幼兒園大班教案《毛毛和濤濤》含反思

大班教案《毛毛和濤濤》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽的猜猜、講講、動動,初步學會繞口令,努力發准”濤、跳”等音,藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣,快來看看幼兒園大班《毛毛和濤濤》含反思教案吧。

  活動目標:
  初步學會繞口令,努力發准”濤、跳”等音。
  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

  活動準備:
  相應圖片

  活動過程:
  1.玩遊戲。
  (1)請你跟我***,我就跟你***。
  (老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)
  (2)教師請個別幼兒學說繞口令”吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”,”四十四塊石頭”,”四十四頭獅子”,”四十四隻柿子”
  2.出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。
  教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什麼不一樣,引起幼兒學習的興趣。
  3.介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發音的。(學習詞語:繞口令)
  4.用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內容。
  5.利用教具讓幼兒重點練習容易混餚的音。
  6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節奏的說一說。
  7.請幼兒用如東話說一說,和家人一起說一說。

  教學反思:
  本次活動是讓幼兒理解繞口令的語言特點,並學會繞口令。對於大班幼兒學習繞口令的兒歌內容並不難,單對於讓幼兒念出繞口令的語言特點就有一定的難度。在學習過程中,我首先考慮到要讓幼兒了解繞口令的語言特點,我就讓幼兒進行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給於幼兒一個完整和有特點的認識,讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時的兒歌是不同的。其次,讓幼兒學會繞口令的內容,在幼兒學習的過程中,我們要根據幼兒的年齡特點來幫助幼兒學習、學會繞口令的內容,在學習中為了讓幼兒學會,我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學會繞口令的每一句歌詞。最後,掌握毛、濤、跑的正確發音。在學習中,根據幼兒學習的情況進行練習幼兒容易發錯、和發不準的個別字的音。在活動中,在慢慢練習中幼兒初步都能發准繞口令中的每一個字,單速度一快幼兒的發音就有點跟不上了。
  總之,很多種幼兒能很好的學會了繞口令的內容,對於在速度上的提升就要靠慢慢來練習了。所以,活動延伸活動中,我把圖片布置在語言區域中,讓幼兒隨時都可以進行練習,給幼兒創造一個練習的機會。就如《指南》指出:“為幼兒創造說話的機會並體驗語言交往的樂趣。

小百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言遊戲,由於它是將若干雙聲、疊詞辭彙或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節奏感強,妙趣橫生。

幼兒園大班教案《毛毛和濤濤》含反思

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