跨領域素養導向教學設計示例
108.06.10
單元名稱 | 設計者 | |||||||||
領域 / 議題 | 年 級 | |||||||||
價值定位 | ||||||||||
總綱與領域核心素養 | ||||||||||
議題 實質內涵 | ||||||||||
單元目標 | ||||||||||
表現任務 | ||||||||||
情境脈絡 | ||||||||||
節次安排 | ||||||||||
學習重點 | 學習表現 | |||||||||
學習內容 | ||||||||||
設 計 理 念 | ||||||||||
學 習 準 備 | 一 教 師 | |||||||||
二 學 生 | ||||||||||
三 情境佈置 | ||||||||||
參考資料 | ||||||||||
學 習 活 動 | 使用 時間 | 教學 資源 | ||||||||
成 效 與 省 思 | ||||||||||
學 習 評 量 | ||||||||||
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108.06.10
單元名稱 | 設計者 | |||||||||
領域 / 議題 | 年 級 | |||||||||
價值定位 | ||||||||||
總綱與領域核心素養 | ||||||||||
議題 實質內涵 | ||||||||||
單元目標 | ||||||||||
表現任務 | ||||||||||
情境脈絡 | ||||||||||
節次安排 | ||||||||||
學習重點 | 學習表現 | |||||||||
學習內容 | ||||||||||
設 計 理 念 | ||||||||||
學 習 準 備 | 一 教 師 | |||||||||
二 學 生 | ||||||||||
三 情境佈置 | ||||||||||
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學 習 活 動 | 使用 時間 | 教學 資源 | ||||||||
成 效 與 省 思 | ||||||||||
學 習 評 量 | ||||||||||
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