中班教案《膽小先生》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽地進行表達自己的想法，在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化，喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編，快來看看幼兒園中班《膽小先生》含反思教案吧。
活動目標：
1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進行表達自己的想法。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
4、能簡單複述故事。
活動準備：
1、不同表情的膽小先生3個，「膽小」兩字。
2、膽小先生指偶20個。
活動過程：
1、出示「膽小」兩字，認認、做做。
你們認識這兩個字嗎?這兩個字是膽小，那什麼叫膽小，你能用動作表現一下嗎?(提醒：你看到什麼事會害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什麼呢?(讓幼兒發散思維、想像)
2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說(初步)
聽完了這個故事，你有什麼想說的嗎?(幼兒根據自己的理解，想說什麼就說什麼)若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結束有什麼變化呢?
3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據自己的理解，說一說、做一做。
膽小先生開始是怎樣的?後來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完後，提問，並根據幼兒的回答，一起學說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示
4、經驗遷移，幼兒根據自己的經驗可複述故事或創編故事。
這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天，看誰來了?(出示小狐狸)呀，小狐狸和膽小先生之間會發生什麼事呢?先想一想，想好以後，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。
反思：
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養勇敢品質， 培養幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解「大吃一驚」「抱頭鼠竄」的意思，讓幼兒瞭解故事情節，感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先，上課之前我準備了相應得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮
2.談話匯入「猜猜這個房子的主人是誰?在這個房裡將會發生怎樣的事呢?這是幼兒已經產生了很大的興趣。
3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式，激發幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎麼做的?」「膽小先生為什麼讓大老鼠住進地下室?」引導幼兒講述故事裡大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最後，啟發幼兒續編故事結尾。
主題小結：這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節課，基本完成了教學任務，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認真，還有些幼兒表達意思還不夠準確，這些，在日後的語言課上，逐步的培養。
小百科：膽小解釋做事畏縮、顧忌。
