研究方法(碩士班)課程大綱 2012/08/26
學年學期：101學年第1學期(必修三學分)
上課時間：星期二上午9:10－12:00
上課地點：傳播學院206室
授課教師：蘇蘅(email：[email protected])
辦公室：傳播學院405室
辦公室電話：67663，或2938-7663
辦公室時間：每周二下午2:10-4:00或另約。
一、課程目標
1.掌握研究的重要概念和應用，以便適當應用於研究中。
2.充分了解理論和研究方法的關係，以便綜採用社會科學和人文學的觀點，了解問題，進行研究。
3.評估研究過程中的目的、方法、和倫理選擇，充分思考研究的要求，了解方法和研究的意義。
4.發展對問題深究的好奇，培養足以進行獨立傳播研究的能力。
5.增加對文化和多樣文化議題的認知，培養開濶的視野、創新的思維和執行力。
6.準備未來進入職場從事真正研究，並具備解決和解讀問題與研究報告的專業能力。
二、課程大綱
1.研究方法一般原則
(1)研究的概念化、概念化研究
(2)從問題意識到提出研究問題
(3)研究設計與規劃
(4)設計有效的研究
(5)研究倫理
(6)抽樣
2.量化研究方法
(1)實驗法
(2)調查法
(3)內容分析
3.質性研究方法
(1)理論傳統與研究設計
(2)計畫執行
(3)參與、觀察、記錄、與資料分析
4.總結
三、授課方式與學習
(一)授課方式：
1.教師授課 40%；
2.討論 30%；
3.小組活動 20%；
4.數位學習10%。
(二)學習
1.閱讀與預習
2.導讀
3.案例學習
4.統計
5.期末報告
四、評分
1.課堂參與和導讀10% 2.四至六次平時考40% 3.期中提案與評論20% 4.期末報告30%。 | |
五、作業
請注意學術倫理，不可抄襲，不可一份作業投到兩門以上不同的課，不可把網站資料當作自己所創資料，這些行為均已嚴重違反著作權法，違者本課學期分數將評為不及格。
六、書目（暫定）
(一)必讀教材
王志弘譯(2011)。《好研究怎麼做》，台北：群學。
劉鶴群等譯(2010)。《社會科學研究方法》。台北：雙葉書廊。
陳玉箴譯(2005)。《媒介與傳播研究法指南：質性與量化方法論》。台北：韋伯文化。
Lindlof, T. & Taylor, B. C.(2011). Qualitative communication research methods, 3rd edition. Los Angeles: The Sage.
(二)推薦教材
1.張宇樑、吳宿椒譯(2007)。《研究設計：質化、量化及混合方法取向》。台北：學富文化。
2.黃光國(2001)。《社會科學的理路》，心理出版社。
3.李政賢譯(2007)。《透視質性研究：18位研究者的反思》。台北：五南出版社。
4.藍佩嘉（2008）。《跨國灰姑娘》，台北：行人出版社。
5.蕭瑞麟(2006)。《不用數字的研究：鍛鍊深度思考力的質性研究》，台北：培生集團。
6.Bordens, K. S. & Abbott, B. B.(2002). Research design and methods: A process approach.
Boston: McGraw Hill.
7.Reinard, J. C. (2008). Introduction to communication research. Boston: McGraw-Hill.
七、課程進度
9/18 課程介紹、指定進度、分組。
9/25 傳播研究的概念化、概念化研究
10/2 問題意識與文獻探討
10/9 研究設計和研究倫理
10/16觀察與量測傳播研究變項
10/23問卷設計與信度、效度
10/30抽樣
11/6 期末報告大綱提報暨討論
11/13 實驗法
11/20 調查法
11/27 內容分析
12/4質性傳播研究的理論傳統與研究設計
12/11 質性研究計畫執行
12/18 質性研究：參與、觀察、記錄與資料分析
12/25 研究報告撰寫與總回顧
1/1 元旦放假
1/8 期末課堂報告(一)
1/15期末課堂報告(二)
1/22 繳交期末報告