學校主題 | 年級主題 | 主題活動內容 |
我 愛 明 湖 | 一年級 【 】 | （主題活動名稱） |
二年級 【 】 | （主題活動名稱） | |
三年級 【 】 | （主題活動名稱） | |
四年級 【 】 | （主題活動名稱） | |
五年級 【 】 | （主題活動名稱） | |
六年級 【揮別童年 】 | （主題活動名稱） 擬定計畫 | |
【 六 】年級主題統整課程計畫
學年主題：告別童年
統整領域：【 英語 】、【 】、【 】、【 】
編寫者：唐富伃吳芊芊
設計理念：
能由計畫生日派對主題的英文故事，學習擬定計畫和規劃執行讓童年的生活與回憶更加多采多姿。
課程統整概念圖：
課程統整主題活動：
統整教材綱要：
授課時數：共【2】節，每節四十分鐘
教學目標：
能利用學過的英文句型be going to 來進行問答並學習擬定計畫規劃執行。
主要活動：（請簡要敘述各主題活動內涵）
【主題活動一】: 讓學生針對最近即將發生之特殊活動擬定計畫。
【主題活動二】: 讓學生在課堂上用英語分享他或她所擬定之計畫。
【主題活動三】：填寫活動學習單。
教學準備：
教師方面：
準備計畫範例，製作學習單。
學生方面：
請學生先預習第六單元之內容並熟悉句型。
家長方面：
帶小朋友一起擬定計畫並提供建議。
教學評量：
活動計畫、口頭報告、學習單。
教學計畫：
週次 ／ 日期 | 主題活動 | 領域及 重大議題 能力指標 | 教學目標 | 教學重點 | 教學節數 | 主要評量方式 | 教學資源 | 備註 |
第十六週 5/23-5/29 | 交換日記 | 家政教育 3-1-2 3-2-6 人權教育 2-1-1 2-4-1 | 能利用學過的英文句型be going to 來進行問答並學習擬定計畫規劃執行 | 【活動一】活動計畫 | 紙筆 | |||
【活動二】口頭報告 | 1 | 口頭 | ||||||
【活動三】學習單 | 1 | 紙筆 | 學習單 | |||||
主題活動二 | 【活動一】 | |||||||
【活動二】 | ||||||||
【活動三】 | ||||||||
主題活動三 | 【活動一】 | |||||||
【活動二】 | ||||||||
【活動三】 | ||||||||
主題活動四 | 【活動一】 | |||||||
【活動二】 | ||||||||
【活動三】 |
【六】年級【英語】領域【英語】課程教學計畫
編寫者：唐富伃、吳芊芊
設計理念：
能利用學過的英文句型來進行問答並學習擬定計畫規劃執行。
教學準備
教師方面：
準備計畫範例，製作學習單。
學生方面：
請學生先預習第六單元之內容並熟悉句型。
家長方面：
帶小朋友一起擬定計畫並提供建議。
課程計畫
週次 | 教學單元名稱 | 教學目標 | 領域及 重大議題 能力指標 | 教學重點 | 教學節數 | 主要評量方式 | 教學資源 | 備註 |
十六週 | Unit 6 Alice’s Plan for the Party | 1.能藉由本課的英文故事，學習擬定計畫和規劃步驟執行。 2. 能利用學過的英文句型be going to進行英文問答。 3. 能認down, end, next, list, lunch, plan, send, shopping, show。 4. 能聽懂並跟讀本課故事。 5.能選擇正確的be動詞完成句子。 | 家政教育 3-1-2 3-2-6 人權教育 2-1-1 2-4-1 | 1.故事教學。 2.語言教學。 3.文法教學。 4.字彙教學。 5.對話教學。 | 2 | 1活動評量 2. 課堂觀察 3.口語評量 4. 作業評量 | 課本習作學習單 |
評量項目初擬
評量項目 | 表現優異 | 表現良好 | 表現尚可 | 尚待加油 | 多多加油 |
活動計畫用字遣詞正確詳實並且圖文並茂 | |||||
口頭報告清晰並且把握重點 | |||||
用心聆聽他人報告並且給予適當回饋 | |||||
學習單正確完成按時繳交 |