基隆市立南榮國中「戀戀南榮」主題課程設計

順序

目標

能力指標

活動名稱

教學策略

學習單

(評量單)

週別

節數

班群

狀況

地點

1

1. 透過選修課文「雲和樹」（張秀亞）的學習，讓學生體驗如何去觀察學校校園的美景和花草樹木，並經由欣賞大自然，培養愛校的情懷。

2. 藉由分組活動學習中，透過資料收集、分工合作、結果分享等過程，讓學生培養語文表達能力及民主的素養及精神。

3. 培養創作創意標題及製作文宣的能力與興趣，讓學生能充分發揮潛能，並養成主動學習語文的態度。

4. 藉由學習單的完成，讓學生涵養出敏銳的觀察力及豐富的想像力。

A-3-1-1

B-3-1-3

C-3-1-2

D-3-4-1

E-3-3-2

F-3-5-7

校園之星

引起動機

老師講解

分組實作

結合藝術

成果欣賞

校園

之星

第九週

五節

分班

教室

2

1. 培養學生以簡易的英語描述學校各地點的名稱。

2. 讓學生能夠瞭解基本處室的英文名稱。

3. 讓學生瞭解【問場所】的基本句型。

4. 培養學生在日常生活中使用英語的興趣

1-2-4

2-2-2

3-2-2

4-2-1

4-2-3

6-2-10

6-2-14

校園地圖

引起動機

教師講解

分組練習

成果分享

校園

地圖

第九週

三節

分班

教室

校園

3

1. 能了解各種基本幾何圖形的性質

2. 能了解平面圖形線對稱的意義

3. 能了解圖形放大與縮小之間的變化。

4.發表與回饋。

S-3-10

S-3-8

S-3-9

校園巡禮

引起動機

教師講解

蒐集資料

口頭報告

學習單

教師講評

校園

巡禮

第九週

四節

分班

教室

校園

4

1. 透過對校園植物的了解熟知植物的名稱及分類。

2. 了解人類與自然環境之間是息息相關的。

由觀察大自然的現象了解生命的可貴處。

2-4-2-1

2-4-1-1

1-4-5-5

6-4-2-2

4-4-1-2

認識校園中的植物

引起動機

教師講述

分組討論

校園搜尋

蒐集資訊

深度討論

葉脈卡片製作

認識校園中的植物

第九週

四節

分班

教室

校園

5

1. 認識南榮國中的地理位置。

2. 了解南榮國中的地理環境。

3. 知道南榮國中附近的信仰中心。

4. 了解南榮國中的發展歷史。

5. 由知鄉而愛鄉，由課堂中了解到南榮的過去、現在與未來，讓學生對自己有所期許，對學校有向心力與榮譽感。

1-1-2

1-2-1

2-1-1

2-2-1

山中傳奇

引起動機

分組報告

教師講解

學習單

評量

紅淡

山上

話

南榮

第九週

二節

分班

教室

6

＊校園寫生

1.認識校園環境。

2.能喜愛我們的校園

3.能認識線條且藉由校園的描繪能培養素描的技能。

4.能熟悉線條的種類

5.能熟練的使用線條繪畫。

6.藉由身體的線條，學習放鬆肢體

7.能描述出自己的感覺。

＊校園交響曲

1.了解校歌之意義及精神。

2.增加對複點節奏的認識。

3.認識簡單的節奏伴奏樂器及其演奏法。

4.簡易之伴奏節奏教學及創作。

5.藉由團體直笛的吹奏及節奏樂器之敲奏，體會合奏的樂趣及團體合作的重要性。

1-1-1

1-1-2

1-2-1

1-2-3

1. 6

1-2-8

1-4-4

1-4-5

1-4-6

2-4-5

3-4-4

校園寫生

校園交響曲

教師講解

影片欣賞

幻燈片欣賞

分組討論

學習單

基礎素描練習

校園交響曲

七－十週

共十節

分班

校園

教室

7

1.認識急救包紮法與搬運法的種類及動作要領

2.了解CPR動作要領

3.能做出急救包紮法與搬運法的動作要領

4.了解急救包紮法與搬法的使用時機

5.能體會自己操作的樂趣及優缺點

6.了解團隊分工的重要性

5-3-1

5-3-2

5-3-3

4-3-1

4-3-5

3-3-1

急救小尖兵

教師講解

引起動機

分組討論

操作認證

整理

急救小尖兵

第九週

三節

分班

教室

校園

8

1.了解學校的歷史及人文

2.了解學校過去班級狀況

3.了解學校的轉變與社區的關係

4.對自己及學校的期許與感想

1-4-3

1-4-2

3-4-1

2-4-1

我們都是南榮人

引起動機

分組討論

學生敘述

學習單撰寫

找尋南榮人

第九週

三節

分班

教室

校園