基隆市暖江國民小學海洋教育課程計畫：認識海洋生物～～一年級

基隆市暖江國民小學海洋教育課程計畫

週次日期

主題名稱

單元活動主題

單元學習目標

相對應能力指標

單元教學重點

相關領域

與

六大議題

節數

教學資源

評量方式

備註

認識海洋生物

魚兒魚兒水中游

1. 藉由觀察魚類的外形，發現魚類與其他陸生動物的相同相異之處。

2. 能說出魚類外形的主要特徵。

3. 帶領學生認識魚類世界，激發對於魚類世界的興趣和了解，進而對海洋生態更加關懷，而能加以保護。

2-1-2-1

選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。

3-1-0-1

能依照自己所觀察到的現象說出來。

3-1-0-2

相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 

1. 展示魚類、兩棲類、爬蟲類、哺乳類、鳥類的圖片，每一類別兩張。

2. 說出魚類與其他動物的相同相異之處。

3. 從中發現魚類外形的主要特徵。

六大議題：

環境教育

1-1-1

能運用五官觀察、探究環境中的事物 

3-1-1

經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件

2

台灣魚類資料庫

http://fishdb.sinica.edu.tw/

各類動物圖卡

口頭評量

態度評量

學習單評量

基隆市暖江國民小學海洋教育課程計畫

週次日期

主題名稱

單元活動主題

單元學習目標

相對應能力指標

單元教學重點

相關領域

與

六大議題

節數

教學資源

評量方式

備註

認識海洋生物

悠游大海

1. 說出魚類外形的主要特徵，以延伸學習魚外形構造的功能。

2. 藉由魚類外形構造的功能，進而了解魚如何呼吸，如何游水。

3. 帶領學生認識魚類世界，激發對於魚類世界的興趣和了解，進而對海洋生態更加關懷，而能加以保護。

2-1-2-1

選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等。

3-1-0-1

能依照自己所觀察到的現象說出來。

3-1-0-2

相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。

1. 認識魚各部位名稱與構造:眼.鰓.胸鰭.腹鰭.背鰭.尾鰭等。

2. 魚類運用哪些構造在水中呼吸、游泳等。

六大議題：

環境教育

1-1-1

能運用五官觀察、探究環境中的事物。 

3-1-1

經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

2

台灣魚類資料庫

http://fishdb.sinica.edu.tw/

魚類身體構造圖

口頭評量

態度評量

學習單評量

基隆市暖江國民小學海洋教育課程計畫

週次日期

主題名稱

單元活動主題

單元學習目標

相對應能力指標

單元教學重點

相關領域

與

六大議題

節數

教學資源

評量方式

備註

認識海洋生物

海中的秘密武器

1. 海中生物有哪些特殊的構造來適應水中環境，在大海中求生存。

2. 在學習單引導下蒐集資料，以瞭解海中生物的秘密武器。

3. 藉由海洋生物教學之推動，培養學生對海洋生物之認識與情感，進而欣賞海洋之美，關懷與促進海洋之永續發展。

1-2-1-1

察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
1-2-5-2

能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。
1-2-5-3

能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。
2-2-2-2

知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康。

1. 動物為了求生存會發展出獨特的覓食方式或避敵絕招。

2. 學生利用查閱圖書或上網，蒐集海中生物秘密武器。

3. 學生互相分享蒐集的資料。

相關領域

藝術與人文

1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動

六大議題

環境教育

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則

資訊教育
4-2-1 能進行網路基本功能的操作

2

台灣魚類資料庫

http://fishdb.sinica.edu.tw/

學習單

口頭評量

態度評量

學習單評量