基隆市暖江國小三年級唐詩教學課程教案設計

學習領域

彈性課程

教學對象

三年級學生

單元名稱

唐詩教學

教材來源

唐詩

設計者

王幼美

教學班級

三年級各班

教學者

三年級各班級任老師

指導者

三年級各班級任老師

單 元設計理念

詩詞的文字簡潔、意境優美，每一首詩幾乎都是一幅絕妙的圖畫，詩詞押韻朗誦起來抑揚頓挫，能夠激起兒童學習的興趣，以培養學生欣賞詩詞、寫作童詩的能力及陶冶其性情。

教 材 分 析

教學重點

1、學生能說出詩詞的意思。

2、學生能舉出實際生活的實例說明詩詞內容。

3、學生能背誦詩詞。

結合相關領域

語文領域：1.培養語文創作之興趣，並提昇欣賞評價文學作品的能力。

2.透過語文學習，體認中華文化。

3.培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。

藝術與人文：1.透過審美活動，體認文學作品的價值，珍視作品，提昇生活素養。

2.瞭解文學作品的文化脈絡及其風格，熱忱參與學習。

綜合活動：1. .描述自己的文化特色，並分享自己對文化所建立的意義與價值。

教學統整活動架構圖

欣 賞詩歌朗讀

唐 詩回鄉偶書、涼州詞欣賞詩歌意境

背誦詩歌

單 元 目 標

1、培養語文創作之興趣，並提昇欣賞評價文學作品的能力。

2、透過語文學習，體認中華文化。

3、培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。

能 力 指 標

B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。

C1-1-1能正確發音，口齒清晰。

C1-1-2能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2能依照文意，讀出聲音的節奏

E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。

E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息

3-3-8養成以記錄或報告方式呈現自己的觀點和心得

E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義

教學時間

總時間

節次

課 節 重 點

80分鐘

2

1、能正確唸出詩詞的音節。

2、能背誦詩詞

3、能了解詩詞所表達的意境。

4、能藉由詩詞朗誦了解中國文學及語辭之美

教學資源

唐詩本

錄音帶相關圖片

CD

DVD

活動主題

教學活動

能力指標

評量方式

時間

教學

資源

回鄉偶書

一、引起動機：

1. 教師揭示唐詩掛圖。

2. 教師播放唐詩CD。

3、教師介紹詩人小故事。

二、學習活動：

1、教師介紹唐詩「回鄉偶書」。

2、教師範讀、領讀，

三、綜合活動：

學生試讀。

生全體、分組、個別練習。

B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。

C1-1-1能正確發音，口齒清晰。

C1-1-2能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2能依照文意，讀出聲音的節奏

E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。

E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息

3-3-8養成以記錄或報告方式呈現自己的觀點和心得

E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義

背誦

學習單

1節

唐詩本

錄音帶相關圖片

CD

DVD

涼州詞

一、引起動機：

3. 教師揭示唐詩掛圖。

4. 教師播放唐詩CD。

3、教師介紹詩人小故事。

二、學習活動：

1、教師介紹唐詩「涼州詞」。

2、教師範讀、領讀，

三、綜合活動：

學生試讀。

生全體、分組、個別練習。

B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。

C1-1-1能正確發音，口齒清晰。

C1-1-2能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2能依照文意，讀出聲音的節奏

E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。

E-3-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息

3-3-8養成以記錄或報告方式呈現自己的觀點和心得

E-3-1-1能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義

背誦

學習單

1節

唐詩本

錄音帶相關圖片

CD

DVD