福和國中 112 學年度第一學期第一次段考試題分析表( 九年級 歷史科)
一、
為什麼要進行領域的試題分析
1. 了解學生學習狀況。
2. 透過領域試題研討，調整教學策略，以協助學生學習。
3. 提供調整修正課程與教學的依據。
二、
如何進行試題分析
1. 備齊評量試卷、選項分析表(盧卡斯試題分析)。
2. 領域可以分組研討方式，以達致教學對話。
3. 分析的重點，在於學生的學習動機及學習狀況。
三、
關於試題內容及命題範圍請注意：
1. 試題的命題範圍應適中，不可偏重某個主題或某個重要概念未施測。
2. 試題的題意敘述應清楚，附圖應清晰。
3. 各選項的正確答案(A、B、C、D)的數量宜平均分布。
四、
試題分析，可分析的內容?根據教務處所提供的表格進行分析。(若欲增加其他內容，可另填入 A4 紙張。)
項目
領域討論內容
討論分析紀錄
題
目
分
享
素
養
導
向
請參考「112 年教育會考各科參考
試題本示例說明」
，分享本次素養
導向 1 至 3 題之試題之類型、取材
及優點或可改進處。(至少 1 題)
□學科基本素養題
生活實踐題(如勾選本項，請試
勾選生活實踐題類型)
日常生活情境□學術探究情境
□跨領域□融入相關議題：
____________________
優點：
1. 讓學生練習從圖表截取訊息，與進行地圖判斷。
可改進處：
1. 可以再多增加類似的題目，有助學生熟悉或考題的出題模式。
每
一
題
試
題
的
答
對
率
分
析
1. 全 體 學 生 的 平 均 答 對 率 為 多
少？( 多數 試題的 答 對率應在
40%〜80%)
**可由此了解一般學生的作答
狀況及學習狀況。
2. 各題答對率的分布狀況？(請填
出該通過率的「題數」及其「佔
總題數的百分比」)
**可由答對率分布狀況，看到難易
度情形，或是否有涵蓋記憶題，理解
題，分析題等不同層次題型。
通過率
題數
佔比%
通過率
題數
佔比%
0.9 以上 0
0.6~0.7 4
23%
0.8~0.9
5
29%
0.4~0.6 4
23%
0.7~0.8
4
23%
0.4 及以
下
0
0%
3. 請檢視各題錯誤選項的比例是
否有過高或過低的狀況。(請找
出三題分析)
說明：選擇題的每個選項應有其誘
答性，若錯誤選項有很多學生選，可
說明大多數學生有此類迷思概念或
易錯趨勢。＊誘答選項:答對率超過
正解或接近正解，且大於 25%的選
項。
題號
正確答對率
＊誘答選項誘答率
難易度
19
B(53%)
A(31.3%)
中
23
D(43.66%)
A(27.8%)
中
30
C(54.47%)
B(18.7%)
中
評
量
目
標
考
教
合
一
承上題，就上述「錯誤選項比例過
高或過低」的試題，請領域內同科
教師分享交流該題項概念之教學方
法。
19. 古埃及人相信人死之後，會有一場由神明主持的審判，通過審判的死者可以得到永生。
在這場審判，死者並不提出自己在人世間的功勞，而是在回答神明的提問時，逐一否認在
人世間曾犯過的過錯。例如：「我沒有對人行惡。我沒有虐待牲畜…我沒有對窮人行兇。我
沒有做神明厭惡的事情…我沒有在神廟的沼澤中補漁。我沒有在氾濫期攔水。」關於上文
埃及死亡觀念的敘述，下列何者正確？(甲)相信人死後會有審判(乙)相信人在世應該遵守道
德(丙)重視河水氾濫與農業收成(丁)相信生死輪迴。
(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁。
檢討：
以埃及生死觀為題材，但過半數學生無法辨識「輪迴」與「復生」的字意。
23. 和和上完歷史課，想更了解古代希臘文化，到圖書館借書。下列哪些書可能對和和最有幫助
？(甲)蘇格拉底之死(乙)歐幾里德之窗(丙)斯巴達大歷險(丁)荷馬史詩奧德賽。
(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
檢討：
把古典希臘和希臘化時期的人物混一起，同學就難以招架，分不清楚兩個時代的人物。。
檢討：
對於古文明興盛時代的時序需加以掌握，也需辨明各古文明在地圖中的位置
填寫老師:顏宇美 註冊組長 教務主任