過每一幅畫面所提出的問題,幼兒都能夠較為最準確的表述出來,學習的積極性很高。在本次教學中,發現存在的需要調整的地方是,在讓幼兒做一做小手小腳一塊游泳、騎車、摘蘋果等動作時,可以讓幼兒把動詞做得更加到位點,這樣的話就能夠凸顯出小手和小腳之間的合作。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為映象。