幼兒園中班優秀語言課教案《小兔孵蛋》含反思

中班優秀語言課教案《小兔孵蛋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意跟著老師一起說說、演演,感受小兔對蛋寶寶的關心和照顧,仔細觀察畫面,理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節,能分析故事情節,培養想像力,快來看看幼兒園中班優秀語言課《小兔孵蛋》含反思教案吧。

【教學目標】
1、仔細觀察畫面,理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節。
2、樂意跟著老師一起說說、演演,感受小兔對蛋寶寶的關心和照顧。
3、能分析故事情節,培養想像力。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。

【教學重點】
通過說說、演演,感受小兔對蛋寶寶的關心。

【教學難點】
學會傾聽,樂意表達畫面內容。

【教學準備】
1、PPT
2、模擬蛋(可打開內藏小烏龜)
3、故事表演場景:草地、小山坡、角色玩偶等

【教學過程】
一、引題並激趣【設計意圖:這一環節通過設疑來激發幼兒猜一猜的興趣,調用幼兒對"蛋"的生活經驗,引發對生活中"蛋"的關注。】
1、猜猜是誰的蛋出示PPT草地上的蛋畫面
(1)小兔發現了什麼?
(2)猜測:這是誰家的蛋寶寶呢?
(提示:通過對畫面的觀察以及對關鍵點的設問,可以讓幼兒進行閱讀的一些隱性方法的習得,如:猜測故事的主角、猜測故事的主要情節等。)

二、觀察畫面,理解故事內容【設計意圖:這一環節旨讓幼兒通過仔細觀察畫面,大膽猜測表述,來感受到小兔對蛋寶寶的關愛之情。】
(一)幫蛋寶寶找媽媽
1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對小豬說了什麼呢?
(2)小豬會怎麼回答的呢?
敘述:哎,這個蛋寶寶不是小豬的,於是,小兔繼續抱著蛋寶寶出發了。
2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?如果你是小兔會怎麼問呢?(激發幼兒樂意用不同的方式來詢問)
(2)那麼小熊會有什麼反應呢?
敘述:這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的,那麼到底是誰的呢?小兔想呀想,怎麼也想不出來。於是小兔決定把蛋寶寶帶回家,把它孵出來看看到底是誰的寶。

(二)小兔孵蛋
1、咦,小兔在哪兒啊?
2、小兔為什麼要把蛋寶寶放在身體下面呢?
小結:小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。
3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎麼睡覺的?
小結:小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上,給它溫暖,還小心翼翼地跪著,不讓蛋寶寶受傷。
追問:小兔還做了什麼?你從哪裡看出來的?
敘述:就這樣,好幾天過去了,可是蛋寶寶一點動靜都沒有,小兔有些難過。
4、討論:你覺得小兔會放棄嗎?如果你是小兔會放棄還是繼續孵蛋呢?
敘述:就這樣一天天過去了,小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺,(教案.出自:快思老.師教案網.)細心的照顧著蛋寶寶,用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺,60天過去了,這一天,小兔忽然聽到了"咔嚓-咔嚓"的聲音。

(三)蛋寶寶孵出來了
1、發生了什麼事情?
2、哎呀,蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結:於是,小兔就帶著小烏龜出發去找烏龜媽媽了。

(四)送蛋寶寶回家
1、快看,那好像是烏龜媽媽,她正急著找自己的寶寶呢,我們快把她叫過來。
小結:烏龜媽媽找到了小烏龜很高興,而小兔子因為幫助了烏龜也感到很開心。

三、情感體驗
【設計意圖:這一環節為幼兒創設情境通過演一演,讓幼兒更願意表達,同時進一步感受對蛋寶寶的關愛,並且在最後打開模擬蛋找出藏在裡面的烏龜,體驗成功感。】
讓我們一起來表演一下這個故事吧:這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》
教師分發蛋寶寶,教師帶領幼兒扮演小兔子。

教學反思:
在教學過程中,鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內容,對繪本的文字、符號、色彩、造型等進行多元解讀,隨著孩子的興趣點適時調整教學過程,給孩子更多的閱讀自由和空間。再次,讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式,加深對繪本內容的理解和感悟。最後拓展延伸,回歸幼兒的真實生活,讓閱讀豐富幼兒的生活,滋養孩子心中真、善、美的種子。

小百科:兔子是哺乳類兔形目、草食性脊椎動物、哺乳動物。頭部稍微像鼠,耳朵根據品種不同有大有小,上唇中間分裂,是典型的三瓣嘴,非常可愛。兔子性格溫順,惹人喜愛,是很受歡迎的動物。

幼兒園中班優秀語言課教案《小兔孵蛋》含反思

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