基隆市立南榮國民中學美哉紅淡山主題統整課程內涵
順序 | 目標 | 能力指標 | 活動名稱 | 教學策略 | 學習單 (評量單) | 週別 節數 | 班群 狀況 | 地點 |
1 | 1.認識並欣賞山水文學作品及含蘊其中的人生哲理。 2.能分析並掌握寫景狀物的技巧，培養創造、想像能力。 3.體會遊山玩水的自然情趣，培養熱愛鄉土的情懷。 | E-3-3-1 F-3-5-7 E-3-3-2 C-3-1-4 F-3-2-1 F-3-9-3 | 山中傳奇 | 引起動機 老師講解 分組報告 填詩大賽 學習單 成果欣賞 | 1.填詩大賽 2.拈花惹草 | 第九週 五節 | 分班 | 教室 |
2 | 1.學生會用形容詞三級變化來描述紅淡山。 2.學生會應用【go V-ing】的基本句型。 3.學生自動學習“從做中學從學中做”並會使用英文字典及各類工具書查閱山山中動植物名稱。 4.引導學生關心社區、愛鄉愛土，珍惜資源，重視環保。 5.培養學生在日常生活中使用英語的能力。 | 1-2-2 2-2-1 2-2-6 3-2-2 4-2-1 5-2-5 6-2-1 6-2-2 6-2-5 6-2-8 6-2-12 | It’s as green as grass. 綠 草 如 茵 | 引起動機 分組報告 教師講解 分組練習 成果分享 | 美哉紅淡山學習單 3張 | 第九週 三節 | 分班 | 教室 |
3 | 學習本單元後，能認識商高定理的性質，進而應用在現實生活之中。 | 4-4-9 4-4-7 5-1-2 5-1-3 5-2-4 | 夢想纜車 ｜ 南榮號 | 引起動機 教師講解 分組討論 分組實作 教師講評 | 夢想纜車 ｜ 南榮號 | 第九週 四節 | 分班 | 教室 |
4 | 1.認識紅淡山的地形及位置。 2.了解紅淡山的生態。 3了解如何維護紅淡山的生態。 | 1-4-1-1 2-4-1-2 2-4-3-3 1-4-5-1 2-4-1-1 資訊教育 3-4-7 3-4-4 環境教育 3-3-1 4-3-1 4-3-2 4-3-4 4-3-5 | 紅淡山動植物生態 | 錄影帶觀賞 教師講解 學習單 網路搜尋 實地踏查（協同） | 紅淡山主題統整課程學習單 | 第九週 五節 （一節協同） | 分班 協同 | 教室 紅淡山 |
5 | 1.探究紅淡山名稱的由來。 2.認識紅淡山上的歷史遺跡（如：介紹中法戰爭的四道防線、劉銘傳練兵場遺跡、寶名寺等地）。 3.明瞭紅淡山的所在位置。 4.知道紅淡山的地理位置及周遭環境特色。 5.體會紅淡山的文化價值與重要性。 6.規劃紅淡山的觀光路線（半日遊）。 | 1-3-4 1-4-1 1-4-2 1-4-5 1-4-6 1-4-7 2-2-1 2-2-2 2-4-1 2-4-2 4-4-4 5-4-2 | 紅淡 YA MA 逍遙行 | 引起動機 分組報告 教師講古 學習單 評量 | 紅淡 YA MA 逍遙行 | 第九週 二節 | 分班 | 教室 |
6 | 1.經過人對美的體驗對建築的要求，將藝術範疇裡的建築地位提昇，使學生瞭解建築不只是一個可居之處，也是生活中隨處可見的藝術品。 2.經由課程的設計，使學生可進一步了解自己所居住的環境，改善不良之處，提昇生活品質。 | 2-4-4 2-4-3 2-4-8 1-4-2 | 山城我的家 | 教師講解 幻燈片欣賞 分組討論 繪圖 學習單 | 1.山城我的家 2.美麗的教堂與寺廟 3.超級比一比 | 第八週 ｜ 第十週 共六節 | 分班 | 教室視聽教室 |
7 | 1.利用戶外教學活動，提升學生的學習興趣及充分發展多元智慧 2.經由分組合作學習增進溝通與人際互動能力。 3.激發想像、創造及主動發表的能力。 4.培養關懷環境、愛護鄉土的情懷。 | 5-3-1 5-3-2 7-3-1 7-3-2 7-3-4 7-3-5 | 淨山淨心 | 規劃路線 指導分組 教師講解 實地踏查（協同） 心得分享 寫學習單 | 淨山淨心 | 第九週 三節 （一節協同） | 分班 協同 | 教室 紅淡山 |
8 | 1.知道健行、登山基本常識。 2.能使用指北針，辨別方位。 3.欣賞山林之美，探究自然奧秘。 4.能冷靜的處理意外事件。 5.規劃紅淡山踏查。 | 1-4-2 4-4-1 4-4-2 1-4-2 | 自然之旅 ｜ 山野活動 | 經驗分享 分組練習 分組比賽 分組討論 實地訪查（協同） | 自然之旅 | 第九週 三節 （一節協同） | 分班 協同 | 教室 紅淡山 |