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年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題
代號：30450
等 別： 三等考試
類 科： 教育行政
科 目： 教育心理學
考試時間： 2小時 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
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一、依據認知取向的學習觀，教師應採取那些教學與評量的策略來支持學生的學習動機？
（25 分）
二、試述蓋聶（R. M. Gagné）的「學習條件（conditions of learning）論」之要義及其在
教學設計上的應用。（25 分）
三、請比較比奈（A. Binet）與史騰伯格（R. J. Sternberg）對智力（intelligence）所持的
觀點之異同及其在教學上的意義。（25 分）
四、試從訊息處理（information-processing）論、皮亞傑（J. Piaget）的認知發展論與維高
斯基（L. S. Vygotsky）的社會認知發展論的觀點來解釋學生如何建構他們的知識？
（25 分）