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112年公務人員高等考試三級考試試題
類 科
：
教育行政
科 目
：
教育心理學
考試時間
：
2
小
時
座號
：
※注意：禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：
31560
頁次：
1
－
1
一、傳統的教學評量與現代的課堂學習成果多元評量有何差異？請舉例說明
至少兩種多元評量方式。（25分）
二、何謂動機？動機如何分類？曉華的期末考及期末報告有將近10項，他可
以用那些方式促進其準備考試或撰寫報告的動機？（25分）
三、人本心理學取向的學習理論包括羅吉斯（Rogers）以及馬斯洛（Maslow）
等理論背景，請說明此一取向的學習特徵及教師教學特質。（25分）
四、何謂社會情緒學習（Social Emotional Learning）？其內涵包含那五大面
向？試說明針對國中學生可採用的社會情緒教學方法。（25分）