一場接力賽的啟示：戰勝自己就是贏家

序號

題目〈或主題〉

文體

配合單元

教學重點

運用策略

（如何達成能力指標）

參考範例

一場接力賽的啟示

記敘文

選擇

• 實踐「戰勝自己就是贏家」與「團隊合作」的情意內涵。

• 動態畫面的描寫(摹寫的應用)。

• 心情與氣氛的描寫(比喻和擬人的應用)。

• 文章開頭的寫作方法。

• 透過教室主題布置，創造體驗與討論的學習情境。

• 透過小組共作，熟習寫作方法的應用。

• 透過學習單引導，蒐集寫作素材，整理寫作思維。

• 透過寫作檢核表的應用，引導作品的修改。

1.

與【珍惜時間】有關的主題

議論文

珍愛時光

• 引導學生認識認識【議論文】(三段式論證)的基本特色與寫作方式(引言、正反實例的論述、呼應主題的結論)。

• 引導學生收集愛惜時間的正反實例。

• 引導學生掌握【論點、論據、論證】的要領，並運用在寫作中。

• 引導學生收集有關【時間】的小故事。

• 引導學生閱讀課文，從課文中找出議論文的架構，以應用在文章中。

• 播放相關影片，提供學生不同的思考情境。

2

新空城計

記敘文（故事寫作）

藝術天地

• 引導學生認識【順敘法】與【倒敘法】的寫作要領。

• 引導學生分辨劇本寫作和故事寫作的不同。

• 引導學生掌握【場景摹寫】的要領，並運用在寫作中。

• 引導學生依據劇本內容進行故事寫作，並進行故事結局的創意改寫。

• 透過討論第七課【空城計】的劇本，熟悉整個故事的來龍去脈。

• 引導學生閱讀共讀書籍【三國人物系列】，以深入瞭解故事人物特色。

• 播放三國誌動畫片段，提供學生更生動活潑的學習情境。

• 引導學生配合課文內容討論故事取材與結構的安排方式。

3

美的饗宴---藝術作品簡介

說明文

藝術天地

• 引導學生欣賞【胡桃鉗】音樂劇。

• 引導學生閱讀與賞析【舞動美麗人生】課文。

• 引導學生分析不各種不同類型的【簡介】之寫作要領（配合統整活動二的網頁介紹）。

• 引導學生從不同的角度撰寫一篇【胡桃鉗】的簡介。

• 引導學生收集各種不同類型的簡介（書面的、網路的…）。

• 教室進行各種類型【簡介】主題圖片布置，創造體驗與討論的學習情境。

• 引導學生分組找出【簡介】的寫作方式（電影簡介、音樂劇簡介、學校簡介、書籍簡介）。

4

給作家的一封信

應用文

與作家有約

• 引導學生認識本單元各個作家的背景資料與作品。

• 引導學生製作作家追追追教學簡報時應注意的事項：背景介紹、作品列舉、寫作風格、特殊故事…

• 指導學生上台報告時應注意的相關事項。

• 引導學生搜尋網路上的作家網站。

• 利用教學簡報引導學生深入認識本單元所介紹的四位作家。

• 引導學生分組進行作家追追追的簡報製作。

• 引導小組進行作家追追追簡報說明與心得分享。