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114年公務人員特種考試關務人員、身心障礙人員考試及
114年國 軍 上 校 以 上軍 官 轉 任 公 務人 員 考 試 試 題
考 試 別
：
身心障礙人員考試
等 別
：
三等考試
類 科
：
教育行政
科 目
：
教育心理學
考試時間：2小時 座號：
※注意： 禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本
試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號
：
30340
頁次
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一、社會學習理論（social learning theory）主張個人能透過觀察他人的行為而
習得該行為。成功的觀察學習，需經過那些步驟？觀察學習在教育上的應
用為何？請分別說明之。（25 分）
二、「從學習中逃走」一語常被用來描述當前學習動力薄弱的學生。請以「期
望價值理論」（expectancy value theory）解釋學生為何缺乏課業學習動機，
並據以提供教師激勵學生投入課業學習的建議。（25 分）
三、皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論受到那些批評？新皮亞傑理論（neo-
Piagetian theory）提出了那些修正的主張？請分別說明之。（25 分）
四、根據奧蘇貝（D. P. Ausubel）提倡的「有意義的學習」（meaningful learning），
請分別說明學生如何有效地理解學習內容，及教師如何協助學生進行有意
義的學習。（25 分）