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新竹市112學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題
【類別：國小一般教師-體育專長教師】
一、教育學科選擇題：每題 1 分，共 40 分。
1.
某國小校長特別強調校內資訊的暢通，並建立及管理知識庫，進而豐富校內學習資源。上述
內容應為下列何種領導模式？
（
A）文化領導 （B）魅力領導 （C）分布領導 （D）知識領導
2.
根據《家庭教育法》之規定，高級中等以下學校每學年應在正式課程外，實施幾小時以上家
庭教育課程及活動？
（
A）一小時
（
B）二小時
（
C）三小時
（D）四小時
3.
下列何者是教師效力最能提升多樣背景學生學習成就的途徑？
（
A）替代經驗 （B）不斷練習 （C）積極創新 （D）運用科技
4.
有關《性別平等教育法》之敘述，下列何者不正確？
（
A）學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。
（
B）師資培育之大學之教育專業課程，應有性別平等教育相關課程。
（
C）學校在處理性騷擾事件期間，在調查未完成前，不得為任何處置。
（
D）學校應設立性別平等教育委員會，以實行性別教育事務。
5.
不同的情境下往往適合不同類型的決策方式。若某議題之目標缺乏準則並需要當機立斷，較
適合採用下列何種決策類型？
（
A）理性式決策 （B）參與式決策 （C）政治式決策（D）垃圾桶式決策
6.
校長雖然可以利用相關權限來影響教師教學，但其效力卻常常相當有限，主要是因為學校內
存在何種系統所致？
（
A）雙重系統 （B）合作系統 （C）開放系統 （D）社會系統
7.
依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》及《偏遠地區學校教育發展條例施行細則》之規
定，下列敘述何者正確？
（
A）偏遠地區國民小學全校學生人數未滿五十人且採取混齡編班者，其教師員額編制，得
以生師比六比一計算。
（
B）偏遠地區學校編制內合格專任教師，以接受公費生方式分發者，除有特殊情事外，應
在同一學校實際服務滿六年。
（
C）校長任期一任為三年，最多得連任兩次。
（
D）最近公立國民小學距離村、里或部落辦公處所五公里以上，儘管有大眾運輸或免費交
通工具可到達，仍應建立國民小學之分班或分校。
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8.
請問下列教師運用意義建構的方法進行教學時最必要原因？
（
A）教學現實不確定性高
（
B）家長對教學期望高
（
C）學生學習成就低落
（
D）教師專業能力高
9.
下列何者不是「開放系統理論」之主要論述？
（
A）強調組織與所處環境之交互作用
（
B）組織中存在各種次級系統
（
C）強調「輸入、轉換、輸出、回饋」的循環過程
（
D）組織通常都會產生最佳方式以達到最大效率與效能
10. 教學步驟進行如下：教師講解某一閱讀策略→師生共同朗讀一篇文章→教師示範策略的使用
→學生模仿→學生分組操作→教師換不同文章檢視學生應用策略情形，上述步驟是屬於閱讀
理解的哪一種策略？
（
A）放聲思考法
（
B）交互教學法
（
C）連結教學法
（
D）提問教學法
11. 小明是一位國小教師，他認為實際動手操作是讓學生最快吸收知識的方法。請問小明應是秉
持何種教育哲學思維？
（
A）後現代主義
（
B）實用主義
（
C）存在主義
（
D）自然主義
12. 請問學校組織運作的大腦隱喻運用最重要的觀念為？
（
A）未來預測
（
B）環境調適
（
C）自我控制
（
D）自我演化
13. 陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的
調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？
（
A）報應性的處罰 （B）感化性的處罰 （C）懲戒性的處罰 （D）恕道性的處罰
14. 教育家 Peters 曾提出教育的教育規準中，包含所謂的「合價值性」
。針對小學教育，請問下列
敘述何者符合該內涵？
（
A）教導學童背誦九九乘法表
（
B）灌輸學童信奉某宗教信仰
（
C）教導學童從事社區掃街活動 （D）教導學童學習三角函數
15. 教育政策即論述的命題中，下列何者為論述最貼近的意思？
（
A）質疑
（
B）複雜的社會調節系統
（
C）說服
（
D）賽局
16. 小明的父母常常用威脅、體罰的方式管教小明，鮮少在意小明本身的想法。請問小明的父母
是屬於何種管教類型？
（
A）寬容教養型
（
B）獨斷教養型
（
C）冷漠教養型
（
D）混合教養型
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17. 王老師在教完每個單元後，都會擬定一份考卷以便瞭解學生的學習情況，並為了鼓勵學生學
習，只要學生能夠達到
80 分，皆可以獲得小獎品。上述王老師的作法，包含了哪些評量模
式？
甲、形成性評量
乙、總結性評量
丙、常模參照評量
丁、標準參照評量
（
A）甲丙
（
B）甲丁
（
C）乙丙
（
D）乙丁
18. 下列有關動態評量的敘述，何者是錯誤的？
（
A）測量過程通常為「測驗→教學→測驗」或「教學→測驗」的程序。
（
B）評量的重點強調過去學習的成果。
（
C）動態評量假定學習者具有可改變性，故屬於一種連續性評量。
（
D）動態評量主要是以維高斯基（L. Vygotsky）的認知發展理論為基礎。
19. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因？
（
A）組織是教師社會化的機制 （B）教師有義務參與組織的過程
（
C）組織能保障教師的權益 （D）組織明訂教師的權利義務
20. 下列有關測驗的敘述，下列敘述何者正確？
（
A）比西智力量表適合作為職業安置與輔導之用。
（
B）魏氏兒童智力量表適合以團體的方式施測。
（
C）羅夏克墨跡測驗施測程序較為複雜，需要嚴格的專業訓練。
（
D）小明在智力測驗中得到的分數比小華高，表示小明在學校的表現會比小華好。
21. 李老師認為每位學生都有自己的長處，不應只看學生的主要學科表現，因此總是鼓勵學生發
展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理？
（
A）多元智能模式 （B）學生中心主義 （C）鷹架理論
（
D）協同教學
22. 大明老師在教學時，會考慮每位學生的學習程度，將不同能力的學生分到同一組，鼓勵成員
間相互協助，進而提升整體學生的學習成效，請問此教學法為下列何者？
（
A）直接教學法
（
B）協同教學法
（
C）發現教學法
（
D）合作學習法
23. 請問學校領導德行的實踐通路中，哪種領導能力促進利害關係人的整合，以帶動學校的革
新？
（
A）系統領導
（
B）僕人領導
（
C）轉型領導
（
D）變革領導
24. 《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教
育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？
（
A）採用小班的學校編制
（
B）對學校教師進行成績考核
（
C）尊重教師之專業自主
（
D）保障學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權
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25. 小明自高年級起在校成績不佳，也漸漸不願意參加班上活動。學校輔導老師針對小明持續協
助後，小明的情緒狀況仍未見改善，甚至產生拒學傾向。根據《學生輔導法》，請問這時應進
行下列何種層級的輔導較為適當？
（
A）發展性輔導
（
B）介入性輔導
（
C）處遇性輔導
（
D）全面性輔導
26. 請問下列何者為彰顯聆聽學生聲音的最高位階？
（
A）提升學生領導能力
（
B）加強師生合作
（
C）促使學生主動參與變革 （D）激發學生自我實現
27. 小安上課時總會積極地回答問題，考試後會和同班的婷婷比較考試成績，以證明自己有較佳
的能力。請問小安是屬於何種目標取向？
（
A）趨向精熟目標
（
B）趨向表現目標
（
C）迴避精熟目標
（
D）迴避表現目標
28. 請問下列何者最能體現後現代教育行政倫理？
（A） 教師自主
（
B）教學績效
（
C）教師負責
（
D）教師學習
29. 請問下列敘述，何者較為符合維高斯基（L. Vygotsky）針對「自我語言」的觀點？
（
A）自我語言是內在語言出現之前的發展階段。
（
B）自我語言會隨著個體的成熟而消失。
（
C）自我語言反映了兒童在思考能力上的不足。
（
D）自我語言僅會出現在 4 至 7 歲的兒童上。
30. 根據舒曼（Shulman）的主張，教育情境知識（knowledge of educational contexts）是指下列哪
一項？
（
A）對於教育目標、價值的認識 （B）有關學校的期許與文化的領會
（
C）對於學生學習風格的掌握 （D）教師對單元教學活動的理解
31. 琳琳某天在學校遭到老師的責罰，因此回家後將憤怒的情緒加諸到母親身上，請問是屬於下
列何種防衛機轉？
（
A）合理化作用
（
B）潛抑作用
（
C）投射作用
（
D）替代作用
32. 請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？
（
A）同化
（
B）練習
（
C）創制
（
D）教導
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33. 下列有關性侵害通報的敘述，何者不正確？
（
A）教師於學生輔導時知有疑似家庭暴力發生時，應立即通報當地主管機關，至遲不得逾
二十四小時。
（
B）性侵行為人二人以上，分屬不同學校者，以先受理申請調查或檢舉之行為人所屬學校
為事件管轄學校。
（
C）校園性侵害事件管轄學校或機關接獲申請調查或檢舉時，應於一週內將申請人或檢舉
人所提事證資料交付性平會調查處理。
（
D）國民中學之校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件管轄學校或機關接獲申請調查或檢舉
時，其收件單位為學生事務處或教務處。
34. 小明是一位小學三年級的學生，根據艾瑞克森（E. Erikson）人格發展理論，小明目前應是處
於哪個發展階段？
（
A）自我認同 vs.角色懷疑
（
B）主動 vs.罪惡感
（
C）自我掌控 vs.害羞懷疑
（
D）遵守規範 vs.自卑
35. 有關「近側發展區」
（
zone of proximal development, 簡稱 ZPD）的敘述，下列何者不正確？
（
A）瞭解個體過去發展狀況與未來潛能，藉以決定目前發展方向。
（
B）介於個體能力所能達到的水平與他人協助後可能達到的水平之間。
（
C）它可以依靠教師或同儕的鷹架支持得到發展。
（
D）指的是成人未來潛能所能發展的最大區域。
36. 某所中學的教師評審委員會成員共十七人，請問未兼行政或董事的教師依法至少需有多少
位？
（A）6 位
（
B）7 位
（
C）8 位
（
D）9 位
37. 下列何者不屬於創造力的主要特徵？
（
A）批判性
（
B）流暢性
（
C）精密性
（
D）獨創性
38. 最近廢除死刑制度政策引發全國討論。這種思考國家對於個人生命影響的價值，依郭爾堡(L.
Kohlberg)的道德認知發展階段，係屬於下列哪個階段？
（
A）避免懲罰取向
（
B）遵守法規取向 （C）普遍倫理取向 （D）社會契約取向
39. 下列對於信度和效度的關聯之敘述，何者不正確？
（A）信度低，效度一定低 （B）信度高，效度一定高
（C）效度高，信度一定高 （D）效度低，信度不一定低
40. 請問學校願景領導能透過什麼機制，最能預防變革的危機？
（
A）實用政治
（
B）民主政治
（
C）公民政治
（
D）分配政治
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二、國語科選擇題：每題 2 分，共 30 分。
41. 108 課綱國小低年級要求「利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。」下列國字何者不
屬於「丶」部首？
（
A） 丸
（
B） 叉
（
C） 凡
（
D） 丹
42. 《紅樓夢》中賈寶玉初見林黛玉時的印象是：
「兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含露目。
態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。」其中的「罥」意思是：
(A) 捕捉鳥獸的網
（
B） 懸掛
（
C） 用繩子套
（
D） 化妝
43. 「胡」說、
「紅」顏、
「白」吃、
「美」味、「傻」笑、
「大」哭。以上「」中的詞有幾個是副
詞？
（
A）3 個
（
B）4 個
（
C）5 個
（
D）6 個
44. 《孟子‧梁惠王》
：
「『老』吾『老』以及人之老。」前一「老」為動詞，後一「老」作名詞
用，此為詞類活用現象。下列選項「」中的字詞，何者不是前者為動詞，後者為名詞的用
法？
（
A）「親」「親」而仁民，仁民而愛物。《孟子‧盡心上》
（
B）上胡不「法」先王之「法」？《呂氏春秋‧察今》
（
C）不獨親其親，不獨「子」其「子」。《禮記‧禮運》
（
D）己欲「立」而「立」人。《論語‧雍也》
45. 以下成語應該填入某一種動物，老「 」當道、挺「 」走險、管中窺「 」
、拔「 」擢象。
下列選項何者正確？
（
A）熊、狐、象、犀
（
B）虎、獅、豹、熊
（
C）豹、鹿、象、獅
（
D）熊、鹿、豹、犀
46. 下列「」內的詞語，何者不是描摹聲音的「狀聲詞」？
（A） 飄風「發發」 （B）其葉「蓁蓁」
（
C）「坎坎」鼓我
（
D）「關關」雎鳩
47. 下列哪一個字的部首有誤？
（A） 色：「色」部
（
B）罵：「馬」部
（
C）舜：「舛」部
（
D）耐：「而」部
48. 「叔孫武叔語大夫於朝，曰：
「子貢賢於仲尼。」子服景伯以告子貢。子貢曰：
「譬之宮牆，
賜之牆也及肩，窺見室家之好。夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。
得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎？」下列哪一種修辭手法，沒有出現在引文的內容之
中？
（A） 譬喻
（
B）設問
（
C）擬人
（
D）映襯
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49. 「發明電燈、留聲機的湯瑪斯‧愛迪生，年少時因意外而重聽，後來惡化幾乎耳聾，但愛迪
生收起悲傷，心想：因為處在與外界隔絕的狀態，喪失聽覺反而能夠徹底專注在思考事情與
科學實驗，進而促成他走上發明之路。」上述的故事告訴我們什麼道理：
（
A）我生待明日，萬事成蹉跎
（
B）君子生非異也，善假於物也
（
C）有善始者實繁，能克終者蓋寡
（
D）禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
50. 下列詞語中「 」內的字，其字形、字音、字義完全正確的選項是：
（
A）「協」和萬邦，音ㄒㄧㄝˊ
（
B）含「頤」弄孫，音ㄧˊ
（
C）儲君「嗣」位，音ㄘˊ
（
D）鳳冠霞「帔」， 音ㄆㄧ
51. 下列文句的寫法，何者完全正確？
（
A）我覷準了時間，趁沒人在操場的時候，也耍了一下啦啦隊的招式，果然羅紈之盛，粉
汗如雨。
（
B）石磨上下交疊，米粒就從上面的石磨澆灌下去，被旋轉的石磨碾碎，變成滴水穿石，
鍥而不捨。
（
C）海邊的土地荒蕪，不適合種植五穀雜糧，人煙稀少，到處可見阡陌交通，雞鳴犬吠，
繽紛多彩多姿。
（
D）這本結婚證書有「瓜迭綿綿，子孫蟄蟄」的句子，還容易懂，其他駢麗華美的辭藻，
一時會意不過來。
52. 《史記•刺客列傳》載：
「軻旣取圖奏之，秦王發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而
右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長，操其室。時惶急，劍
堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環柱而走。」這段話說明了哪些事實？
（
A）當地圖展開到盡頭，匕首出現，秦王立即跳起，荊軻沒有抓到秦王的袖子。
（
B）當荊軻急速行刺時，秦王拔劍，劍太長，只好拿著劍鞘對敵，繞著柱子逃跑。
（
C）荊軻呈上地圖後，秦王顯然不喜歡觀看這張來自燕國土地的地圖，因此匆忙流覽。
（
D）秦王的侍醫夏無且用他手上的藥袋丟擲荊軻，沒丟中，但這後來成為秦王獎賞的依據。
53. 小潔想要收集有關「武松打虎」的資料，下列哪些書籍可供查閱？
（甲）
《史記》
（乙）《水滸傳》 （丙）《金瓶梅》 （丁）《三國演義》 （戊）《古文觀止》
（A）甲乙 （B）乙丙 （C）丙丁 （D）丁戊
54. 下列「 」中的詞性，何者兩兩相同？
（
A）「行」己有恥／「行」雲流水 （B）東海「揚」塵／隱惡「揚」善
（
C）「玉」殞香消／「玉」液瓊漿 （D）好逸「惡」勞／布衣「惡」食
55. 如果有人問起：
「尊師是否仍在貴校任教？」下列選項中，何者可以是正確的回答方式？
（A） 唉！令師已於去年因病辭世 （B） 不，業師已經轉至他校任教
（C） 是的，愚師依然在本校授課 （D） 先師已屆齡退休，五湖四海去了
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三、數學科選擇題：每題 2 分，共 30 分。
56. 已知等差數列
⟨𝑎
𝑛
⟩ = ⟨125, 122, 119, ⋯ ⟩
，且
𝑆
𝑛
= ∑
𝑎
𝑖
𝑛
𝑖=1
。下列敘述何者錯誤？
（
A）公差為 3
（
B）𝑎
25
= 53
（
C）𝑆
10
= 1115
（D） 𝑆
40
− 𝑆
20
= 𝑆
20
− 1200
57. 在數線上與原點距離小於
√48的整數點有多少個？
（
A）6
（
B）7
（
C）12
（
D）13
58. 二直線
𝐿
1
: 2 𝑥 + 3𝑦 = 4
，
𝐿
2
: 𝑎 𝑥 + (𝑎 + 2)𝑦 = −3
。下列敘述何者錯誤？
（A）𝐿
1
與𝐿
2
不可能重合。
（B） 當𝑎 = 4時，𝐿
1
與𝐿
2
有一個交點。
（C） 當𝑎 = −4時，𝐿
1
與𝐿
2
有交於一點。
（D）當𝐿
1
⊥ 𝐿
2
，則
𝑎 = −
6
5
。
59. 已知
𝐴(2 , −3 , 4)，𝐵(3 , −4 , 4)，𝐶(2 , −2 , 3)﹐則𝐴𝐵
⃑⃑⃑⃑⃑ ⋅ 𝐴𝐶
⃑⃑⃑⃑⃑ 的結果為何？
（A）1
（B） -1
（C） (1,1,1)
（D）(1,0, −1)
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60.
log 0.01 + log 1 + log 100 =?
（A）0
（B） 1
（C） 2
（D）100
61. 小明拿出存款 2 萬元進行投資，其中 1 萬元存定存，每年能固定獲利 5%（單利）
，剩下的
1
萬元，打算投資基金，獲益將以複利計算。他打算此投資兩年後能至少獲益
3 千元以上（總
利息），請問基金的複利至少要多少？
（A）1%
（B） 5%
（C） 10%
（D）15%
62.
1.5 ∶ 2
1
4
= 𝑥：18
，請問
𝑥 等於多少？
（A）3
（B） 6
（C） 12
（D）14
63. 已知
0
°
< 𝜃 < 90
°
，
𝑠𝑖𝑛𝜃 =
3
5
，求
𝑠𝑖𝑛2𝜃 =？
（A）
6
5
（B）
3
10
（C）
12
25
（D）
24
25
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64. 以下哪個問題是屬於改變型添加的題目？
（A）球場上原有 7 個人，又來了 6 個人，球場上現在有幾個人？
（B） 美美有 32 元，去影印花了 4 元，美美還有幾元？
（C） 養雞場裡有 14 隻母雞和 7 隻公雞，養雞場裡全部有幾隻雞？
（D）紅筆有 14 枝，藍筆有 5 枝，藍筆比紅筆少幾枝？
65. 若想要利用「簡化計算」來讓提升學生學習「乘法對加法的分配律」的意願，下列哪一個問
題不適合？
（A）56 × 36 + 46 × 36
（B） 324 × 425 + 324 × 575
（C） 258 × 147 + 742 × 147
（D）1683 × 523 + 1683 × 477
66. 下列哪一個教學活動出現時間最晚？
（A）用尺測量課本的長度
（B） 比較二個水桶把手的長度
（C） 一捲膠帶有 5 公尺，李老師布置教室用掉了 348 公分，這捲膠帶還剩下幾公分？
（D）小美包禮物用掉 45 公分的緞帶，幫洋娃娃做髮夾用掉 27 公分的緞帶，她一共用掉多
少公分的緞帶？
67. 下列哪一個除法計算題無法檢視學生常見「除法越除越小」的迷思概念？
（A）38.5 ÷ 4.6
（B） 27.3 ÷ 0.3
（C）
3
1
2
÷
3
4
（D）0.98 ÷
1
2
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68. 關於題目「一盒月餅有六顆，請畫圖表示
3
2
盒」，學生的作法如下：
下列對於學生作法的分析，何者比較不正確？
（A）左邊圈起來的部分代表「1 盒」。
（B） 右邊圈起來的部分，代表學生「將
1
2
盒中的
1 當成 1 顆」。
（C） 學生誤以為單位分數的內容物為「單一個物」。
（D）學生要先熟練單位分數內容物為「多個物」後，再學「單一個物」比較不會犯錯。
69. 題目：
「小明與小華跑操場，兩人速率一樣快，且速率維持固定，小明先出發，小華後出發。
小明跑了
20 公尺後，發現小華才跑了 10 公尺，當小明跑了 60 公尺時，小華跑了幾公尺？」
底下是二位學生對本題的想法，請問下列選項何者正確？
甲生：小明跑了
3 倍距離，小華也應該跑了 3 倍，所以小華跑了 30 公尺。
乙生：小明和小華的距離相差
10 公尺，因此小明跑了 60 公尺時，小華跑了 50 公尺。
（A）只有甲生正確
（B） 只有乙生正確
（C） 甲生、乙生兩人皆正確
（D）甲生、乙生兩人皆不正確
70. 下列對於「位值概念」的描述，何者最正確？
（A）運用位值概念可以解釋加減互逆
（B） 運用位值概念可以解釋乘法代表連加的結果
（C） 運用位值概念可以解釋數字所在的位置不同，其數值不同
（D）運用位值概念可以解釋分數代表兩數相除的結果