大班教案《毛毛和濤濤》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽的猜猜、講講、動動，初步學會繞口令，努力發準”濤、跳”等音，藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園大班《毛毛和濤濤》含反思教案吧。
活動目標：
初步學會繞口令，努力發準”濤、跳”等音。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
相應圖片
活動過程：
1．玩遊戲。
（1）請你跟我***，我就跟你***。
（老師怎樣做，孩子就怎樣做；老師怎樣說，孩子就怎樣說）
（2）教師請個別幼兒學說繞口令”吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，”四十四塊石頭”，”四十四頭獅子”，”四十四隻柿子”
2．出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師唸的兒歌與平時念的兒歌有什麼不一樣，引起幼兒學習的興趣。
3．介紹繞口令的特點：繞口令其實也是兒歌，只不過有的字發音很像，很容易讀錯，是用來幫助小朋友練習發音的。（學習詞語：繞口令）
4．用稍慢的速度念一遍，讓幼兒瞭解內容。
5．利用教具讓幼兒重點練習容易混餚的音。
6．分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節奏的說一說。
7．請幼兒用如東話說一說，和家人一起說一說。
教學反思：
本次活動是讓幼兒理解繞口令的語言特點，並學會繞口令。對於大班幼兒學習繞口令的兒歌內容並不難，單對於讓幼兒念出繞口令的語言特點就有一定的難度。在學習過程中，我首先考慮到要讓幼兒瞭解繞口令的語言特點，我就讓幼兒進行完整的欣賞《毛毛和濤濤》給於幼兒一個完整和有特點的認識，讓他們從自己傾聽的過程中去感知繞口令和平時的兒歌是不同的。其次，讓幼兒學會繞口令的內容，在幼兒學習的過程中，我們要根據幼兒的年齡特點來幫助幼兒學習、學會繞口令的內容，在學習中為了讓幼兒學會，我利用了圖片的形式讓幼兒幫助幼兒學會繞口令的每一句歌詞。最後，掌握毛、濤、跑的正確發音。在學習中，根據幼兒學習的情況進行練習幼兒容易發錯、和發不準的個別字的音。在活動中，在慢慢練習中幼兒初步都能發準繞口令中的每一個字，單速度一快幼兒的發音就有點跟不上了。
總之，很多種幼兒能很好的學會了繞口令的內容，對於在速度上的提升就要靠慢慢來練習了。所以，活動延伸活動中，我把圖片佈置在語言區域中，讓幼兒隨時都可以進行練習，給幼兒創造一個練習的機會。就如《指南》指出：“為幼兒創造說話的機會並體驗語言交往的樂趣。
小百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言遊戲，由於它是將若干雙聲、疊詞辭彙或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節奏感強，妙趣橫生。
