中班語言課教案《小狐狸的變身法》含反思

中班語言課教案《小狐狸的變身法》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道有了本領應該去幫助別人,才會有更多的朋友,理解故事主要情節,願意用語言大膽講述自己的想法,參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣,快來看看幼兒園中班語言課《小狐狸的變身法》含反思教案吧。

     活動目標:
  1、理解故事主要情節,願意用語言大膽講述自己的想法。
  2、知道有了本領應該去幫助別人,才會有更多的朋友。
  3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。

  活動準備:
       課件

  關鍵點:
       能根據故事情節進行較合理的想像。

  活動過程:
  一、出示名稱,導入課題
  1、出示課題名稱:小狐狸的變身法(朗讀)問:什麼是變身法呢?
  2、過渡:小狐狸學會了變身法,猜猜它可能會變什麼呢?

  二、觀看課件,討論理解
  1、師:小狐狸學會了變身法以後,出去找朋友玩了,它想用變身法去捉弄小動物們。
  1)小狐狸捉弄小兔:小狐狸看到小兔,偷偷笑道“哈哈,讓我用變身法來著捉弄一下它吧!”
  A、小狐狸會變什麼來捉弄小兔呢?
  B、小兔上當時,小狐狸可能會說什麼?
  C、小兔怎麼啦?為什麼會不高興的呢?
  2)小狐狸捉弄小狗:小兔生氣地走啦,小狐狸又遇到了誰?
  A、這次它會變什麼呢?B、小狗怎麼啦?發生了什麼事情?小狐狸會說什麼?
  2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上遊戲,都不理小狐狸了,小狐狸怎麼樣呢?
  3、看,發生了什麼事?提示:小狐狸會來幫助它們嗎?
  4、小狐狸變成了什麼?小動物們會怎麼說?怎麼做?

  三、相互討論,想像講述
  1、討論:
  1)你們喜歡這隻小狐狸嗎?為什麼?
  2)如果不下雨,小狐狸會想什麼辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢?
  2、想像講述:如果你也有了變身法,你想做什麼事情呢?
  3、小結:小朋友們說得真好,有了本領,就要去幫助別人,這樣才會有更多的好朋友,才會更加快樂!
 
       教學反思:
       在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

小百科:哺乳綱,食肉目犬科動物。屬於一般所說的狐狸,又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏,修長的腿能夠快速奔跑,最高時速可達50km/h左右,食物主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食,有時也採食一些植物。實際上狐狸是民間對這一類動物的通稱,種類繁多,分北極狐、赤狐、銀黑狐、沙狐等。

中班語言課教案《小狐狸的變身法》含反思

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