基隆東信國小四年級社會領域統整課程：家鄉的開發

學習領域

社會

教學對象

四年級

單元名稱

家鄉的開發

教材來源

自編配合翰林版四上社會課本

設計者

呂麗容、李麗卿

單元名稱

第三單元：家鄉的開發

單元設計理念

基隆港是台灣建港歷史最悠久的港口，也是我國北部經貿之門戶，基隆港有很多歷史及以海洋為本的地球觀的思惟，應該讓學生知悉，本課程希望藉由親海、愛海、知海的遊學活動並且結合社會力量，讓孩子悠遊學校、社區與自然環境中，自在快樂的學習，讓學生更進一步的認識海洋，培育具備海洋公民素養小學生。更期望學生由認識地方開始，獲取家鄉的優勢經驗、培養喜愛家鄉的情懷，進而將對家鄉的關愛化為力量，使家鄉不斷持續成長，以達成海洋教育的目標。

教

材

分

析

教

材

地

位

已具基礎經驗：第ㄧ單元學習基隆的地名與位置；第二單元學習基隆的自然環境與生活的關係

本次教學重點：第三單元了解基隆港的開發

未來教學延伸：第五單元基隆的名勝古蹟(砲台)具有保護基隆港的重要戰略位置

教

學

重

點

1.認識貨櫃的大小、起卸

2.認識不同用途的貨櫃及功能

3.認識船上的工作人員

4.了解貨櫃輪運作概況

5.了解基隆港營運的狀況

6.基隆港務局簡介

7.依照指示穿救生衣並注意乘船安全

8.參與貨櫃船模擬駕駛

9.了解陽明海洋文化藝術館的蛻變過程

10.參觀時應有的態度、行為、禮貌及安全

結合相關領域

數學(統計圖表的報讀)

綜合(參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長)

資訊(網頁搜尋)

學生分析

1.第ㄧ單元已學過基隆地名的由來與基隆所在的地理位置

2.第二單元經由地圖的觀察了解基隆的主要地形為丘陵地形，並知道注入

基隆港的河川有旭川河、田寮河及西定河

3.學生大多有經過港區看過貨櫃車、郵輪的經驗

單

元

統

整

概

念

架

構

圖

基隆港的發展

單

元

目

標

1.認識貨櫃的大小、功能、起卸與貨櫃輪運作概況

2.了解基隆港營運及港區的狀況

3.培養欣賞、喜愛基隆港的情懷

4.歷史特色建築─陽明海洋文化藝術館蛻變過程介紹及貨櫃船模擬駕駛操作

5.注意參觀時應有的態度、行為、禮貌及安全

6.培養尊重各行各業的工作人員及其應有的態度

行

為

目

標

1-1認識貨櫃的大小、起卸

1-2認識不同用途的貨櫃及功能

1-3認識船上的工作人員

1-4了解貨櫃輪運作概況

2-1了解基隆港營運的狀況

2-2認真觀賞基隆港務局簡介

3-1欣賞基隆港區之美

4-1 了解陽明海洋文化藝術館的蛻變過程

4-2參與貨櫃船模擬駕駛

5-1能依照指示穿救生衣並注意乘船安全

5-2愛護展品及古蹟建築

6-1培養尊重各行各業的工作人員及其應有的態度

能

力

指

標

社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性

社會2-2-1了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷

數學D-2-04能解讀現成資料之長條圖

綜合1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。

資訊4-2-1能進行網路基本功能的操作

海洋4-3-4 認識臺灣的主要河流與港口。

教

學

時

間

總時間

節次

課 節 重 點

400

分鐘

1

基隆港務局簡介、基隆港營運的狀況介紹

2

認識貨櫃

3

船長經驗分享

4、5、6

乘坐遊艇遊港一週

7

陽明海洋文化藝術館的蛻變過程解說

8、9、10

貨櫃船模擬駕駛、參觀特展

教

學

方

法

講述法

戶外教學體驗

問答法

資訊融入

實作評量

合作學習

教

學

材

料

及

素

材

【所需硬體】notebook、單槍

【所需軟體】基隆港營運概況ppt、西明輪船長訪問的影片、貨櫃種類介紹ppt

【書面資料】學習單—貨櫃小達人、叫我第一名、陽明海洋文化藝術館的前世

今生、300~400字的參觀記(稿紙)

【補充資料】基隆港務局網頁、陽明海洋文化藝術館網頁、長榮海運網頁

參

考

資

料

基隆港務局網頁http://www.klhb.gov.tw/

陽明海洋文化藝術館網頁http://www.ocam.org.tw/

長榮海運網頁http://www.evergreen-marine.com/tw/

高雄市政府文化局http://www.khcc.gov.tw/container2005/game.htm

船舶與港口http://ship.nmmst.gov.tw/pantology/pantology01_01.asp?id=49&sid=4&keyword=

翰林版四上社會課本

海洋教育基本知能融入中小學課程綱要計畫

能力

指標

行為

目標

教學活動流程

時間

評量

教學

資源

社會1-2-1

社會2-2-1

數學D-2-04

綜合1-2-2

海洋4-3-4

社會1-2-1

社會2-2-1

資訊4-2-1

社會1-2-1

綜合1-2-2

社會1-2-1

社會2-2-1

綜合1-2-2

社會1-2-1

社會2-2-1

綜合1-2-2

資訊4-2-1

社會1-2-1

社會2-2-1

數學D-2-04

綜合1-2-2

資訊4-2-1

海洋4-3-4

2-2認真觀賞基隆港務局簡介

2-1了解基隆港營運的狀況

3-1欣賞基隆港區之美

1-1認識貨櫃的大小、起卸

1-2認識不同用途的貨櫃及功能

1-3認識船上的工作人員

1-4了解貨櫃輪運作概況

6-1培養尊重各行各業的工作人員及其應有的態度

1-1認識貨櫃的大小、起卸

1-4了解貨櫃輪運作概況

2-1了解基隆港營運的狀況

2-2認真觀賞基隆港務局簡介

3-1欣賞基隆港區之美

5-1能依照指示穿救生衣並注意乘船安全

3-1欣賞基隆港區之美

4-1 了解陽明海洋文化藝術館的蛻變過程

3-1欣賞基隆港區之美

4-1 了解陽明海洋文化藝術館的蛻變過程

4-2參與貨櫃船模擬駕駛

5-2愛護展品及古蹟建築

第一節

一、暖身活動－

你曾經仔細看過船進出基隆港嗎？你

看到的是郵輪?軍艦?或是貨櫃輪?

1.讓小朋友舉手發表。

2.做現場分類調查。

二、發展活動—叫我第一名:

往昔今日的基隆港~基隆港務局簡介

基隆港營運的介紹

1.透過自製簡報介紹基隆港往昔照片與現今照片作歷史演進痕跡的介紹。

2.利用基隆港務局網站資訊介紹基隆港務局現今的發展。

3.透過基隆港務局網站資訊介紹基隆港

營運的狀況。

4.老師帶領討論：

在基隆港發展的過程中還需要注意什

麼?有沒有其他地方需要特別注意而未

注意的什麼?當你想介紹基隆港給外地

親友認識時，你最想怎樣介紹？

三、綜合活動—完成「叫我第一名」學習單

老師總結：引導孩子認識~基隆港的優

劣勢與未來發展、及待突破的瓶頸~，並

深入了解基隆港營運及港區的狀況，以

及培養欣賞、喜愛基隆港的情懷。

…… 第一節結束 ……

課後活動—設計介紹基隆港的DM或圖

再將已完成的DM或圖公佈在黑板上，並

請小朋友做簡單介紹。

第二節

一、暖身活動－

分組後各組推選一人進行貨櫃遊戲，得

分最高的組別，每位組員下課可再玩此

遊戲各壹次。

二、發展活動—貨櫃船入港~巨形積木疊疊

樂~

1.利用自製簡報介紹基隆港貨櫃船作業

情形與橋式起重機的介紹。

2.利用長榮貨運網頁介紹貨櫃種類與其

各功用與用途。

3.老師帶領討論:

你看過簡報介紹後，你有沒有發現哪裡

不同(例如橋式起重機一端翹起與不

翹起？橋式起重機多和少…等等)？

你認為進出貨櫃場應該注意什麼?

三、綜合活動—分組進行積木堆疊活動

分組活動時讓孩子們利用積木堆疊，看

看哪一組堆疊的積木又高且能注意其

安全性？

老師總結：引導孩子不論在遊戲或工作

都要隨時注意自己與別人的安全，進而

體會所有工作人員的辛勞與注意安全

的重要性，並能認識貨櫃的大小、功

能、起卸與貨櫃輪運作概況。

…… 第二節結束 ……

課後活動—完成「貨櫃小達人」學習單

第三節

一、暖身活動－

問孩子們，有誰的家長或親戚是在貨櫃

船上工作的?工作性質是什麼?職務是

什麼?多久回家一趟?若有，進行經驗分

享；如果都沒有，就播放老師錄製貨櫃

輪船長的介紹影片來讓孩子們認識。

二、發展活動—貨櫃輪大進擊:

貨櫃輪船長介紹影片

認識船上的工作人員

透過播放老師自行錄製貨櫃輪船長的

介紹影片，讓孩子們了解貨櫃輪船上的

大概作業與儀器設備，再加上老師的解

說和介紹，讓孩子們更深入認識船上的

工作人員之工作性質、職務，以其不為

人知的辛勞(雖然薪資比較高)。

三、綜合活動—

讓孩子們自由發表，在自己觀賞貨櫃輪

船長介紹影片與船上的工作人員認識

後之心得感想。

老師總結：引導孩子們在進行訪問時，

要注意應有的態度、行為、禮貌及安

全，並培養尊重各行各業的工作人員及

其應有的態度。

…… 第三節結束 ……

第四、五、六節

一、暖身活動－

你曾經有搭船的經驗嗎?你搭過什麼船

?遊艇或郵輪?搭乘遊艇或郵輪應注意

的安全事項是什麼?請孩子們說一說，

不足或需要強調的部份老師再加以補

充，並做戶外教學叮嚀，注意應有的行

為與禮貌，然後才上接駁車到基隆港務

局大樓。

二、發展活動—乘坐遊艇遊港一週

由港務局接待人員作簡單介紹，包括港

務局環境與工作性質、及登遊艇時應注

意的安全事項，然後再登遊艇。在遊艇

上由接待人員先示範救生衣的穿著方

式，並帶領孩子們一起穿上救生衣。老

師再一一檢查孩子們是否正確穿著與

扣好救生衣，準備就緒後開始出發遊基

隆港。因為船速和海浪會影響船行走時

的穩定和平衡，所以要孩子們坐好、扶

好，且不可隨意走動。在參觀的過程中

可提醒孩子們注意接待人員的解說和

學過的知識做連結、整合。回岸後再搭

接駁車回學校。

三、綜合活動暨課後活動—

回校後，讓孩子們說一說他看到些什

麼?他對乘坐遊艇遊基隆港印象最深刻

的是什麼?請孩子們畫下來!

老師總結：引導孩子們注意參觀時應有

的態度、行為、禮貌及安全，能依照指

示穿救生衣並注意乘船安全，藉由近

距離參觀認識貨櫃的大小、起卸與貨櫃

輪運作概況，和基隆港營運及港區的現

況，更進而能培養欣賞、喜愛基隆港的

情懷。

…… 第四、五、六節結束 ……

第七節

一、暖身活動－

利用陽明海洋文化藝術館全球資訊網

站之趣味兒童版讓孩子們動動腦，並問

孩子們有誰記得曾去過陽明文化館?或

記得學過的貨櫃的大小與種類?讓孩子

自由發表。

二、發展活動—行前說明前世今生:

陽明海洋文化藝術館的蛻變過程

透過陽明海洋文化藝術館全球資訊

網站來介紹陽明海洋文化藝術館的前

世今生。

透過陽明海洋文化藝術館全球資訊

網站來介紹藝術館現況、展示與活動、

最新消息等。

三、綜合活動—

讓孩子說一說如果去參觀陽明海洋文

化藝術館，會最想看什麼?會最想玩什

麼?為什麼?

老師總結：透過陽明海洋文化藝術館的

蛻變過程解說與網站資訊的介紹，讓孩

子們對基隆港區周邊的建築有更進一

步的認識，進而能培養出愛護展品及古

蹟建築的情懷。

…… 第七節結束 ……

第八、九、十節

一、暖身活動－

戶外教學行前叮嚀和分組安排；分組活

動前時，各組組員應有的分工與合作，

以及時間流程分配與安排，且請各組長

和老師對時，以免耽誤全班集合時間，

然後搭車前往目的地。

二、發展活動—

前世今生:

陽明海洋文化藝術館的蛻變過程

小小船長:

貨櫃船模擬駕駛

由解說員介紹陽明海洋文化藝術館的蛻變過程。

分組進行各樓層參觀(郵輪特展、船

的演進等)。

分組進行貨櫃裝載運送的操作。

分組進行遊戲區的實際操作。

分組進行貨櫃船模擬駕駛。

依照3D放映時間進行安靜觀賞。

三、綜合活動—

各小組活動時間結束，孩子們都能實際

參觀和參與每個活動，留下深刻的印

象，且能依約定時間準時集合，平安搭

車返校，以及寫下美好回憶的參觀記。

老師總結：透過參觀陽明海洋文化館，

孩子們能實際操作貨櫃船模擬駕駛，實

地參觀各樓層展覽或特展，加深孩子們

的經驗與印象，相信要培養孩子們知基

隆、親基隆、愛基隆的情懷應該是容易

的。

…… 第八、九、十節結束 ……

課後活動—完成「陽明海洋文化藝術館的前世今生」學習單

5分

15分

17分

3分

7分

20分

10分

3分

6分

20分

10分

4分

20分

80分

(包括搭車回學校時間)

20分

7分

25分

8分

25分

65分

30分

問答法~

口頭評量~

實作評量

實作評量

問答法~

口頭評量

實作評量

學習單評量

問答法~

口頭評量

問答法~

口頭評量

問答法~

口頭評量

實作評量

實作評量

問答法~

口頭回答

問答法~

口頭回答

實作評量

問答法~

口頭回答

實作評量

合作學習

實作評量

觀察評量

觀察評量

學習單評量

自製簡報介紹基隆港往昔與今日的演進

基隆港務局網站http://www.klhb.gov.tw/

「叫我第一名」學習單

高雄市政府文化局http://www.khcc.gov.tw/container2005/game.htm

自製簡報介紹基隆港貨櫃船作業情形與橋式起重機的介紹

長榮海運網頁http://www.evergreen-marine.com/tw/

船舶與港口http://ship.nmmst.gov.tw/pantology/pantology01_01.asp?id=49&sid=4&keyword=

「貨櫃小達人」學習單

基隆港務局

基隆港務局網站http://www.klhb.gov.tw/

陽明海洋文化藝術館網頁http://www.ocam.org.tw/

陽明海洋文化藝術館

「陽明海洋文化藝術館的前世今生」學習單

橋式起重機工作時

橋式起重機不工作時